秋乡村少宫手工绘画教案

秋乡村少宫手工绘画教案G大顾小学乡村少年宫手工绘画组教案活动内容活动一：二方连续(剪纸)目的使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。记1.?出示灯片一(各种简单的对称纹样)录现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2.?出示灯片二(用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样)原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续(剪纸)。板书课题：二方连续(剪纸)教师边讲解边示范，(先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖计单位纹样，注意要对称；(2)将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；(3)将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；(4)剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连物纹样--。(请学生打开课本欣赏学生作品)板上裙子、衣服、花瓶模板上。(放音乐，教师巡回指导)录先听一听春天的声音吧。(放音乐)声音，春天的 然的小动物喜欢，今天就会了不少剪纸，组成了一幅春天的画，你们看。(出示贴图)服的小青蛙多神气呀，河岸边有一喜欢老师剪的春天吗？2、?学生徒手剪春天的景物：(放背景音乐)学生练习。(剪)活1、学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点；动2、开展剪纸教学；教学折叠六角的方法。录4、征集作品，组织庆“十一”剪纸作品展。提示学生要注意用剪安全，放好。同时要注意环境卫生，剪活动记录窗花的剪法工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣留的线条。案，并组合成一幅完整的画面。使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华根，是民族精神和气质的体早的剪纸实物是新疆吐鲁番两种。同时，又分阳刻、阴剪形多风格、多功能方、画面的构成、色彩的追求好的剪纸作品案，并组合成一幅完整的画面。使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番剪纸艺术在我国广为流传。剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴择适当的折法进行折叠。画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形剪出来的作品、多风格、多功能方、画面的构成、色彩的追求好的剪纸作品使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番多年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。制作过程：折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。颜色适当的纸上。学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品漂亮的花(一)回答提问，获得鼓励生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积(二)老师讲解花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引蜂小蝴蝶。(三)自主选择，表现太阳花定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画(四)互相交流各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。(五)课堂小结第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘(一)动手实践创造美。(二)1分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。(三)(1)启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解(四)(2)指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱(五)(3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。(六)2汇报讨论结果。(七)3动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料(八)教师巡视指导。(九)(1)根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。(十)(2)允许差生进行模仿性创作。(十一)(二)、师生评价欣赏美。(十二)(1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作(十三)(2)学生互评。(一)联想导入：(二)思维拓展练习：(三)画面安排：(四)学生作画指导：(五)作业讲评：作品。(一)启动主体向大家介绍自己为什么喜欢这个玩能、玩法与故事)(二)发挥主体(三)发展主体(四)课堂总结最后师评。鼓励有创意的(一)创设情境，认识小鸟(二)激情表达，亲近大家小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？(小鸟你真聪明、小(三)大胆想象(四)自主选择，表达小鸟具，用自己喜欢的方式，(学生自己讲述，师生点评)(投影仪展示)(六)相互友好，共同生存。乐地描绘冰激凌，培养学生(一)创境激趣(二)畅谈想法(1)我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、(2)对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，(三)欣赏评析(1)课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。让学生谈谈自己的，并谈谈冰激凌是怎(四)引导创作(1)冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？(2)冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什(五)学生创作力(一)组织教学，导入新课。有什么故事?(三)小结：展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导(一)提问1、海洋里最大的是什么动物(鲸鱼)2、海洋里最凶猛的是什么动物(鲨鱼)3、海底最美丽的是什么(珊瑚)4、海洋里最聪明的是什么动物(海豚)5、海底还有什么(宝藏、沉船、海草、海星、螃蟹)(二)规定绘画内容的那些海洋动物，大家也知道，现本快乐生活着的动物们也面临生存危险，心思想，再海洋动物身上体现出来。(三)讲评。(一)发挥想象到什么，给同学们(二)确定主题画片，它圆头圆脑，长的很憨厚，它害(三)示范比例，否则会画的头重脚轻，做出正确(四)发挥想象养学生的学习兴(二)认定目标：(三)导学达标：(四)教授示范：1.示范操作一种新的绘画方法：(示范画：西瓜娃娃)出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体)教师巡回辅导,并放音乐.把它粘贴到黑板上来。(五)达标测评：下，掌握了用各种绘画方法和拟人化绘画中要经常注。