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文档简介
2023高考二元思辨模拟题比较分析+
审题指导+范文
【作文题目】
1.阅读下列材料,按要求作文。
一人向插花师学习插花。她刚将花枝插入篮中一二,插
花师就告诉她,哪些枝叶需要剪去。对着插花师手中的枝剪,
她本能地用手护住:“不要!”那些枝叶在她的眼中,都是如
此美丽,一枝一叶,都舍不得放弃。”要学会舍得!”插花师
说。一篮花,在插花师的指导下,在纠结和不舍中插就,在
惊喜和自得的目光中摇曳生姿。换了你会怎样?对着枯枝败
叶,你自然毫不手软;可面对同样青翠的枝叶,依然明艳的
花朵,你怎么舍得?何况,生活远比插花复杂。一些选择,
利弊未明,一些选择,指向遥远的未来。你该如何“舍得”?
读了以上材料,你有何感触和思考?请以“舍得”为话
题,自拟标题,自选角度,写作成文,字数800以上。
2.阅读下列材料,按要求作文。
科幻喜剧电影《独行月球》中的维修人员独孤月因故错
过领队马蓝星的撤离通知,最终独自一人留在了月球。在努
力返回地球的过程中,独孤月经历了两次抉择:
在找回返回舱发动机后,是利用太阳能继续赶路回到月
球基地,还是原路返回营救唯一的同伴-----只陪伴自己的
6大袋鼠?独孤月经过思想斗争,最终选择返回救助大袋鼠。
后来,因月球车耗光动能陷入绝境的独孤月,偶然发现并利
用大袋鼠的超强的跳跃能力,牵引自己成功返回了月球基地。
好不容易修好了返回舱准备返回地球时,却得知有一颗
小行星正撞向地球:是留在月球保全自己,还是驾驶返回舱
撞向小行星拯救地球?独孤月没有犹豫,选择独自驾驶返回
舱,撞向小行星。
请结合以上材料,以“两难选择中的取舍”为主题写一
篇文章,体现你的感受与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不
要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题立意】
第一题
材料关键词是“要学会舍得"。如何理解它呢?有“舍”
才有“得”,“舍”是“得”的手段。至于插花经过,插花人
的不忍剪除,插花人与插花师的分歧,完成美丽作品的结果,
对应到生活的方方面面,引发考生的联想和思考。以花为例,
残枝败叶之“舍得”易明,而翠叶鲜花之“舍得”难为,移
之于生活的种种情境:利弊未明、前途未卜,则人们的“舍
得”之判断不可以轻下。
确定立意:舍与得失去与拥有物质与精神人生定位
第二题
这是一道取材于喜剧电影《独行月球》的作文题,新颖
别致,最终归结到“取舍”这样一个经典的论题,审题难度
不大。
从提示部分给出的写作主题“两难选择中的取舍”可知,
“取舍”是在“两难”条件下作出的,“两难”是隐含前提;
准确把握“两难”的具体内涵和情境,“取舍”的抉择才更
富有典型意义。无论哪种选择,都意味着某种形式的放弃,
对独孤月来说都需要承担痛苦,这就是所谓“两难二所以,
“取”和“舍”是伴随着产生的,而“取舍”行为,考验的
是选择者的道德品质、精神境界。独孤月选择营救金刚鼠,
是因为对同伴的不离不弃的情意和人道精神战胜了自保心
态,也可以说是良心和道德战胜了求生本能;选择驾驶返回
舱撞向小行星来拯救地球,是因为拯救全人类的“大我”情
怀战胜了保全自己的“小我”需要。
虽然独孤月本是平凡无奇的小角色,但他的两次选择彰
显了他人性的伟大,人格的崇高。材料表面上不持立场,但
考生很容易对独孤月的高尚行为产生认同,进而在“取舍”
上确定“舍己为人”“牺牲'小我',成就‘大我这样的
