五年级下册复习计划

五年级下册复习计划

五班级下册语文复习方案

一、指导思想

1、明确复习课的目的。关心同学系统地整理所学过的学问，对课文在内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要以同学为主。让同学感受到爱、进步与胜利，让他们更有复习的动力。

3、复习课的内容要多样。拓宽同学参加的渠道，调动同学复习的乐观性，激发他们复习的爱好。

4、复习课的主动权要交给同学。师生合作、生生合作更要亲密，探究程度更要肤浅。

二、全册学问概况

1、本册教材连续以专题组织单元，共六组。全册共有课文30篇，精读和略读各16篇。

2、全册还编排了14篇选读课文，并附2个生字表。要求熟悉的生字有167个，要求会写的生字有199个。

3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要详细，感情要真实，能写简洁的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述挨次，领悟基本的表达方法。口语交际要留意语言美，强调讲一般话，学会倾听。

三、学情分析

我们班现有同学47名，上期在本镇名列第三，大部分同学基础还可以，只有少部分同学需要巩固加强。

四、复习目标

1、指导同学对整个学期的语文学问学习进行疏通和归纳。

2、在同学复习的过程中，指导同学分类、归纳性复习的方法。

3、提高同学审题和应试的力量，复习把握阅读和写作的技巧。

五、复习方法：

分类性复习与检测

分为：听写训练、基础学问、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础学问穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平常的练习。

3、阅读部分的分类方法许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也许多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

六、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中消失的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期全部的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注意古诗文的背诵、理解、默写）

②课外语段：（要注意力量的培育，训练同学答题方法。形成阅读力量）

七、复习内容：

（一）基础学问：

1、生字词：把握本册要求学会的167个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中消失的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句子。

5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

（二）阅读：

1、了解课文题材，本册中消失了白话文、剧本、诗歌、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。

2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。

4、能把握文章的叙述挨次，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、依据内容进行补篇练习。

（三）习作：

本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事

1、能写简洁的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。

2、能按肯定的挨次写，依据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、干净。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。

九、复习课时支配：

复习时间为6月9日到6月23日共12天30课时。

课文内容：10课时

基础学问：7课时

积累运用：7课时

阅读：3课时

作文：3课时

五班级下册科学复习方案

复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学学问系统化，而且加强了对学问的理解、巩固与提高，也可弥补学问的缺陷，使基本技能进一步娴熟。接近期末，为了有效地进行复习，特制定本方案。

一、学情分析

今年我任教5班级科学，大部分同学能乐观预备材料，探究活动比较仔细有序，作业也比较自觉。优等生表现出对科学深厚长久的爱好，科学素养进展态势良好。也有较多同学课堂表现乐观，但对科学学问处于一知半解的层面，对试验现象的总结分析往往不全不到位。还有部分同学态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采纳恰当方法强化辅导。

二、复习目标

1、巩固学问、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使同学进一步熟识理解课本上的科学学问。

2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过学问的内在联系，把零散的、片断的学问条理化、系统化，使同学对学问的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽学问，纵向深化学问的目的。

3、进展力量、综合提高。在复习过程中，通过老师的示范、指导和启发，使同学的概括和整理学问的力量、记忆力量、分析和解决问题的力量以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培育同学学习科学的爱好，能用科学学问、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。

三、复习内容

1、第一单元《奇妙的用力》2、其次单元《生命的连续》3、第三单元《生物的进化》4、第四单元《地表缓慢变化》5、第五单元《矿产资源》6、第六单元《工具与技术》

四、保障措施

1、加强复习的方案性。我先依据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习方案，具体地写出复习课教案，并留意复习内容的系统性，把已学的学问系统进行归类。

2、留意复习课的针对性。我把复习重点放在同学的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，关心同学记忆。而重点复习则针对同学简单混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习，。

3、课堂上坚持精讲多练，以同学为主体的教学原则，努力使"重复'变为生动乐观的"再现'，寓力量培育于整个复习过程之中，切忌老师"垄断'复习课堂。

六、复习支配

1、学问回顾：分单元内容进行复习

2、专题训练：

（1）基础学问训练：侧重一些概念，试验及其结论。

（2）解决问题训练。

3、测验讲评：出一些综合类试卷，检测同学的复习状况。

4、针对练习：查漏补缺，针对同学暴露的一些问题，再一次补充复习。

5、15周--------------21周

五班级下册英语复习方案

一、复习内容：

新起点英语五班级下册Unit9---Unit16单元的全部内容。包括八个单元，其中含有两个复习单元。

二、复习重点

Unit9---Unit16单元的单词、句型和故事中消失的重点句型。

第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习

三、复习难点单词、词组、句子

这期间主要是补差工作，本班级英语学习中两极分化特严峻，因此依据这个状况，复习期间我们进行因材施教，特别状况实行特别复习的方法，主要抓后进生的的过关状况以及课文的认读，一些语法学问让他们记会做题的方法，出一些相对比较简洁的题目。让他们体会胜利的欢乐，并对考试布满信念。