(二)发展阶段(1)掌心的纹理(2)手指的罗纹(三)教师示范(准备)：一张大白纸贴在黑板上，请孩子选出2种喜欢的颜色。上，再用右手涂上颜色，压在白纸上。学生作业(给自己刚才印的手印添画)。课件出示：“唧唧喳喳”的鸟叫声(音频)、“美丽的花朵、翠绿的山林、绿油油的草地”(图片出示)。你喜欢春天吗?为、秋天都有颜色，可是春天提出改进意见。)(四)拓展阶段(五)课堂小结：的效果进行评价。晚上靠岸在床边。(鞋)(二)欣赏鞋的花纹、颜色款式各不相同(三)实践阶段而且人们对鞋产生丰富的联想(欣赏很多的鞋)，多么有艺术气息，(喜欢运动，想拥有一双运动鞋；喜欢舞蹈想拥有一双精美的舞蹈的进去看看有没有你想要的鞋，我的鞋店是与众不同的，看用什么材料做的(彩纸、色卡纸、废旧的材料，生活中的小饰物，彩笔画的……)多么美观、环保、有创意，可是都被抢 、设计新颖、制作精美的开的色卡纸，组长可适当的装饰,体现本组的特色)。(五)作业讲评(一)讲解京剧知识(二)介绍京剧脸谱(三)京剧脸谱的谱式础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出三块鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体眉子，此种谱式称之为“十字脸谱色彩、构图对称中显得复杂的称之为“碎花脸”。图例:杨七郎(四)教师示范(五)学生作业2、注意事项：①自选谱式；②左右对称(歪脸除外)(六)教师巡回辅导((一)初步感受老人和儿童老师要给大家介绍一个小朋友(课件出示照片)，知道他是谁吗？(二)比较了……(三)欣赏图片稚嫩。老师这里也有一些图片，请同学们欣赏一下，看看老人和儿童还有哪些不同？(通过特点边绘(四)学生作业，教师巡回辅导1、作业：(1)用线条画画你所熟悉的老人或儿童。(2)也可以表现你和爷爷奶奶在一起时的情景。2、要求：(1)抓老人和儿童的特征，有些表情及动态则更好。(五)作业评论主题漫画中的人物。得他们的画像怎么样？跟平小结：这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑，并能留下术的夸张，夸张与变形突出(一)引入：(二)分析：看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？(同学间可以互相讨论一下)。人物最有特点(三)观察：(四)演示：住突出的特点。从整体入构图：们放在一个合适的环境中才能称为完(五)欣赏：(一)小游戏导入新课，让学生能够更快进入角色。(二)找找躲藏的字母有字母吗？我们再来想一想，还能用什么东西拼出一个个字母来。(尝试用说说你觉得哪张最有趣，让学母的外形和生活中某一物体的外形主题色彩的纯度一系列的色彩。比较颜色的A选择一种原色，逐渐调入一种灰色，要求学生观察并说B色的概念，选择一种原色，逐渐调入对比色，要C计，在创新的基础上设计新的骨。进行调色画自己感兴趣的恐龙形象。可以在恐，但必须抓住恐龙的大致特富，引起学生兴趣。趣学习(1)这么多漂亮的作品，其实只用了三种颜色。(2)拿出学具袋中的三种颜色尝试一下。(3)汇报探究结果。(1)学生动手用三原色滴染。(2)回答问题，说说自己将原色混合出什么色来了？(3)学生总结原色的混合方法。2．欣赏游乐园中大型设施的结构(演示文稿)。3．教师启发学生欣赏游乐园中人们活动的图片(演示文稿)，引导。施的外形特征和结构特点，能有简单的基本形进行态，学一学人们的表情，谈一谈人，说一说怎样表现出人物的表情、动态、及周围的(1)你最欣赏哪一幅作品？你感觉用什么工具、什么方法画的?你喜(2)你觉得哪一幅很特别，给你印象很深？为什么？(3)你能想象一下，那幅画是在“什么情景下？”出来的吗？(4)你能猜测一下，画家当时是怎样想的吗？(1)色彩画，你喜欢怎样的风格和方法？(2)你知道它属于什么“画种”吗？给你一种怎样的感受？(1)临摹名画作品。(2)进行色彩画创作。，对绘画方法和绘画风格提出了行创作繁多，色彩丰富，娇艳动人，深受国人B法D三原色和三间色a常看到的颜色有哪些?2.板书课题:，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是成的颜色叫间色)。图形，自?己?译计排列组合，形成新图夜景(记忆画)猜谜激趣：(略)(打一自然景观)3、欣赏图片(课件)它所体现的情绪以及感觉(热闹、宁观察讨论：主要是用什么方法来画的(蜡笔水彩)景出示步骤：草稿(铅笔)——轮廓线(蜡笔)——夜色(水彩)(采用的方式可机动)(1)图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。请学生从 (2)学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透配置，只要注意空间的疏密匀称即可.这，提倡随意性但要注意空间的疏密(1)参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。(2)根据教师传授的方法自己创作一幅作品么画出来的呢?出示幻灯片①(出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图)我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。(板书：直立式)错误进行纠正，并板书骨架式名称.心式、向心式、放射性④小结：骨架线，(板书:①画骨架)然后②画纹样(板书:②构图③涂色)要求:最大胆、最大胆.上面设计一种产品的圆？采用什么骨架式先画什么？再画什么？要求:(1)纹样画得饱满、整齐;(2)色彩鲜艳、大胆。总结：(1)方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。 (2)纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。同心式(1)(2)(3)(4)(5)2．创作指导提示：修改(1)根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正(2)选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。(3)设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。出示蝴蝶标本和照片(用实物投影仪) (1)构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？(在心中有一个大体的轮廓) 选择出自己喜欢的颜 展学生思路)使学生知道：除了用旧等)：(1)请个别学生来画小猪，并比比看谁画的最奇怪。(注意构图(2)教师在学生最喜欢的小猪身上示范画出各种形状的线条，并(1)鼓励学生大胆想象出自己喜欢的小花猪,看谁想的和别人不一(2)启发学生用不同的花纹装饰小花猪，并注意线条的疏密变化。(3)帮助能力差的学生变化各种线条花纹。(1)请学生自由互相讲述自己所画的小花猪,看看谁画得最漂亮.(2)教师小结：今天，小朋友为小花猪打扮得很漂亮并且小花条的疏密也很好,现在我们把小花猪去排队.让大家来看谁的小花猪最美.的？(形状一样，背上的花纹不一样)样的----它叫xx瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。(二)制作瓢虫(1)教师出示范例作品：虫？”“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？” (2)学生议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的(1)教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：(2)学生操作练习，教师巡回指导。小朋友观察他们的样子，快看！它们来了！(吹泡泡)2.学生自由讨论泡泡的形态和排列：有大有小，有前有后(遮挡)，有远有近，有疏有密。摆放圆形片，再次体会泡泡有疏1.教师引导学生