幼儿园班级工作总结

—幼儿园班级工作总结幼儿园班级工作总结1

转瞬间十二月份快要过完了，跟小一班可爱的珍宝们也相处了一个月。赶紧要迎来元旦。天气也随之越来越冷。班上的孩子们衣服也越穿越厚。每天的保育工作是我们非常重视的。十二月是最劳碌的一个月，也是我们最充实的一个月。下面对本月工作做以下总结。

每天按时执行幼儿园安全卫生，做好幼儿的晨午检工作，催促保育老师做好消毒工作。不定时更新班级空间，幼儿在园活动照片、每周计划食谱等，随时关注幼儿身体状况并告知家长，以及电话回访将来园幼儿。按时添减衣物，垫毛巾催促幼儿多喝水。

响应XX市教育局号召，做到了走遍班上每个幼儿家里了解幼儿的在家情况、生活习惯等。利用休息放假、下班时间布置幼儿园室内外环境，为幼儿们营造一个过节的环境气氛。在这个月底我们幼儿园也即将进行庆元旦迎新年的亲子运动会。相信在我们的努力和家长的协作下，活动肯定会顺当进行。

在元月的`半个月里，我们的工作重点还是放在幼儿的保育工作上。让每个孩子每天都能在幼儿园里吃好、睡好同时多培育幼儿的语言表达力量，争取让每个孩子都有所进步，开开心心的迎接新年的到来。

幼儿园班级工作总结2

时间脚步匆忙，一眨眼，学期岁末到了。回忆这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜"老师，我要回家""我要妈妈"……幼儿从不愿上学到快快乐乐上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、协作。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的改变，能让老师不欣慰吗能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗能让家长不说"小班老师真辛苦"吗有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发现了很多的缺乏的地方，下面我就对本学期的工作作一下简洁回忆：

一、稳定幼儿心情，帮忙幼儿尽快顺应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。

新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以顺应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的手足无措，但我们面对孩子们的种种不顺应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做游戏，慢慢地，我们的爱安抚了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿根本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与伙伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿心情稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种机遇进行了常规教育，让幼儿在集体中学习根本的生活自理力量，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培育他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮忙，如今幼儿根本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮忙和激励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活力量，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确运用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐，在老师的催促下用餐还能做到认真不讲话，挑食铺张的坏习惯也在一次次的催促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和伴随下养成了清静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也明白了应当做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。

二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。

1、强化课堂常规的培育良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的表达，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点：（1）要求幼儿能面朝老师，清静的上课。（2）养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，按时订正不良的行为习惯。另一方面我们常常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小好友粘上五角星，请表现好的小好友做小班长。通过不断的鼓励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

2、从幼儿的爱好和需要动身，利用故事，发展幼儿的语言。

通过对幼儿日常生活及学习的观看，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时分，教室就一片安静。于是，我们常常给幼儿讲一些情节简洁，角色鲜亮的故事，培育他们关怀、怜悯、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些美丽语言，并激励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达力量也有了肯定的提高。

3、在体育活动中，培育他们坚强、英勇的品质。

伴着寒冷的冬季的来临，很多幼儿都推延了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们按时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温暖的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等训练发展幼儿的身体素养。此外，在运动中我们还强化了英勇教育，以培育他们坚强的品质。

三、强化主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。

伴着教学主题的.改变，我们按时地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探究新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持"主题墙是师幼互动平台"的创设宗旨，有老师的细心设计，有幼儿的亲自参与，还有家长的参与，每次孩子们都会骄傲地向家长宣布：这是我画的！瞧！我们和老师一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家长工作，建起家园友情之桥。

俗话说"一份耕耘，一份收获"。没有胆肝相照，哪换真挚之心没有家长的协作，我们哪来成就开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行沟通联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，沟通经验，探讨有针对性的有效教育方法；我们每周都会通过家长栏向家长宣传一些育儿经验，健康学问，或是求得家长协作的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的情况，，为了满意家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时分放给他们看，让他们感受孩子入园后的种种改变。我们还适时地进行家访，与家长商量孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的留意点与家长的协作之处。

此外，我们还开展了幼儿园第一届亲子运动会，这一活动得到了家长们的大力支持，通过父母，祖孙同乐的亲子活动，不仅让幼儿的身体得到了锤炼，还强化了家长和孩子的感情。

以上是我对这学期的回忆，回忆本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们明白还存在着很多的缺乏，比方：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比拟挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小好友擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的强化。

总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种缺乏，更深化学习《纲要》的精神，从幼儿动身，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

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紧急而充实的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三位老师团结一心，认真协作，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了肯定的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现做总结如下：

一、教育教学方面

主题活动的开展

本学期我们认真对比本班幼儿的年龄特点与幼儿的爱好，结合主题课程，开展了《身体畅想曲》、《圆圆的世界》、《秋天的图画》、《欢乐的冬天》《欢乐的家》、《可爱的动物》《过新年》等主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，互相浸透，注意趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿提供了丰富的操作材料，比方在《过新年》这一主题中，小好友制作了彩带、贺卡，绘制了充满节日气氛的作品，把我们的教室装扮一新，充满了节日的气氛，小好友看着自己辛勤劳动的成果，特别兴奋。

二、保育方面

在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位老师相互协调，做到教中有保，保中有教。我们班三位老师有两位是新参加的，刚开头的时分，相互协作不够默契，小好友会有等候的现象，为此，我们三个常常利用时间商量、商议怎样协作更合理，如今，我们相互之间，只要一个动作，一个眼神，对方就明白要干什么，工作也顺手多了。

三、家长工作

《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的.合作伙伴。应本着尊重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并主动支持、帮忙家长提高教育力量。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，按时将我们的教育理念网传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园联系册等方式与家长进行沟通沟通。对于家长提出的问题我们赐予按时的答复，在家长的大力支持与协作下，使我班的各项活动得以顺当有效的开展。

四、存在缺乏与努力方向

经过一个学期的努力，我们班的小好友在各方面有了肯定的发展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着缺乏：

1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和制造力不能更好地发挥。

3、强化对特别幼儿的观看与指导，培育幼儿“自我管理”的意识。

下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新奇的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光!

