2023年地理组工作计划

2023年地理组工作计划地理组工作安排1

本学期是上学期工作的持续，我们仍旧本着以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨，进一步提高老师们的师德修养，狠抓常规，树立主子翁的姿态，全心投入教化教学工作中，为学校的新发展做出我们应有的贡献。

一、本学期工作要点

1、加强理论学习，提高理论素养。全组老师要树立终身学习理念，利用教研活动和业余时间学习教化教学理论。常常阅读《中学地理教学参考》等地理教学杂志，刚好了解地理教学改革的前沿内容，加强理论与实践的联系，促进自身的专业发展。

2、落实常规，减负增效，深化对《地理课程标准》的研学、体悟，进一步领悟新课标所提倡的教学理念，理解课标与教材的关系，努力改进教法、学法，真正以促进学生全面发展为己任。仔细执行地理常规考核细则，细心设计每一堂课，精讲精练，提高教学质量。开设高质量的探讨课，进行“减负增效”的研讨活动，提高课堂效率。每月开展一次探讨课，每周沟通一次教学的.感想，如教案的设计、上课中的偶发事务的处理、问题设计和处理的心得、作业讲评中的技巧等。

3、以课题和课例探讨为抓手，以课堂为中心本学期针对提高课堂效率的问题，加强课例的探讨，对每月一次的探讨课进行深化地研讨。本学期争取申报一个探讨课，内容依据学校的要求视状况而定。在高一开设校本课程的探讨，如对学生探讨性学习的指导和每周一次的校本课程的开展，任课老师要仔细对待，结合学生特点，仔细备课，做到既激发学生学习的爱好，又提高学生的综合素养。全组老师要养成反思的习惯，主动撰写教化教学论文，提高自身的教科研实力。

4、加强集体备课，提高备课质量备课组活动做到定时间、定地点、定内容，选择教学中的重点和难点进行集体备课。重点要突出如何依据学生实际、采纳何种教学手段来提高课堂的效率，达成教学目标。本学期还要加强对试题的探讨，提高试题的质量。课堂管理是每位老师肯定要关注的重要问题，只有管理好课堂了才能提高老师上课的质量，所以这个问题也是本学期的探讨重点之一。高一年级要在上学期新教材教学的基础上，总结阅历，重点探讨在四非常钟课堂上如何高质量的完成教学任务。高一、高二、高三集体备课时间分别是：周四下午其次节课、周四下午其次节课、周一上午其次节课。教研活动时间周四下午第一节。

5、学习沟通，提高实效，主动参与市、区、校组织的教研活动，仔细做好记录。并利用教研活动或集体备课时间刚好传达学习内容，做到一人活动，大家受益。组内老师加强相互听课，完成听课任务，并加强同光华校区和外国语校区的联系与沟通，相互学习，取长补短，共同提高。

6、抓好高三工作，提高高考成果。加强高考探讨，重视信息沟通，不断提高我校地理学科高考水平。组内老师都要为高三地理教学献计献策，常常组织探讨高三后阶段教学问题，多相互听课，提出好的建议。这是教研活动的重要内容之一。

二、本学期主要工作

1、二月份

参与市教研室组织的高一、高二教研活动。制定本教研组工作安排

2、三月份

②组内高一循环课的研讨（实施人：zz），校本课程教学沟通

③高三二诊总结

3、四月份

①组内高三循环课的研讨（实施人：zz），高三二诊后复习重点和方法的探讨

②课题内容的研讨

③市教研活动：高三二诊分析

4、五月份

①组内高二循环课的研讨（实施人：zz）

②试题质量的研讨

③高三高考前教学探讨

5、六月份

①期末复习研讨

②高考试题探讨

③探讨高二摸底考试考前的复习

地理组工作安排2

1、以团结合作的精神坚持开展集体备课活动，时间以每周六上午为主，特别状况另行支配。不拘形式，只求效果，要以团体的优势取得地理科教学成果的全面提高。

2、坚持相互听课研讨活动，争取每周能相互听一节课，有问题刚好沟通研讨。

3、仔细学习教务处的工作安排，仔细阅读一本教化理论专著，撰写读书心得，并借助所订阅的地理教学刊物，了解教改动向，指导教学工作，刚好了解新课程改革的动态和汲取先进的.教学阅历。

4、利用教学开放周，以激活课堂的形式每人开一节公开课，并刚好研讨沟通，共同提高。

5、加强校级及其他年级组的教研沟通。主动参与与乐安中学的集体备课活动，主动参与市区等单位组织的各种教研活动，多听其他年级尤其是高三年级老师的课。

6、仔细开展地理选修课教学。依据学校和年段组的工作支配，开好开足地理选修课。本学期地理选修课仍为《生活中的地理》，详细内容和资料收集在集体备课时确定。

地理组工作安排3

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，大力推行素养教化，全面提高地理教学成果，更加高效地完成本学科教学目标。

主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。

二、基本状况分析

本学期，本人担当七、八年级四个班的地理教学任务，所运用的教材是在国家《基础教化课程改革纲要》精神和《全日制义务教化地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七、八年级地理新教材。

