有关小班安全教案汇总7篇

第页共页有关小班平安教案汇总7篇小班平安教案篇1一、活动目的：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，进步自我保护意识和平安意识。二、游戏准备：1、经历准备：幼儿理解防火的相关知识，知道如何自救。2、物质准备：地垫2组、盛满水的'塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。三、游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开场游戏。四、游戏规那么：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。五、延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动小班平安教案篇2设计意图：城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育，让幼儿理解一些危险因素，知道遵守交通规那么的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知开展程度，将目的定位为：理解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么，培养初步的平安意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和才能。目的：理解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么，形成初步的平安意识与自我保护意识，进步自我保护才能。准备：1．幼儿有与成人一起外出的经历。2．有关模拟游戏的情景创设。3．课件《看望兔奶奶》。过程：1．边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)老师归纳：兔宝宝分开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。2．边观看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(3)老师归纳：过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?(5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3．小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能防止那样的危险吗?(幼儿答复后，老师用自编儿歌进展归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。)4．在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。(1)带着幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规那么的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的'楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的情况进展小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?小班平安教案篇3小班平安教育教案：这些物品不平安活动目的：1、知道家里哪些物品是不合适玩耍的。能对各种行为进展正确判断，并简单地说明理由。2、在选择玩具时会考虑到平安因素，有初步的自我保护意识。3、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、两个分别贴有笑脸标志和哭脸标志的塑料筐。2、搜集生活中的玩具、图书、饮料瓶等幼儿能玩的物品以及生活中常见的枯燥剂、电池等不能给幼儿玩的.物品。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、谈话导入。老师：小朋友们，在幼儿园里、在家里有一些东西是不能随意玩的，你知道有哪些东西部能玩的吗？2、出示挂图，引导幼儿观察挂图中的各种行为。老师:图中的小朋友在家里玩什么呢，请你想一想他们做得对吗？为什么？3、与幼儿讨论挂图中的内容。〔1〕老师：这个小朋友发现食品袋里还有一个小袋子。小朋友猜一猜这个小袋子里装的使什么？可以吃吗？〔2〕这两个小朋友正在看书，他们是____书的？他们做得对吗？〔3〕玩电动汽车和飞机的小朋友在干什么？他把飞机里的电池拆下来做什么？他做得对吗？这两个小朋友发现了小药瓶，瓶子里有什么？他们做得对吗？为什么？老师小结：在我们的生活中，有些物品时不平安的。食品袋中的枯燥剂有毒，不能用嘴巴咬。小药瓶里面还有没倒干净的药，这些药可不能随意吃。假如看书，可以坐下，好好的看。玩玩具拆下的电池也不能随意放，应该放到专门的回收电池的地方。4、游戏“分分类”，稳固幼儿对平安物品和不平安物品的认识。〔1〕老师：老师这里有很多东西，这些东西都是平安的吗？哪些东西小朋友可以玩耍或者使用呢？今天老师要和小朋友玩一个分类的游戏，在桌面有两个塑料筐，一个上面贴着笑脸标志，我们把平安的可以玩的东西放进这个有笑脸的塑料筐里。另一个框子上贴着哭脸标志，我们把不平安的不可以玩耍或者使用的东西放进这个有哭脸的塑料筐里。〔2〕老师：我们一起来看一看，找对它们的家了吗？教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的才能，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。小班平安教案篇4活动目的：1．让幼儿知道一些和父母一同出游时的平安常识。2．培养幼儿的平安意识及自我保护才能。核心要素：玩耍时应注意跟爸妈不远离生疏地不乱去为平安要牢记活动准备：兔子头饰提早组织幼儿排练情景剧根本过程：〔一〕导入活动：1．今天，我请来了兔妈妈和她的孩子〔小灰、小白〕，她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。2．邀请一位老师和小朋友一起表演。〔二〕关键步骤：1．情境表演：兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要单独到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地分开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不分开妈妈了。”2．讨论：〔1〕两只小兔谁做得对？〔2〕我们和父母出游时应注意什么？应该怎样做？相关内容小班常识教案：小手活动目的：1、引导幼儿观察自己的手。知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。会说五根手指的名称。2、能正确理解词：两只，一双。3、理解手的作用，知道要保护手。活动准备：字卡“两只，一双”。图片：一双小手，一只大手活动过程：一开场局部师：看，陈老师伸出来的是什么呀？幼：手师：请小朋友把你的小手伸出来跟陈老师一起做游戏游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”二根本局部1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。〔1〕师：刚刚啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，如今请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手〔两只手〕，幼：两只〔老师出示字卡“两只”〕〔2〕知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的.两只手是不是一样大的？你是怎样比的？〔请幼儿自己先探究方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指〕小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。〔出示字卡“一双”〕〔3〕举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。2、数一数，一只手上有几个手指。〔从拇指开场，按次序进展，口手一致地点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，如今请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。〔1〕师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。如今我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？〔让幼儿自由讲〕找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”〔引导幼儿说出大拇指与小指〕老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”〔2〕小结：刚刚呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的细的叫小指；点东西的手指叫食指；没有名字的手指叫无名指。操作：***请个别幼儿上来根据老师所报出的手指名称找出相应的手指***请个别幼儿上来根据老师指出的手指说出相应手指的名称小班平安教案篇5目的：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有根本的平安知识。2、初步形成自我保护才能。过程：一、认识火警119饭后漫步活动时，波波透过院墙看见燃烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫〔这说明幼儿已有初步的自护的意识〕。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进展平安教育，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的答复是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的`表演起来。“消防到底是多少呢？”幼儿的答复各种各样：有120，有110，就是没有119。这说明：〔1〕平常的平安的教育还是有效的。〔2〕实际联络不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护才能，尽最大才能分开火，找大人寻求帮助。我立即在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快分开，告诉大人请他们帮助。二、初步感知火的危害和好处我便带幼儿去观察火，让幼儿略知火有好处，也有害处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反响还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用途？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了平安意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。小班平安教案篇6活动目的：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的平安意识。活动准备：1.小兔、小狗胸饰假设干,照相机。2.编排情境表演。活动过程：1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:"今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。假如不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯,老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:"刚刚我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)教学反思：鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的平安教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我成心找了平时较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的'方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进展分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、平安的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目的，通过今天的活动，相信孩子们的平安意识已被悄悄的唤醒。小班平安教案篇7活动目的：1、理解和宠物相处时可能出现的危险。2、可以说出如何和宠物平安相处，学会保护自己。3、体会和宠物平安相处的快乐。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才