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文档简介
第六单元第5课时0×5＝？（Word教学设计）一、教学目标了解乘法的基本定义和性质；能正确理解和计算0的倍数；二、教学重点0的倍数的概念和计算方法；与数0的乘法特点的探究。三、教学难点0与其他数相乘的规律的呈现和解释；学生对于0的概念的理解和记忆。四、教学准备PPT课件；Word软件；案例练习题。五、教学过程设计5.1情境引入分析情境：学生刚学习完乘法，有些同学还不熟练，甚至会忘记某些要点。今天我们将重点讲解0的倍数以及0与其他数的乘法，来深入理解并加强乘法的基础。引入情境：同学们请听我朗读一个故事，一个小花猫“0”被抛弃到了草丛里，他十分孤独，没有伙伴，不断地思考自己是否有作用。某天，他结识了一个小老鼠，老鼠告诉小花猫：“你永远不会想到，你在我们的世界中是那么的重要”。0很奇怪，他问老鼠为什么这样认为，老鼠回答：“你是一种很特殊的数字，因为乘以你，任何数都变成0啦！”。提问问题：大家想一下，0乘以几，会得到什么数呢？举例说明。5.2新课展示展示PPT，引导学生自主探究0的倍数，与0相乘得到的数是多少。让同学们列出1~10的倍数，再让他们尝试列出0的倍数，发现0的倍数就是0本身。展示PPT，通过1×0，2×0等等多个算式让学生深入理解0与任何数相乘仍得0的性质。同学给出一些0与其他数相乘的例子，老师根据情况鼓励或纠正他们的答案。通过课件演示和学生上来操作，展示如何在Word中输入0。给学生案例练习题，让他们自行尝试用Word输入正确的算式，加强对于0与任何数相乘结果为0的记忆。5.3拓展应用让学生把0与其他数相乘的规律归纳总结，并用自己的话表达归纳出性质。让学生尝试用Word设计巧妙的公式，如0除以任何的数都是0，逐步提高学生Word软件的应用能力。提醒同学们，数学学习不仅仅只是学会掌握规则，更是发掘问题背后的本质现象。鼓励他们在日常生活中观察、思考、分析获得数学知识，来提高科学素养和解决问题能力。六、教学评价通过类比故事和PPT示范等方式，提高了学生对乘法中0的倍数和0与其他数相乘的理解；个案练习的设计满足学生不同层次的需求，并且能够签到和反馈，加深了学生对数学知识的记忆；展示Word软件使用方法和公式设计能够扩展学生对知识的运用空间，提高Word的实际应用能力；通过拓展应用环节，能够让学生了解数学知识在日常生活中的应用和表现。七、板书设计0的倍数0和其他数相乘0的特点：任何数乘以0都等于0八、家庭作业练习册P65-P66习题4
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