期中考试后的反思(通用15篇)

第页共页期中考试后的反思(通用15篇)期中考试后的反思(通用15篇)期中考试后的反思1翻开试卷，一个个刺眼的红叉叉，红圈圈映入眼帘，再看看错了的题目，“山岛竦峙”睁着大眼却写成了“山‘鸟’竦峙”，更让人不可思议的是最后一个阅读题下有一个“6分”的题目居然没看见!除了沉默，我不知道还能做些什么!考试之前还装了满满一肚子的自信，如今却被这刺眼的分数打到海底，很深，很深……看到这分数，我的眼泪就这么不争气的落下来;哭过之后，我沉默了，之后陷入沉思：自己平时是不是对于学习不太认真，觉得学习是为了完成任务？简单的知识点很粗心，难的知识点又不想学？课余时间只贪玩，丝毫不会想到学习？好似这真的是我的学习状态，假如我不努力，凭什么会有令人艳羡的成绩？今后我一定要把握住时间，努力的一点一点追上别人，争取考出好成绩，成为让自己骄傲的人。期中考试过去了，成绩虽然只是一个测验，但是它能表达你学习中存在的问题和好的方法，发现自己的问题，然后及时的调整学习的方式方法，为今后的学习打好根底。期中考试后的反思2尊敬的老师,亲爱同学们:大家早上好！紧张的期中考试刚刚过去，可能已经淡出我们的记忆，但要提醒大家，不能忘了总结和反思。因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的缺乏与缺陷。每一次的考试，都会经受失败的痛苦或成功的洗礼。得到了磨练、反省和升华自我的时机，这正是我们最大的收获。考试的正常发挥，很大程度上在于我们的心态。通过考试，可以找到在学习中存在的缺乏，离老师的要求还有哪些差距，学习方法是否得当等等，以便在今后的学习中做出适当的调整。因此，我们一定要用正确的态度对待每一次考试，把握每次时机，充分发挥自己的才华与智慧。但是，我们也要正确面对考试成绩，期中成绩是同学们半个学期以来的努力成果，但是，考试成绩只能代表过去。成绩不理想的同学，假如能发奋努力，一定会迎头赶上。一次考试成绩算不了什么，重要的是不断拼搏，争取更好的成绩。一次次的考试，一次次的检验，可以让我们看清自己的缺乏之处，改正自己的缺点，使我们今后更加努力，使自己的成绩更加进步，但我们还必须有三盏指明方向的灯，那就是－－－态度、目的、勤奋！态度决定一切。调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习环境中。并擅长在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克制困难的快乐，体验获得成功的快乐。目的是前进的灯塔。没有目的就像大海中迷失方向的航船不能到达此岸。最终的总体目的，是由一个个简单的详细目的逐步递进而实现的。因此，每一个阶段性目的的实现都关系到总体目的的实现。所以，请同学们一定要确定自己的努力方向和适当的近期目的。在不断的超越中，成长自我，成就自我。勤奋是成功的阶梯。“书山有路勤为径”，学真本领，就得刻苦勤奋的耕耘。不勤奋，理想永远都是梦想和梦想。勤奋并非只是简单的忙繁忙碌，更需要考虑和反思。有的同学终日勤奋刻苦的学习，却没有明显的进步。我想原因也许是因为缺少考虑和反思吧。所以，我们要从忙中偷闲，时时反思自己的缺点，力求一份耕耘两份收获。一次考试并不是句号，更不是人生的全部。成功道路上有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月。你不能改变容貌，却可以展现甜美的笑容，你不能改变世界，却可以改变自己。从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，做到胜不骄，败不馁。期中总结之后又是一个新的起点。春种一粒粟，秋收万颗粒。让我们携起手来，共同努力。我坚信，我们的青春因我们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因我们的身心安康成长而感到欣慰和自豪，学校会因我们所获得的成绩而增添光荣！