大班语言活动教案锦集九篇

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大班语言活动教案篇1

活动目标：

1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完满的，是有缺点的。

2.喜爱自己的优点和别人的优点，承认自己的短处，学习取长补短。

3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

活动预备：

1.庆祝音乐一段。

2.《老鼠娶新娘》系列图画。

3.故事背景音乐一段。

4.汉字卡片：太阳照；乌云遮；风吹；高墙挡；老鼠打洞；猫抓；

取长补短

活动过程：

1、导入：

(1)今日，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？

幼儿争论〔兴奋的事、结婚〕都是兴奋的事情，今日老鼠村也发生了一件兴奋的事情！

(2)_出示图片：花轿

提问：什么时候会坐轿子？今日老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎〔出示循环图〕她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？

(2)美叮当究竟会嫁给谁呢？我们来听听故事。

讲故事〔边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起〕

提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本事？幼儿讲到谁就出示子卡。

小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。

3.最强的你：

小伙伴你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做优点，你知道自己的优点是什么吗？每个人都有优点，有优点，可真好，由于优点会让我们很棒。

4.不强的你：

每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，由于只有发觉自己的不足，才能够进步！

5.伙伴圈：

我们都有优点和短处，今日老师带你们来玩一个伙伴圈的游戏〔用你的优点去援助别人，你的短处请别人来援助你，这就是取长补短〕出示子卡。

小结：每个人都有自己的优点和短处，当我们取长补短，相互援助时，就会变得很强大。

6.美叮当的新郎。

世界上没有最强的人，那美叮当究竟该找谁当新郎呢？〔可提示：找不到最强的，但可以找最喜爱的，谁最喜爱她呢？〕美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片〔结婚音乐起〕

7.游戏：《抬花轿》

美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。

游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！

幼儿园大班古诗教案《绝句》

活动内容：古诗《绝句》

活动目标：

1.激发幼儿对美妙大自然的喜爱之情。

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3.采纳字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的'含义。

活动预备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

活动过程：

一、导入

1.师幼自由沟通认识的飞禽引入课题。

2.老师利用课件引导幼儿简约了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色特别好

看，常常站在树枝上展示它好听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。

3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、开展

1.前两句采纳幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿依据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿说明其含义。〔两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。〕

2.后两句采纳看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

〔1〕“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，

几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色似乎含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

〔2〕“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，

这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停靠，或者径直叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整观赏古诗。

4.老师采纳字图搭配的方法，援助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色似乎含在窗户里一样；泊：停靠、停靠。

5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是

从哪里知道的？是谁？他为什么要写这首古诗？

三、结束

幼儿自由朗诵学过的古诗。

幼儿园大班教案语言《花园里有什么》

活动目标

1.学习用拟人的手法表现春天的美妙景象。

2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。

活动预备

1.课件-花园里有什么

2.绘画材料人手一套

活动过程

一、说一说：花园里有什么

老师：现在已经是春天了，我们的四周发生了什么改变？花园里有什么不一样？

二、学习散文诗《花园里有什么?》

1.老师朗诵散文诗，幼儿观赏。

2.老师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？

老师引导幼儿理解拟人的表现手法：

如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。

3.老师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

三、续编散文诗《春天，花园里有什么?》

1.老师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？

闻到些什么？

〔如听到布谷鸟的叫声、

小溪在欢快的歌颂、闻到百合花的芳香、泥土的芳香等。〕

2.幼儿尝试依据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。

四、画一画

1.老师：春天的花园里有那么多好伙伴，我们把它们画出来吧！

2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。

3.沟通展示。

附散文诗：

春天，花园里有什么？

春天的花园里有什么？嘘--让我们认真去查找。

太阳公公红红的脸膛，漂亮的花朵张开了笑脸，

青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，

柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，

勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

大班语言活动教案篇2

一、听歌曲：

《秋天多么美》，幼儿自由表演。

1.师：我这里有一首特别好听的歌曲，我们一起跟着音乐的欢快节奏动一动吧！

2.幼儿自由表演。

师：请小伙伴跟着音乐自己跳出你们漂亮的舞蹈吧。

二、开展关于秋天的谈话，引出散文诗内容。

1.师：你们知道现在是什么季节吗？你觉得秋天哪里最漂亮，最让你喜爱？

2.师：秋天会是如此漂亮那是由于有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。你们看，秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们兴奋吗？谁来学一学水果娃娃的样子？

