教师学习心得体会范文锦集八篇

第页共页老师学习心得体会范文锦集八篇【实用】老师学习心得体会范文锦集八篇老师学习心得体会篇1吴教授对校本研修的组织形式、研究内容、研修方式和途径作了全面而系统的讲解，既有理论阐述，也有案例剖析，必将对我今后的教育教学工作起到很好的指导作用。一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能不断地向学生灌输知识和学习的才能。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业开展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学严密结合，既让教研与教育教学互相促进，又减轻了自己的工作负担。通过本专题学习，结合我校和个人实际情况，得出以下几点体会：一、树立学习意识和研究意识。我们知道，老师专业素质和专业才能的上下直接影响到学校的办学质量和开展，而校本研修是促进老师专业开展的重要途径。在新课程改革背景下，教育对老师提出了更高的要求，老师的职责不仅是教书育人，同时也要和学生一起成为共同开展的主体。老师要以学习者和研究者的角色参与到教育教学中，真正将教、学、研三者结合起来，苦练内功，进步老师的教研才能和教学程度，从而促进师生的共同开展。二、学校实在要加强对校本研修的领导、组织和管理，制定相关制度，支持和保障校本研修扎实有序地开展。教研室要积极组织各教研组开展各种形式的研修活动，并做好阶段总结和评价，将其纳入学校考核体系中，进一步健全考核机制和鼓励机制，以此作为老师评优评模晋职的重要根据，从而促进老师专业化素质的普遍提升。三、老师要将校本研修与平时的教育教学教研理论严密结合起来。任课老师结合自身实际和教育教学中存在的问题，找到师生开展的障碍点，制定实在可行的研修方案，并认真施行，要将校本研修常态化。老师可以通过开展教、学、研活动，注重理论经历的积累和提炼，通过“自我反思—同伴互助—专家引领”，循序渐进地开展校本研修，确保校本研修的实效性。四、有利于促进老师开展。校本研修只有转化为老师个人的自我意识和自觉行为，才能得到真正的施行。只有老师自己才能改变自己。只有老师意识到自己的教学经历及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。五、“老师需要终身学习”。这是这次培训班给我感受截然不同的地方是培训班的浓重的学习气氛感染了我。校本研修一定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克制以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯穿，将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从如今开场，坚持理论学习，进步自己的理论程度，在学习和研究中注意理论和实际相结合，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。六、在课改的课堂教学中，立足于本校学生的实际特点，不断探究合适学生愉悦学习的好的教学形式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经历，擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，进步自己的教研才能。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断进步自己的教育教学程度。总之，校本研修既是学校开展的重要保障，也是老师个人成长的有效途径，那么老师需要将校本研修落到实处，最大限度地发挥它的有效性。老师学习心得体会篇23月11日—14日，在郭校长的带着下，我们一行4人踏上了北上的列车，来到了XX市翠微小学、劲松三小和劲松四小进展学习。每位老师紧扣新课标理念，研读教材透彻，新颖的教学设计，清新的教学思路，灵敏的教法，愉悦的情感，充满艺术魅力的语言，让我真正感受到她们深沉的教学根本功和精湛的教学艺术。一、张扬个性，给孩子提供个性成长的开展空间XX市翠微小学开设了多样的课程，在这里，我们聆听了三节中华优秀传统文化课。传承中华优秀传统文化，可以让人生活得更幸福、更优雅、更高贵。执教《稷下学宫》的老师由诸侯争霸、战国七雄谈到礼贤下士、诸子百家，激发了孩子对历史的浓重兴趣。《梨园飘香——京剧》让孩子知道京剧是我国的国粹，理解京剧的形成与特点以及表演形式，并且成立京剧社团，让京剧走进校园。二、注重学习方法的指导"授人以鱼不如授人以渔",这句话的意思是说方法比知识更重要，老师在课上将"渔"的才能教给学生，使学生要学会更要让学生"会学",掌握学习语文的方法，开展思维，形成才能。《画风》是二年级的课，老师在讲授风的特点时，让学生读课文，画出句子，再交流，让孩子学会从语言文字中提炼信息。再追问："风在哪儿？你从哪儿看出来是在刮风？"