同学们:让我们努力拼搏，不懈奋斗，加油！国旗下演讲完毕，谢谢大家！期中考试后的反思3这次考试，我了磨练、反省和升华自我的时机。但“失败是之母”这句经典名言我相信对我有用的。我的语文在阅读与探究丢分严重，其原因是用心去阅读，分析^p，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也多，感觉紧，上写作技巧和文章修饰。以后我应知识的积累，用心去阅读分析^p。在数学，大意就丢掉了较多分数，而应用题知识缺陷严重失分，并且知识迁移才能也不强，以后我应不懂就问，勤学多练。平时锻炼，强迫养成细致的习惯;把课堂学习学习的中心地位，并学有余力地开展兴趣爱好;考试前，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。英语，根底差，练习又还，单词用心去记，考得一塌糊涂，英语是我的弱项，今后我将着重于这的学习和操练。还有的书写也应尽量标准。总之我的问题多，我将反思平时的学习和学习品质，对考试中的失误或错误归因分析^p，有的方法，失败也肯定有失败的原因。“决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的本质，并地的学习，从失败走向，从迈向光芒的顶峰。期中考试后的反思4紧张的复习过后，我们迎来了这学期的期中考试，怀着忐忑的心情等待考试结果，我认为考试前经过周密的复习，学生肯定能获得好成绩，可是结果却出人意料，没有到达我所期望的。我认真分析^p试卷，发现试题量大，但难度并不大，绝大多数题都在复习中练习过，而学生根底知识部分答的较好，真正造成这次考试成绩不理想的主要原因是：1、学生的审题才能差，不能准确理解题意。2、做题不专心，没有养成仔细做题，认真检查的好习惯。3、做题拖拉，不能在规定的时间内完成试卷。反思在教学工作中存在的问题：一、审题才能训练不够记忆力强，理解才能差是低年级学生的主要特点。针对学生的这个特点我在平时的教学中，非常注重抓好学生的根底知识的学习，“多识字，写好字，读好书”，是抓好低年级教学的重点。对课文，我要求学生多读，少理解，重视朗读的指导。分析^p、总结过去的考试中出现的问题，一、二年级学生总是因为不能审清题目而丢分，纠其原因虽然与学生自身才能有很大关系，但也与我在教学中过分注意朗读训练，理解较少有关。另外，审题方法指导不够，练习较少，没有屡次强调，反复的训练。今后在教学中要加强课文重点语句的理解，教给审题方法：1、要求学生遇到试题要多读，读懂后才能做题。2、对于比拟复杂、较难理解的句子，在读的过程中找出【关键词】：^p和句子，圈划出来，这样便于理解。二、没有培养好专心学习的习惯从试卷中，我发现学生漏题、由于粗心出错的地方很多，学生认真做题的才能较差。在平时的学习中，有不少学生不能专心地做作业，边做边玩，总说话，做完后也不知道检查。多年的教学经历，我发现，学生之间聪明的程度相关并不是很大，但假如专心的程度不同，获得成绩的就大不一样。但凡做事专心的人，往往成绩卓著；而时时分心的人，终究得不到满意的结果。这次考试得总分值的学生都是学习专心的学生。著名科学家居里夫人在科学上获得那么大的成就，就因为她是一个终生做事专心致志的人。她的成功给了我们这样的启示：集中精力做一件事，就容易成功；假如一心二用，往往是一事无成。怎样培养学生养成专心学习的习惯，我总结出以下几点：1、学会认真倾听。2、营造合适读书的安静环境。3、作息规律注意力缺乏的孩子特别需要父母帮助建立规律的生活。例如起床、读书、睡觉时间都可以固定下来，周末可以稍做调整。4.渐渐延长专心时间一开场孩子只能专心10分钟，可以鼓励他“要不要再多5分钟”，渐渐延长到可以专心15、20分钟。不要一开场就订高标准。可在书桌前放计时器或闹钟，帮助孩子理解自己目前的功力。