七年级学生刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理学问有深厚的爱好，这是今后学习中的一大优势。但由于学生年龄小，学习又存在不稳定的特点，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成果，这些都是应当考虑和实行措施加以解决的。

八级学生经过七年级的地理学习，已经驾驭和了解了基本的自然地理与世界区域地理的'学问，上学年教学要求基本达到。

大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

三、教材分析

七年级上册教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，其次章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

向学生讲解并描述了最基础的地理学问，通过学习，让学生感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境改变，了解大自然的奥妙。

八年级上册教学内容，共计四章12节:

第一章《从世界看中国》讲解并描述了我国宽阔的疆域和众多的人口与民族。

其次章《中国的自然环境》，通过详细实例讲解并描述了中国壮美的山河与优越的气候条件。

第三章《中国的自然资源》分析了我国资源分布特点，并详细说明白我国的土地与水资源状况。

第四章《中国的经济发展》介绍了我国的交通业和工农业发展的现状。

通过学习，使学生驾驭中国的地理概况，并在此基础上，进一步培育学生读图、析图的实力。

四、本学期总体教学目的要求

七年级：

学问目标：让学生获得最基础的地理学问，培育学生创新思维实力、独立分析问题实力和读图实力。

思想目标：让学生受到爱国主义教化，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类发展与环境相协调。

八年级：

学问目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析实力和空间想象实力。

思想目标：使学生真实的受到爱国主义教化，从学问中感受祖国的宏大和美妙；树立可持续发展观和良好的人地观。

五、完成本学期教学任务的详细措施

1、仔细参加集体备课，精益求精。

2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

3.、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

4、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量此文来自优秀分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

8、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

总之，新的学期起先，肯定要把教学工作做到实处，使教学成果再上一个新台阶。

地理组工作安排4

初中地理学科在大部分地区都不是考试中的重要科目，很多学生对地理学习不太重视，更别说保持深厚的学习爱好了。在这种状况下，要搞好地理学科的教学工作，就要求老师必需主动引导学生正确相识地理学科，并充分运用自己的才能，上好每一节课。老师要运用情感、意志等非智力因素，以多种方法和手段，激起学生学习地理的爱好，要以趣激学，以趣引思，使学生的学习热忱高涨，主动主动，乐学不疲。在有张有弛、轻松开心的课堂教学气氛中，使学生觉得学习地理是一种享受。因此备课就显得尤为重要。那么备课组活动时应注意以下几个方面：

一、严格根据课程标准

初中地理的教学中，可以这么说，七年级的自然地理，不论是老师的教还是学生的学，难度都是比较大。八年级的中国地理，记忆的.内容较多，如何把握自然地理教学中的难度，是我们地理老师应好好探讨的问题，我个人的体会应当从三个方面进行考虑：课标要求，学生，老师。

自然地理的学问广度可谓广，深度可谓深，难度可谓难，如何在我们的日常教学中很好地把握这个度，至关重要。我认为在讲解自然地理学问时得从课标要求动身，把课标的要求当成是一底线，不能随意拔高。例如，因为课时有限，对自然地理基础学问作了仔细细致的筛选，力求达到使将来公民能够适应现代社会的须要。这主要体现在三个方面，一是选择的自然地理要素不求全，；二是要素的内容组织不求系统；三是教学要求简洁明确。老师要仔细学习和钻研各学科课程标准新教材，降低教学难度，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

二、应当从学生的实际动身

学生是有层次的。这是客观现实。那么，在教学的过程中要很好地把握教学难度，就不得不考虑学生的差异这一因素。依据自己所教学生的基础水平有针对性地进行教学。如在讲解气候类型时，基础好的学生，只要老师出示世界气候分布图，他们就能读懂。可是，基础稍差的学生，望见了这样的一幅图，只会觉得颜色颇多，不知该从何下手。针对这样不同层次的学生，在教学过程中，要求是不一样的。基础好的学生，我们可以实行“拔高”教化，在课标基础上可以适当地增加一些学问，激发他们的学生爱好。但是，对于基础稍差的学生来说，额外增加学问无疑是一种负担。

此外，老师应当切实把握教学内容选取适当的教学方法，注意与学生课堂互动，培育学生的思索意识。不同的教学内容采纳的教学方法不同，不同的学生难点的深浅要求不同，要因材因人而异。在多种教学手段和教学方法中选一种可以最大限度地降低教学难度，有利于帮助学生突破难点，化难为易、简而易懂，并有效地帮助学生建立空间想象力，激发学生的学习爱好。

有些学问老师必需讲请讲透（如经纬度）；有些学问老师必需要借助事物演示，让学生仔细视察思索并能概括说明（如地球运动、风向等）；有些学问必需让学生亲自动手演示和参加教学活动的整个过程，通过自己的参加去学会动脑动手，去发觉问题和解决问题。（如：34个省级行政单位）可以通过集体嬉戏，大家一起参加演示来完成。

三、老师要多钻研

在现实的教学过程中，很好地去把握那个教学的难度，须要老师不断地自我提升。抓好教学常规多探讨探究教法，不断提高课堂效益，探讨学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。

