五年级教研组工作计划范文10篇

五年级教研组工作计划范文10篇

春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们五班级数学教研组通过开展相互听课、评课、争论教学方法、业务学习等教研活动，每个老师按部就班地进行教学，顺当地完成了训练教学任务，老师的教学水平、同学的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定方案如下：

一、指导思想：

以《国家教学课程标准》为指导，以减轻同学负担，转变数学学习方式为核心，以如何在课堂教学中自主探究为工作重点，研讨老师如何发挥自身的制造才能，真正从同学动身，制订有效的教学策略，让同学在活动中主动学习，自主进展，关心同学体验到数学和日常生活的亲密联系，培育同学的创新意识、实践力量和学习数学的爱好。

二、主要任务和目标：

1、端正训练思想，更新训练观念，全面落实素养训练。

2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的训练教学工作正常有序地开展。

3、鼓舞老师乐观探究使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。

4、加强对同学的管理，分阶段有重点地培育同学的数学力量和学习习惯。

5、加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

三、实行的方法和措施：

1、通过学习和争论，更新教学观念。

组织老师学习和争论，充分发表自己的意见和建议，从而提高熟悉，实现由教书性老师向科研性老师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

2、坚持业务学习，提高老师的业务素养。

坚持每周一进行业务学习，组织老师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高老师的业务水平。

3．加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

（1）领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是同学焕发活力的地方，教学中要以同学为主体，放手让同学动手实践、自主探究、合作沟通。

4、坚持养成训练，狠抓习惯培育。

连续抓好同学的养成训练，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育同学良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的力量。

四、活动支配：

二月份：（1）学习新课程标准。

（2）制订本数学教研组工作方案。

三月份：（1）、组织本组数学老师业务学习。

（2）、研讨数学教学中存在的问题。

四月份：（1）、组织本组数学老师业务学习。

（2）、研讨数学教学中存在的问题。

五月份：（1）、期中教学质量检测

（2）、研讨数学教学中存在的问题。

六月份：（1）、组织本组数学老师业务学习。

（2）、研讨数学教学中存在的问题。

七月份：（1）、制订复习方案

（2）、撰写教学工作总结

（3）、期末教学质量检测

一.加强教研组建设。

1、仔细落实我校的校本教研活动，力争形成深厚的校本讨论氛围。本学期连续将课堂教学讨论作为校本讨论的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思索性、实践性上下功夫。以老师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组老师的评议，将教学中发觉的问题作为每位老师行动讨论的主题，创出校本教研的特色,争创优秀教研组。

2、组织引导老师自觉学习训练刊物上有关课改的阅历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师连续做好教改信息的摘录工作，青年老师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增加争先创优意识。

3、开展青年老师向老老师学习、青年老师向党员老师学习的活动.我教研组共有10名老师,其中阅历丰富的老老师3名,党员老师4名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老老师及党员老师的先锋作用,使青年老师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃.

4、定时按量进行教研组活动,仔细开展有关训练教学的各种争论学习,特殊是要进行教材的分析讨论,集体备课,案例分析,教学支配等问题的争论与讨论,使教研活动成为每位老师的自发需求.

二、切实转变观念，全面提升课改水平。

1、深刻领悟课程标准的精髓与要求。本学期连续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学老师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展现课与常态课、喧闹活泼的环境与宁静深思的氛围、问题争论式的师生互动与老师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。

2、科研引领是推动课改的有力手段。连续围绕新课程理念下学校数学有效教学策略开展讨论活动，结合课改，联系实际，将课题讨论落实到日常的教学工作中。

3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，恰当地把握教学目标，落实同学必需把握的学问和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造课改精品课，注意提高常态下课堂教学的水准。

4、关注评价改革,做到基础性目标和进展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。特殊要关注对同学共性进展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导同学乐观主动地参加学习活动，形成勤思考，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共共享的学习素养。

三、抓实常规，推动校本教研。

1、规范教学管理。教学要讲究实效，每位老师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解同学的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。

2、切实减轻学校生过重的课业负担，坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，同学的课业负担要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要细心选择，细心批改。