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一个学期的工作即将结束，在这学期里，虽然劳碌、紧急，却又充实欢乐。在这里，我们也要感谢幼儿园的领导对我们工作的关怀、帮忙与支持，使得班级各项工作都得以顺当圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作出按时的总结与反思，从而吸取经验，发现缺乏。现将班级工作总结如下：

一、学习活动

1、强化课堂常规的培育良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的表达，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点：

（1）要求幼儿能面朝老师，清静的上课。

（2）养成上课举手发言的好习惯。

一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，按时订正不良的行为习惯。另一方面我们常常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小好友粘上五角星，请表现好的小好友做小教员。通过不断的鼓励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

2、从幼儿的爱好和需要动身，利用故事发展幼儿的语言通过对幼儿日常生活及学习的观看，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时分，教室就一片安静。于是，我们常常给幼儿讲一些情节简洁，角色鲜亮的故事，培育他们关怀、怜悯、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些美丽语言，并激励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，个别幼儿已初步能将故事完好地说出来。从而对语言的表达力量也有了肯定的提高。

3、培育幼儿倾听的习惯倾听就是细心地听到别入说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养，学会倾听不但能正确完好地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，为了使新生幼儿学会倾听别人说话，我们实行了以下几点方法对幼儿进行训练。

（1）与孩子交好友和他们进行交谈，在交谈过程中教幼儿学会怎样去听懂对方说的话，常常利用游戏和他们进行对话，并用自己的倾听行为去影响指导幼儿，如游戏时和幼儿打电话，老师问一句，幼儿依据倾听对方说话的内容进行答复，这样，即发展了幼儿的口语力量，又训练了幼儿的倾听习惯，更是提高了幼儿的学习爱好。

（2）在多种活动和游戏中为幼儿提供倾听的时机，我班除了在课堂中引导幼儿认真去倾听别人的话以外，琮常常在餐后一些户外游戏活动中给幼儿放录音，让他们学会清静地去听，在不断听的过程中感受音乐的美，故事的`内容，发挥幼儿的想象。

（3）在各项活动中稳固倾听习惯，在游戏时每次先提出要求，让幼儿听懂活动内容、要求、规章，如游戏中请几个幼儿上前表演念儿歌、唱歌等，引导其他幼儿认真听伙伴唱和讲，经过一段时间的训练，幼儿已初步能听懂老师对自己说话的意思了。

4、强化主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。

伴着教学主题的改变，我们每月都按时地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探究新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持"主题墙是师幼互动平台"的创设宗旨，有老师的细心设计，有幼儿的亲自参与。每次孩子们都会骄傲地向家长宣布："这是我画的！""瞧！我们和老师一起把教室布置得多漂亮。"

二、生活活动

幼儿的一日生活浸透于学习，良好习惯的养成对幼儿以后的发展起着基础性的作用。针对本班的实际情况，我们通过一些常规的培育，让幼儿在清静，干净的环境中形成一个良好的习惯。例如搬椅子轻拿轻放啊，上厕所轻轻走路，上下楼梯不推挤，用了东西放回原位等；另外：比方生活常规的落实，能够明白饭前便后要洗手，口渴了会去喝水，能够在吃饭时细嚼慢咽，保持桌面的洁净；情愿主动的吃饭，杜绝挑食现象。会在吃完饭后把碗和勺子放在固定的地方。能够主动在吃完饭后去擦嘴巴。良好习惯的形成需要时间来稳固和灌溉。幼儿良好的习惯影响到其以后的性格成长。所以，在下一个阶段里还要以幼儿的良好习惯的培育和稳固作为重点来抓。特别是在德育教育、礼貌教育，遵守社会公德及良好生活习惯的培育方面，需要花更大的力气和心思来教育。

三、运动

伴着寒冷的冬季的来临，很多幼儿都推延了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们按时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温暖的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等训练发展幼儿的身体素养。此外，在运动中我们还强化了英勇教育，以培育他们坚强的品质。

四、游戏

大部分幼儿能按规章游戏，在游戏中爱惜玩具和物品，并且能学习整理与整理。能与伙伴一起游戏，不争抢玩具，与他人共享欢乐。及个别幼儿还表现出不愿与其他幼儿友好相处，并有肯定的攻击，以后我们将对其绽开个别教育。

五、家长工作

家长工作是搞好班级工作的一个重要环节，本学期，我们从头至尾把家长工作都贯穿于班级工作中，在与家长的接触过程中，我们尽量做到热忱地接待，主动地与家长进行交谈，让家长按时了解幼儿在园的学习、生活情况，大力调动家长的主动性，协作老师，提高幼儿各方面的力量。开学初我们召开了班级家长会，向家长介绍了我们的班级计划，并对家长和孩子提出了要求，家长们全都表示支持、协作老师的工作，通过这次家长会也让家长认识到幼儿教育的重要性。"六一"前我们又向家长开放了孩子艺术展现活动，家长惊讶地发现自己的孩子在幼儿园里是那么的能干，会自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃饭、自己擦嘴等家长们是又惊讶又快乐，他们还观看了教学活动，老师的投入，孩子的表现，都得到了家长们的赞扬和肯定。除此之外，我们还利用各种途径与家长沟通和沟通，让家长按时了解我们的教学目标，关注和协作我们的工作，对连续几天不来园的孩子按时进行电话联系，真正做到关怀每个孩子，让每个家长满意、放心。

六、其他教育

开学初，我们帮忙新生幼儿汤博宇、周欣然、夏晟月、张昊天、谭世文很快地顺应了幼儿园生活并喜欢上幼儿园。超重儿汤博宇已恢复正常体重，中度肥胖儿周欣然已转为轻度肥胖。其他幼儿我们将连续引导他们科学饮食，进餐时能细嚼慢咽，并激励他们每天锤炼身体，保持良好的体魄。苗易一也根本能大胆表现自己，能在集风光前大声讲话。

七、反思与调整

以上是我班对这学期的回忆，回忆本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们明白还存在着很多的缺乏，比方：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比拟挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小好友擦嘴常常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的强化。

幼儿园班级工作总结5

我班三位老师深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作，现将安全教育工作总结如下：

一、谈话引导，师幼共同制定规章，遵守规章。

我们开展了一系列的行为规章活动和安全主题活动，并利用日常生活中的突发大事，和幼儿探讨、共同制定行为规章，使行为规章被幼儿接受，养成遵守规章的习惯。

二、严格执行卫生安全消毒制度。

1、教室、寝室每日通风换气、保持洁净，并闭窗消毒半小时；

2、保证桌椅的安全、卫生；

3、每周清洗、消毒玩具；

4、保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；

5、按时预防传染病的发生。

三、户外活动时，提示幼儿活动要求，留意安全。检查活动场地的安全性，按时排解担心全因素，确保幼儿安全，发现大型玩具有松了的螺丝钉，按时汇报，做到按时消退担心全的隐患，保障幼儿安全。

四、通过标记，进行潜移默化的'教育。

制作“有电，不要触摸”、“不摸插头开关”、“小声说话”等图标，提示幼儿：当心触电，不玩插头开关，小声说话、爱护嗓子。

五、家园合作，充足利用家园专栏，班级博客，向家长宣传安全教育，达成家园共识，引起共鸣。

六、学习必要的自救常识。

学会正确拨打特别电话号码：110、119、120，学习正确表述困难、得到营救。了解简洁的自救技能，通过消防演习，学习自救。能背出父母的电话号码，家庭住址等。

七、运用儿歌、故事向幼儿介绍外出游玩安全、乘车安全、交通规章等。

八、留意幼儿的详情，教育幼儿不做有危险的事。

不乱往嘴里放东西，以免小物体堵塞气管。也不能将小东西塞到、鼻、耳中。常给幼儿剪指甲。

九、严格把好离园关。

组织幼儿在离园前参与清静的集体活动，如：唱歌、朗诵儿歌等。不对不认识的人来接幼儿，需事先预约，带接送卡。对没有预约的，先电话联系，得到肯定答复，再查问接送人，“孩子父母的姓名及根本家庭情况。严防幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。