地理组工作安排5

以新课程改革理念为指导，以一切有利于学生的发展，一切有利于老师的业务水平的提高，一切有利于提高我校地理教学的竞争实力为工作的动身点。深化钻研新的地理课程标准，深化学习和领悟新一轮课程改革思想和理念。以培育学生的自主学习的实力，提高学生的学习爱好，开拓学生思路，培育学生的创新精神和实践实力为目标。力争在实践中摸索出一套既立足于现有的软硬件条件，又能充分体现新课程改革的思想的切实可行的地理教学新模式。

一、进一步增加学习新课程理论的意识，提高对课程改革重大意义的相识，以全新的姿态迎接新课程的实施。

坚持理论联系实际的原则，做到"定时间、定专题、定内容"。

时间：

两周一次集中学习和老师平常自学相结合。

主要内容：

《基础教化课程改革纲要》、《地理课程标准》、《地理课程标准解读》、《共同面对》、《学科教学建议》及有关课程理论和教化教学理论专著，及有关《中学地理教学》等杂志的理论探讨文章。

二、抓实教学常规和校本教研工作。

1、切实抓好地理教学常规“五仔细”。结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中检查《常州市中学学科教学建议》实施状况。

2、组织好每周一次的教学探讨活动。

主要内容有组织备课组备课、检查教案、探讨解决教学疑难问题、征求学生看法等。学习教学阅历，教改阅历、总结工作、探讨分析学生的学习看法、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的`措施和方法。教研组活动有出勤和活动记录。

3、本学期组内全部老师每人开二次公开课，探讨教材、教法和学法，沟通阅历，提高教学质量。活动要有总结材料。

4、不断提高练习题、单元过关题、考试题的质量，向建立学科题库方向发展。

5、修改上学期校本课程并开发新的课程。

三、加强对青年老师的培育力度，探究老师培育的新途径、新方法。

做好以老带新工作，充分发挥老老师传帮带作用，加速培育新老师和青年老师。

师徒结对：周亚琴——黄永国、薛宁华——方正梅。

建立青年老师的学习制度，要求每位青年老师每月读一本教化杂志，每学期做好不少于5000字的摘抄，每学期作一次读书心得沟通，写好20xx字的读书心得体会。建立年轻老师成长档案。

新老师坚持听一节上一节，师傅坚持每周听徒弟一节课，组长每月听二节新老师的课。

四、接着加强华东七省市课题《新课程背景下提高课堂教学有效性策略探讨》、省级课题《乡土地理教学策略的探讨》，市级课题《网络环境下多媒体教学》、《多媒体教学与学科整合》探讨和管理工作；

五、开展高一、高二爱好小组活动。

由周亚琴和薛宁华详细主持，开展社会调查、参观生态园、听专题讲座、出专题黑板报、环保演讲竞赛、学生小论文竞赛等活动，提高学生的地理实力和环保意识。

六、留意积累资料和总结阅历。要求每位组员向学校和有关学会提交一篇阅历论文或教学改革试验报告，撰写好有关案例分析等。

七、加强高考探讨，提高高三教学实效。

备课组全体老师仔细探讨高考，钻研教材，集体备课，并留意收集信息，精选习题，充分利用电教手段，增加课堂复习容量，减轻学生负担，最大限度地提高课堂复习效率。加强情感沟通，增加学生学习地理的主动性。

地理组工作安排6

一、实行切实措施，抓好常规教学，接着提高教学质量

为实现上述目标，首先要加强教学常规，备、教、辅、改、考等各个教学环节必需加强，要做到有要求、有目标、有措施、仔细落实，刚好处理好教学过程中出现的各种问题，保证教学工作的规范和高效。其次要加强新政策的学习，变更观念，适应老师以年级管理为主的新体制，按年级管理的目标做好工作。第三要切实因材施教，在课堂教学，课业辅导、课程补习，批改作业等各个方面做到区分对待，有所侧重，让不同程度的学生都获得最大的发展。

二、加强地理科组工作，保证学校工作安排的顺当落实

要抓好科组建设，搞好组内团结，充分调动全组老师工作的主动性，保质保量按时完成学校的地理教学任务和学校领导交办的其他各项工作。主动开展旅游地理、教化地理选修课教学的.实践活动，制定出切实可行的教学安排，狠抓落实。接着抓紧其次课堂，带好“气象小组”，办好气象服务台，服务全校师生。主动打算参与区科技节，并争取获得好成果。协作学校做好地理功能室的建设。加强对年轻老师的业务指导，使他们尽快适应工作。

三、加强备课组活动，力争做到四个统一

即教学进度统一、重点难点统一、重要练习题统一、考试时间和题目统一。

四、加强政治思想学习，进一步提高敬业爱岗的师德水准

加强现代教化理论和学科理论学习，提高现代化教化手段应用实力和面对全体学生的课堂教学组织实力，探究提高学生综合实力的方法和途径，提高自身的岗位教学实力。

地理组工作安排7

为了使地理组的教学工作有条不紊地开展，提高学生的高分率，充分调动每一位老师的主动性，扎实开展工作，开拓创新，完成本学期的教化教学任务，结合初一年级的工作实际，特制定本工作安排，本学期工作安排如下：