本学期以学校总体教学工作为依据，以全面提高教学质量和老师教学业务水平为宗旨。立足校本，全员参加，关注课堂，注意实践，深化探究新课程改革。优化老师的教学行为，促进老师专业提高，做好青年老师培育工作，扎实有效地开展数学教学讨论活动。

二、各月工作方案支配：

二月份：

1.制定教研组工作方案。期初检查老师备课笔记。

2.督促各备课组制定学期教学方案、进度，确定组内单元教材主讲人、老师领讲课支配、同学活动方案支配等。

3.期初各备课组进行教材自培学习。

4.参与区开学教研工作会议。

三月份：

1.加强常规管理，组织学习区《教学常规管理实施意见》、校《教学常规管理》要求。督查数学老师备课、课堂教学常规执行落实状况。

2.组织老师学习《课程标准解读》。观看《课程标准学校数学教材培训》资料。

3.乐观宣扬数学教研组，为《学校数学教学》杂志封面撰写数学教研组简介、推举活动照片。

4.督促各备课组上报本学期数学讨论课支配（时间、人员、课题）。

5.做好青年老师填报区“名师活动室”学员工作。

6.组织青年老师参与区近三年聘请老师课堂教学的培训活动。

7.协作学校做好“师徒结对”—青年老师拜师工作

8.三班级开展同学活动。

四月份：

1.观看《课程标准学校数学教材培训》资料。

2.组织开展数学教学讨论课校内观摩、组内研讨活动。

3.组织开展区教研四片教学研讨活动。

4.组织老师参与市、区教研活动。

5.参与区期中教学质量检测，做好质量分析工作。

6.一班级开展口算竞赛活动。

五月份：

1.协作学校开展期中教学检查工作，家长开放周活动。

2.开展“师徒结对”师傅上示范课、徒弟上汇报课的

观摩研讨活动。

3.参与区片级数学特色教研活动。

4.参与区学校数学“名师活动室”进行的活动。

5.整理撰写申报区“先进教研组”材料，进行工作自

评。

6.二班级、四班级、五班级开展同学活动。

六月份：

1.协作学校做好毕业班模拟试卷、模拟考试。

2.组织老师参与校、区、市、省教学论文和科研论文

评比活动。

3.各备课组制定期末复习方案，做好期末复习工作。

4.协作学校做好期末教学常规检查工作。

5.各备课组完成期末试卷质量分析工作。

连续以课程改革为中心，以课题讨论为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新老师教学观念，转变老师教学行为和同学的学习方式为方向，深化讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，努力提升同学的数学素养，促进老师的专业成长。

二、主要工作

（一）、优化课程实施

1、连续更新观念

连续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；依据老师的不同需求，实行敏捷多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进老师训练教学观念和行为的进一步转变。

2、打造真实课堂

课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持进展性、体现制造性、提倡开放性，使学问与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。

提倡民主、宽松的教学，乐观构建以同学进展为目的，以同学自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思索，多一份踏实，多一份务实，提倡简约化教学，提高课堂教学的实效性。

3、强化质量意识

对学校数学中的概念、性质、法则、公式等基础学问，尤其是简单混淆的概念，要使同学坚固把握并深刻理解，不能单靠练习巩固。在抓基础学问的同时要设法提高同学敏捷处理问题及综合解决问题的力量。要加强命题讨论，关注新题型，力求轻负高效。

（二）．抓实课题讨论

围绕上虞市课题《关于学校数学做中学――校本课程的开发和利用的讨论》落实好讨论过程，提高讨论效益；要针对教学中的实际问题，有目的进行讨论。

（三）、仔细开展教研活动

1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期准备以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。数学教研组特地建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位老师乐观参加到教研中来，力争形成深厚的校本讨论氛围。教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导老师把工作中发觉的问题作为行动讨论的主题，努力使教研组成为学习型组织，力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

2、要加强对“常态课”的讨论，思索如何有效提高课堂教学效益。切实做好“教学工作五仔细”。备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的基础上，弄清本学科的教学目标，教材体系和同学在各阶段必需达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在提优辅差方面，要有详细的落实提优、转差目标。