5.手到口到读书时写笔记、划重点、念出声来，都有助专心。6.让大脑喘口气要改变“读书愈久，效果愈好”的想法。与其要求孩子在书桌前坐得久，不如要求他们有效率：在有限的时间内，把该做的事做完、做好。假如孩子半小时就可以完成功课，父母就没有理由硬要他们坐一小时。7.验收学习成果当孩子“声称”读完书或做完功课，父母不妨抽查、抽问一下，假如发现孩子只是敷衍了事，应要求孩子补齐。几次下来，孩子就会知道，专心念书只要用很少时间，心不在焉却要付出几倍的时间，聪明的孩子自然会选择专心。8.节制使用“电脑、电视”电脑、电视虽不会直接导致注意力缺乏，但孩子习惯了充满声光的刺激，就不易静下来品味书本的知识。“习惯了重口味食物，就不爱吃白饭”。9.保持好心情10.理解孩子的气质有些孩子确实天生注意力就短，假如他只能专心10分钟，可以用“少量多餐”的方式学习：把作业拆成几部分，分次完成。11.培养学习兴趣12.远离“不专心”食物13养成做事有始有终的习惯。针对个别学生做题粗心的坏习惯，应采取以下措施：1.放慢作业速度；2.自己必须检查；3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。三、课外积累、阅读、写话训练不够从试卷中可以看出，试卷的编者非常重视词语的积累，个别试题超纲，课文中没有提到，因此有不少学生没有答上。这也说明学生读书量较少，知识面较窄。而我在平时的教学中词语积累训练较少，今后要鼓励学生写阅读笔记，教学中重视词语的积累。为了让学生可以多读书，我在开学初就建立了班级小书架，制定借阅制度，定时进展图书借阅，激发学生读书的热情，培养读书的兴趣。听家长反映有的学生开场对书籍有兴趣了，能自觉主动阅读书籍和学校订阅的报刊，我为学生进步而快乐。这次考试之后，为培养学生说话、写话才能，我鼓励学生写日记，不要求学生字数，以培养兴趣为主，逐渐进步写话程度，为向三年级过度做准备。四、书写有点退步经过一年级一年的努力，绝大多数学生可以用书法的形式写字，字写得工整、美观。但进入二年级以来，学生写得字稍多些后，字就明显有些退步，这次考试有的学生书写就不是很工整，特别是在没有格子的地方写的字，明显混乱，完全没有了顿笔。国家大力提倡国人写好汉字，高考也开场有书写分，今后要加大力度抓好学生的书写，让学生都能写一手漂亮的字。经过认真反思，找到了这次成绩不理想的根，并制定相应的.措施，今后定能取长补短，有更大的进步。期中考试后的反思5时间如白煦过隙期中考试也过去了一个半月的时间捧着自己沾沾自喜的成绩疯疯癫癫的耍过了这一段日子而所谓“灾难”就这么降临了……“咳咳，怎么不过来黏黏我了。”数学老师坐在办公桌后面，朝妄想掉头离创办公室的我冷冷说道。“啊？呵呵，没，没有…”我暗在心里叹不好，却也只能一步一顿的来到老师桌旁，走一步就觉得心一紧，即使在这开着空调的办公室里背后还是留下一道道冷汗。“过来啦。”数学老师满脸笑容，虎牙泛光。“咦，韩老师，你的那根从凳子上掉下里的棍子哪儿去了？我先用用呗？”她声音平静表情镇定，恩对，暴风雨降临之前都是风平浪静的。我听见棍子两字不禁全身一紧，看来老师要放大招了，我急急忙忙死抵：“别别别，韩老师找不到了找不到了，哪来的什么棍子啊…没有没有…”我感觉得到我脸上的肌肉还在抽搐，颤巍巍的声音还在死扛着。当然，没有半点管用，棍子还是实实在在的交在了数学老师的手里。“来来来，靠近一点，别那么陌生“她把我往身边拉拉，客客气气的说。挣扎挣扎，对抗对抗，崛起崛起…我在心里给自己加油打气，不过事实上我奈何不了数学老师分毫。轻而易举，我的城池就陷落了。“就是该打就是该打…”数学老师气嚷嚷地说着，手上的棍子结结实实的落在我的腿上，疼，火辣辣的疼，但是确确实实该打。这次的数学考试我的成绩急不可耐的乘坐了滑梯，体验了飞一把的滋味，就那么次溜溜的从期中考试的全班第一落到了这次测验的三十三，及格的同学里数倒数第二，这样的成绩也是醉了，该打，就是该打。