一、工作安排：

（一）加强备课组组建设

1、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：定期召开备课组全体老师会议；提高教研活动的'实效性，每次活动应都有主题、有针对性，通过一系列活动将理综老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。

2、强化备课的责随意识：在统筹全组工作的前提下，各成员老师分工负责，开好分科备课组会议，做好集体备课工作。

3、支配本组内的公开课、示范课活动。对本期的教学内容、教学进度、教学考点难点进行统一布置，对教学内容进行分析，对授课内容进行仔细设计。

4、主动参与本学期的教研活动，深化探讨新教材，刚好了解教学新动向，把握重点，突破难点。

5、每个老师都要主动参与会议、仔细听从备课组集体制定的教学工作支配；老师共同出谋划策，共同完成本学年的教学工作。

（二）加强对本组教学科研课题的探讨及管理

1、要求每位老师刚好总结阅历，进行反思。

2、主动发挥备课组对教学的指导，老师之间要仔细听课、评课，相互促进，不断提高。

3、要主动支持和参加学校教务处组织的各项常规活动，确保教学顺当进行。

4、公开课课支配：教龄在六年内的老师上一节公开课，并参加公开课的评课。

5、配套训练要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际动身，扎实基础，提高实力。

二、工作措施：

1、虚心接受学校教务处对地理教学的指导和管理，以“优化课堂，提高效率”为突破口，严格执行学校的各项规定，努力提高教学水平。

2、协作教务处组织好地、生、信、体育教学公开课等教研活动，使公开课活动能起到应有的效果。

3、仔细组织本组老师学习教化、教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。

4、在教学中，同等对待每一位在校学生，激励学生大胆创新，重视对学生的学习方法指导和良好习惯的培育，增加学生的自信念。

地理组工作安排8

一、提高地理教研工作高水平

1．转变教研思想，更新教研意识，提高教研员专业素养。活动一、开呈现代初中地理教研专题讲座，主题为《现代中学地理教研艺术新思索》主讲人王艺文。

2．总结地理教化工作阅历，市区、县相互沟通，吸纳精华，总结不足，共同提高。活动一、阿城区地理教研工作阅历讲座与香坊区地理教研工作阅历介绍。活动二、道外区、道里区、巴彦及五常各区、县地理教研工作阅历与问题的分析探究。活动三、南岗区、平房区、巴彦县、双城市地理教研合理建议展示。

3．教研员要为学生发展、老师发展供应地理优质思想、信息技术、地理优秀资源。活动一，市区县地理教研员依据当地实际行专题讲座，进行教材分析及老师教学所需专题。活动二，充分利用网页，为老师供应有内涵、高品位的地理教学资源。活动三，地理兼职教研员评课展示。

4．地理教研活动立足创新、多元、优质。发挥教研员与老师双方特性和创建性，实现老师与教研员共同成长。活动一、在地理网页上开拓教研专栏，教研员有言可发，老师评价教研员工作，二者同步发展。活动二、发挥地理教研员创建实力，依靠教研员集体才智，开展征集地理教研工作金点子的活动，让地理教研员教研思维得到碰撞，让地理教研的火花点燃地理老师创建性的思维，让地理老师优秀的思维实力在地理教学中得到发挥，使学生得到更优秀的地理教学。

二、提高地理老师专业水平

1．以地理课程标准为引领，促使老师专业水平提高。活动一、以备课为切入点开展市级骨干老师优秀教学设计、优秀课展示。4月开展青年老师创新教学设计展示。活动二、地理教材单元培训实践活动，对六、七年纪下册行单元分析与教学观摩研讨。活动形式是专题讲座、优秀课展示活动。活动三、六、七年级教材下册内容以单元为单位进行分析，分析讲座在网上沟通，网上观摩，网上评议，网上设计，优秀教学资源大家共享。

2．着力教学设计实力、教学实施实力、优化课堂教学课程实力的提高。务实课堂，用活资源，激活方法。活动一、开展新课程地理教学多媒体课件征集活动，上传地理资源库，供老师优秀资源共享。（道理一年级上册、南岗一年级下册、道外和平房二年级上册、香坊二年级下册、阿城、双城等县可以自选）优秀者为市级优秀课。活动二、征集地理老师教学案例，优秀教学设计的活动。四月份开展名优骨干老师优秀教学案例征集与展示活动。

3．开展更新学问，拓展教材，发散思维，创新教学的活动。活动一、进行更新学问的专题讲座，讲座内容有《地理教材新学问拓展》《把握教材是地理老师恒久的基本功》《地理老师专业发展的探究》等专题讲座。形式是全市集中讲座，外县是循环讲座，全市是上传网页，供老师教学享用。活动三、组织老师对每课时学问补充专题汇总。

