教育技术培训项目个人小结

第第页教育技术培训工程个人小结*月*日至*月**日，我参与了由市师资培训处、市电教馆组织全市优秀校长为期一月的教育技术力量〔中级〕培训。让我对这门课程无论从理念的转变还是到有用的技术的应用等方面都受益匪浅，感受颇丰：

一、信息化平台--构建学习型社会重要载体

在日新月异的信息社会里，教育必需要充分运用现代教育资源，才能提高办学效益。连云港师范高等专科学校教育技术学教授、南京师范高校教育技术专业硕士讨论生导师、全国信息技术教育讨论会理事冯伯虎给我们做了《学习教育信息化建立与应用》的精彩报告。他指出：教育信息化环境包括校内网、网络平台、班班通等，如今我们大多数学校抓住了这次连云港市创立教育现代化的契机，硬件设施已根本达标；接下来我们要着重抓好软件设施的高效运作，如软件网络教研的开展、网络办公等。冯教授高屋建瓴地对教育技术的进展、应用进展了精辟剖析，报告理论联系实际，语言幽默，句句叩击心灵。杨馆长那么用深邃地话语为我们分析了教育信息化的现状、问题和机遇。专家的报告让我们明白信息化教育，对当前学校管理、学校质量的提升，对创新型人才培育，对课堂教学改革等方面起着的重要作用。

二、合作型探究--培育高素养的应用型人才

杨丽丽教师的教学方法敏捷多样，注意以学员自主学习为中心。引导我们分模块学习，研讨信息技术与课程整合问题模块、规划主题单元模块等，使我对《教育技术培训教程》学习又有了新的熟悉。熟悉到只有把教育理论和教学技术有机结合，才能更好的`为教学效劳。如思维导图的学习，她让我们先了解了思维导图的有用性，思维导图的操作方法以及运用的好处。在我们能娴熟把握并在实践中运用，让我们相互沟通，彼此促进，共同成长，共同共享。为了便于合作沟通，她还把全班同学随机分成六个小组，每个小组选出一名组长，解决了原来成人学习爱好缺乏的问题。每个模块学习完都要评优秀小组，这种学习方式让每个成员既有明确的任务，又有责任感，荣誉感。因此，一旦进入互动环节，各位校长表现出特别强的求知欲，参加热忱空前高涨。不甘落后的我不放过任何一次上台发言的时机。不是为了表现，只是为了找回状态：一种学习的状态。由于我确信：状态可以成就精彩。

三、考察型学习，知己知彼，迎头赶上

学习期间，我们还考察了扬州竹西中学、梅岭学校两所学校的数字化校内建立状况，留给我印象最深的有两所学校的微格教室，让不同地方的孩子能享受到同一个优秀教师的课程；便利、快捷的网络办公等；让我真实地体会到在数字化校内建立方面还有许多工作要做。我想，我们必需只争朝夕，迎头赶上，由于我们别无选择。

四、开放型学习，享受学习与工作双丰收。

在短短的一个多月时间里，在杨教师细心支配指导下，学习高效有序进展着，白天在劳碌的工作期间，抽出时间到网上学习，有不懂得直接群相互商量，相互关心；晚上更是舍不得下线，享受着学习沟通的喜悦与欢乐。真正做到了学习工作双丰收。

转瞬间培训已经接近尾声了。当我敲击键盘时心中有一种沉甸甸的收获之感。在今后的工作中我将结合自身的反思，在实践中去解决问题并不断的觉察新的问题。记得在开班仪式，顾局长的讲道：“学校之间的差异在于校长的差异。”他要求各位校长注意一个规划，狠抓三项工程，即注意数字化校内进展规划，狠抓队伍提升工程、教育信息技术力量之下的质量提升工程、本校教育教学