老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子和值班老师做好交接，确保幼儿安全。

在班级三位老师的共同努力下，我班没有发生一例安全事故。我们将连续努力，做好安全工作，确保幼儿安全。

光阴如梭，期末将至。回忆一个学期以来的班级工作，或得或失，都是一笔珍贵的经验财宝，在此做如下学期总结，以回首过往，展望将来。

我们酒店班主要围绕“三风”建设评估方案，结合班级活动绽开。

幼儿园班级工作总结6

转瞬间十一月份的工作已经接近尾声了，十一月主题“秋叶飘”和“我能干”教学活动也画一个圆满的句号。我们全班孩子的在本月的活动中，很好的培育了幼儿的交往力量。现将本月的工作总结如下：

一、教育教学活动

对于幼儿来说，好友是和他一起学习、一起游戏的伙伴，与伙伴的互动对他的学习有很大的影响。由于这个年龄阶段正是幼儿自我中心较强的时分，也正是他学习人际关系的'开头。因此，借助“我能干”这个主题，我们希望让幼儿更熟识四周的人、事、物，并进一步学习与他人相处的方法，既顺应团体生活并培育育人互助合作的看法。另外，也让幼儿了解在生活四周也有很多东西可以当成我们的好友，借以培育幼儿懂得珍惜所拥有的物品意识。我们的特色是爱朗胜利教育和爱朗艺术教育，为了让这些课程发挥最大的效果，我们在教育教学活动的设计上力求符合小班幼儿的年龄和心理特点，在艺术活动内容中，我们借助制作滚画——漂亮的衣服；制作成长树；绘画——我的小巧手；手工——我会拓印等活动。在整个课程活动过程中，全部幼儿对本月课程产生了极大的爱好，主动参与活动。

二、班级日常工作：

幼儿是独立的个体，有充足表达自己意愿和思想的权利，但只有幼儿有了好的常规我们的工作才可以得心应手。因此，和幼儿共同制定一些班级规章是幼儿行使权利的好方法，我们和幼儿商量活动规章，如区域活动的规章，活动时搞乱材料，破坏他人制造好不好不好，我们就应当认真选择，学习与他人协作创作、尊重他人成果等；玩具你争我夺，坏了大家都不能完，你快乐吗那我们就应当相互谦让，或合作玩。为完善常规管理，我们也注意团队精神增加班级凝聚力，培育幼儿建立集体荣誉感，在我们老师的努力下，如今我班大部分幼儿在独特和行为习惯上与上一月相比，均有明显的提高：幼儿有初步的怜悯心和责任意识，能关注自己熟识的人，并懂得与伙伴共享欢乐；养成了良好的盥洗习惯，午餐时漏饭、掉饭现象明显好转；在一日活动中，孩子们能主动、主动地参与；遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对。

天气越来越凉了，我们班级组的老师在活动中为幼儿增加衣服、天气枯燥，要多给幼儿饮水，多锤炼身体，增加幼儿的身体素养。

我们还有一些方面需要改进：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法到达规定的要求；幼儿的礼貌有待强化，特别是对其他老师不够大胆问好；区域活动时的常规需要不断强化。

幼儿园班级工作总结7

转瞬之间结束了一个学期的工作，我们中二班的全体老师，在园领导的关怀指导下，在大家共同努力下，圆满完成了一学期的工作任务，现将本班工作总结如下：

本班老师情况分析：

本学期，我们三位老师是一个新的搭配集体，陈老师由于工作需要，学期初有园内调入本班担任教养员兼班长工作；毛毛老师是本班原有老师，对本班幼儿及家长较熟识；保育人员不稳定，流淌性较大。

面对保育员人手紧缺的情况，陈老师和毛老师能克服困难，经常加班连班，在做好教学工作的同时，担当了很多保育工作，在两位老师的努力下，我班保教工作做到了两不误，尤其是家长并没有由于保育员的不稳定而产生异议，并且还主动协作班内的工作，是我班工作顺当完成。

本学期重点工作及取得的成果：

环境创设：

本学期，我班能在按院内要求，在环境布置中，突出了班级特色，使室内环境更加美观，主题网络墙面能突出教育目标和内容的联系和层次性。活动区能科学合理地设计和摆放，为幼儿活动提供了便利。在全园环境检查中，我班环境创设得到了大家的激励和肯定。

班级特色：

在班级特色教学（盘纸活动）中，我们能结合不同力量的幼儿，开展分组教学，注意幼儿的个体差异，为幼儿创设合作的环境，注意以强带弱，使一些年龄小的插班生和调班生对盘纸产生了肯定爱好，使他们的盘纸技能有了提高。另外，我们非常注意搜集整理特色活动脚印，按时向家长宣传和展现，使家长对我班的盘纸有了更进一步的了解。平常，有的家长能主动将孩子在家做的盘纸作品带到班上，从而调动了大家学习的主动性。

教育教学工作的完成：

平常，我们能有计划地开展教学活动，认真书写教案，制作玩教具，在实施教学的过程中，我们能以《规程》精神为指导，在多种教学中表达《规程》精神，注意幼儿的全面发展。在4月份全园性教育活动观摩中，陈老师和毛老师的教学活动，逗得到了园领导的好评。

教科研工作的完成：

本学期，我们能结合园本教研专题，注意培育幼儿良好的饮水习惯，注意增加幼儿主动饮水的意识，能调动家长来重视孩子饮水习惯的培育，使家园双方互动起来。本学期，幼儿很少显现因饮水缺乏而引起的上火、生病现象。另外，毛老师还创编了幼儿盥洗、饮水儿歌和故事。（儿歌5首，故事3个）

家长工作的完成：

结合本班家长工作情况，我们把家长工作作为重点，本学期，我班召开全体家长会两次，新生家长座谈会两次。3月份是我班开展家长工作的关键时期，我们除家长会以外，非常重视平常与家长沟通，常常利用离园后的时间与家长交谈，和家长谈孩子，谈工作，到达了很好的工作效果。

三月份的家长工作有增无减，又迎来了四月份部分幼儿升班，这项工作又是对我们的一次挑战，于是，我们耐烦地与家长做工作，通过我们的努力，我班的升班任务超额完成。

六月份，我班和其他班级一样，面临全班幼儿的升班，由于我班有很多幼儿是插班生，他们来园时间短，还不想升班，于是，我们都是全力地劝说，家长们很快同意了孩子升班，使学期末的升班工作圆满完成。

总之，一个学期的工作已经圆满完成，并取得了肯定成果，我们将再接再厉，争取取得更大成果，为迎接北京市示范园的验收做出最大的努力和奉献!