四、复习目标：

为了全面提高同学的英语素养和力量，使同学理清脉络，把握学问要点和规律，巩固基础学问，形成基本技能，以便更好地将所领悟的学问转化为自身力量,使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能把握最基础的英语学问，能对一学期来所学的学问有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标。

五、同学状况分析

1.大部分同学对学习英语有爱好。

2.同学两极分化现象较严峻,五班级这种状况较明显。

3.大部分同学对单词把握较好,但也要巩固。

4.部分孩子对四会内容记忆单词、句子有困难。

六、相应措施

1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,动静结合，而且要活跃同学思维。

2.发挥小干部、优生的学习带头的作用,鼓舞互帮互助共同进步,尽力减学校生间的差距。

3.充分利用个单元卷子,采纳填空、翻译、听写等形式关心同学记忆单词。

4.在教学中留意新旧学问的连接,有意识地复习旧单词,增加同学听的输入量,削减遗忘现象。

5．精讲简单做错的题目，多读多背。

6.争取家长的乐观协作。

七、复习进度方案：

15周（6月3----6月7）：9、10单元。

16周（6月9---6月14）：11、13单元5课时

17周(6月16---6月21)：14、15单元

18周(6月23---6月28)：12、16单元，并进行综合复习考试。

五班级下册数学复习方案

一、同学基本状况分析

本班共有同学50人，男生有22人，女生有28人。优生7人，学习成果良好13的人，成果一般的20人，学困生10人。学习优秀和良好的同学爱学习，勤动脑和手，擅长请教和合作探究，自觉性强，擅长积累学问和运用学问解决生活中的实际问题，有创新意识和行为，学困生学习基础较差，学习方法和习惯也不好，自觉性不强，在学习上处于被动。

2、复习时间从6月初至期末，总复习时间共4周，节假日外在校时间共不超过一个月天，时间较紧，而且任务很繁重。

二、复习指导思想

系统梳理学习内容，抓住重难点复习，实施针对性复习。

三、复习内容与目标：

本学期教材内容包括：简洁统计、长方体和正方体、因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、图形的变换。

《简洁统计》复习目标：使同学进一步把握数据整理的方法，会制作简洁的统计表，能依据统计数据算出平均数、中位数和众数。

《长方体和正方体》复习目标：使同学加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步把握长方体和正方休表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的力量，培育空间观念。

《因数和倍数》复习目标：1．使同学系统把握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区分。2．娴熟把握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。

《分数的意义和性质》复习目标：使同学进一步把握分数的意义、性质、约分、通分的意义和方法。

《分数的加法和减法》复习目标：1．使同学进一步把握分数加减法的意义和各种计算法则，能娴熟地进行分数加减法的计算。2．进一步把握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算挨次，并能娴熟地进行加减混合运算。3.进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算。

《图形的变换》复习目标：让同学进一步熟悉图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简洁图形旋转固定度数后的图形,进展空间观念。

四、复习重、难点：

（一）复习重点：

1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些学问解决实际问题。

2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，娴熟地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。

3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。

4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。

5、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。

6、在方格纸上画轴对称图形以及将简洁图形旋转90。

（二）复习难点：

1、在方格纸上将一个简洁图形旋转90。

2、分数的意义和基本性质的实际运用。

3、生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算。

4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。（尤其是减法的性质的运用）

5、依据详细问题，选择适当的的统计量（平均数、中位数、众数）表示数据的不同特征。

6、对统计图中的数据进行合理分析。

五、复习措施：

1、对本册内容进行系统归类、整理，关心同学形成网状立体学问结构系统，在归纳中，要让同学有序、多角度概括地思索问题，沟通学问间的内在联系，全面而系统地思索各类问题，同时对该类型学问进行整合。

2、复习内容要有针对性，对同学学问的缺陷、误区、理解困难的重难点进行有针对性的复习。复习学问的掩盖面要广，针对性和系统性要强。

3、老师要主动理清学问的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，认真领悟编者意图，把握教材的重难点和同学学问现状，发觉同学普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。

4、加强作业设计，进行分层练习，使不同层次的同学能学习到不同层次的数学学问。但绝不搞题海战术，不加重同学