我站在老师桌前，不过这忏悔也说明不了什么了，总之我辜负了她最近辛辛苦苦的栽培。老师她脸上的表情不再平静，一起一伏的胸口呼哧着粗气，她把手里的棍子往桌子上一丢，声音里还带着怒气：“怎么？知道错了没？下次还好意思再出来丢人现眼么？”我立在那里轻轻摇头，心跳，砰砰，砰砰，砰砰…“她这是考了多少？”英语老师忍不住开口问了。“才六十多，真是丢够了人了。”老师余怒未消，扶额，叹息。“知足吧，还没给你搞不及格呢。”英语老师冲我也是气哼哼的，嫌弃我这几次的成绩开来，唉，是啊，该打，真该打……办公室门外，冷风卷起一片片残叶，天蓝的照旧，阳光够了刺眼，走廊里还是嬉闹的同学，只是我，心里又多了几份沉重。我其实挺搞不明白，我怎么就不能让自己好好地努努力，拼一拼呢？为什么我总是爱在事后才觉得对不起自己才知道忏悔呢？为什么我稍稍搏一下就觉得累呢？……抬起头，还有几只在天空盘旋的鸟，振翅而飞的它们累么？而我，将来会不会像他们一样久久在自己的天空中翱翔呢？我知道，我少了努力和坚持，最后什么也得不到，最后也许只能落得抱头____惨败落荒而逃的下场吧。想到这，我使劲摇头，不不不，这样的下场是我所期望的么？我深深地明白自己心底向往的一切，不是重重的跌倒再也爬不起来，嗯，这不是我想要的，我要的是将来可以选择自己的人生，不要所有人的羁绊，对，就想自由飞翔的鸟一样，那才是我的将来。最遥远的并非十年之后，而是昨天之前。那如今，废话少说，埋头苦拼，奋斗开场！期中考试后的反思6这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。2准备不充分。不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完好的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，假如因为自己的兴趣严重耽误了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。期中考试后的反思7星期四语文成绩出来了，我只考了95分，那是因为我没有复习透，平时理解才能不够好，才导致错误的。因为那几题不是很难，但我这次比另外二、四单元要好的很多。英语试卷我只考了96分，最高的考了有100分呢，我觉得还不够理想，那因为我太粗心了。还有一道题目邻居姐姐帮我复习过的，并且教过我方法的，可是我也错掉了。考试的时候，那道题目我居然忘记得一干二净。下次我要多多努力，争取考出好成绩，不粗心大意。哎!这两门学科考试我好懊悔，为什么当初没有好好检查呢，可以世上没有懊悔的药，我要“更上一层楼”。通过语文和英语的期中考试，我下定决心，明天的数学和以后的考试不粗心大意，做完题目后仔细检查考试前认真复习。期中考试后的反思二：期中考试后的反思81、直到考试的时候，才发现该学的没有学。还有许多不会的知识点，幸好考试没出，否那么的话后果更严重。2、每次考试都会杀出黑马来，有些同学平时不怎么学习，看来在默默的下功夫，不然不会有那么好的成绩。3、发现自己的各科掌握得不系统，一定要把时间做好统筹安排，薄弱的科目多下功夫，多观察学习好的同学，看他们用什么方法，其中肯定有技巧。4、下次考试，一定争取进步，获得好成绩。期中考试后的反思9如今离昨天的语文考试根本过了一天了。早上发了语文试卷，刚看到我的成绩时，我有些惊讶，没想到自己能考到九十五分，这对我可能有些困难。发下后，我立即就看我的错题。我先看了作文，只扣了一分，哈哈，看来我还是有进步嘛!翻到卷子正面，果然不出我所料——错的确实是“手不释卷”和带有“如”字的词语。哎，是我的积累太少啦，看来我得加倍阅读课外书籍了!再翻到反面，原来是阅读欣赏错了。看到错题，觉得有些遗憾，全是因为一个字——“懒”，因为没有把句子摘抄完好而丢了分。我们每一个人都很聪明，但重要的是把聪明的头脑用在适宜的地方，用在好的地方。