年学期幼儿园中班班级工作总结

中班一学年的学习游戏生活过去了，在过去的一学年里，我们班级几位老师以最大的热忱和干劲投入到各项工作，团结协作、协作默契，安全、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、根据《纲要》要求，完善幼儿一日活动各个环节，丰富幼儿的活动环境。度过了快乐的六一儿童节。我们中一班的孩子们即将进入大班班级。在此，我们对学期工作进行总结，以使下一阶段的工作得到更多启发和提高。

一.坚持抓班级常规。

我们班是全托班，由于我们班级属于特别情况，小班的两位老师没有跟班，至使到中班换了两位新老师，后来由于种种情况，又换了两名老师，因此对班级常规提出了很高的要求。加上自中班上学期以来，我班不断有新好友进入，目前总人数36。如今我班有男孩18人，女孩18人，相对来说，大部分孩子活泼好动，坐不定，例如，李宸昊.王祥润.刘肖航.肖展坤.林淑枫等。多数家长对学前教育的重视呼声高，对孩子在园的生活、学习情况也越来越重视，但是有三分之二的孩子长期由祖父母哺育，过分宠爱，要求不严，各方面力量较弱；另外有百分之二十是小年龄的孩子；还有个别体弱儿需要更多生活和学习上的照料。

要搞好这个班的班级管理，整顿班级常规非常不简单。我们把班级的常规教育作为这个学期的重头戏，一直做到常教常管、常抓不懈。依据我们班的实际情况，我们几位老师和保育员对孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起，坚持教育原则，对每一个孩子公平、全都。

我们从幼儿的进园礼貌言行，游戏规章事项，学习要求做法，生活习惯培育等各个方面，事无具细，通过各种形式、方法，耐烦地一一教给幼儿。由于班级孩子多，排队上下楼梯，队伍拉的很长，一个老师带班时，经常只能照看到前面的孩子，而顾及不到后面的队伍，有的孩子在楼梯间推推挤挤，这样简单发生许多危险事故，我们发现情况即时给幼儿讲了这种状态的危害性，并引导幼儿商量怎样上下楼梯的方法最好。幼儿经过实践、商量，根本达成了共识，虽然我们班幼儿常规基础差，但由于我们注意培育和教育，如今幼儿已经能够做到在生活、学习中，遵守肯定的秩序，懂得了自我爱护和爱护他人。

除了言传身教，我们还为幼儿创设了一些会说话的环境，隐性地示意幼儿遵守规章。如，我们在各个区角游戏的入口，设置了进入游戏合理人数的名片袋，想进入这个区角，要将自己的名片插入袋中，如名片袋已经插满，说明参与这个区角的小好友已够多，不能再进人了。从前孩子们会一窝蜂地进入共同喜欢的某个区角，人多杂乱，游戏效果差，如今有了名片袋，孩子们也学会了掌握，认真地执行共同制定的`规章，养成良好习惯。

我班幼儿进餐环节卫生清洁和秩序总是做的不够好，受到保育员屡次埋怨。我们每次利用餐前短短时间给全班幼儿进行一次交代，规则好的幼儿在吃饭时会留意保持小饭桌的干净，保持清静，但仍有至少一半的幼儿由于在家里，老人或保姆要求的少，没有养成良好习惯，吃饭时东张西望，说话聊天，马马虎虎，不把保持洁净当回事儿。为了引起全班幼儿的重视，我给幼儿找来相关的几则故事讲给他们听，通过详细的事例教育幼儿。我们在照料幼儿进餐时，眼睛一直盯着每一个幼儿，坚持长期对他们进行激励和监督，良好习惯的养成是需要不断地积累才能达成的，至今，我班小饭桌的卫生清洁度已经大有改观，孩子们已经养成了饭后主动清扫的习惯，形成了这方面的意识，但是习惯还不够稳固，即将进入大班了，我们仍不能放松对幼儿的要求，由于只有持之以恒地坚持培育和教育才能取得良好的效果，同时老师的合作与保育员的协调统一也是非常重要的。

二.根据示范园的要求，制造最正确的游戏环境。

新纲要明确的把环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。作为幼儿园的组织与实施之一。还指出幼儿园的教育要以游戏为根本活动，寓教育于各项活动之中。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。从某种意义上说，幼儿的各种力量是在游戏中获得的。但要使游戏能深化，高质量的开展起来，使幼儿的制造力、思维力量、语言表达力量、合作力量等各方面在游戏中得到全面的锤炼和提高，老师必需为幼儿制造适合他们自主活动和自我表现的游戏环境，即为幼儿开设一个开放性的游戏环境。

班级环境是幼儿生活学习游戏的主要场所。我们也深知环境的作用对幼儿身心和谐发展所起的重要作用。因此，我们多方学习其他示范园的经验，精读理论专著。为了创设开放性的游戏环境，我们注意两个方面的建设：一是开放性的物理环境，既游戏空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放的。二是开放的心理环境，既游戏中的伙伴关系、师生关系是公平的、互动的、和谐的，人际关系是开放的。

在环境创设中，我强调班级环境的儿童化、活动性和制造性。留意以幼儿为主，把幼儿的爱好、需要和发展放在第一位，激励幼儿动口、动手、动脑参与环境创设。

我班幼儿绘画.做手工的爱好大，并且非常情愿把自己的作品展现给伙伴。我把教室墙壁划分为若干区域，每个区域每个阶段显现不同的主题，依据教学内容或由幼儿集体商量商议定出如：漂亮的花伞、来来往往、我们生活的社区好吃的食物欢乐的新年我爱我家等丰富的内容，每一个主题都是由师生共同布置经过一段时间来丰富、完善画面。这样的环境布置，发自幼儿、创自幼儿、赏识自幼儿，幼儿更能全身心投入各项活动，从中体验胜利的喜悦。

同时，我结合学习内容，让环境变成不说话的学习园地。科常教学的内容丰富，特别是男孩们感爱好，因此，我们中二班的科常角更是常换常新。从好玩的水活泼物、哪些材料制伞可以防水到有用的标志蚕宝宝的成长等等，频繁的更换老师是辛苦的，但幼儿却能一直保持新奇感，他们在动手、动脑中既愉快了身心，增加了学习的爱好，又削减了互相打闹发生争吵的时机。

三.认真开展教育教学活动。

1.对不同幼儿因材施教。

在一日活动中，我们尤其留意查找我班幼儿的爱好点，依据幼儿的特点布置学习和活动的内容。其中，我激励幼儿发表不同看法，引导他们主动去发现问题自己去查找答案，启发他们多动脑筋，充足挖掘他们的制造力，并且开头关注和个别幼儿的沟通。王宽小好友给我看他在家里画的一幅画，他告知我是风车，我当时没看明白，由于其实一点都不像。我很肯定地激励他：真棒!你可以教我画吗在我们公平地沟通中，我理解了这幅画，更理解了王宽小好友。我利用业余时间在市场上买来一个小风车，有意地放在教室显著的位置，马上引起了王宽的留意，他当即就照着实物风车画了一幅非常逼真的风车画，我很惊异他的模拟力量，在全班夸赞了他，此后，他的主动性、主动性更高了。

