八年级老师个人工作计划

第第页八年级老师个人工作计划

八班级老师个人工作计划1

一、基本状况分析

物理是八班级新开学科，多数同学感到新颖，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要老师在思想上作进一步订正，让同学成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的技能。

二、指导思想

本教材是经教育部径直领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时，就要求老师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡"一切为了同学的进展"，要树立"一切为了同学的进展"的教育思想。在教学中就要关注每个同学，着重同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，着重同学的情感体验，加强与同学生活，科学，技术和社会联系的教学，不要着重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。

三、教材分析

本册教材共六章分别是：

一、走进试验室，

二、运动和能量，

三、声，

四、在光的世界里，

五、物态改变，

六、质量和密度。

详细章节又可分为：观测、试验探究、争论沟通、动手做、活动、我的设计、家庭试验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于同学的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，着重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了知识的结构性。通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在掌控基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

四、教学目标和要求

1、引导同学学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用;

2、培育同学初步的观测、试验技能，初步的分析、概括技能和应用物理知识解决简约问题的技能;

3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学立场、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

五、详细措施：

1、鼓舞科学探究的教学。

鼓舞同学积极大胆地参加科学探究。鼓舞同学积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

2、援助同学尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要援助同学自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。

3、激发并爱护同学的学习爱好。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

六、教学目标：

1、知识与技能

⑴初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的讨论方法，科学立场和科学精神。

⑶具有初步的试验操作技能，会运用简约的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

⑷会记录试验数据，知道简约的数据处理方法，会写简约的试验报告，会用科学术语，简约图表等描述试验结果。

2、过程和方法

⑴经受观测物理现象的过程，能简约描述所观测的物理现象的主要特征。有初步的`观测技能。

⑵能在观测物理现象或学习物理的过程中发觉问题的技能。

⑶通过参加科学探究活动，学习拟订简约的科学探究计划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集技能。

⑷通过参加科学探究活动，初步认识科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理技能。

⑸学习从物理现象和试验中归纳简约的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括技能。

⑹能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通技能。

3、情感立场与价值观

⑴能保持对自然的新奇，初步体味自然现象中的美好与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。

⑵具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

D、养成实事求是，尊敬自然规律的科不立场，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

⑷有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，认识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

⑸有将科学服务于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

七、教改措施

1、在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，着重同学的全面进展，关注同学，着重同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格的养成，加强与同学生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

2、同学是学习的主人，只有处于积极状态，经过仔细的观测、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理知识，获得相应的技能。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。

3、要留意讨论同学的心理特征，了解他们的知识、技能基础，从实际出发进行教育，并且依据他们的反应实时调整自己的教学安排。对学习困难的同学，要针对他们的详细状况予以耐烦援助，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，可采用探究性学习等多种方式，培育他们的制造和探究技能。

八班级老师个人工作计划2

一、指导思想：

转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面对每一个同学的教育方针，努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文技能强的现代中同学。

二、教学内容分析：

第一、致力于全面提高同学的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和技能、过程和方法，情感立场和价值观三个方面。力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的技能，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在技能、创新技能的统一。

第二，积极提倡自主、合作、探究的语文学习方式，着重培育同学的创新精神。内容和设计上着重激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学提供各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊敬同学阅读的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞同学对阅读内容做出有性格的理解。便同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸取知识、而且是发觉自我、充盈自我。写作、口语交际部分，留意引导同学表达真情实感、展示独特性格、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别着重探究和讨论过程，培育创新精神。

第三，遵循语文教育规律，突出同学的语文实践活动，使同学在实践申学习语文。这套教科书力图使同学学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

第四、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合同学的阅读心理，适合同学学习。

三、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。

1、掌控初二〔上〕阶段要求掌控的生字词的`音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培育同学良好的语文学习习惯，掌控常用的学习方法。

4、培育同学语文朗读技能，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导同学理解课文的主题含义和丰富的思想感情。

7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

八班级老师个人工作计划3

一、同学基本状况分析

经过一年的英语学习,同学对英语有了肯定的领悟,许多同学已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事,能与老师或同学就熟识的话题交换信息。但是,部分同学接受英语的技能很差,在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外,同学在情感立场,学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多同学不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的`在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学仍旧不敢开口,或者是声音太小;有些同学不情愿背单词和重点句型等。总的说来,本班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少的时间和精力。

二、教材分析

人教版《新目标英语》八班级(上册),本套八班级教材共分十个单元,每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA:1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。

SectionB:1a词汇扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学知识提供各类课堂活动。

Self-Check:使同学对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价和语言应用技能的评价。

三、教学目标

1、总体目标:激发同学学习英语的爱好,树立自信心。在整个教学过程中,让同学有丰富的生活常识、积累多文化背景,树立积极的情感立场,提升跨文化交际的技能。同时培育自主学习技能,积累学习方法。

2、详细目标:结合部分同学英语基础较差的实际,在教学刚开始阶段,留意和初一知识的连接,在初一已有的英语知识上,要着重让同学积累初二的基

础词汇、词语搭配、句型,熟识不同单元呈现的语法规章,掌控实际用法。盼望第一学期后,同学能培育学习的爱好,养成较好的学习习惯,对基础知识有较好的掌控。

四、详细措施:

1、仔细钻研教材和课标,既备同学又备教材,仔细上好每一堂课。关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

2、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽同学学习渠道,改进同学学习方式,提高教学效果。

3、仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

4、要求同学每天记10个生词,2个常用句子或习语,采纳定时听写的形式对同学进行督导与检测。

5、对后进生进行特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

6、常常进行教学反思,适时调整教学方法,符合同学的真实状况,利于同学的有效性学习。

7、在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近同学实际的教学活动,吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和运用英语,完成学习任务。

八班级老师个人工作计划4

一、基本状况分析

1。教材分析

新人教版《英语》八班级〔下册〕，全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的词汇量和阅读量。

2。学情分析

本人担负八班级一个班的英语教学工作，同学30余人。通过中学一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简约的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。

二、教学目的和要求〔分章节〕

第一单元：通过争论“健康问题”和“事故急救”的话题，学习用have来表述疾病，并运用情态动词should/shouldn’t给别人提供建议。

第二单元：通过争论“志愿者”及“志愿活动”的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的.用法、运用情态动词could给别人提供建议。

第三单元：通过争论“家务活”的话题，学会运用情态动词could发出礼貌的恳求以及应允。

第四单元：通过争论“苦恼与问题”，学会运用Whydon’tyou…？的句型给别人提供建议，同时重点学习连词until，sothat和although的用法。

第五单元：通过争论“难忘的事项”，学习过去进行时态，重点学习连词when和while的用法。