我这次进步的主要原因是：妈妈，是妈妈一直在背后支持着我，我遇到困难时，我都会去找妈妈。但是我知道，我不能老依靠父母。我的“徒弟”王志轩，我还没有忘记他呢!我没有首先知道他的成绩，因为我害怕他会给我一个大大的“惊喜”。但是，无论他怎样，我都不会放弃他，我相信我能带好他。如今，我要开场付诸行动了!首先我要先战胜自己，才能帮助别人。多动手，少动嘴：多用心，少急躁。期中考试后的反思三：期中考试后的反思10半个学期的时间已经过去，期中考试已然完毕，然而我的心情却久久不能平静。结果就像晴天霹雳，使我思绪错乱，然而教学还要继续，生活还要继续，我不得不定下心来，静静回忆我两个月来的教学，规划今后要走过的路。我是个新人，但也是个教龄长达7年的年轻老老师了。习惯了农村的教学，习惯了大吼一声，学生就能乖乖学习的生活。来到新的环境，我有些不知所措。早就听说，城里的学生淘气、难管，骂不能、打不得。这使得一直以严出名的我，顿时乱了方寸。对于几个爱讲话的孩子，采取了放任自流的态度，可能是这个原因，失去了纪律这项保证，成绩也就有了一定影响。在领导和同事的正确指导和亲切关心下，我重新审视着这一问题，重整课堂纪律，对淘气学生采取了一定的措施，有了纪律的保障，在第一次月考中获得了相对满意地成绩，这次成绩的假象，或许就导致了期中考试成绩的落后。从学生的评教问卷中，我认真考虑着学生的建议，可能因为性子比拟急的原因，对于一些简单的知识讲解过程不太详细，对于一些成绩中等的学生就产生了一些影响。屡次的晚测，因为自己修改的较严格，学生成绩普遍较差，自己也比拟急，没能认真细致的帮助学生仔细分析^p原因，而是劈头大骂，在我的屡次批评中，学生或许对数学有些失去信心，对于数学学科有一种恐惧吧，这就导致了学生考试时容易糊涂。对于考试方法的指导，感觉自己也做的不够好，我一直认为学生考了这么多年了，对于考试方法应该没问题。然而，事实并非如此，从试卷得分情况可以看出，学生对于时间的分配，难易题的把握，特别是中等生，假如我在考前加以指导，可能会好些。对于期中考试的考前复习，我还是没能抓住方向，一味的讲解圆这章的难题，对于第一章的根底问题复习甚少，所以学生在这部分的计算失分太多。获得了这样的成绩，我很惭愧，这也是我从教七年多来从未有过的成绩，我必将改良方法，调整策略，争取缩短差距，有所进步。我们是一支具有很强责任心的团队，里面的每一位成员都是精英，他们不但有很强的专业程度、独到的教学方法和风格，更有超强的责任心，这是我来到这个新的团队所感悟到的。如今的我首先要尽快适应城里的教学，努力工作，只有自己不断努力，不断进取，才能适应我们团队剧烈的竞争，才能尽快成为我们团队的精英。学校以质量立校，我当以质量立身。当然，成为这样的精英，我需要改良的地方、需要学习的地方还有很多。第一、增加课堂的兴趣性。数学是一门相对枯燥的学科，加上初三课业紧张，在学生已经身心疲惫的时候，有趣的课堂才能吸引学生的目光，增加学习效率。第二、注重根底，适当拔高。我所任教的两个班根底不是很好，对知识的理解才能不强，所以，上课要尽量放慢步伐，对讲过的知识，要给学生消化的时机。当然，课堂上更应该关注不同层次学生的需求。在保证中等生消化的情况下，还要让尖优生吃的饱。第三、狠抓落实。之前的教学可能更注重的是自己讲解，对于作业的布置，没有狠抓落实。今后的教学中，要分清形势，有针对性的抓好落实。初中生普遍没有自制力，只有自己亲力亲为的催促，才能真正落实作业的完成情况。纯熟了题型和知识点，才能在考试中获得较好成绩。第四、多鼓励，少批评。平和心态，对于学生犯的错误，要认真帮助他们分析^p原因，多鼓励，少批评。一味的批评，只会适得其反。第五、多学习，多考虑。在今后的教学中，我要多向优秀老师学习，多交流，对于一个知识点要多斟酌，该如何讲解学生更能理解。精选题目，精讲练习。虽然，这次成绩深深的打击了我，但同时也给我提了醒。