2.组织体锻多动脑筋。

由于幼儿的年龄特征和认识水平所限，在体锻活动中假如让幼儿枯燥地训练根本动作，我班幼儿不行能做到自觉和坚持，我们认识到孩子们参与活动就是为了好玩、刺激，因此就尽量选择内容丰富、形式多样的锤炼工程，尤其是游戏和竞赛或者是自由的形式。所以每天的体锻时间成为了孩子们最开心的时间。例如他们可以玩到各种军体游戏。我们把走、跑、跳、踢、转、抛、钻、爬、滚、投掷、平衡等等根本动作，拟化成钻地道、爬山坡、练瞄准、投降落伞、背炸药包、挖地雷、过小桥等军事游戏任务，帮忙幼儿想象成小红军的角色，深化游戏情境。其中不用老师费许多的口舌来催促幼儿，孩子们各个都非常投入地完成每一个规定动作，努力做最优秀的小军人，由于这是我班许多孩子的理想。

球是幼儿宠爱的一种玩具，它可以有很多种玩法，而拍球是最根本的一种玩法，也是中班幼儿要求达标的一项体育运动。在训练排球的过程中，我们先激励幼儿和球交好友，自己查找多种玩法，让幼儿慢慢把握球性，再采纳幼儿自由训练和集体竞赛相结合的形式训练拍球。

3.保育工作认真到位。

在生活上，我们细心照顾每一个幼儿，给幼儿介绍很多生活小学问，让幼儿学习自我爱护，培育自我服务的力量。转变了从前手把手帮忙幼儿穿衣服、扣纽扣，看到幼儿做不好的事情，亲自代劳，使幼儿行成了不敢自主的依靠习惯。如今我们中班幼儿在冬令季节穿衣、裤都能自己做好，有时他们会主动地相互帮忙，总之，个个都成了小能人。

我们班有几位小好友特别会出汗，如禹霖乔明王翔王祥润每次体锻回教室，内衣都湿透了，了解情况后，我一直记着每天体锻时先在他的后背塞一块毛巾，运动完了就取下来。夏天我们就常给孩子换衣服，提示孩子擦汗喝水。家长明白后，特别感谢地说：这样我们孩子就不会着凉生病了。

四.家长工作多种方法。

幼儿在学校的进步和发展不光是我们老师的心血，也有家长支持协作我们工作的辛苦。我们在工作中尽量减轻家长的负担，不给家长添麻烦，多为家长考虑。平常我们不仅通过《家园联系栏》进行沟通，早、晚间的简短谈话，我们也非常珍惜，有时会在前一天就计划好，第二天要和哪位家长聊一聊孩子的什么问题。有些家长因工作忙，不能与我们见面，我主动在晚上给家长打电话做到家园互通；或者写好便签让孩子带给父母的方式进行沟通；有的家长有上网的习惯，于是我们互留了OICQ，晚上下班回家就跟在线的家长沟通沟通孩子的问题及在园的表现。《家长园地》是我向家长宣传教育思想、公布教育内容的重地，我们始终不懈地坚持每天都有新内容，家长对这项工作也非常欢迎。

五.今后努力方向。

1.连续强化班级常规培育，，要常常分析同学――特别是顽皮的孩子，力量弱的孩子，多进行个别辅导。

2.培育孩子良好的学习习惯，如书写阅读，以为小学有良好的学习习惯做好准备。

3.连续强化户外体育活动锤炼，发展幼儿的动作，增加幼儿体质。

大胆参与课程改革，多研讨、多思索，虚心学习，主动参与教科研活动，亲密协作园部，与同事共同努力，使我园在下一阶段胜利达成新的目标

幼儿园班级工作总结8

紧急而劳碌的一学期即将结束，在这个学期里，我们中三班的三位老师和三十三个小好友过的充实而又欢乐，我们共同成长，共同进步，在我们的共同努力下，我班的各项工作都完成的比拟顺当和满意。现对本学期班级工作进行总结。

一、班务工作

1、我们老师之间能以合作协调、共同努力的看法进行班上的各项工作。

2、做好班上财物的保管，严格执行卫生、安全、保健制度，尽量做到“节俭为园”。

虽然我们几人能做在一起商量的时间并不多，但我们还是常常利用各种时机就孩子问题进行商量并共同商议解决策略。由于班级是一个集体，也是一个大家庭，我们老师，既是家庭成员又是家长，只有我们同心协力，班级才能管理地好，发展地好。

二、教育教学方面

始终以来，我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度，按时按量进行每次活动。每次活动间隔，我们尽量削减幼儿的消极等候，充足利用他们的在园时间对他们进行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子们各方面力量都得到了很大的锤炼与提高。在教育过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我们在教学中就注意个体差异，因人施教，引导幼儿独特健康发展。首先我们从了解孩子入手，按时把握幼儿各方面的表现，把握个体素养的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。并针对不同独特的幼儿实行不同的教育方法。

三、家园合作

切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细情况和计划布置，还结合我班的课题研讨向家长进行详细的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，并且通过“校信通”形式，得到了家长的理解和支持，“校信通”是我们与家长进行沟通的另一个桥梁。在我们的《家园联系记录表》中，家长和老师都认真具体地记录了孩子的成长阅历，在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的`重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。让家长更多的了解孩子的发展情况，主动争取家园协调全都共同促进幼儿的健康成长。

四、存在问题和发展方向

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，答复问题声响不够洪亮等。

3、不少幼儿绘画的坚持性比拟的差，并且想象力比拟的局限，喜欢照老师或者伙伴的画，下学期要强化幼儿想象绘画力量的培育。

4、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在生疏人前比拟拘谨，

5、幼儿的思维不开阔，导致许多幼儿的想象力和制造力不能更好地发挥。

总之，我们会更加努力，不骄不躁，取长补短做好各项工作，更加细心、耐烦的做好每一个环节，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光！

幼儿园班级工作总结9

一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际动身激励幼儿独立、自理，使幼儿在活动中快乐、自主地接受新的学问。现总结如下：

一、保育工作：

在活动中连续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中布置值日生及小助手，并对幼儿进行监督和订正，在幼儿当中养成相互监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理力量进步较大，特别是在做值日生时，都能帮忙分发餐具、摆放桌椅、整理整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中浸透幼儿安全意识和自我爱护力量的培育，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何爱护自己，爱惜别人，防止危险事故的发生。在季节转换时期，留意依据班级幼儿的情况提示幼儿恰当的饮水、增减衣服，并特别关怀生病、有困难的孩子。平常主动激励幼儿大胆参与各项体育活动锤炼，增加幼儿体质。留意做好班级的各项消毒工作，强化对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了许多。