教孩子抓事物特点、抓【关键词】：^p的方法来理解句子，并提炼重点词进展概括，学生很快说出"旗子飘、小树弯、雨丝斜、风车转"的答案。宋老师是一位幽默幽默、充满活力和激情的老师。她执教《刷子李》时，先介绍作者、著作《绝世奇人》，课堂一开头便抓住了学生的胃口，学生兴趣盎然。然后出示问题："刷子李的技艺高超表如今哪儿？"学生读、画相关句子做简单批注，训练学生抓关键句子来体悟，抓住人物的语言、动作、神态描写才能把人物写得详细形象。老师话语一转："课文的1——5自然段已经介绍了技艺高超的刷子李，到此可以为止，那要不要后面多出来的那局部？"体会"一波三折"的写法以及这样写的好处，并在习作中运用这种写法。最后拓展阅读《泥人张》，推荐书目《绝世奇人》——奇在人物，妙在故事。三、培养了学生良好的学习习惯执教《画风》的宋老师，课堂上让孩子复述老师提的问题，训练孩子的倾听才能；在课堂上注意适时纠正坐姿和书写姿势，写字做到正确、美观、不涂改，孩子自评、互评得星。执教《稷下学宫》的文老师有着深沉的历史文化背景，让学生搜集田氏代齐，儒法之辩，理解历史。观看《芈月传》四方馆中各学术辩论后谈到诸子百家。教给学生通过"度娘"查证史料、整理资料的方法。四、教学语言具有艺术的魅力教学是一门艺术，老师们那深情并茂的语言如行云流水，勾起了学生思绪，深化到听课老师和学生的心灵深处。新课标提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，让学生享受成功的喜悦，树立深化学习和研究语文的信心。如《画风》一课中，老师问："你还知道风在哪儿？"学生答复："风把帽子吹跑了，风把大树吹倒了……"老师在课堂上适时进展评价："你真是擅长观察的孩子！真有进步！我感受到了你的快乐！"在《刷子李》这节课上，老师进展了多维评价："虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量","这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现"……以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。在课堂上用欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，只要用心去做，我们是能办到的。成长需要追求至善，成长需要蜕变。在今后的工作中，我将始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，研读教材，不断努力，进步自己的教学程度。老师学习心得体会篇3老师这一职业在社会上再无其他可与之相比的。有人提出，医生可比，医生是拯救人类生命的工程师，她可解除人的ròutǐ痛苦，给人以安康的身体，所以，她很伟大，但，也只有伟大。人只有躯体，而无灵魂，或存在肮脏的灵魂，那么他形同行尸走肉。老师是引领人的灵魂走向光明，使灵魂得到升华，所以，她不仅仅伟大，而且更神圣，更高尚。所以，在对老师的比喻、称赞中我最欣赏“老师是人类灵魂工程师”这一称号。作为老师本人，他应是一名高尚的人。《老师法》就是老师的监视员和守护神。同其他法律一样，《老师法》为老师明确了享有的权利和应尽的义务，《老师法》为保障老师的合法权益，建立良好思想品德修养和业务素质的老师队伍，促进社会教育事业的开展，带给了坚实、强大的后盾和法律根据。透过学习，我感悟到，在享授权利和应尽义务中，老师应把应尽的义务作为首要的行为准那么。因为，老师之所以有这些权益，是因为我们拥有“老师”这一职业称号，是老师，法律才赋予你得到法律规定的相应权益的权利，而这些权益务必老师在履行义务后才能得到，所以，老师应以履行职责为先，争取权益在后。也有人认为，在享有权益为先的根底上，才表达老师这一行业的特殊，那么，你首先失去了作为一名老师的最根本的资格，你不是一个高尚的人，你就是一般的社会人了。《老师法》赋予老师崇高的使命，作为老师，是在社会人这一身份上再作了提升的另一种身份，所以，我们应以国家教育部颁发的《中小学老师职业道德标准》为准那么，真正做到：依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教。在平时的社会活动中要时时注意自我的形象，根据江苏省教委颁发的《中小学老师日常行为标准》，做到：热爱祖国，献身教育；钻研业务，教书育人；热爱学生，诲人不倦；遵纪守法，团结协作；以身立教，为人师表。老师应对的教育对象是未成年人，除了教书还要育人，所以，我们还要认真学习《义务教育法》和《未成年人保护法》。我们的学生像一朵朵稚嫩的小花苗儿，更需要我们用爱心去浇灌和呵护。我们务必用《老师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》来标准和鞭策自我，在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心安康，保障学生的合法的权益，促进学生在品德、智力、体质等各方面全面开展。这样，才能使我们的教育对象安康成长。