我不会因此而颓废、因此而消极。我仍然充满信心，对自己充满信心，对学生充满信心。在今后的教学中，我会不断学习，不断进取。相信，只要我努力的付出，终究有成绩的回报。请领导放心。期中考试后的反思11期中考试完毕了，这两周例会领导总是提起成绩，每个老师都知道成绩是根本，成绩是学校的生命线，成绩还是学校评优树先的重要标志，静下心来我问自己，成绩好的就是好老师？成绩不好的就不是好老师？假如以此为标准，众多的同仁中不是好老师的应该是大有人在吧？在大力提倡素质教育的今天，我们仍然在以成绩衡量一个老师我觉得有点欠妥，“好老师是捧着良心教书。”偶尔间读到教育杂志上的一篇文章中有一位校长说的这句话，读后颇有同感。我觉得爱的底线就是良心。“好”，在我的工作中没有边框，只有底线。我不去料想带过的学生会有多少成龙成凤，但我必须去预感预知我带过的学生将来不会成为罪犯，不会成为生活的弱者。我这样对待自己职业的特殊使命：老师，不只属于自己的家庭，不只属于自己的学校，更属于成千上万个家庭中隐身的一员。只要家长把孩子送到我们的手上，我们就要确保每一个家庭传承希望的接力棒不会失手落地。“好”，让我们每天面对三尺讲台都要做最起码的考虑：今天，我该教给学生什么？我要塑造美妙的心灵。一个人的道德能弥补知识的缺陷，但人的知识永远无法弥补道德的失衡。从这种意义上说，培养一个有教养的人比培养一个有钱的人更重要。所以，我始终把德育放在首位。我要教给学生自信。只教给人知识而没教给人自信的教育称不上成功的教育。知识有老化的时候，自信却能让人永葆青春。假如说人生是一棵大树，那么自信就是根。我愿做护根使者。我要让我的学生学会考虑。考虑能使人快乐，考虑能提升我们的价值，考虑能幸福人生。人生时刻都会面临选择，与其说时机永远属于会选择的人，不如说时机永远属于开动脑筋。更为重要的是，人只有学会独立考虑，才能真正站立！那么，如何培养学生的考虑才能那么是为师当前者首先要考虑的问题。我要教给他们方法。给学生一条鱼，仅充一饭之饥；教给学生捕鱼的技术，可解一生之饥；假如再学生养鱼，就是培养了学生可持续开展的才能。社会的开展对“授人以渔”提出了更高的要求，作为老师必须与时俱进。美妙的心灵，充足的自信，擅长考虑，求知有方，我觉得这应该是我们每名老师最根本的育人纲领。我一直认为我算不上个好老师，因为我一直太在意于学生的成绩，在这个物欲横流的社会，我仍然不能脱俗，但是我会努力做一个我希望的好老师吧，我坚信有什么样的老师就有什么样的学生。所以我要不断地充实自己，用高尚的人格感染学生，用精湛的教艺吸引学生，用广博的知识征服学生，用关爱的雨露滋润学生。教育是一门艺术，只要潜心研究，用心去做，就一定会绽放出绚丽的花朵！期中考试后的反思12期中考试我校英语较之以前有了一定的进步，但纵观试卷难度和题量都较小的情况后，我对此次考试成果并不满意。自期中考试到如今已有两个多星期了。在这些天里我一直在看同学对此次英语期中考试的反思。在这些反思中，有些同学很认真，写了很多，但还有一部分同学是应付我的作业。以下是我对同学反思的归类：1.推脱责任型“老师，其实这次英语考试我考不好都是某某同学。那天考试前我本来打算看英语的，但他把我的书抢走了……”见到这样的文字，我想反问这个同学，难道你的英语就靠考试前的这十几分钟吗？小朋友，学好英语是不能靠临时抱佛脚的。2.茫然型“今天，我拿到英语考试试卷了，我当场惊呆了。为什么我会考得这么差的分数呢？为什么我听力错得这么多呢？为什么……”整篇文章几乎每句话都有“为什么？”我很想说，同学你真得这么不理解自身吗？学习是自身个人的事情，首先你自身先要摆正态度，老师才干协助你！3.粗心型“老师，其实我考错的地方我都是会做的，只是我太粗心了……”对于粗心这个理由，我还是可以承受的。因为英语和中文是两种有很大差异的语言。在中文里是没有名词单复数的区别，是没有动词第三人称单数的用法，是没有字母大小的问题。而科学理论也证明，一个人的母语是会对他学习外语造成影响的。