二、常规工作：

本学期针对班级的常规情况，进行了恰当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己商量形成各项常规的规章，在班级每天选一名班长，共同催促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理力量的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识。请家长共同协作对幼儿进行自我爱护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小同学活做好准备。

三、教育工作：

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维机敏等特点。体育活动中，幼儿心情饱满，较好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种拍球的方法，动作协调且反应灵敏。这个学期结合主题幼儿还把握了多种的体育器械活动。

大班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教育教学中，采纳探究在前，讲解在后的`教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，特别是在计算方面表达较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了单变加数、减数，双变加数、减数训练，到如今可以完全脱离实物，专心算训练十位数的加减，幼儿的数学思维力量得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次训练的时机，主动性也

调动了起来。学会目测和自然测量的方法比拟物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探究，观看事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的改变，从而懂得爱惜、爱护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。在老师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声响”等，明白常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作力量，同时也获得了胜利的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、布置画面，初步呈现了绘画方面的制造力。

四、家长工作：

这学期重点围绕“幼小连接”，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小同学一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小连接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长协作，做好家园联系，每周展现周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿显现的问题按时家访、电访，与家长交谈，商讨更主动有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、主题活动。

在每一个主题活动开展前，我们依据孩子的爱好点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始把握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的爱好带动了家长的主动性，家长们快乐的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮忙。如：在“各行各业的人们”主题中我们充足利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，我们请了几位具有代表性职业的家长介绍自己的工作，让孩子们体验各种工作的辛苦，我们还进行了“系鞋带竞赛”、“诗歌朗诵”竞赛。在自然角活动中，家长与幼儿一起为我们的自然观看角增加了很多的植物，也满意了幼儿好奇的探究欲望。结合幼小连接活动，开展“我上小学了”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深入的体会了家园之间教育的有效融合。

六、反思调整：

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又

向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的经验，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思缺乏，如：区域活动中老师的观看注意全面性，个别性、深化性不够；制造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强等，在今后的工作中，我们将依据以上存在的缺乏，认真的反思调整，吸取先进的经验和管理方法，扬长避短。

幼儿园班级工作总结10

在园领导的关怀指导下，在同志们的热忱帮忙下，在同班级两位老师的主动协作下，我班圆满完成保教任务，现总结汇报如下：

一、班况分析

我班现有幼儿52名，实到人数46人，其中男孩21名，女孩25名，其中新入园幼儿11人，中班新学期开头时，我们对幼儿的各方面发展水平进行了摸底调查，并分析原因，针对我班幼儿绘画力量和语言表达力量发展的缺乏，本年度的工作重点是：在强化幼儿常规培育的基础上，着重培育幼儿的绘画力量和语言表达力量。为此，我和我班刘新燕老师，于艳艳老师共同制定了严密的保教工作计划，并取得了肯定的成效。

二、做好班务工作

1.作好上传下达的传承工作。幼儿园的工作千头万绪，非常繁琐，作为一名班长，在做好教养工作的同时，还要协作园领导搞好园务工作，上情下达，依据园所工作运行布置，认真指定各类计划，主动主动的完成各项工作，做到人尽其则。每次班组长会议后，立刻召开班级小组会议，依据园内布置进行商量，做出进一步工作计划，并按时把班内老师的要求和建议反应给领导，以得到主动回应。

2.协作保健师作好班级卫生保健工作。

新生入园工作；新入园幼儿查体；协作保健师做好预防接种工作；幼儿健康性查体；执行一人一巾一杯制度；作好活动寝室和幼儿用品消毒工作；教幼儿坚持两餐一点后用淡盐水漱口，预防龋齿并取得了肯定的成效。

3主动开展卓有成效的家园联系工作

（1）家长会学期初召开家长会，向家长汇报上学期工作，分析幼儿成长情况，介绍本学期工作布置和幼儿园有关的规章制度，接纳汲取家长的合理化建议，共同制定教育计划。

（2）开办家长园地通过家长园地栏目向家长介绍最新育儿动态，先进教育理念，科学的育儿方法，老师的教育笔记展现，家长论坛中大家七嘴八舌话家教……

（3）家长开放日活动本学期我班开展了家长开放日活动向家长展现了英语、游戏识字、美术、讲故事学思维、三型学具、六型学具的教育活动，并请家长细心观看发现我们教育中的缺乏之处，活动结束后，家长纷纷诉说自己的感想，马梦迪的妈妈说：我以为这么大的孩子画不出什么的，你们班的小好友画画的真好，我家梦迪您可得多费心。姜安迪的妈妈在听了于艳艳老师的学具课后要求每天把学具带回家训练，游戏识字课后，家长对课堂上孩子良好行为习惯的养成感慨不已，观摩活动使家长不但了解了幼儿在幼儿园的生活学习情况，也让他们体会到了老师的辛勤工作和辛苦，他们抢着帮配班老师到垃圾、刷碗、扫地，还冲动的'说：原来以为幼儿园的老师就是看着孩子别碰着、别饿着，没想到老师的工作真辛苦，还让他们看清了自己的孩子和其他幼儿的不同之处。

（4）温馨的家园联系册

我班建立了家园联系册，公平的面对家长，真诚的倾听他们的看法和建议，并把孩子在园的表现按时的反应给家长，共同商讨如何做才能够更好的促进幼儿的成长。我把张圆梦小好友在园的进步情况一一写在了联系本上：张圆梦的进步是令人惊喜的从一入园的哭闹不止到能够独立吃饭，从坐在椅子上观看别人活动到参加到孩子中去活动。这个过程虽然比别的孩子漫长一些，但对她本身来说是经过多少的焦虑担心无助才到达的。今天区角活动时她自己选择了玩具角，这说明她已经主动的进入到幼儿园生活中来了，而且，每一件事都做的非常认真，成了其他小好友学习的典范……

申报独立课题确实定和实施

三、保教工作

1.保育工作。“健康第一”的思想由来已久，《纲要》明确要求：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。17世纪英国宏大的哲学家和启蒙思想家约翰.洛克认为人生幸福有一个简短而充足的描述：健全的心智寓于健全的身体。凡身体和心智都健全的人就不必再有别的奢望了。因此，我们制定了严密的保教计划，在工作中，帮忙幼儿树立正确的健康观念，保证幼儿身体健康，在集体生活中心情安定快乐；生活卫生习惯良好有根本的生活独立力量明白必要的安全保健常识，学习爱护自己；喜欢参与体育活动，动作协调、敏捷等。

3.优化教学环境，以幼儿为本，发展幼儿各种力量。

依据纲要提出的崭新教育理念和相对划分的五大领域目标遵循幼儿的生长发育规律及年龄特点，制定学期教育计划、月计划、周计划、日计划，把教育贯穿于幼儿一日活动的各个环节，为幼儿创设一个宽容关爱接纳的环境，使每个幼儿都能够在自身的水平上得到提高。

