教师送教下乡心得体会范文

教师送教下乡心得体会范文老师送教下乡心得体会范文6

为了更新老师教育理念，提升老师理论素养、专业水平和教学实践应用力量，加强老师之间相互合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学阅历，全面提高教学质量，依据自贡市教育局xx年教研工作要点支配，特制定本次送教下乡活动方案。

一、指导思想

以优秀骨干老师送教下乡活动为载体，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素养教育，全面提高教育教学质量，充分发挥骨干老师的示范引领作用。通过骨干老师送课、课后互动研讨，老师之间相互取长补短，共同提高运用教材、设计教学流程、驾驭课堂、敏捷处理课堂突发大事等专业力量，并以此为契机，加快提升农村老师队伍教学教研力量，促进基础教育均衡进展。

二、活动目的

(一)探究老师培训的新形式

送教下乡是解决农村偏远地区老师连续教育的一种有效途径。是新课程师资培训的一种形式，要在探究中反思、改进，不断丰富完善。

(二)传播先进教学思想、教学成果

参加送教下的同志要在活动中起到宣扬队播种机的作用，传播新的教育教学理念，教学思想、教学成果。

(三)发挥优秀老师的示范作用

发挥骨干老师的辐射、引领和指导作用，展现新课堂的教学风采，不断激发广阔老师的教学新思路。

(四)促进城乡老师沟通合作

全面落实新课堂的精神实质，为老师搭建相互关心、相互沟通、相互带动的讨论平台。

三、内容与形式

送教下乡要体现先进的教育理念，优秀老师走进农村孩子的课堂，要具有较强的针对性、互动性、实效性。本次送教下乡支配三项内容，三种形式。

（一）内容

1.送新的教育思想、教育观念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有打算性的影响。因此，向农村学校和老师传递先进的教育理念就显得尤为重要，不断更新教育观念，有效改进教学方法，才能更快的提高教育教学质量。

2.送新的教学模式和方法。送教下乡活动中农村老师通过沟通，取长补短，在活动中共同提高处理教材、备课、支配教学、驾驭和调动同学及敏捷处理突发大事等职业力量，对我市农村学校老师教学技术的提高及教育教学质量的提升是很必要的。

3.送优秀老师的阅历和形象。教学阅历是老师在教学实践中得来的一种学问或技能，是老师的珍贵财宝。向农村学校传递先进的教学阅历，有利于提高农村学校老师整体教育教学水平，收到事半功倍的效果。

（二）形式

1.专题讲座。邀请教育教学专家进行讲座。

2.教学示范。由市优质课竞赛获奖老师执教示范课。

3.沟通互动。以座谈会的形式，授课老师与听课老师沟通互动，授课老师谈教学思路及教后反思。

四、工作要求

（一）细心预备，保证质量

送教下乡，是骨干老师展现风采，传送阅历，供应示范教学的有效途径，参与送教下乡的骨干老师要以高度的责任感、饱满的'热忱和精湛的业务水平，为其他老师供应优质服务。送教单位要乐观为送教老师的教学和讨论供应便利，保证送教质量。

(二)搞好总结，推广阅历

活动结束，要准时总结，收集其他老师的看法，确保送教效果；要结合送教下乡活动，联系本地实际，仔细开展后续送教工作，发觉典型，并做好总结，以便准时推广阅历。

(三)细心组织，保障有力

1.领导小组

为了使送教下乡活动有序开展，达到预定的目的，打算成立工作领导小组。

组长：市教育局副局长xxx

副组长：市教育局高老师训科科长xxx

成员：由市老师连续教育中心、教科所、电教馆相关负责组成。

2.部门职责

教育局高老师训科负责活动的整体规划和组织领导，做好总结，发觉典型，准时推广阅历；老师连续教育中心负责送教学校和学科的筛选、新闻报道、后勤保障、协调和落实工作；教科所负责教学实施工作，依据本次活动要求制定教学方案，确定送教学科负责人，选择老师，做好与送教单位的对接联系工作，确保活动收到实效；电教馆协作教科所做好教学活动的开展；被送教学校要做好与送教单位和老师的对接联系工作，组织支配好观摩听课人员，做好后勤保障工作，努力使活动扎实有序推动。

五、经费保障

送教人员的授课费、差旅费、伙食费等费用全部在市老师连续教育专项经费中支付。

六、活动详细支配

今年的送教下乡活动将在全市2县5区的16所学校开展，历时6月，活动详细支配详见附件。

老师送教下乡心得体会范文7

“送教下乡”是优秀老师传送阅历，供应示范的有效途径，旨在增进全乡老师的相互学习，既使上课老师从中得到磨练，又使听课老师从中受到教益，同时关心和引导村完小老师转变观念，让艺体课走入村完小课堂。根据义务教育均衡进展要求，结合我乡艺体师资匮乏的实际，5月8日，我校组织了xx年春期艺体课送教下乡活动，现总结如下：

一、细心组织、领导重视

学校拟定了《潆溪乡中心校xx年春期艺体送教活动方案》，对此项活动作了细心的组织。本次活动由副校长杨平牵头，贾仲榜主任组织实施。学校领导高度重视，何夕刚校长亲自参与，并进入课堂观摩。副校长李春燕和张明泉主任对上课老师进行了指导并组织评课活动，充分发挥活动功能，让上课老师和听课老师得到收获。

二、提高熟悉、明确任务

“送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到村完小，以实现教育资源优化，老师专业进展。送教老师细心预备，反复修改教案，并在中心校进行试讲。

送教活动发挥中心校示范辐射作用，结合争论活动中老师们提出的问题，解决村完小艺体课上课的困惑，发挥中心校艺体老师传、帮、带作用，有效地提高了教研工作的针对性和实效性，促进了校本教研的良性进展。

三、细心预备、反复打磨

上课老师对课堂打造进行了细心预备，教案细化到每一个小环节。考虑到村完学校同学没有正式上过艺体课，还对课堂内容进行了微小的调整。利用“一师一优课”的契机，教育处对几堂课进行了仔细的打磨。受课学校为本次活动进行了充分的预备，对涉及的`教具物品设备等筹备到位，为本次活动的顺当开展供应了有力保障。

四、加强沟通、促进提高

课后艺体组组织老师进行了评课，对课堂中的可取之处进行分析，对还需要改进的地方大家畅所欲言，寻求