3.师：你们学的'样子真像，我这里还有一首关于秋天的散文诗，一起来听一听。

三、播放PPT，学习散文诗《欢迎秋爷爷》。

1.老师边播放图片，边朗诵散文。

2.请小伙伴说说各种水果娃娃们兴奋的样子。

师：为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？。

3．师：果园里还有什么水果娃娃，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？

4.小结：秋天是个丰收的季节，在秋季小伙伴也要多吃一些蔬菜和水果，这样我们的身体才会健健康康的，才会更强壮。

大班语言活动教案篇3

活动目标：

1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

2、创编故事内容。

3、体验创编故事的乐趣。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

活动预备：

1、故事动画。

2、操作材料假设干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活动过程：

一、导入活动：

〔出示课件：大尾巴〕

猜一猜：这是什么？

想一想：它象什么呀？

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有很多有趣的故事，我们来看一看：

〔1〕看

〔老师演示动画〕

春天：小鸡尾巴挡雨

夏天：蜗牛尾巴扇风

秋天：小兔尾巴扫叶

冬天：小猫尾巴保暖

〔2〕说

在什么季节？发生了什么事？〔让幼儿依据自己对课件的理解随意说说〕

2、完整观赏故事

究竟发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。

〔老师完整地讲解并描述故事〕

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？

〔大家一起边讲解并描述边表演〕

三、仿编故事

1、争论：

〔1〕春天，是什么样的？

小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？

〔2〕夏天，是什么样的？

小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？

秋天、冬天呢？

〔幼儿争论〕

2、仿编新故事

〔1〕引导幼儿想象记录

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小伙伴去把它画出来。

〔2〕幼儿相互沟通

请小伙伴相互说一说自己的想象。

〔3〕讲解并描述新故事

选择几个小伙伴的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲解并描述。

假如没有，鼓舞小伙伴把没有的回去编出来。

活动延伸：

继续仿编新故事

活动反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的.实际，掌控幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。

大班语言活动教案篇4

设计思路：

《高老鼠和矮老鼠》这那么故事内容生动，其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节，让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只有认真的看，我的身边、我的生活中的事物会更加精彩：往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子……只有上心的去看，平常生活之中，到处有意义，事事显新颖。

因此，我在活动中设计一起去尝试各式各样的“看”，一起去体验看到的映象，一起去表达看到现象。并且在活动中将语言、游戏以及科学整合在一起，让幼儿通过共同经受有目的、有意识的的视觉认知过程，使得他们的认知技能及其他相应的技能就会有所进展、有所提升，从而为他们今后的进展奠定一个特别须要的基础。当然，观测技能从来不可能通过传授而获得，只有在充斥爱好的、积极自觉的观测之中才能渐渐地进展起来，这也是我在活动中设计延伸活动《观测记录表》的初衷所在。

活动目标：

１、理解故事内容，产生有意识的.变换角度去观测事物的爱好。

２、积极参加表演游戏，从中去体验、探究和发觉。

３、发挥想象力，大胆地在集风光前表述。

活动预备：

１、故事操作图片假设干。

２、幼儿身着红色或蓝色的衣服。

３、高老鼠、矮老鼠图片各一张。

４、录音机，游戏音乐一段。

活动过程：

一、导入。

组织幼儿学习‘高人走’〔踮起脚尖，双手举高〕、‘矮人走’〔蹲下来，双手放背后〕。

二、观赏故事。

１、那么，今日，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小伙伴先听听它们的自我介绍。〔出示高老鼠〕，你们好！我今日穿了一件红衣服，我的名字叫高老鼠。〔出示矮老鼠〕，你们好！我今日穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠。

２、老师完整讲解并描述故事一遍。

提问：

〔１〕高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？

〔２〕高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？

３、老师利用教具分段讲解并描述故事。

第一、二段．

提问：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。”〔你好，高老鼠！你好，矮老鼠！〕

第三段――第六段。

提问：

〔１〕高老鼠看到了哪些东西？〔小鸟、大树、屋顶、大门〕也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西？〔高的〕老师边指教具边将教具摆放到教室的四周。

〔２〕矮老鼠看到了哪些东西？〔小狗、小花、地板、门槛〕也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西？〔矮的〕老师边指教具边将教具摆放到教室的四周。

三、游戏表演。

１、幼儿游戏第一遍。

“好，现在，我的手上有一根魔棒，待会儿只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，变，变，变！那么，我们穿红颜色衣服的小伙伴就要变成高老鼠，而穿蓝颜色衣服的小伙伴就要变成矮老鼠。然后呢，我会放起一段特别好听的音乐，高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走，看一看”。