我曾经在网上看到这样一句话：力量有限，努力无限。对于工作，我不是做得最好的，但我很努力，让我自己比原来的自己工作的更好。我热爱我的工作，为了这些天真活泼的孩子们，我会更加努力。

幼儿园班级工作总结11

中班第一学期工作即将结束，每个孩子都在原有水平上有了很大的进步，回想这半年来我们和这些孩子一起走过的日子，感受颇多。刚接这个班时就听说这个班的孩子特别顽皮，等我们到了班里也感受到了他们的“热忱”，大部分小好友都在围着教室乱跑，只有两三个孩子做在凳子上玩拍手游戏，常规特别差，半年来我跟着班主任郭老师认真学习，对他们严加要求、细心认真对待每一个孩子，孩子们体会到我们专心良苦，终于被我们“感动”，每个孩子都在争先恐后的向前赶，在不断的进步。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：

一、保育方面

两位老师默契协作做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并按时记录。本学期我们在注意培育幼儿的生活自理力量的同时还特别留意在一日生活中浸透安全自我爱护教育，

二、教育方面

在教学活动中：老师之间能够相互取长补短，发挥自己的特长，依据主题活动随时调整班上的教学计划，在遇到问题时老师们能够共同商讨，搜集大量的有关资料完善班上的.教学任务，使得班上的教学工作能够顺当的进行。

三、健康

针对中班幼儿的年龄特点，开展一些丰富好玩的体育游戏。同时萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公正竞争的规章意识。此外还特别留意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育，如上下楼梯时提示孩子靠右边走，不推挤，天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。

四、语言

本学期重点是让每个孩子都能大胆发言，愿意看图书并边看边讲。但到如今我们的孩子还是能大胆发言，所以增加幼儿的口语表达力量是我们下学期努力的方向。

五、社会

这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的根本社会行为规章，愿意与人交往，有初步的合作意识，有怜悯心。

以上是我们班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，连续努力，强化常规和一些薄弱环节的训练，争取更大的进步。

幼儿园班级工作总结12

进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着他们几年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回忆这学期与孩子们的成长点滴，我们倍感难忘与感动，现将本学期工作总结如下：

一、班级工作管理方面。

本学期我们班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参与园内组织的各项学习，关怀时势、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐烦服务，让家长、幼儿真正感受到老师的服务热忱，不断提高服务水平。我们能定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。每个班级成员能以主人翁的看法来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间常常沟通，有事大家商议，坚固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。

二、教育教学工作方面。

1、努力学习《指南》，增加专业意识、提高科研水平。

我们班老师能通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式强化学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，认真学习，从而提高教学水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合。

2、充足的课前准备工作能主动的准备好教学具，常常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的爱好则使我们信念倍增。班级成员能够互相提示、互相催促。

3、做好幼小连接工作。这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最终一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，许多孩子入小学后显现疲惫、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮忙孩子形成过渡。

4、在生活方面，我们都是激励小好友自己的事情自己做，从而让培育他们能够从小就有一个好的习惯，学会自己的事情自己做，不要什么事都依靠别人，如：玩完的玩具要按着标签放回原位，自己穿、脱衣服以及鞋子，不要乱人垃圾，自己吃饭、喝水，不要让家人喂。不仅如此，还有做一个有礼貌的乖孩子，每天早上来幼儿园或下午回家的时间能够自觉的跟老师、家人打招呼。有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有肯定的了解，并盼望自己做个小同学，从思想上做好入学准备。尝试根据学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡渐渐少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的.书包。

5、对于园内组织开展的活动（如：消防演习、地震演习、游园活动、六一文艺汇演、我爱海洋活动日），我们都主动的组织小好友主动的参与，认真的给他们讲解、排练，而小好友也很协作我们，不怕辛苦、认真的跟我们老师学，并且每一次活动中，他们都能带给我们满意的结果。

三、家长工作。

说到家长，我们都明白一句话“不为人之母，不知为人父母的辛苦”，所以说，成为家长的人，都希望自己的儿女成龙成凤，并且能在一个环境好，老师好的幼儿园就读，所以，我们会定期的给家长回报幼儿在幼儿园的情况，并向他们了解小好友在家的表现，从而让他们能了解小好友在幼儿园的表现，放心把幼儿交给我们，也让我们之间有着很好的沟通桥梁。

幼儿园班级工作总结13

一、班主任在班级工作中的重要性

1、作为班主任，不但要有效地管理班级的一日工作，还要懂得如何协调与班级老师的关系，学会和班级老师相处，这也是胜利管理一个班级必不行少的要素。

2、班主任与班级老师的关系是否协调，必定影响班级教育教学、班级常规、家长工作等活动的成效。关系和谐，调动每位老师的主动性、充足发挥老师的特点将对班级工作有着主动作用，也将事倍功半。

二、新老师的情况分析

1、如今的新老师许多都是独生子女，年龄比拟小，有很强的上进心、好胜心，渴望自己的工作能得到领导和同事的认可。但与人交往力量相对较差，受挫力量相对较弱，在工作中遇到困难经常常会不知所措，丧失信念。

2、同时面对性格各异的孩子、各种看法的家长和处事方式不同的同事，这种综合环境的详情问题处理方式都需要经验的积累，假如处理不当，环境的负面反应会给她们造成心理紧急，对工作造成被动。

3、在工作初期，不了解孩子的年龄特点，不明白解决问题的方法，处于了解、学习教育教学方法、家长沟通技巧、班级工作的初步阶段，许多新老师在面对孩子不听话、太顽皮、管不住孩子的情况时，认为自己学问和力量很难发挥作用，久而久之，假如没有得到很好的帮忙的话，新老师会对孩子失去爱好，缺少耐烦，产生暴躁心情和对自己自我否认、缺少肯定和自我赏识。

三、新老师心理状态

1、欣喜与忧虑并存新老师走进新的岗位时心情是快乐的，他们觉得自己终于有一个属于自己的天地。但刚刚面对新的集体、新的班级与不认识的班级老师时，大多数新老师也存在忧虑和担心：工作时我该如何与班级老师相处呢如何与家长沟通呢如何发挥特长做好自己的工作这一系列的问题困扰着她们

2、失落与怀旧交替在与新老师的接触中发现，新老师在工作初期是充满信念的，但大约一段时间过后，便会产生一种无名的失落心理，由于他们所作的努力，在时效性较长的教育工作中难以立竿见影；与经验丰富班级老师相比，工作显得不突出；他们认真，但班级带班情况和评价跟自己的预期却相差甚远。为此，他们心情一落千丈。加之如今社会言论和我们幼儿园各个环节对老师有着严格的标准和要求，压力无形之中会让她们无形之中拿自己的短处与别人的特长相比，在这种情况下很简单使她们产生怀旧心理，在一段时间里总是回忆同学时期丰富、从前幼儿园或从前带班老师一起的生活，导致心情消沉