4．更新教学观念，细心剖析教材，让教学过程成为生动、发展特性的动态创建性活动。活动一、征集三省四市、东北三省地理优秀课堂教学设计和论文。征集优秀观摩课。教学设计内容是五、六年级上、下册。论文题目是《把握教材是地理老师恒久的基本功》和《生活与地理》。

三、教研模式多元化

1.尝试多元教研方式，将评析、沟通、专题研讨、课后评价、案例剖析、教学设计、教研论坛、教研博客、网上教研、专题探讨、课题探究等多种教研方式结合起来，让每一位老师在活动中动起来，学起来，教学水平高起来。

1．教研活动要考虑老师的结构性、层次性、满意老师特性化发展的要求，要做到通过教研活动，帮助青年老师走向成熟化，成年老师走向风格化，骨干老师走向审美化，以真正促进老师朝地理专业自主化方向发展。

3．注意调查探讨，加强区县教研，开展专题探讨，重视网络教研，关注农村弱校，因老师特性，因老师所需开展教研活动，让教研活动丰富多彩，让教研活动为老师所用。

四、构建地理教学评价体系

1．修改补充哈尔滨市初中地理学科课堂教学讲课、说课的评价细则，实现地理教学评价创新，化新的教学理念为老师优化教学的行为，化科学评价为常规化的落实。

2．征集20xx年地理学业考试试题，让原创的.、创新的单元试题和综合试题在网上沟通，供老师参阅。四月开展哈尔滨市名优骨干学业考试优秀试题征集活动，试题在网络上沟通供老师参阅。

3．做好市、区、县三级初中地理学业考试探讨、质量分析、试题评价等工作。搞好20xx年初中地理学业考试复习指导工作，开展初中地理学业考试在综合素养评价中的地位、作用探讨。

4．制定20xx年全市初中地理学业考试说明，明确考试范围、命题原则及命题形式。搞好学业考试复习课的全市观摩活动，让全市学业考试命题具有创新性、基础性、新奇性。

五、网上教研精彩无限

1．利用网上教研平台，加强地理信息服务力度，力求网页内容贴近教学一线实际须要，做到更新快、资料新、实效强，让地理网页每个精品专栏成为全市地理教研窗口。

2．利用地理网页优化、盘活、整合我市地理教学优秀资源，引进教改珍贵阅历，供应大量教学素材，让地理老师在此空间中沟通更精彩，吸取的专业养分更丰富。

3．哈尔滨市初中地理网页力求让每一位参考老师通过写作记录地理教学轨迹，通过引领促进老师专业成长，通过回复共享地理教化思想，点燃地理才智火花。让地理网页真正成为地理老师的挚友，地理教研的助手，地理教学的参谋，让地理网页成为教研活动的一个更精彩、更深刻的延长。

4．20xx年评比网页优秀成果与作品，并赐予嘉奖。

六．课题引领老师探讨水平提高

1．深化探讨黑龙江省十一，五科学规划课题《地理教学与社会生活实际联系的策略探讨》,20xx年上学期进行阶段性总结，以课题为中心，开展多样的教研活动，使课题更好的应用与教学当中。

2．征集《地理教学与社会生活实际联系的策略探讨》课题的优秀论文、优秀成果、优秀课例、优秀课件等活动，为课题的探讨结题做好打算。适当时间开展课题的探讨展示活动，将老师课题探讨成果进行全市观摩展示。

七、三省四市地理教研优秀课观摩

1．做好征集三省四市优秀论文、教学设计与课件工作。筹划好地理优秀课、地理优秀成果、地理教研成果的总结观摩活动，让三省四市地理教研活动在哈尔滨专场展示中更精彩、更丰富、更具有欣赏性、更具有创新性。

2.青年老师说课设计与展示。

八、日常教学探讨、指导与服务

1．加强教学的探讨与指导。市、区、县地理教研员要指导好地理老师提高教学实力和教学水平，努力上好每一节课作为主要的教研任务。实行多种形式，抓好各年级的地理教学，提高地理教研活动的真对性和时效性，帮助老师提高教学设计，教学实施实力和教学监控的实力，结合本地的教学实际，开展丰富多彩的教研活动促进地理老师专业的发展，不断提高地力教学的质量。

2．加强农村学校地理教学的探讨与指导。加强对农村地理教学现状的调查，了解老师的实际的须要，对教学中的困惑问题，互动式研讨沟通。开展送教下乡活动，促进地理教化均衡发展。

3．接着搞好地理学科大练兵活动，开展地理教学基本功训练、观摩活动，做好全市基本功考核工作。本学期开展青年老师优秀教学设计、说课活动，开展名优骨干老师试题命制和优秀教学案例设计活动，让地理教学基本功训练做到常抓常新。

4．做好哈尔滨市地理学科带头人评比工作。

5．结合全市初中部要求，开展有效地理教学展示。

地理组工作安排9

一、指导思想

以推动中学地理素养教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教化手段、教学模式的理论性和实践性探讨探究。坚决贯彻执行学校本学期教学工作安排，深化一般中学地理课程改革，面对全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，增加课堂教学的效率；主动引导组内老师做真实的探讨，不断提高地理学科的教化教学水平，以接着创建优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和创建力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的朝气与活力。