少年智那么中国智，少年强那么中国强，我们老师才不辱使命，我们的教育事业肯定能走向辉煌，“人类灵魂工程师”是太阳光下最伟大的称号。老师学习心得体会篇4在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学这块沃土上默默地耕耘着。假如说有什么追求或目的的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜欢、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、务实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。一、完善自身建立，进步师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的根本准那么。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。二、不断努力奋进，提升业务程度。过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的缺乏，找到了自身开展的方向。因此，我经常向其他老师请教教学上的问题，屡次积极参加市、旗、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探究，大胆尝试，逐步探究出一套合适自己的教学方法和思路。在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底理解学生的学习情况和个体差异，制定实在可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极考虑，合作探究，建构知识发生开展的过程，实在履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到开展，我也屡次承当学校公开课任务。老师学习心得体会篇5普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为根底方言、以现代白话文为语法标准的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。在上学的时候也学过普通话通过这几天的学习我认为当时为什么没有学好普通话有以下几点1没有反复练习。课堂上讲过多少就是多少，回宿舍没有练习，在学习、生活中没有应用，一开口就原形毕露了，也没有意识要去纠正。2缺乏系统的`归纳和积累。书本上归纳了一些东西，但有时候别人的总结的并不合适我们，只有自己领悟的东西最重要。3根本知识不结实。一些死的概念、要求没有掌握好，比方发音器官的控制、音节构造特点、语流音变，以致于有时候老师讲到舌头要放哪个部位都不知道该怎样放，别人有不可能拿着你的舌头乱摆。通过两天的学习我认为要学好普通话，只要做到以下几点就有很大的进步：(1)有恒心.学一门语言不是一朝一夕的事,它需要长时间的不连续的练习,三天打渔两天晒网是难以学好的,因此我们要有恒心,坚持学习!(2)安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学习方案，每天抽出一定的时间，比方每天1小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。(3)整理方言口音和普通话之间的对应关系。都将它们一一列出，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不标准读音。这是比照学习法。(4)跟普通话好的同学学习老师学习心得体会篇6作为一名《工程制图》课程教学的年轻老师，能有时机参加全国高校老师网络课程《工程制图》的培训，感到非常荣幸。本次课程于年12月1—3日举行三天，我参加的是安徽省分中心的培训〔芜湖市安徽师范大学科技楼2楼〕，由浙江大学陆国栋教授和施岳定教授主讲。通过这次培训使我收获很大，对创立课程方面有一些自己的心得体会，我认为有以下几方面的打破：1．内容方面的打破工程制图课程的主要目的是培养学生的空间思维才能和创造性形体分析^p才能，具有培养工程文化素质以及形象思维和创新意识的功能。目前的工程制图课程内容体系采用从二维图形到三维物体的知识架构，新的工程制图课程内容体系采用从三维物体构形到二维图形表达再到三维物体重构的知识架构，更加符合认知规律，更有助于培养学生的空间思维才能和创造性形体构形的设计创新才能，对培养创新性人才具有重要意义。2．教学手段的打破实现教学手段的打破，是工程制图课程的教学特点所决定的：教学中需用大量的实物模型；教学用挂图多，由于挂图较小，坐在教室后面的同学很难看清楚，教学效果较差；老师课堂上画图多；教学中所使用的模型及挂图根本是静态示教形式，不利于空间想象力的培养等等特点充分说明工程制图课程实现全面电子化教学手段的必要性。因此，将模型、挂图、黑板图等制作成电子模型、电子挂图、电子讲稿等教学用CAI课件，可以将抽象的内容形象化，进步学生学习的主动性和积极性，对培养新型人才产生深远的影响。