对于碰到这种问题的同学，我给他的建议是平时要多说英语，多做英语练习。只有这样，你才会熟悉英语这种语言。4.无视型我发现，在五年级的同学当中，有一小部分同学很无视英语这门学科。我在一个班监考时发现，多个同学在做完英语试题后，没有再一次的检查，就开场做数学作业了。同学的这种态度，其实很大一部分是受到家长的影响。如今还有部分家长认为英语到初中还会再教，所以在小学阶段不用认真学也没关系。面对这种情况，我在平时的教学中，还要多多地宣扬英语的重要性，多与家长沟通，多设计些有意思的教学环节，以吸引同学的注意，使他们乐于学习英语。5.无助型有一小部分同学是想学好英语的，但由于他们以前根底比拟差，而家长又不懂得英语，使他们越来越听不懂，不知道怎么学。对于这些同学，我还是很惭愧的。我很想协助他们，但面对五个班级，将近两百个同学，我真是心有余而力缺乏呀。但是这也给我提醒，今后我应该要把更多的时间放在这些同学上，协助他们学好英语。6..认真型当然大部分的同学都还是很认真的。这是我最感到欣慰的地方。他们把自身写错的题目一条条罗列出来，并逐一分析^p原因。这也是我让同学写反思的主要意图：给他们一个时机回想一下这半个多学期英语的学习情况，发现自身的缺乏，为下半学期能学好英语做准备。通过这次期中考试和反思，使我更理解了自身的同学，也发现了很多问题和自身欠缺的地方。在今后的教学中，我会更加努力教好自身这门学科。期中考试后的反思13令人紧张的期中考试完毕了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子_蔫儿了！今年的期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，听凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样？”我们一律答复说：“可以的。”可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正；以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题，分析^p错题原因，比照正确答案，使我更好掌握丰富的语文根底知识，活学活用。考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵敏运用，这样我们才能对考试题应对自如。期中考试后的反思14这次英语期中期试我没有考好，没有到达考试前制定的目的。我知道父母和老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的镜子，在它面前，我惭愧地低下了头。仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的根底知识部分扣了很多分，主要是单词掌握不好。阅读题扣了26分，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，考虑的时间少了。老师狠狠地批评了我。我的这次英语作文只得了6分，这与我的词汇量不够，阅读积累不够有很大的关系。分析^p原因，主要是课前没有做好预习，课堂上没有积极的举手发言，课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在考试的时候，我得到了我应有的“报应”。经过我的仔细反思，有这样的结果是我在做作业时，囫囵吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次特别好的自我进步的时机。我应该把写作业当成一个新的开场，而不是上一段学习的完毕，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。在今后的学习中，我在课堂上要积