二、本学期教研活动工作重点

1、加强教研组组建设。整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一次全组老师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。集中全组才智，进行集体备课，对每一节公开课的内容都进行深化的`探讨，对教学过程进行细致的规划，任务安排，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，老师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的教案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干老师的引领作用，保证新老师的教学质量，集中全组老师才智的教学案。

2、扎实做好常规教学和教研教改工作

努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，细心设计，系统支配，并努力使各项教研活动主题显明、方法得当、效果明显，进一步增加地理教研活动的效益；加强引导老师做“与有效学习有关内容方面”的课题探讨，为提升学校教化教学质量做贡献。激励全组老师做有追求、有激情、有志向、有阅读的习惯、有写作习惯的探讨型、学者型老师。经常想两个问题：第一，我能够做什么；其次，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充溢创建的乐趣。

3、加强备课组建设。各备课组老师要主动支持和协作学校教务处、教科研处的各项常规活动，协作加强地理课堂教学的检查与督促，确保常规教学效果。老师备课要求按课时备，做好期中、期末考试，高三考评阶段的命题及评卷工作。做好学校三级赛教的组内选拔工作，主动协作做好三级听课工作。强化备课组长的责随意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

各年级备课组详细支配为：

高一：xx

高二：xx

高三：xx

三、本学期地理教研组工作详细支配

1、全组主动协作，同心协力，争取何菊老师能在校级赛教中脱颖而出，为教研组实现赛教新突破。

2、加强教研组常规工作检查。孙校长在开学工作会议上强调，本学期要以年级、教研组为核心，做好教学常规工作管理、检查，狠抓教化教学质量。教研组要根据学校要求，规范教案、听课记录本的书写，保质保量完成任务。

3、注意青年老师的培育。本组最年轻老师也已经工作满三年。因此，青年老师已经渐渐告辞新老师的生疏，应当在教化教学中出效果，出成果。教研组要接着监督、指导青年老师的工作，促进他们更快更好发展。

4、加强教研组课题、论文的相关工作。

5、支配好教研组活好听课。详细支配：

三月：召开第一次教研组会议，总结上学期教研组工作，支配本学期任务。

四月：高二年级公开课：主讲人：何菊

五月：高三年级公开课：主讲人：曾立军

六月：高一年级公开课：主讲人：邵凤娇

七月：教研组工作总结，完成相关检查工作。

地理组工作安排10

一、指导思想

仔细学习《浙江省深化一般中学课程改革方案》与新高考方案等相关文件，围绕“实施课堂变革，提高教学质量”的工作中心，以“基于有效学习的课堂教学”为重点，深化“自分教学”，聚集地理课堂教学，切实提高全组老师的“文本解读的实力、上课评课的实力、学法指导的实力”，进一步探究课堂教学的有效性和提高高考质量的新方法。

二、本学期工作重点：

（一）规范集体备课：加强老师之间的合作沟通，集思广益，取长补短，凸显特性特长，使集体备课成为集体才智的结晶，成为激活课堂教学活力的关键因素，成为提高课堂教学效率的“突破口”，成为老师专业成长的重要途径。本学期主要是想落实集体备课，提高集体备课的质量，备的次数可以削减，但每次备的内容要求有效，高质量。

（二）规范常态公开课：从备课、上课、评课三环节入手，严格考勤，运用温州市“有效学习”课堂教学评价量表，促进学生有效学习。结合已申报的课题，探究不同课型下自然分才模式的运用，开课老师要求开出不同课型的地理课，如新课、练习课、复习课，然后进行分析。主要支配：第七八周为高二、高三老师开课即朱杜娟、周康杰、吴建微和施苗慧，十五、六周为高一老师开课即王文燕、李萍和季新飞。

（三）探讨课堂：主要探究课堂教学的有效性和课堂教学过程的优化问题，变师长为学长、变讲堂为学堂、变教室为学室、变教学目标为学习目标、变教案为学案，以温州市“基于有效学习的课堂变革”探讨项目活动为契机，探讨提高课堂教学质量。强调突出新课改下高一于20xx年10月、20xx年4月的学业水平测试，加强高考探讨及信息沟通，并留意学生的培优和补差，做好学生的问题跟踪，提高地理成果。

（四）探讨学生：依据当前地理教化的'宗旨：使人人都获得良好的地理教化，不同的人接受不同的地理教化。高一、高二从变更学生的学习方式动身，努力让学生从被动的学习方式转向主动的学习方式，让学生经验多样化的学习方式。

（五）探讨试题：加强对试题的探讨，高一、二要加强对学业水平考试试卷的探讨，加强对新标准、新改变的探讨；高三则以高考考纲为准则，探讨历年高考试题，找出重难点，帮助学生有效学习。