三、教研活动行事历

时间

地点

主要内容

召

集

人

参与对象

第一周

办公室

各班级的老师教学方案及备课状况的检查与反馈。教研组长制定好教研组工作方案，确定教研专题。

金

丽

丽

高段教研组成员

第三周

教育处

申报“上虞市数学教研专题活动的承办”，撰写承办方案，确定上课老师。

金

丽

丽

高段教研组成员

第五周

会议室

学习贯彻校教科研方案。建好教研组博客，进行有关网络教研活动的开展培训。布置撰写“我的特色五分钟”的案例。

金

丽

丽

高段教研组成员

第七周

多媒体教室

六班级组老师“综合实践活动课”课堂教学研讨

金丽丽

高段教研组成员

第九周

会议室

新课堂教学论坛：“我的特色五分钟”案例沟通。

金丽丽

高段教研组成员

第十一周

多媒体教室

五班级组老师课堂教学研讨（主题：老师提问的有效性）

金丽丽

高段教研组成员

第十三周

会议室

优秀老师课堂教学观摩（看录像）

金丽丽

高段教研组成员

第十五周

多媒体教室

四班级组老师课堂教学研讨（主题：导入与情境的设计）

金丽丽

高段教研组成员

第十七周

会议室

期末复习研讨及教研组工作总结

一、教研工作总体目标：

本年度学校语文工作，围绕"注意实效，提高质量'这一目标，结合我区教学实际，依托今年我区的教学评估工作，以提高训练教学质量为核心，以为学校教学服务为宗旨，为老师教学、同学学习为动身点，对全区学校教育主任及语文老师开展各种培训活动，同时，为突出活动的实效性，培训活动之后实行不同形式的评价措施，以达到三个提高：

（一）提高学校教育主任指导教学的力量。

（二）提高老师学习和使用新课程、新教材的力量。

（三）提高课堂教学效率。

二、主要工作：

3月份：

五班级下册新教材培训（中旬）

培训时间：1天

参与人员：各学区及学校教育主任；全区学校五班级语文老师；学校语文中心教研组成员

培训内容：上午：讲座"立足教材开发课程资源，全面提高同学的语文素养'各年段课标对比及其教材分析及各部分教学建议（结合课例）

下午：①"追寻李白'文学单元及其教学

②观看课例

③评价：问卷式评价

4月份：

1、"XX年年----2024年度第一学期学校语文学科试卷分析'

（上旬）

培训时间：半天

参与人员：3---5班级语文老师；各学区及学校教育主任；

学校语文中心教研组成员

培训内容：针对新课标下学校语文命题思路和进展方向，结合我区上学期期末质量检测试卷，从整个学校阶段试卷的命题思路、我区3---5班级考试状况分析及存在问题、本套试卷各部分设计意图及各个版块中体现的班级的层次性、对今后教学的指导意见等方面开展专题讲座。

培训评价：待定

2、乐观筹备期中检测工作，检测后收集并整理检测结果及分析。

5月份：

1、成立矿区首届"学校语文校本研修专业团队培训班'并开展活动。（中旬）

参与人员：各学校教育主任、部分骨干老师（中心教研组优先）40人左右。

培训内容：①结合集体备课，开展"文本解读'讲座

②参与培训学员分组，并集体同备一课

③每小组推选一人进行现场作课，并开展课后研讨及评课活动

2、教育主任业务培训（下旬）

培训时间：1天

参与人员：各学校教育主任

培训内容：①新课标的学习

②新课程理念下如何开展评课活动

③新课程理念下教案的书写

④如何指导课堂教学

活动形式：讲座辅以沟通互动

评价方式：待定

6月份：筹备期末考试工作，考试后收集并整理检测结果及分析。

三、关于中心教研组的管理和使用

1、3月底完成学校语文中心教研组管理制度及职责的修改完善工作。

2、连续调动中心教研组人员搜集各种教学资源，帮助教学。

3、本学期开展两次集体活动：

（1）3月下旬，针对新教材培训中老师在教学中的困惑开展研讨活动。

（2）6月初，学校六班级语文期末考试复习研讨。

几点补充说明：

1、在乐观开展学科活动的同时，依照小教组工作细则，参加各项活动，促进教学评估工作有效开展。

2、关于音乐、品德学科的活动：3月底制定出音乐、品德学科测评方案。

矿区教研室

2024年学校英语教研组工作方案(一)