立意;行文中,可以分层次探讨这样选择的意义,结合社会
背景凸显这样选择的现实意义。
但是,还是应该注意两个方面的内容:一是论据的选择
和分析要契合“两难”背景,而是实事求是,写出思辨,力
避空泛。“舍小家为大家”“牺牲小我成就大我”类的正面素
材考生一般积累得比较丰富,但素材的主人公面临的处境未
必全是独孤月式的“两难”的;即使素材典型,分析说理的
时候还是有必要将“两难”体现出来。
另外,虽然以“牺牲小我成就大我”为核心立意,但也
不可喊口号式地一味拔高,在充分展开论述的基础上,还是
应该对“小我”需要的正当性和保护个体利益的必要性作必
要的肯定,写出思辨性。甚至,还可以进一步就如何通过制
度保障,在维护集体利益的同时兼顾公民的个人利益,尽量
不让公民面对独孤月式的“两难”这方面的问题作必要的延
展。
【审题比较】
审题比较,强化两难选择类作文和思辩色彩。比较上面
的分析,第二题作文的思辨性更强:
(1)思辨关系。题目主要考查在情境中运用辩证的、
对立统一的观点具体问题具体分析的能力。要围绕“两难”
与“取舍”展开分析说理,全文构思形成有机统一。“取与
舍”的思辨性在“两难”情境中分析,不能离开材料只谈“取
与舍”的辩证关系。注意作文立意构思时要客观,不能一味
强调舍己为人空喊口号式否定“小我”,“小我”与“大我”
并不矛盾,大我是对小我的更广空间发展,为他人,为社会,
为国家,也是为了自己-----个人总是在社会和国家中存在
着的。个人利益应当维护,道德良知值得坚守,正义理想值
得追求,三者是和谐的一体。心中道义和真理,不能只为一
己之私,舍私利而取道义,这是人性的崇高。
(2)最佳立意。题目给出的材料,以“舍己为人”为
主题思想,让考生思考人生价值所在,培养奉献牺牲精神,
立意高远,对当代青年具有立德树人的育人功效。取此立意
当为最佳。
(3)现实观照。将“两难选择中的取舍”由科幻回归
到现实,紧密联系社会现象,谈正确取舍中“舍己为人”的
奉献情怀和牺牲精神,展现当代青年正确的人生观和价值观。
作文拓展到这一层面,是应有之义。
纵观历史,有多少先贤,为了人间正义、道德良知,为
了天下苍生和国家利益,他们舍己为人,舍生取义。再看革
命时期,无数烈士抛头颅洒热血,前赴后继,他们舍生取义,
只愿建立一个美好的新中国。新中国成立后,社会主义建设
时期和改革开放新时代中国,有多少优秀中华儿女,以奉献
情怀和牺牲精神,贡献自己的毕生。
走出自我的狭隘空间,融入社会家和国,放眼人间真与
爱,这种成就“大我”的升华,需要道德精神的磨练,亦是
精神品质的萃取。由小我至大我,由利至义,由物质至精神,
由自保至同命相共,是满满的正能量。今天中国梦的实现,
急需要更多的心怀天下的有志青年(而不是精致的利己主义
者),以这种正能量投身时代洪流,勇担时代之责,共建美
好中国。
【优秀范文】
01
舍一树繁华,得万古长空
插花师手中那些枝枝叶叶无论怎样的美丽漂亮,不符合
要求就得剪掉,”要学会舍得!”不能因为手软而留下不该留
的,只有“舍得”才能插出摇曳生姿花束。其实自然之中舍
得放下的事例比比皆是一一
香樟树四季常青,腊月寒风中远望一片春色;白杨树冬
日凋零,峭楞楞的枝丫投下几杈灰黑的影。可当冬雪来临,
香樟因枝繁叶茂负重过多而断折枝干,白杨却因无所负累而
安然挺拔。于是我们顿悟:舍一树繁华,得万古长空。唯有
如那白杨般超然物外,懂得放手之道的人,才能凌驾于人生
的四季之上。
泰戈尔曾言:“当鸟翼系上黄金,就飞不远了。”正如煮
茶何须金玉壶一一过多的物质装饰不能让茶的品质有所提
升。我们应仿清水芙蓉,还原生命的本真状态,剪去多余的