（六）提高高三一、二轮复习有效性。

三、详细支配

永临中学地理教研组活动表

周次日期内容参与人员

18.24—8.30普高正式上课

28.31—9.6

39.7—9.13老师节;市20xx年高考试卷（部分学科）分析暨复习研讨会。

49.14—9.209月18日，地理组长会议教研组长

59.21—9.27市20xx年高考（部分）试卷分析暨复习研讨会；9.25精品选修课程评比高三地理老师

全体地理老师

69.28—10.4国庆节放假（10月1-7日）高二地理学考复习会永嘉中学高二地理老师

710.5—10.11教学视导；县中学部分学科命题竞赛；高二学业水平考试第一次适应性测试。校公开课全体地理老师施苗慧周康杰

810.12—10.18县中学部分学科命题竞赛校公开课命题竞赛参加老师朱杜娟吴建微

910.19—10.25基本功竞赛内容确定

1010.26—11.1期中考试；普高学校学考选考。老师优秀教学论文评比全体老师

1111.2—11.8县部分学科质量分析会。

1211.9—11.15教学视导

1311.16—11.22分学科市中学命题竞赛评比活动

1411.23—11.29分学科市中学命题竞赛评比活动。

1511.30—12.6校公开课季新飞李萍

1612.7—12.13校公开课王文燕

1712.14—12.20有效课堂成果评比

1812.21—12.27

1912.28—1.3元旦放假

201.4—1.10

211.11—1.17集体备课

221.18—1.24

231.25—1.31期末考试；20xx届高三学生高考第一次适应性测试（全市统一网络阅卷）；1月30日（农历十二月二十一）寒假起先。

地理组工作安排11

一、指导思想：

以推动中学地理素养教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教化手段、教学模式的理论性和实践性探讨探究。用党的先进性理论指导工作作风。

以接着创建优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和创建力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的朝气与活力。成为全娄底市，乃至全省、全国出名的地理教研组。

二、重点工作：

（一）加强教研组建设

1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一次全组老师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。2、强化备课组长的责随意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

3、加强老师教学基本功培训

（1）以备课组为单位提高老师基本功。

（2）带好青年老师，建立师徒对子：胡跃军——吴伯平老师带教

（3）教研组长组织骨干老师，协作教务处加强地理课堂教学的检查与督促。

（二）加强对本组教学科研课题的探讨及管理

1、激励全组老师做有追求、有激情、有志向、有阅读的习惯、有写作习惯的探讨型、学者型老师。

（1）有位教化名家说：我经常想两个问题：第一，我能够做什么；其次，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充溢创建的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学，不断地接受新知。

（2）地理老师应当是一个有激情的，而又见多识广的人。很难设想一个埋头苦干，不举动接受新学问的人，能够在讲气象灾难时联想到9月2日的美国“卡特里娜”飓风给美国带来的250亿美元的损失，激情缘起于新闻。紧跟时代，走进学生的心灵，把学生感爱好的引入课堂，让课堂充溢朝气和活力。

（3）一伟人说过：“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思索的'芦苇。人因思想而宏大。”老师首先是学问分子，地理老师更应当以学问分子为荣，因为古时就有“上知天文，下知地理”来形容一个人的渊博学问。而学问分子的特点是富有社会责任感，而且擅长独立思索。

（4）老师应当读四类书：一是经典教化理论，二是教化报刊，三是科技博览，四是写中学生或中学生写的书。

3、主动参加我组的科研课题――湖南省基础教化教研重点课题“可持续发展”教化综合实践活动探讨活动子课题。由组长负责建好地理组网站

我组要探讨和实践的是如何在地理教学中利用网络优势进行资料搜集和筛选、如何利用新的教学设备――白板，如何利用校内网络的交互功能等实践与思索

（三）、主动开展地理学科学问竞赛活动，改善萧条的地理学习氛围

1、开展全校性地理小论文大赛

2、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的地理学问与技能竞赛

3、利用学校网络资源开展“地理新闻综览”活动。

（四）主动组织本组老师参与市级公开课的竞赛和观摹，为我校老师供应展示与学习的舞台。（开课老师：校、市级骨干老师带头）

地理组工作安排12

一、指导思想：

立足于现代教化理念，以校长室和教务处的教学支配为依据，以创设自主学习教学特色为目标、切实提高课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力探究符合学生特性特点的教学方法。以人为本，加强学法指导，增加学生自主学习的实力，让学生学习对生活有用的地理和对终身有用的地理；培育学生的实践实力和探究意识。

二、工作目标：

1、学习：学习高一课程改革的课程标准和相关的理论心得文章。以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生特性发展和可持续发展。实现“为孩子的一生负责”的办学目标。

2、备课：仔细备课明确教学目的教学任务，课前还要充分了解学生。启发和增加学生学习地理的爱好、方法、实力，让课堂焕发生命活力。全面提高课堂的效率。

3、进修：主动参与各种业务进修，尤其是结合本学科的教改进修活动。

4、沟通：加强同年级、不同年级、不同科目之间的教学阅历沟通与探究；加强与区内他校之间的沟通与联系，吸取他校（尤其是对课程改革和会考、高考考得好的学校）的胜利阅历。

