《诚实守信》教学设计

《诚实守信》教学设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ人教版道德与法治八年级《诚实守信》教学设计课题《诚实守信》单元二学科道德与法治年级八学习目标懂得诚信的含义及诚信的重要性；懂得在生活中如何践行诚信。自觉树立诚信意识，培养诚信的行为习惯，做一个诚信的人。重点诚信的重要性难点践行诚信教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问:接到彩民一个电话,自己垫钱帮彩民代买了一张彩票，结果中了85５万。要是你遇到这事会怎么办？学生回答。材料：山西太原一彩票店店主刘师傅,帮彩民代买了一张彩票，随后发现这张彩票竟然中了８55万元大奖！他毫不犹豫地将巨奖奉还,并拒绝了两万元酬谢金。他说，“不是自己的钱不能要！过渡语：在刘师傅身上我们看到了诚信。那什么是诚信。怎样做到诚信？这就是我们今天要探讨的话题。通过日常生活中的事件引入主题。讲授新课第三节诚实守信材料:小方和同学约好一起参加志愿者活动,因为不守时晚起迟到了十分钟!(１）你怎样看待小方的言行？(2）我们应该如何避免出现类似的行为?学生回答。一、诚信无价1、什么是诚信？诚实、守信用播放视频《解读社会主义核心价值观：诚信》——诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质。材料:孔子:人而无信，不知其可也墨子:言而不信,行不果庄子：不精不诚,不能动人韩非子:巧诈不如拙诚——诚信是中华民族的传统美德。相关链接:《民法总则》之诚信总结:诚信也是民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设,民法意义上的诚信原则,更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。问:有同学知道“一诺千金”的典故吗?请跟大家分享。学生回答。问:从这个故事中你能得到什么启发?学生回答。2、诚信的重要性(１)诚信是一个人安身立命之本。材料：“与人以实，虽疏笔密。与人以虚，虽威必疏。”——韩婴总结:诚信是我们融入社会的“通行证,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。活动：说说你知道的诚信的人和事。学生分享。材料：肺癌晚期，他想到的头件事:给顾客退卡材料：工艺厂发错产品见课件问:你认为诚信经营对企业有什么意义?学生回答。(2）诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益，长盛不衰。材料：海尔见课件播放视频《吴松航：诚实守信振兴国产奶粉品牌》(3）诚信促进社会文明、国家兴旺。材料:诚信超市见课件社会成员之间以诚相待、以信为本:能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气，促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。活动：诚信大拷问学生回答。播放视频《无诚信无朋友》材料:2017中美教育白皮书:留学生被劝退者，不诚信占三成材料:以次充好过期食品见课件材料:每卖出一个假货会让阿里失去5个用户播放视频《西安地铁问题电缆事件》材料:发改委见课件３、不诚信的危害失去别人的信任甚至导致违法犯罪;损害别人利益,败坏社会风气;影响国家的声誉及国际地位。问:怎样才能成为一个诚实的人？阅读感悟见课件问:杜正云家族的事例给你怎样的启示?要信守诺言。二、践行诚信１、树立诚信意识材料:小雨昨晚忘记做作业,早上组长收作业时,他谎称作业忘带了。问：你有过类似的行为吗?学生回答。我们要真诚待人、信守承诺,说老实话，办老实事，做老实人。材料:陈东见课件问:针对考试作弊谈谈你对“老实人吃亏”这句话的看法?考试作弊，虽然一时取得了好分数,但却不利于弥补学习上的漏洞。考试作弊还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。材料:小丽小王见课件——不要轻易许诺，没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，绝不能去承诺。材料:小蕾见课件——许诺的事就要做到，做不到要说明理由。播放视频《老兵欧兴田兑现承诺守墓30多年》材料:华盛顿见课件——如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。材料：小菊的遭遇见课件问:你怎么看待小菊的行为?如果你是小茜、小舟,你会怎么想?学生回答。探究与分享见课件问：(1)你是否赞同上述同学的观点?说说你的理由。（2）我们应该如何处理诚实与保护隐私的关系?学生回答。2、运用诚信智慧社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。设问：当陌生人问你家的地址和电话号码时，你会……当别人向你打听同学的隐私时，你会……当公安机关向你了解有关案情时,你会……假如你是一个军事或外事工作人员，当别人问你有关国家机密时,你会……学生回答。材料：小菊的疑问见课件问：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？请你帮助回答小菊的疑问。学生回答。诚实与“善意的谎言”：出于安慰、鼓励、帮助他人的目的,将一些负面的事实加以掩饰,那是与人为善的行为,与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能等同。出示漫画：修改分数见课件问:修改分数是善意的谎言吗？学生回答。材料：2０14年６月１4日，国务院正式出台了《社会信用体系建设规划纲要》。3、珍惜个人的诚信记录个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善。材料：纳税信用A级纳税享受41项守信联合激励措施播放视频《法院为“老赖”定制“失信彩铃”》材料：失信惩戒见课件列举身边不诚信的人或事，并说明它的危害。通过列举，增强学生的辨别能力,对不诚实的现象和危害记忆也更深刻。课堂小结我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境，努