２、幼儿游戏第二遍。

“好，现在我的魔棒又要开始变了，这一次，魔棒就要把红颜色衣服的小伙伴变成矮老鼠，蓝颜色衣服的小伙伴变成高老鼠了，变好了之后呢，也请你们去看一看，走一走，和你们看到的东西打打招呼”！

四、扩展谈话：“变矮和变高”。

１、“小伙伴们，你们变高了和变矮了之后，看到的东西一样吗？”〔不一样〕噢，你们都看到不一样的东西了。

２、“变矮”。

“那么，假如你是个矮人，你还能变得更矮吗？谁来变变看？”

“请问你，变这么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“还有呢”？

以此类推。〔大略提问3—4名幼儿〕

３、“变高”。

“那假如你是高人，你有什么方法能让自己变得更高？”

“请问你，在这么高的地方，你在眼前会看到的是什么？”

“那还有谁能想得比他还要高”？

以此类推。〔大略提问5—6位幼儿左右〕

４、变换角度。

“其实呀，刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的事情，是什么呢？我们一起来看看吧”。

〔１〕第七、八段

提问：“咦？为什么最末两只老鼠会一起看到了彩虹呢？〔噢，原来高老鼠和矮老鼠一起抬起头之后，就看见了漂亮的彩虹〕

〔２〕“那你们有什么方法让高老鼠看到矮的东西”？〔幼儿自由回答〕

〔３〕游戏“变换角度的高矮老鼠”“。

“那我们下面就做一个让高老鼠低下头走路和矮老鼠抬起头走路的游戏，看看会不会有什么新的发觉”。

“矮老鼠们，这一次你看到了什么？高老鼠们呢？”〔随机采访〕

小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠一样，只要我们变换了一下角度、转变一下视线，就不仅仅只看见眼前的东西，还可以看到更多的东西。

五、延伸活动：“观测记录表”。

１、“好的，小伙伴们看，我这里有两张照片，请大家看一看它们是同一棵树吗？为什么？”〔幼儿自由回答〕

小结：小伙伴，其实这两张照片上的是同一棵树，只是一张是我从下往上拍的，就是这一张，而这一张是我从上往下拍。

２、分发观测记录表，讲解记录方法。

六、活动结束。

“好，那现在，我的魔棒又要变了，这次请你们自由选择变成高老鼠和矮老鼠，我们带高老鼠和矮老鼠去看看我们的幼儿园吧”！

大班语言活动教案篇5

教学目标：

１.观测并了解各国国旗的外形，图案颜色，知道国旗是国家的标识。

２.培育幼儿初步尊敬国旗，喜爱祖国的情感。

３.培育幼儿敏锐的观测技能。

４.探究、发觉生活中的多样性及特征。

５.加强幼儿的爱国意识。

教学预备：

各国国旗图片2.PPT

教学过程：

一.师：请看大屏幕，哇，看看有什么？一面国旗就代表着什么？

国旗真的都一样吗？国旗上有什么？猜猜！还有其他的什么吗？

老师带来一些卡片，一人选一张，生观测卡片，认真看有什么？看看边上的'小伙伴的国旗有什么？原来你们拿的都是不同国家的国旗，国旗有星星吗？有太阳吗？有月亮吗？有建筑吗？有动物吗？有植物吗？生依据自己的观测选分组，师提示孩子要观测认真一一验证，

出示4个国旗，原来国旗上真的有不同的标识

出示几组不同的国旗，有的国旗是色块，有的是条纹，有的是米字形

出示几组很象的国旗，观测，一样吗？

分别指示哪里不一样

二、国旗不管什么形，都代表一个国家，我们来看看国旗会涌现在哪些地方，出示各种图案。

教学反思：

活动中每一个环节都表达了以幼儿为主，老师为辅，充分给幼儿探究的材料和机会，激励幼儿大胆探究与表达发觉。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要精确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探究的材料和环境，教态要好，有剧烈的应变技能，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。

大班语言活动教案篇6

活动目标：

1、能依据画面表现的内容开展想象进行讲解并描述，培育观测和联想技能。

2、学习用“由于……所以……”的句式完整、连贯地表达自己的想法，并情愿与同伴共享沟通。

3、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、图片5幅〔1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外型完满〕。