5、教研：接着推动自主学习、探讨性学习、课题开展的实践与探究，力求更上一个层面。

6、青年老师主动参与区、校教学公开课的展示活动。

三、工作安排

本学期制定工作安排如下：

（一）不断更新教化教学观念——聚焦课堂、提质增效

增加学习意识，夯实理论功底，主动学习中学地理课程，刚好了解本学科最新发展动态和探讨方向，用现代教学理论指导实践，逐步实现由阅历型老师向探讨性老师转化，对课堂教学、多反思、多探讨、多总结，多写教学反思及论文。结合当前的教化发展趋势，不断转变教学观念，用新课程标准指导教学实践，充分发挥学生的主体作用，大力提倡自主学习和探讨性学习，刚好总结阅历，努力提高全组老师的业务水平。

（二）扎扎实实地抓好常规工作：

1、加强备课组活动，每一次活动力争做到有的放矢、内容充溢，提高集体备课的实效性和针对性。通过集体备课，形成一体化的校本资料。

2、提倡合作备课，规范教学行为。每上一堂课之前，都要仔细钻研教学大纲和教材，把握教学内容中的重点、难点，商讨突破教学重点和难点的手段、方法，然后依据各班学情备好每一堂课。同年级老师明确分工，轮番备课、制作课件，力求教案与课件的统一，资源共享。

3、协作教育处搞好教学常规检查。依据学校对教研组工作的支配和要求，加强对本组老师的教学常规检查，力争上好每一堂课，课堂上注意科学的教学方法、教学手段，探究适合小班的教学方法。课后仔细地批改作业，细心辅导学生。

4、以课堂为中心，加强组内老师相互听课，听后刚好总结，多提改进看法，大家取长补短，共同进步。

详细工作刚好间支配：

1、每两周一次校内教研会；依据区上支配，按学年组老师参与区上和市上的地理教研会。

2、在高一和高二、高三年级开学进入稳定教学工作后，在三月下旬逐步绽开各年级的同课探讨工作；尝试在高二年级邀请有阅历的`高三老师示范和同课探讨。

3、在半期考试结束后，针对半期考试，开展一次各年级的试卷分析工作。

4、主动参与校内的新课程建模工作，依据学校支配的详细时间，作一次组内建模研讨会，与同课探讨结合起来，尝试推出本学科的新课程参赛老师。

5、本学期每位老师组内听课的节次应大于15节。

6、根据学校的支配，做好组内的教学备改状况检查。

（备改要求：新老师应有教学详案，老老师应有教学简案。每位老师力求打造一至二个展示性的好教案。高一年级文科班平均每周布置和批改两次作业；高一年级理科班平均每周布置和批改一次作业；高二年级平均每周布置和批改两次作业；高三年级平均每周布置和批改两次作业。）

四、针对高考，收集信息、分析学情，提高课堂教学效率。

1、留意收集和探讨高考信息。钻研教材，探讨命题方向；加强对学生的学法指导和解题思路的培育，搞好模拟测试及试卷分析，了解学生的实际状况，针对性地解决问题，确保教学效果。

2、提高课堂实效。尽可能让学生在课堂上驾驭相关学问，教会学生学习方法，备好学案，加强课堂反馈，当堂课学问点当堂驾驭。

3、主动参与市区组织的教研活动。和兄弟学校保持长期的联系和学习沟通，既要主动争取上区公开课，又要虚心听取兄弟学校的老师对新教材的看法，教法和对教材的处理方法。进一步娴熟驾驭计算机课件操作，争取在区、校开设展示课。

五、发挥学生的主观能动作用，探究地理小班化教学模式。

支撑自主性学习和教学的核心理论是以人为本、以学生为中心的。体现在详细的教化、教学行为中就是以学生为本、以学习为中心的教化思想。我们教学行为的重点应当转移到学这一方面，也就是学生身上，更多的发挥引领作用，强调与学生互动、合作及共享的关系。

地理组工作安排13

本学期我们高三地理备课组依据课程标准和考试大纲的的要求，将对全部对学问全面系统进行二三轮复习，大胆取舍，并突出重点，顺当地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。

一、仔细研读考纲

确定重、难点，制定有效教学安排，做好集体备课工作，作为高三地理老师应仔细学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题探讨，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。

要求备课组的老题，必需有一个明确的'共同目标，有一个统一的安排，不要各自为阵，要常常沟通对班级的看法和教学的看法，因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有安排，每周的星期四上午，是我们高三备课组集体备课时间。我们依据教学进度，相互探讨教学重点，难点，和教学方法，并沟通授课心得，还将一起探讨每周一下午综合科测试的题目该如何命题，并将分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。

二、合理支配复习时间

高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的依次梳理学问，形成学问网络，这是重点，要扎扎实实，不行盲目追求进度，其中第一阶段已经在第一学期顺当完成；而本学期将进行其次和第三阶段复习，其中其次阶段是专题复习，打破常规的章节，对学问进行重组，寻求联系，侧重于实力的培育，时间为2个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的打算。

三、向课堂要效率向课堂要质量

课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课细心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督成员听课评课，而且主动激励备课组成员积到校外听课，通过相互听课评课取长补短。通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效。