一、指导思想

本学期我将教三、五、六班级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。

二、教学要求和目标

1、使同学获得一些英语的感性学问，激发学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度。把握基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行交际的力量。

2、培育同学肯定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、把握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。

5、遵循英语教学规律，寓思想训练于语言教学之中，促进同学良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使同学感爱好。培育同学创新精神和实践力量，努力为同学的终身进展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

难点：

低班级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。

高班级：把握基本英语交际用语，培育同学对英语的观看、记忆、思维、想象和制造力量。培育同学预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够仔细听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得其次语言。做到生活中有英语，英语中有生活。

4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。

7、鼓舞后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要急躁关心他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

2024年学校英语教研组工作方案(二)

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将连续贯彻学校教科研中心的指导思想，仔细履行学校部英语组新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础训练外语教学讨论对课程改革的适应力量，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，使学校部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、现状分析

三班级整体都特别不错，主要是英语对于他们是新学科，同学的爱好比较大。三班级的学员本学期又有新增，盼望在班主任老师的大力帮助下，能把成果提高上来。五班级有10名下边学校来的同学，这几名同学本学期仍是辅导的重点。六班级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。

三、工作重点及详细措施

1、教研组、备课组建设：

在教育处的教学工作支配中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加阅历沟通的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高同学的英语实际应用力量

以进展性评价讨论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中汲取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以同学为主体的教学，在课堂中完全释放同学的能量，使同学的语言交际力量得到更好的提升。

3、各班级详细工作

三四五班级教研重点：

a、英语学习爱好培育。

b、课本学问尽量100%把握

c、开展英语表演赛。

d、做好集体备课

e、做好后进生辅导工作。

f、仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。

六班级毕业班工作重点：

a、仔细做好毕业班工作，监控好六班级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科方案。

b、与其他校老师们做好资源共享工作，为六班级毕业复习做好充分的预备。

c、连续训练同学各方面的力量，大胆的转变目前六班级同学可怕开口说英语的习惯

四、详细工作支配

3月

1、课堂常规训练。

2、对教材进行全面分析。

3、制定学科方案。

4、第一次教研活动。

4月

1、教研组方案沟通

2、分片教研的开展

5月

1、三班级英语背诵。

2、六班级单词大比拼

6月

六班级毕业复习预备。

7月

1、六班级毕业考试

2、35班级期末复习。

3、期末考试。

4、工作总结。

2024年学校英语教研组工作方案(三)

一、指导思想：

以xx市教研室、学校和教育处工作方案为依据;连续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的阅历，深化讨论课堂实施过程中消失的新问题、新状况，查找解决问题的对策，转变同学的学习方式，乐观推动课堂教学改革，提升老师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合，运用白板技术帮助教学。

4、加强理论学习，推动教学改革。

5、乐观开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6、开展课外活动，激发同学学习爱好，培育力量。

三、工作措施：

(一)加强理论学习，提高老师专业素养

1、组织老师连续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论;要熟悉到英语教学在整个素养训练中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，乐观开展教学改革实践，依据学校生的学习特点探讨学校英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际乐观撰写训练教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、讨论融为一体。

2、明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量，为终身进展服务。

(二)落实常规教学，提高教学效率

开展以实施有效教学和常规内容为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立个人初备集体讨论共性发挥的集体备课制度、听课、评课等工作，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。在各班级的备课中，做到教学资源共建、共享。

2、规范作业的布置与批改，严格根据我组制定的英语作业批改要求。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3、在整个教学过程中，要求老师树立全局观，不是教几班级就只管这个班级，而是要乐观参加到新教材的学习与探讨中，做到班级之间学问的整合与链接。

4、防止分化现象，乐观探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分同学学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并实行有效措施，如做好辅差工作等，不让一个同学掉队。坚持以同学为本，尽可能使每个同学在原有基础上获得最大进展。

其次，改进课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究：(1)确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。(2)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的乐观情感体验。

(三)加强教研组建设，提升老师水平

1、教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查工作，带领本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理力量，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论同学上，促进同学主动、全面、充分地进展。

2、注意发挥帮带的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高业务素养。

3、以各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的分散力、战斗力、讨论力量和团队精神。

(四)拓宽进展渠道，促进学科建设

1、连续提高对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确面对现在的英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。