2、小老鼠图片一张〔正面为不兴奋的表情，反面为兴奋的表情〕。

3、各种小图片假设干，如树、草、花、商店等。

活动过程：

1.老师出示表情不兴奋的小老鼠，讲解并描述故事引入。

〔老师讲解并描述故事:小老鼠皮皮住在乡下一所舒适的小房子里，有一天，下起了一场大雨,把小老鼠的房子给埋没了,小老鼠没房子住了,它四处找房子，它找呀找，找到了1号房子,看了看,转身就走了；接着皮皮来到2号房子，走了进去,抬头看了看,摇摇头走了出来,不一会儿,皮皮又找到了三号房子,在跟前看了好久,最末还是离开了,向前走了不远四号房子涌现了,皮皮一见就激昂地蹦起来，“吱吱吱吱，四号房子实在不错,我就要它,便从倏地一声钻了进去,刚进去一会,就看见皮皮全身缩成一团滚了出来，小老鼠找了四间房子,都不满足,究竟是为什么?〕

2、为幼儿提供1―4号的房子，让幼儿自由观测，沟通看法。

师：小老鼠皮皮为什么不喜爱这些房子?

3、引导幼儿观测图片上的环节部分争论分析，指导幼儿联想小老鼠的心理活动，并学习用“由于……所以……的.句式大胆讲解并描述自己的理由。

4、出示5号房子，引导幼儿围绕问题进行观测并连贯讲解并描述。

〔1〕你觉得5号房子小老鼠会喜爱吗？为什么？

〔引导幼儿掌控肯定的顺次进行连贯讲解并描述〕

〔2〕小老鼠看了看房子觉得不错，但看看房子四周又叹气了，为什么呢？它还有什么不满足的吗？

〔启发幼儿结合自己的生活阅历讲解并描述自己看法〕。

5、为幼儿提供树、草、花、商店等小图片，让幼儿为小老鼠美化5号房的环境。

6、幼儿自由讲解并描述自己布置的内容。

小老鼠兴奋地住进新居子，并向大家表示感谢。

活动反思：

5～6岁幼儿口头语言表达的顺次性和规律性有了明显加强，而且能够自然、生动地进行描述。他们有剧烈的语言要求，他们谈话的内容广泛，想象丰富。他们常常仿照大人的语气讲话，也乐于表演自己熟识的故事情节，扮演游戏角色。依照《纲要》精神，运用教育新理念，建立民主、同等、和谐、合作、互动的新型师生关系，力图打破传统看图讲解并描述的教学方法，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到进展。

大班语言活动教案篇7

活动目标：

1、初步学习诗歌，能运用想象力仿编诗歌。

2、培育幼儿口语表达的技能。

活动预备：

1、多媒体课件一份。

2、操作纸，勾线笔人手一份。

3、各种小花伞把

活动过程：

1、引入主题：猜伞

播放多媒体课件：

〔1〕老师在纸上画“︵”，问：你想这会是什么？

〔2〕在大的弧线下添画数个小的“︵”，问：它又有可能是什么呢？

〔3〕添画伞面伞柄。

2、感受理解诗歌。

〔1〕你们有伞吗？下雨的时候我们都可以用伞来避雨。

〔2〕观看flash，提问：今日天气真不错，小鸟、青蛙、蚂蚁都出来晒太阳，可是突然，天下起雨来，这下可怎么办？

提示性问题：那动物们可以找一把伞来避雨吗？他们用什么做自己的伞？

〔3〕观看flash完整地倾听诗歌。

3、仿编诗歌

〔1〕启发性思索：森林里还有哪些小动物呢，他们会撑什么伞呢？

〔2〕幼儿在一首音乐的'时间内自由添画一把伞。

〔4〕展示幼儿作品。

老师提问：你为谁找了一把什么伞？你能用好听的句子来说吗？〔将幼儿的画放到黑板上，请幼儿说说自己编的诗句，对幼儿合理的想象、大胆的仿编予以鼓舞。〕

〔5〕仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去？

4、师幼一起撑伞到外面玩

〔1〕出示伞，提问：伞除了可以避雨还有什么作用呢？〔防晒〕

〔2〕老师提议：今日的天气不错，我有个好提议，我们一起撑着伞到幼儿园里春游一翻怎么样？

〔3〕引导幼儿创编“小花伞是小伙伴的伞”，边念诗歌边到户外去。

大班语言活动教案篇8

活动目标：

1、喜爱观赏漫画，生动地描述图片的内容。

2、学习词语：相持不下、满头大汗。

3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5、培育细致观测和较完整表述技能。

活动预备：

1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。

2、学习