创意美术活动

第第页创意美术活动

团体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相像。呵呵，小家伙们可不顾这很多，美滋滋地观赏着自我的作品——写真画。我也忍俊不禁地笑了：“多谢大家，我很喜爱。”

2、两人一组认真观测对方画下彼此模样。

接下来是小伙伴为同伴创作了。有了刚才的阅历，大家大胆多了〔老师都说我们画得很好〕。他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。

三个人如何相互合作呢？孩子还没有这个概念，我告知他们A—B—C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很愿意理解这个方法。期望遇到类似的问题时，他们能够有相应的阅历。

郑**和王**两人相互绘画，他们认真地观测对方，敏锐捕获对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上头还很仔细地写“组长”两个字。他说明说：“我是根据叶*身上组长牌的样貌学写下来的。”真是个聪慧的孩子。他们俩的画没有色调，全是线条勾画，已非常接近写生作品了。

昕宜、乐乐等几个对色调感爱好的孩子作品绚丽多彩；几个本领弱些的孩子也作出了令他们自我满足的作品；有的小伙伴有好几个好伙伴为他写生，真是人缘好也……

最终，他们要求我在画面上帮着写下“我的好伙伴***”。看见他们快乐的样貌，我祝愿他们永久快乐成长。

创意美术活动2

活动目标：

1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，进展剪、撕、贴等手工技能。

2、能发觉不同花朵的特征，进展比较性观测的技能。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿观赏。

2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。

3、老师事先做好的一幅花朵。

活动过程：

1、观测菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。

(1)请幼儿认真观测活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与外形有什么不同之处。

(2)引导幼儿再次观测并辨别三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有许多花瓣并且花瓣卷卷的`像人的卷发的是菊花。

(3)引导幼儿说出自己最喜爱的花的名称，并说说为什么喜爱?

2、引发幼儿制作花朵的爱好，了解做花的基本材料和方法。

(1)老师出示事先做好的花朵引起幼儿的爱好，并请幼儿观测老师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想老师的制作方法。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。

(3)老师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等)，和幼儿共同争论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法转变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采纳粘贴和缠绕等方法。

3、老师示范用橘皮制作菊花。

(1)将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。

(2)提示幼儿安全运用剪刀。

(3)粘贴时要留意花瓣的错落有致。

4、幼儿选择自己喜爱的操作材料，分组进行制作。

(1)橘皮制作菊花;

(2)毛线制作花朵;

(3)各种纸制作花朵。

5、老师巡回指导，提示幼儿各种考前须知。

6、展示幼儿作品，幼儿相互观赏。

创意美术活动3

活动目标：

1．知道每个人都应当常常保持开心的心情，不但自己欢乐，也要援助别人欢乐。

2．能选用不同的材料制作，用粘、折、剪、画等方法制作快乐帽。

3．在活动中能主动援助他人，体会给别人带来欢乐的情感。

活动预备：

1．各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。

2．“帽子”假设干、仙女棒一根。

活动过程：

一、引起幼儿的爱好。

老师头戴“快乐帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是欢乐仙子。我每天都欢乐，小伙伴，你们知道是为什么吗？”

师：“由于我有一样珍宝，它能带给我欢乐，还能带给别人欢乐，你们想知道这珍宝是什么吗？听完了故事，我相信聪慧的小伙伴肯定能猜出来的。”

二、老师讲解并描述故事。

师：我的珍宝是什么？

幼：快乐帽。

师：它是怎么给人带来欢乐的？

〔幼儿回答〕师：〔摘下自己头上的“快乐帽”〕我的帽子奇妙吗？想不想也来戴戴？

三、引导幼儿想方法，让每个人都有快乐帽。

师：当心点呀，不要把我的快乐帽抢坏了。这么多小伙伴都想来戴戴这个快乐帽，可我只有一顶，这可怎么办啊？

〔幼儿回答〕师：小伙伴，你们的方法真不错，听你们这么一说啊，我打算开一个“快乐帽”加工厂，生产更多的“快乐帽”，让更多的人快乐起来。可是谁来帮我呢？工厂里没有工人可不行！

幼：我来帮忙！

师：没关系，等你们把帽子生产出来了，我教你们说咒语，帽子就会变得奇妙起来的。

四、快乐帽制作。

师：那现在我就带你们去参观我的快乐帽加工车间，走！

1．带领幼儿参观快乐帽加工车间，了解一些制作工艺。

师：看，这是我的一车间，里面有好多的方便面空碗，动动小脑筋，怎么让它变成一顶快乐帽。

师：这是我的二车间，我为小伙伴预备了好多的手帕和方形布，我相信你们肯定能很快完成生产的。

师：在第三车间里，我预备了好多的彩色纸、报纸等，想请我们的小伙伴用自己能干的小手，折出一顶顶快乐帽，你们能完成吗？

幼：能！

老师逐一介绍车间，引导幼儿观测、制作。

2．引导幼儿依据自己的喜好，选择桌上的材料进行制作，老师指导。

幼儿自由选择并制作，老师巡回观测指导，特别加强对技能弱幼儿的指导。

五、学说咒语。

1．师：各车间的完成状况都不错，快乐帽都做得很美丽，但光美丽是没用的哦。还少了什么？

幼：还缺少了魔力。

2、引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到欢乐的话。

老师示范：你的歌颂得真好听！

引导幼儿将快乐帽送给需要的人，并说一句让人欢乐的咒语，让帽子具备奇妙的能量。

附：故事欢乐仙子和“快乐帽”

欢乐仙子有一个心愿：让一切不欢乐的人欢乐起来。她带着“快乐帽”飞到小伙伴命明明的.家里。那天，明明正在哭泣，由于他的小鸟死了。欢乐仙子把“快乐帽”戴在他头上，明明感到特别暖和，心情渐渐地镇静、轻松起来，梦见小鸟在树枝上又唱起了欢乐的歌。

欢乐仙子带着“快乐帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难受。欢乐仙子把“欢乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头伸展了。其实，只要真心地向伙伴赔礼，把