2、加强中学校英语教学的连接(重点是六班级)。假如中、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。

3、乐观利用网络平台。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

四、每月详细工作支配：

8月

1、制定教学方案和进度。

2、完善、营造班级环境布置的英语氛围。

3、完成先周备课。

4、常规教学检查。

5、制定作业各项要求。

9月：

1、老师新教材培训。

2、英语教研活动各班级总结近阶段的日常教学状况及培优状况，反思争论怀疑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，进行英语教学阅历沟通。

3、常规教学检查。

4、组织并落实提优补差工作。

5、组织月考并做好分析，为下一阶段工作做好铺垫。

10月：

1、开展英语书写竞赛，百词竞赛活动。

2、组织同学英语优秀作品展览，要求各班级同学分班级段参观学习。

3、英语教研活动。

4、常规教学检查。

5、把握好进度，为期中考试做好充分的预备工作。

11月：

1、学校英语手抄报活动，并评比出优秀作品予以评奖鼓舞。

2、组织同学英语优秀作品展览，要求各班级同学分班级段参观学习。

3、英语教研活动。

4、三到六班级英语规范书写，并评比出优秀作品予以评奖鼓舞。

5、组织同学英语优秀作品展览，要求各班级同学分班级段参观学习。

6、组织并落实提优补差工作。

7、各班级英语优秀作业展览观摩活动。

8、预备迎接期末教学工作常规检查。

12月：

1、连续组织并落实提优补差工作。

2、教研组成员争论期末复习方案与措施，抓好期末英语复习工作。

3、组织好期末英语测试测评工作。

元月

1、组织好期末考试。

一、规范管理，提高教学质量

1、俗话说：好的开端是胜利的一半。开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动方案，既有老师的活动支配，又有同学活动支配。。

2、加强集体备课力度。按班级段为单位，开展形式多样的语文教研活动。

3、重视课外阅读，乐观创建书香班级。语文组全体老师提倡同学走出书本，乐观实践，大量阅读，在生活的大舞台上汲取养分。

二、搭建平台，展现青年老师风采。

1、青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强青年老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年老师乐观进行公开课教学活动，并在间周一次的教研会上进行评课，让阅历丰富的老师准时点评，关心青年老师快速成长。

2、鼓舞青年老师乐观参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。

3、多给青年老师外出培训、听课取经的机会。学习结束后写学习心的、作小讲座、上汇报课。让青年老师得到熬炼。

三、丰富多彩的同学活动

本学期我们开展了很多活动：

1、讲故事竞赛

在语文教学中，我们不仅重视语文学问的学习，更要注意同学力量培育，所以我们组织了低班级讲故事竞赛。孩子们表现出众，个班都有同学获奖。

2、作文竞赛

习作力量的凹凸是同学语文素养的综合体现，本学期，我们为五班级举办了作文竞赛，看到了同学的写作力量有了可喜的进步，也发觉了存在的问题，并准时对症下药，实行了补救措施。

3、写字竞赛

我们对写字的训练也非常重视，五月初从每班选择优秀同学组织了1-6班级的写字竞赛。从竞赛结果看，绝大多数同学的字端正、均匀，符合大纲要求。

4、经典诵读

组织3-5班级同学背诵《三字经》、古诗词。使同学感受到了中华文化的魅力，并受到感染和熏陶。

四、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高。

3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。

4、教研组主动性不够。多数活动实在学校教育处的工作支配下进行的。教研组缺乏创新力量和创新意识。

五、下一步工作的四点措施：

1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，牢记古语教不严，师之惰，以此相互勉励。

3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。

加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓舞老师以自学为主，坚持每双周为教研组活动、每单周为备课组活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学老师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，不断更新训练教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。

二、做好学校的常规管理，扎实各项工作。

课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化、扎实开展课题讨论，要把课题讨论与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使同学们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的进展”。不断总结反思，坚持每周至少写好两篇教学随笔，每月教一篇教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推动基础训练课程改革。

老师要仔细执行《福建省学校教学常规管理若干意见》，学校要依据《福建省学校教学常规管理若干意见》，细心设计作业，要求同学作业要规范，同学作业要干净。老师要准时地、仔细地批改同学作业，监督同学准时地订正作业，对学困要准时地辅导，准时补缺补漏；作业准时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个同学得到不同程度的进展，留意激励同学学习的乐观性。