负累,不将无用但华美的叶片留于此身。因为再多的浮华与
繁复,也终究挡不住命运的突变,倒不如,做一棵白杨,枝
梗舒展,简单利落,抖落一地风雪。
舍弃不必要的东西,让生命回归质朴。君不见东坡居士,
与两三好友游于郊外,只需“雪沫乳花浮午盏",便能陶醉
地道出“人间有味是清欢“;君不见瓦尔登湖畔小木屋中,
梭罗“安静地垂钓星斗”,将虫鸣视为天籁,将草海隐于丹
青。没有华冠鹤鳖,葛鞋青磐绿蓑其实依然能凸显出卧龙的
烟霞骨格;没有豪宅华邸,绳枢瓮牖竹篱瓦舍亦依然能彰示
陶潜的文人气节。我们便不难发现,一个伟大的生命总是会
拒绝外在的热闹与装饰,过一种更本质的简单生活,而他们,
才真正能领会到最为舒适畅快且质朴的生命韵味。
脱去外物的执念,让人生变得纯净。曾有一船人路遇水
难,面对支离破碎的船体,大多数人们跳入水中,游向岸边。
而又一人对自己求来不易的黄金念念不舍,将黄金尽数塞进
衣袖,而他的结局也可想而知。当我们无法拥有更多时,要
轻松地“挥手自兹去”,该放下的放下,该舍弃的舍弃。如
果将人生比作车辆,轻车简行,不超载,不超速,才能顺利
到达人生的幸福站点。生命源于质朴,终归于质朴。没有世
俗的牵绊,我们可以尽情地展示自我,隐于自然之中,虽朴
素简单,亦可丰富厚重。
当我们一层一层剥去华美的外裳与饰物,便会发觉它们
不过是过眼云烟。在这个物欲横流、众声喧哗的时代,大多
数人以权力上妆,以富贵做饰,在生命的背上叠加一层又一
层沉重的冬雪。殊不知,名利是劣质的化妆品,能葆你一时
之艳丽,可终究会土崩瓦解,烟消云散。我们不如像白杨树
那样回归简单与质朴,淡雅脱俗的清新是生命最佳的绽放,
天然无雕饰,任凭冬雪肆虐,也无损其分毫。
故曰:人存于世,就是一舍一得的过程一一舍不义之财,
得人间清欢;舍虚名浮利,得一生宁静;舍一树繁华,得万
古长空。
02
取舍皆从本心
电影《独行月球》中,独孤月面临两次两难的抉择:在
完成一项任务后返回基地的途中,大袋鼠被遗落途中,他本
可以独自回到基地进行下步计划,却明知返回只能一起等死
却坚持营救,最终利用袋鼠的跳跃能力化险为夷;当他终于
准备好一切打算回到地球时,却得知有一颗小行星正撞向地
球,他果断选择将袋鼠送回地球,而自己驾舱撞向小行星,
解除了地球的灭顶之灾,也永远地消失在了浩瀚的星海里。
这本是一部喜剧,却让无数人为之流泪与动容,因为它
讲述的不仅是月球之行,更讲述了人性与本心。电影中的独
孤月,就是生活中的每一个为了生活与生存的普通人,不论
是取还是舍,弃还是择,都是人心本性所趋。
有一个著名的问题广为争论:假如博物馆失火,有一幅
名画,有一只猫,只能择其一,你会如何选择?辩论者们为
此争论不休,其实不论做何抉择,都是本心所向。择画而弃
小猫者,是对艺术的敬仰,有着传承保护文化与历史之决心;
择猫而弃画者,是对生命的重视,对一个生命抱有“人皆有
不忍人之心”,因而怜悯弱小。
古往今来,取舍皆从本心的人比比皆是。屈原投江,择
“优清白以死直”,弃“背绳墨以追曲”;孟子以“浩然之气”,
传“舍生而取义”的快哉风;敦煌守护者樊锦诗等人,弃眼
前安逸生活,择西北茫茫大漠;戍边将士们,弃与小家团聚
的机会,择边域世代和平;疫情中的医务人员与志愿者们,
弃安全的生活环境,择为人民服务……
他们皆身处两难的选择,或是生死抉择,或是苟活与道
义的抉择,或是安逸与奉献的抉择,或是小家与大家的抉择,
或是个人与国家的抉择……也许他们在抉择时瞻前顾后,也
许他们在抉择时
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