大班音乐欣赏教案3篇

第第页大班音乐欣赏教案3篇

大班音乐观赏教案篇1

教学目标：

1．学会演唱歌曲，依据歌曲内容表演响应的动作。

2．了解学校生的.学习生活，激发幼儿上学校的愿望。

重点难点：学会演唱歌曲，依据歌曲内容表演响应的动作。

环境与材料：

1．带领幼儿到学校参观。

2．音乐录音带

重点指导：了解学校生的学习生活，激发幼儿上学校的愿望。

一次备课

谈话

--学校生是怎样上课的？你们认为当一名学校生应当怎样？

--老师幼儿的发言，引出歌曲内容。

学唱歌曲

--老师范唱歌曲，并结合歌曲内容做出相应的动作，幼儿跟唱并仿照。

--分句学唱第一段。

--整体学唱第二段，幼儿在老师带领下，用跟唱形式整体学唱第二段，边唱边结合歌曲内容做相应动作。

演唱歌曲

--播放歌曲录音，幼儿跟音乐整体演唱这首歌。

大班音乐观赏教案篇2

活动重点难点：

1、重点：学会运用圆舞板、铃鼓、双响演奏歌曲。

2、难点：能依据图谱演奏歌曲。

活动目标：

1、知道乐谱是4/4拍，能依据图谱进行演奏

2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。

3、通过乐曲表达自己对祖国的喜爱。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

活动预备：

1、圆舞板，铃鼓和双响筒假设干。

2、节奏卡片五张，分别是|*O*O|、|***O|、|****|、|*|、|**O**O|，3、幼儿已经在日常生活中听过大中国这首歌。

4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。

5、幼儿围坐成马蹄形。

6、阅历预备：熟识歌曲，熟识各个乐器。

活动过程：

一、熟识音乐，激发爱好。

1、师：今日老师给小伙伴带来了一首乐曲，让我们一起来观赏一下吧!(播放大中国音乐)2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

师：你听到这首乐曲心里有什么感觉?

二、熟识节奏，学习拍打。

师：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗?

1、老师依次出示|*O*O|、|***O|、|****|节奏卡片，援助幼儿回忆阅历，复习节奏。

师：请一个小伙伴来告知大家，节奏卡是怎么看的?*的时候是该干嘛。O的时候是该干嘛。

幼：*的时候是拍手，O的时候不拍手。

师：那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。

2、学习新的节奏类型：|*|、|**O**O|师：这些是我们新的节奏卡，你会吗?来试一试。

(1)幼儿自主拍节奏。

(2)师：在|*|中，这个“—”短横线是什么意思?你来猜一猜。(这是我们的延长符号，并不是停下不拍节奏。)

(3)老师鼓舞幼儿用各种动作表示延长符号。

师：我们一起来制造新的动作来表示延长符号吧。

(4)师：|**O**O|，谁来拍拍这种节奏?老师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。

师：这个和我们刚刚出示的|*O*O|有什么不同啊?是不是速度变快了。

师小结：我们在通过学习节奏卡后，了解了新的节奏，那我们接下去就要看图谱，让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。

三、观看图谱，连贯拍节奏。

1、老师出示图谱，鼓舞幼儿自主的边看图谱边拍节奏。

师：小伙伴们在拍节奏的时候，觉的哪里有困难?我们一起来练习一遍(老师援助幼儿巩固练习。)

2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。

3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出详细的要求。

师：下面要请小伙伴自己来拍节奏了，请大家看好图谱，一起演奏。

师小结：演奏过2次后，老师觉得小伙伴都很不错，那你们想拿上乐器来试一试吗?

四、选择乐器，探究合奏。

1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

师：请你选择乐器，请一种乐器的小伙伴坐一起。

2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做伙伴。

师：每个乐器在图谱上都有相应的标记，我们一起来看看哪些地方是需要哪些乐器演奏的吧。

3、老师指导幼儿进行轮奏练习，即依据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。

师：既然我们找到哪里需要哪种乐器演奏后，那我们来一起试试吧。

4、幼儿听乐曲演奏。

师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。

5、老师鼓舞幼儿采纳不同的动作表现合奏部分的节奏。

活动反思：

《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是激烈、奔放的，与我们平常教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美好的音乐不自觉的`有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的欢乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很快乐。有些句子由于比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了说明:由于我们祖国有很多的宝贝，外国的人想来抢走我们祖国的宝贝，所以他们来打我们，经过战役，我们中国人究竟把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种骄傲、快乐的感觉。最末，请幼儿观赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、观赏、表演，祖国大好河山的漂亮景色，再次出现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。

大班音乐观赏教案篇3

活动目标：

1.感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式结构。

2.尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作表现的欢乐。

3.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4.学习简约的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。

活动预备：

《单簧管波尔卡》音乐、图谱活动过程：

一、导入--舞蹈《交换舞伴》

师：今日来了那么多的客人老师，让我们用热忱的舞蹈来欢迎他们吧。

二、观赏歌曲--感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构1.第一遍观赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉？

小结：这首乐曲特别欢快跳跃、连贯。

2.第二遍观赏，感知相同的乐段,进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A段提问：〔1〕我们再来听一听乐曲中有没有重复涌现的'音乐？重复涌现了几次？

〔2〕那么这段重复涌现的音乐听上去感觉怎么样？

〔3〕当这段重复的音乐涌现时，画面上什么在随着音乐转动？那么我们可以用什么动作来表现风车的转动？

小结：在这首乐曲中，一共涌现了3次重复的音乐。这段音乐特别欢快和跳跃。

3.第三遍观赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C段提问：〔1〕除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐涌现时，画面上又涌现了什么？

〔2〕枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长树叶的时候呢？

〔3〕我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢？

小结：还有两段音乐是不同的。当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和漂亮的花朵时，音乐又很跳跃。

4.第四遍观赏，了解乐曲的ABACA的结构特点提问：这首乐曲分为几段？你是怎样分的？

小结：这首乐曲分为五段。风车是一个乐段，这个乐段重复涌现了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中。这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》，它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。

三、小组合作--体验与同伴合作表现的欢乐1.集体尝试用不同的动作表现师：我们试试看用不同的动作表现不同的乐段。

2.分组合作用不同的肢体动作表现乐曲结