三、开展丰富多彩的教学活动，活跃校内气氛。

老师要乐观参与各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有方案地按排公开课。开展青年老师比武和优质课评比。开展1、3、5班级的数学竞赛，进行优秀作业展评。坚持以备课组为单位每月出一期学校黑板，丰富同学的数学学习生活。

月工作支配：

二月份：

1、制定并通过教研组工作方案。

2、制定各班级数学教学方案。

3、学习《数学课程标准》。

4、进行教案检查。

三月份：

1、参与区1~3班级的教材培训。

2、作业检查。

3、观看教学录相；公开教学活动。

4、*、*数学公开课。

四月份：

1、期中考试，质量分析。

2、应用题教学研讨。

3、优秀作业展览。

4、校级优质课评比。

五月份：

1、一、三、五班级数学竞赛。

2、作业检查。

3、青年老师教学比武.

六月份：

1、期末复习研讨活动。

2、期末考试，质量分析。

3、教案检查。

4、案例、课后反思等收集、沟通。

一、增加了科组成员教学理论学习，提高了思想觉悟。

实施新课程，关键是转变训练观念。数学科组在学期初就落实“以人为本，全面进展；立足校情，实践创新”的工作新思路，乐观组织科组成员参与市、区举办的各类有关新课标、新教材的培训，听专家讲座、看光盘、观看课例、析个案、与专家对话等。例如三月份派出*、*、梁志伟几位老师参与广东省在清远进行的学校数学评优课观摩活动，四月份科组里梁素兴老师参与了中山市学校语文、数学骨干老师赴东北师范研修学习活动，通过老师们外出学习活动及进行学习反馈总结等大大提高了科组里老师思想觉悟，增加了老师们的专业素养。同时开展形式多样的校本培训，发挥学科带头人、教学能手、骨干老师的作用。通过开设讲座，做辅导报告，引导科组成员领悟新理念；通过争论、学习胜利的案例，大部分老师尝试新课程的教学；在新的训练形势下，老师要不断学习，提高自己的思想觉悟，在增加自己的专业素养时，更新训练观念，做好训练教学工作。做一名优秀的学校老师，让我们的同学不仅能上学，也要上好学。一个好的老师除了喜爱训练事业，还要树立明确的训练观念，学会反思和讨论。一个学校老师需要有终身学习的信念，要时时提升自己的专业素养，才能适应新的教学形势和教学观念。

二、落实科组工作方案和总结。

数学教研组依据学校训练工作的支配，以学校工作方案为指导，各班级的数学老师在学期前制定了切实可行的教学方案、工作重点。各班级通过仔细绽开争论，提出合理化建议，然后结合本组实际，结合学科特点、同学特点，制定了切实可行的教研组方案、进度方案及班主任工作方案，并以此为依据，时时、到处把工作落在实处，把方案既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督，由于方案制定周密、完善，再加上全组老师共同协作、集体努力，力求做到有的放矢、脚踏实地的开展教研活动，并且在每个期末制定工作小结。

三、教研活动专题化、系列化，提高了老师的教学讨论力量

这学期为推动新课改，改进教学方法，提高教学效果，促进老师沟通，我们科组里支配11节的数学教研课,高中低班级都有,分别在一班级、五班级、六班级开展了同课异构活动。这些教研课都按方案完成了,每一个上课老师都是仔细备课，细心设计,没有半点马虎,同样听课的老师也仔细参加,乐观争论。通过听课，发觉这些老师的课许多环节、细节给我们听课老师留下了很深的印象，值得我们大家学习。比如：*老师和*老师课堂中那种饱满的精神状态，敏捷驾驭课堂的力量，始终留意培育学习爱好.擅长用幽默生动的语言激活调动同学学习乐观性，突出“活”字的教学艺术值得我们学习。*老师能够发挥自身优势用生动亲切的教学语言和教学神态营造良好的师生互动氛围，让同学欢乐学习*老师是我们科组最年轻的老师,但教学力量进步很快,具有较好的课堂教学驾驭力量,课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得特别好，例如她在这节《找规律》教学中，强调同学从多方面去查找事物的规律，以开发同学的思维。谭全通老师和梁葵红老师教学基本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把培育同学良好的学习行为和习惯贯穿于整个教学过程中的那种严谨的工作态度都值得我们学习。还有*老师和*老师规范的板书等等，都值得我们听课的老师学习。从老师们的教学可以看出，我们的数学老师都有较强的敬业精神，有较高的基本素养和教学力量。

