XXXX集团培训发展规划与内训师技能培养方案35

XXX集团培训开展规划与内训师技能培养方案分享主题一：如何基于战略制定企业培训方案

培训体系建设——培训理念业务层面：战略转型解决重大问题团队决策组织层面：团队融合团队建设建设学习型组织文化塑造个人层面：领导力提升专业性提升

培训体系建设——培训定位培养直接效劳于集团战略需要的人才，是集团战略执行、人才开发和培训规划的主旨。

培训体系建设——培训方法中粮培训的方法论根底：解决问题六步法中粮培训根本模型：结构化会议中粮培训根本模式：结构化会议热身/破冰目标/问题聚焦/探索顿悟创新/收获反思/整合下一步行动热身导入研讨催化关闭

培训体系建设——组织结构

集团培训工作的最高管理机构

集团教育培训委员会

集团董事长任主任、集团办公室战略部、财务部、人力资源部、培训部负责人任委员。

四级管理体系

集团：

下属培训部，隶属于人力资源部

经营中心/管理中心/指数业务单元：

专职培训部门或专职培训中心业务单元：

根据实际情况设专职或兼职培训人员

利润点：

根据实际情况设专职或兼职培训岗位培训体系建设——忠良书院课程体系——开发思路框架重点原那么逻辑五步组合论战略要求、中粮经理人素质模型要求形成了较为全面的理论体系和应用体系；对外部标杆企业和中粮实践有深入研究和比较；对中粮开展和经营活动有直接指导意义；对中粮内部全面复制和推广；分层级，分对象，有针对性培训体系建设——忠良书院课程体系——工程类别专题培训工程特定人群，特定问题解决集团开展阶段要求的专业性问题解决中心专题性问题解决单元专题领导力工程各级经理系统化培训高管领导力战略领导力运营领导力根底领导力LDP3LDP2LDP1专业力工程专业经理专业培训高级BDP中级BDP低级BDP课程体系建设——忠良书院课程体系——领导力培训工程设计项目名称目标课程模块ELDP高管领导力成为卓越行业领导者高端讲座和论坛选修SLDP课程SLDP战略领导力做好转型准备角色转型，公司治理与管控，个人团队组织，战略与竞争优势，战略执行，有效决策，创新与创新管理，战略营销，运营管理，财务分析，价值管理11门课导入模块组织模块战略模块价值模块总结模块课程集中6次行动学习集中2次18个月ALDP运营领导力成为专业高效经理人系统思考，领导风格，客户与营销管理，供应链管理，组织设计管理技能，高级财务管理，综合沙盘系统思考营销供应链管理与财务集中三次12个月LDP基础领导力成为中粮经理人领导力实践，初级财务管理培训体系——忠良书院课程体系——专业经理人专业培训工程〔BDP)培训对象：单元及以上某职能或业务负责人专业类别：目前针对七个专业方向的经理人设计如下七类工程市场营销供应链人力资源财务战略审计法律培训体系建设——忠良书院知识管理体系

定义中粮自身开展积累的知识和外部对中粮生存开展有用的知识，是融合到组织中并真正为组织所拥有的知识是组织能力的表达。

目标隐形知识显性化，外部知识内部化。内容总结提炼内部时间案例；归纳整理团队学习活动成果；传播和共享最正确实践；集团各单位培训课程和培训师资源共享。

深度开掘传播共享E-learning培训体系建设——忠良书院培训管理体系——制度保障

培训工作条例〔总那么/大纲〕内部管理培训外部管理培训培训资源管理?内部培训管理方法??外部培训管理方法??培训课程管理方法??培训师管理方法??E-learning学习方法??培训师管理方法??案例开发管理法??行动学习管理方法?〔教育培训工作条例〕分享主题二：人才管理、绩效与培训主讲嘉宾：项小伟奥美集团中国区知识中心经理全面负责奥美公司知识中心的管理工作。通过帮助公司创立有效的员工个人学习环境，提升员工的工作绩效。曾担任诺华制药培训经理职位。负责企业培训体系的建立和评估、领导力培养开展方案、人才管理等事宜。不抛弃不放弃许三多新时代的领导者必须同时作为教师、启蒙者以及问题解决者来为企业增加价值。---杰克.韦尔奇我们的疑问我们的疑问?培训在企业人力资源中的角色定位？给他安排了许多课程,为何我们的员工还是离我们而去?为何要做培训?上了那么多的课程,为何我们的员工还是无法提升绩效?一个可行的培训方案是如何做出来的?培训是？建构人才管理体系制定培训开展方案实施人才开展工程执行培训课程您的培训工作重点？绩效-年终评估&开展方案人才讨论会接班人讨论开展方案人员潜力讨论培训真的是最有效的开展措施吗？

DevelopmentimpactTrainings/Workshops/Readings/videosRoleModelingFeedback/CoachingDevelopmentinRoleFullJobChange10%20%70%LESSMORE开展措施的影响力DevelopmentImpact

Skillbuildingandpractice

Copyaparticularskillorbehavior

360°feedbackSupervisor/Mentorrelationship

ProjectsTaskforceChallengingsituationsTemporaryaccountability

StretchassignmentsStart-upFix-itTurnaroundStafftolineLinetostaff工作轮换承担更多的角色与责任反响与辅导角色模拟培训导师制Mentor谈职业开展中的困扰人际关系的处理价值观分享……这些工程我们是一定要做的新员工入职培训新任经理培训Mentorprogram(导师〕绩效评估及面谈课程秘书及助理课程家庭系列(儿童成长，儿童节〕女性经理人座谈午餐会〔理财，公司产品介绍)省钱，省力，得人心培训需求的来源人才讨论会OTR提名绩效管理〔目标设定及开展方案)中员工个人报名〕业务部门自发培训部门与业务部门共同产生的开展培训工程培训体系领导力开展类课程(leadership)专业技能类课程(Functional/Professional)通用技巧类课程(Softskill)合规类课程(Compliance/Integrity)企业文化类课程(Culture)新员工入职类课程别太折腾了！分享主题三：内训师的养成方案主讲嘉宾：EmilySUN

Emily拥有十年以上培训设计开发的实践经验。她是目前国内屈指可数的专门从事培训体系及课程方案设计与研发的专业人员。Emily拥有加拿大知名大学教学培训设计硕士以及教育学研究硕士。完整而实效的将欧美先进的培训设计理论与方法工具科学的与国内企业的实际特点相结合是Emily的最大擅长；致力于为国内企业真正实现绩效改进是Emily的最大初衷。内训师在企业中的价值定位在现代企业中，企业的内训师应该为企业提供三种类型的价值效劳：价值一：推发动工知识与技能的提升价值二：固化与传承企业知识价值三：诊断与改进员工绩效问题基于这种价值定位以及我们对企业内训师的调查分析，我们认为企业内训师应具备如下的技能人际管理

建立信任

有效沟通

影响利益相关人

利用多样性建立伙伴关系业务/管理分析需求并建议解决方案应用商业敏感性成果导向方案与安排任务策略性思考个人管理灵活性个人开展模范绩效改进技能需求分析绩效改进工程架构规划管理培训课程实施培训效果评估企业业务知识

授课技能

引导学员学习

分析学员与环境

教练技巧

运用成人学习理论

改善学员学习动力课程设计开发技能

课程设计与开发

培训教材编写

案例采集与设计

专家知识提炼