3．教学方法的打破教学过程中要注重启发教学，注重将工程图学课程与工程实际问题、科学前沿、相关学科知识结合起来，启发学生多向思维。注重学生参与，除课堂提问、讨论外，经常让学生做一些小设计。如在讲授平面切割体时，由于该局部内容较难掌握，有些学生难以想象出空间形状，老师就鼓励学生用一些易于切割的材料〔如橡皮泥、泥土、萝卜等〕自己动手，逐步将物体形状切割出来，使学生很快掌握这局部知识。4．理论方面的打破《工程制图》课程是一门理论性很强的学科。但是，《工程制图》课缺乏理论过程，因此，教学过程中必须大力加强理论教学环节，培养学生综合应用所学的理论方法和知识去分析^p、解决工程实际问题的才能，实际动手才能和观察分析^p问题的的才能。通过绘制简单模型的视图，认识和感知三维实体的构造。通过零件测绘，部件测绘等培养学生独立分析^p问题和解决问题的才能，全面培养学生制图的综合才能和工程设计才能。通过参加这次培训解决了一些我在教学中遇到的实际问题，并得到了许多方面的指导。感到自己受益匪浅，非常感谢高教司网络培训中心给我们提供的这样一个时机。老师学习心得体会篇7通过学习《中小学老师职业道德标准》，使我深深地认识到新时期的老师不仅要教好书，更要育好人。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，老师要做好学生的灵魂工程师，就必须具备一定的职业道德，只有这样才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。一、通过学习《老师职业道德》，使我更加热爱教育事业。作为一名老师，要有高度的事业心和责任感。要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，虽令毋从。”小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现可以影响一个学生的一生。作为老师，典范的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素质的根底。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，翻开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。二、通过学习《老师职业道德》，让我更加热爱学生。热爱学生，尊重、理解学生，关心保护学生，是老师正确处理与学生之间关系的准那么。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，才能千方百计的去教好学生。三、通过学习《老师职业道德》，使我明白今后一定要努力进步自身业务素质。现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的技能，尤其是必要的现代化教育技术手段，积极参与教育科研，在教学理论中，发现问题、分析^p问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和理论才能学生的目的。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速开展的世界，面对挑战和机遇，在教育教学中，我们要树立起“终身学习”“永远探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作理论中，应非常注重自身的业务培训，不断进步自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为老师职业道德建立的主要内容。四、通过学习《老师职业道德》，使我明白了凡事都要以身作那么。老师从事的是培养人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的典范。老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。”以身作那么要求了老师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否那么就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。老师必须先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。学习《老师职业道德》让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯。老师学习心得体会篇8第24个老师节到来之前，新修订的《中小学老师职业道德标准》出台。改革开放以来，我国于１９８５、１９９１、１９９７年先后三次公布和修改了《中小学老师职业道德标准》，这次修订是继１９９７年以后首次对标准进展修订。新标准的主题仍是“爱与责任”。与社会其它职业相比，老师职业具有其特殊性。因为教育是培养人的事业，人的素质关系到民族的素质和国家的开展振兴。树人者必先