通过开展系列化的教研活动大大提高了数学科组里各位老师的教学力量和评课力量。这学期的教研课都实行了同级组互评，大家再归纳综合的方式。一班级的课是梁平玉老师代表发言，五班级的有吴镇昌主任，六班级的是凤英校长和卢栩香老师，还有冯汝清、林淑颜、梁志伟等老师也对相应的课做出了中肯的评价，这些老师在评价的同时得到了很大的熬炼，在对别人的课提出意见的同时对自己也是一种学习和反思，从而创设了一个特别好的相互沟通与共同学习的机会。

四、为老师搭建展现平台，促进年轻老师的成长。

本学期末，我们科组的梁葵红老师担当了镇六班级复习课的数学沟通活动，同班级组谭全通、卢栩香老师乐观主动的关心她选课题，找材料，订方案，大家献计献策，经过了仔细的集体备课、评课，梁老师在这次担当的六班级数学复习课中表现优秀，效果良好。沟通会上，市教研室的吴国辉老师赐予了高度的评价同时也都受到了同行和其他学校老师的好评。只要有数学研讨活动，学校就派骨干老师外出学习、参与，让骨干老师先走一步，然后很好地发挥辐射作用，带动更多的年轻人成长。

五、主要成果和努力方向。

一分耕耘一分收获，在这学期中，在全体数学课组老师的努力下，我们获得了优异的成果。首先我们数学课组被评为“中山市优秀数学科组”。五班级同学参与广东省“育苗杯”奥数竞赛10人次获得一、二、三等奖，四、五、六班级多名同学参与盼望杯奥数竞赛获得三等奖，五、六班级同学参与华罗庚奥数18人次获竞赛一等奖和二等奖。黄凤英、吴镇昌、陈燕盛、梁素兴等多名老师获得优秀辅导老师。全体同学在学期末的考试中数学成果优秀，达到镇的要求。

学校语文教研组工作方案(1)

一、指导思想：

以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽学校语文训练改革的领域，加快学校语文老师队伍成长速度和学校语文训练质量的全面提高。坚固确立为同学服务的思想，提高服务力量。

二、主要工作:

1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们要连续高举改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。努力探究课程改革与提高训练质量相结合，促进两个进展：老师进展、同学进展。充分体会新课标四大特点：参加性、互动性、互、体验性。首先，我们要研起来，要先学后研，努力实现两个零距离：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与学校语文训练改革最前沿的零距离联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为学校语文课程改革深化进展积淀底蕴;向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的零距离，不断提高在学校语文领域里实施素养训练的水平。每一位语文老师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在老师课堂教学的一言一行中。详细看是不是真正敬重同学，是不是真正为了同学的进展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。

2、努力转变教研形式

(1)转变教研形式。学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起争论教研形式，全都认为，教研活动要在实上下工夫，在新字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们方案加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，每次教研活动一人主讲，然后集体争论，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。本学期将连续征集教学设计、训练教学故事，典型案例及评析，乐观发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。

(2)提高广阔语文老师的语文素养。

语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确     、生动、形象，为同学示范;语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友;语文老师还要学会写训练笔记，作好训练反思。训练家第多惠斯说：正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和训练好，他就不能进展、培育和训练别人。让书香与老师一路同行。要成为讨论型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓舞老师到图书室借阅图书，多读一些训练理论专著、训练杂志，让书香伴随老师一路同行。

3、把握现代训练技术

加快信息技术学习进程，进一步增加老师应用信息技术的意识和力量，不断提升老师的信息素养，供应信息交互平台，优化语文教学资源。

4、构建开放的、布满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，每堂课都是老师和同学生命的不重复于过去的进展和成长!我们要使语文课堂焕发诞生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导老师结合课例冷静地理性分析，精确     深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多讨论常态课常规课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清爽朴实的面貌。坚持间周一次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式关心老师确立正确的观念，关心老师提高课堂教学水平，各班级组确定讨论课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。

