11多姿多彩的民间艺术（第二课时） 说课稿-四年级下册道德与法治_第1页
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文档简介

多姿多彩的民间艺术（第二课时）课程背景中国是一个文化底蕴极为深厚的国家，不同地区、不同民族都有自己独特的文化和艺术表现形式。而其中，民间艺术作为中国文化中的瑰宝之一，不仅表现了人民群众的审美取向和审美需求，还是民族文化传承与发展的重要途径。本课程着眼于民间艺术，介绍其呈现的形式以及对国家文化传承的重要性和意义。课程目标了解民间艺术的概念和特点；掌握不同地域、民族的民间艺术表现形式；培养学生的审美能力和对民族传统文化的热爱。教学重点民间艺术的概念和特点；不同地域、民族的民间艺术表现形式。教学难点如何让学生理解民间艺术的特点，例如传承性和多样性；如何让学生通过对民间艺术的观察和学习，培养自己的审美能力。教学内容1.课堂导入（5分钟）引导学生回忆第一课时的内容，回答“你们认为文化是什么？文化有哪些表现形式？”等问题，为本节课的学习做铺垫。2.民间艺术的概念和特点（15分钟）首先，教师介绍民间艺术的概念和特点，例如它是广大农民、手工业者、牧民、渔民和其他劳动人民在生产和生活中自发创造的艺术，常表现为群众自己的语言、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、雕塑等艺术形式，并且具有流传性、实用性和继承性等特点。3.不同地域、民族的民间艺术表现形式（30分钟）接着，针对不同地域、民族的民间艺术表现形式，教师通过图文并茂的方式结合课件，向学生展示少数民族的歌舞、民间医术、手工艺品、油画、书法等艺术形态，加深学生对民间艺术的印象，同时拓宽学生的艺术视野。4.民间艺术与文化传承（10分钟）最后，通过听取故事和看演示，引导学生认识到民间艺术是民族文化传承与发展的重要途径，并结合本节课的主题，与学生一起探讨如何爱护、继承传统民间艺术，保护和传承中华民族优秀文化。5.课堂小结（5分钟）简要回顾本节课的重点内容，帮助学生对所学知识进行总结和梳理。教学方法讲解法：通过PPT等多媒体工具向学生呈现民间艺术的概念、特点和表现形式。案例学习法：通过选择不同民族、不同地区的民间艺术作品，让学生了解不同地域、民族的民间艺术表现形式，加深学生对民间艺术的理解。群体讨论法：通过阅读相关故事，让学生思考民间艺术在文化传承中的作用，并结合本节课的主题，与学生一起探讨如何继承保护民间艺术，激发学生对传统文化的热爱和学习兴趣。教学评估对于民间艺术的概念和特点，学生能够正确表述并且理解。学生能够辨别不同地域、民族的民间艺术表现形式，并能够简单介绍。学生能够表达对民间艺术的情感和认同，班级氛围积极向上。教学资源PPT。民

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