3、进取与无为并存一部分新老师经过一段时间的教学实践后，感到自己学问和经验的缺乏，学问结构欠缺，与如今幼儿老师多层次的需求还存在肯定差距，因此产生更剧烈的进取心，但也有部分人感到老师清苦，难有出头之日，从而产生消极无为心理，甚至有部分老师产生了跳槽的念头。

四、班主任带新老师的过程中显现的现象

1、提出问题大于实际解决问题

2、说教大于行为示范

3、焦虑大于耐烦等候

五、班主任应如何应对新老师显现的问题

1、例如发现新老师带不好班、在重复很多次的常规要求上显现相同的问题关乎班级常规、幼儿安全的事情时发现问题时我们班主任是否可以调整心态，能否像对待幼儿一样多些宽容、多些理解、多些等候、多些呵护，建立互相信任的情感桥梁，不去埋怨她们，由于我们也曾在不断犯错中成长。不去评价她们的独特，由于独特更有助于制造。只去帮忙她们指引正确的做法，发现问题并帮忙查找解决问题的方法。以宽容、接纳的看法帮忙新老师消退紧急心情，使她们快乐放松地投入工作。

2、渴望得到关怀、关注的心理：工作中多些细心、主动从生活、工作等各个方面关怀她们，如静静了解她们的华诞，给她们送上一份惊喜；主动向她们介绍班级使她们能尽快熟识、了解工作环境，削减生疏感。在工作中、生活中不免会遇到这样那样的'不快乐、不顺心，会用自己的经验帮她们分析，不要让自己也陷入心情之中。

3、“多说不如多看，多看不如多做”要边示范边讲解，例如：家长工作中如何与家长沟通幼儿现象，通过实际观看来确定、熟识沟通的方式方法的基础上，在行动中，班主任应当要求其也参与其中，然后与其商量在解决此次问题中运用的方法、策略，这种活泼的、实实在在的解决问题的案例以及沟通和商量可以帮忙新老师快速学会如何与家长沟通。

4、怕出错可是总会简单出错，例如交代的工作遗忘做了，孩子的事情、家长交代的事情遗忘了，其实刚参与工作的新老师最怕的是出错，假如班主任总是对她说“这样做不对”“你不应当、”“你忘了、”就会使得新老师没有自信，。有时会认为“为什么班主任可以带好班，我不行以”班主任要擅长发现新老师的闪光点，帮忙她们查找自身的强项，放大其长处，并不断强化。例如抓住班级的环境创设、班级活动、家长开放等活动，放手让新老师展现她的特长和力量，使其帮忙她们参与活动，并发挥她们的长处，获得领导的信任及大家的肯定，从而建立起工作自信和工作热忱。

班主任在班级新老师的工作中，把新老师看成需要关爱的成长对象，成为新老师的支持者、合、引导者。期望我们在班主任工作中有收获！

幼儿园班级工作总结14

一年匆忙而过，小班下学期很快又过去了，每位幼儿都能快乐地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高，幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、看法正渐渐养成，力量、学问与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。

一、保教工作：

（一）结合主题式课程、思维特色课程，开展教学活动。

本学期，我们共开展五个主题活动，三月份开展《宝宝的家》主题，我们老师擅长把主题和生活结合，在三八妇女节来临之际，引导幼儿制作卡片，老师以记录的方式，把孩子对妈妈的祝愿记录下来，送给妈妈。在四月份《走在花丛中》的主题，我们在桃红柳绿，草长莺飞的春天里，192班开展了一次春游活动，组织孩子到青秀山，赏桃花。在让幼儿在与大自然的亲切互动中，体验欢乐。五月份《欢乐童年》主题中，我们依据幼儿园开展的“欢乐童年艺术节”一系列活动，我们班在诗歌朗诵会上，表演了儿歌《全世界儿童是一家》，诗歌美丽、悦耳，为培育幼儿诗歌朗诵的爱好，发展幼儿的语言表达力量，增加幼儿的表现欲望与力量，在表演会上，小好友落落大方，诗歌朗诵得流畅、抑扬顿挫、富有感情，有的还配上了美丽的动作呢！

本学期我们开展的教学活动尊重幼儿的爱好点、并与他们生活休戚相关的话题动身，并围绕了这些主题开展了一系列的活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，按时提供丰富的材料，使我们的主题活动丰富而好玩。

在思维特色活动的开展方面，老师注意问题的设问，在游戏中，幼儿带着问题和任务，通过直接、详细、形象地操作材料，尝试着解决问题和赢取成功，这个过程事实上是幼儿自主探究性学习的过程。在这个过程中，幼儿凭借已有的学问经验，阅历一次次的失利和胜利，不断地建构自己新的学问系统，并渐渐养成制造性解决问题的思路和方法。

我们也注意亲子互动，在每完成一个游戏课程之后，我们把操作材料发给家长，提供完好的游戏内容和游戏指导手册，让家长在与幼儿的亲子学习中，检验幼儿的学习效果。

（二）重新认识环境的价值，让孩子、家长发挥作用。

开学初我们花费了许多的时间和精力，为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰，然而这并没引幼儿太多的关注，幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参与的仅仅是教室里的作品栏或我们留出的一点空间，老师也累，而且没有什么成效。

在《走在花丛中》主题活动中，我们转变了这种做法，尝试发动家长资源，老师——幼儿——家长三方一起努力布置活动室环境，我们通过“认识春天的花朵”一活动，让家长幼儿一起搜集春天的各种花，并且让家长教会孩子花儿的名字、颜色，让孩子在课堂上介绍自己搜集的资料，最终，我们把图片资料统一展现在外墙，幼儿既学到东西，又可以装饰环境。

五月份的母亲节，我们老师创设了主墙饰“花儿献给好妈妈”我们再一次把墙饰的内容交给了家长，让爸爸和孩子在卡片上写下对妈妈的祝愿，并把大家的祝愿放在主墙饰上，大家一起共享来自各个家庭的暖和祝愿。

在以后的各个主题活动中，我们伴着主题活动的发展，都激励幼儿主动参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与制造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿搜集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观看记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。

（三）着重培育幼儿的倾听习惯。

开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中思维机敏，上课大胆发言，但却不能清静地倾听伙伴或老师说的话。看电视、听故事的时分不能清静地看或听，经常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的'倾听习惯有助于幼儿提高语言力量、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿清静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲解并描述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感爱好了，家长反映，孩子在家也能清静地听录音机里的故事。

在培育倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中培育幼儿愿意与伙伴沟通，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们常常引导幼儿用语言讲解并描述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们主动激励他们发言，并在各种活动中提供应他们更多表现的时机。

二、保育工作

做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，本学期，我们着重在在以下几方面强化工作：

1、合理布置幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

2、注意培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，激励幼儿多吃、细嚼慢咽。

3、催促保育员定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁，强化手足口病的防控。

4、每天坚持测量幼儿的体温，并作好记录。