5、减轻同学学习负担，作业布置合理规范。

加强老师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成。批改准时、正确。要求：一、二班级尽量不留家庭作业，作业课内完成;三四班级家庭作业30分钟内能完成，五班级家庭作业不超过1小时。

留意事项：

(1)、每个班级组利用小组教研时间学习年段目标、要求以及新课程标准，教育处期末就教研活动组织的内容进行检测。

(2)、每个老师要写好教学反思。

详细工作支配：

八月份：制定学科方案、完成课时备课、参与教材培训等。

九月份:新进老师过关课、组织开展课堂教学月活动并进行抽查、评课。

十月份:青年老师课堂教学基本功竞赛、优质课评比，开展语文说课、听课、评课竞赛活动;古诗文背诵竞赛等。

十一月份:期中考试、综合力量评价活动、青年老师上研讨课、观摩课，进一步讨论探讨学校生阅读力量的评价讨论试验，进行评课竞赛。

十二月份：中高班级电脑作文竞赛，组织撰写试验课题论文或总结。

11年元月：制定复习方案，进行期末考试复习动员工作，听复习课、观摩课。

学校语文教研组工作方案(2)

一、指导思想

连续以《基础训练课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为详细指导，乐观开展促进同学主动参加教学活动的课题讨论活动，重视学科教学质量评价，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。

二、详细工作和要求

1、连续组织语文组全体老师仔细学习《语文课程标准》，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类训练刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素养训练要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养训练的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓同学的学习习惯为重点，抓同学的力量培育和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题讨论，深化教学改革。目前我校课题讨论取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视讨论过程，将课题讨论与培育青年老师结合起来，真正使课题讨论成为深化教学改革的重要环节。

5、组织各种语文活动，让生活布满语文。

三、详细支配

二月份：

1、制定语文组活动方案，各语文老师制定学科方案;

2、组织学习《新课标》解语材料;

3、教学检查。

三月份：

1、课题分工与设计;

2、组织讲故事竞赛活动;

3、每月教学检查。

四月份：

1、学习有关教学新理念的文章;

2、组织写字竞赛活动;

3、部分老师上研讨课;

4、期中教学检查。

五月份：

1、部分老师上研讨课;

2、组织手抄报评比活动;

3、每月教学检查。

六月份：

1、观看教学录相;

2、仔细撰写教学论文，参与区论文评比活动;

3、期末教学检查;

4、期末教学质量分析。

学校语文教研组工作方案(3)

一、指导思想：

以现代训练思想、现代训练理念为指导、全面落实学校本学年训练、教学《工作方案》和学部《关于执行学年工作方案的方案》、教学方案，仔细学习《新课程标准》、现代训练教学理论，提高训练教学基本技能和驾驭训练教学力量，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，乐观、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬中华经典诵读的特色建设渗透到语文学科的训练教学中。努力探究一条科学、有效、低负、高质的语文教学新路，连续围绕构建同学主动进展型课堂教学模式这个课堂改革的总课题深化讨论。乐观开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和同学的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进同学和老师的成长，全面提高教学质量，提高同学语文综合素养。

二、教研组成员概况

本教研组共有8位老师，大家在工作中要相互协作，彼此的取长补短，共同讨论，共同提高。

三、工作目标

1、教学成果：合格率100%，优秀率60%,100%同学乐学有长，参与校内外竞赛有突破;各班语文成果有提高。

3、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化进展，实现老师岗位达标率100%，优良率6080%的目标，推动老师队伍的整体优化。

4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

5、教研教改：仔细学习并实施新课程标准、乐观推行同学主动进展型课堂教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。

6、同学活动：开展丰富多彩的活动，提高同学的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高同学语文素养的同时，积累成果。围绕学校古诗文诵读这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。

四、重点工作及措施

1、连续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。

2、连续抓好教材培训工作。在乐观参与区市各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。

3、连续执行一人一堂讨论课、骨干老师示范课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。乐观参与经开区老师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。

4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各班级依据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。

5、以提升教学质量为目标，加强质量监控。

6、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞同学和老师将自己的习作、作品发表在网上。

7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，乐观组织同学参与校外、网上作文竞赛。