小乌龟爬爬爬教案7篇

小乌龟爬爬爬教案7篇小乌龟爬爬爬教案篇1

一、设计意图：依据小班幼儿的年龄特点，我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动，想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬〞等动作，来提高他们动作的协调性和敏捷性，体验合作带来的欢乐。

二、活动目标：

1、仿照乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和敏捷性。

2、初步学会合作，体验合作游戏带来的欢乐；

三、活动预备：

1、小乌龟*饰若干；

2、体操垫6个、“拱门〞3个；

四、活动过程：

1、创设情境，激发兴趣。

一天，天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然，小乌龟发觉，在前面不远处，有一大堆粮食，乌龟妈妈高兴的说：珍宝们，你们情愿帮助妈妈运粮食吗？

幼儿：情愿

教师：珍宝们，要帮妈妈运粮食是一件很不简单的事哦，你们会遇到许多障碍的，你们能战胜困难吗？

引导幼儿说出：我不怕困难

教师：好吧，宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本事。下面我们来练习手膝着地爬。

2、学习手膝着地爬

教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝

教师示范爬的动作：乌龟妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，渐渐的爬，幼儿跟着学。

幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，老师留意观看幼儿爬得方法，准时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。〔有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进〞的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，〕

3、游戏“小乌龟运粮食〞

小朋友练好本事了，我们一起去运粮食。教师：“这里又有许多粮食，我们把粮食运回家吧！〞

小朋友们头戴小乌龟*饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。〔幼儿可以自由选择运粮方法〕

五、整理活动：

乌龟宝宝们真聪慧，真能干，而且还特殊团结，老师真为你们感到傲慢。让我们也放松放松、休息休息吧。

小乌龟爬爬爬教案篇2

【活动目标】

1。认识乌龟的外形特征，简洁了解乌龟的生活习性。

2。情愿饲养小动物。

3。培育幼儿的爱心。

【活动预备】

1。小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

2。适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

3。喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。

【活动过程】

1。以猜谜语的形式导入课题。

教师说：身穿硬甲壳，四角渐渐爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。〔乌龟〕

2。观看小乌龟。

〔1〕教师组织幼儿分组观看鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？〔重点观看乌龟壳的花纹〕

〔2〕教师引导幼儿观看小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。

3。探究活动

〔1〕将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？〔四肢很短，爬行很慢〕

〔2〕用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？〔会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。〕学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

〔3〕喂喂小乌龟：教师出示预备好的食物，鼓舞幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。

4。游戏：学习小乌龟爬。

〔1〕师幼共同仿照小乌龟爬行的姿态，一起学学乌龟爬。

〔2〕放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由仿照乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

【活动延长】

将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照看它。

小乌龟爬爬爬教案篇3

设计意图：

?小乌龟爬呀爬》是小班小朋友比较喜爱和感兴趣的爬行小动物，所以，设计了一节综合活动，整合了科学、健康、音乐等方面的内容，通过音乐游戏的从不同方向培育孩子对爬行的兴趣，以及依据音乐节奏快慢做出不同的反应。

活动目标：

1、进一步认识和了解乌龟的外形特征和生活习性。

2、练习乌龟的动作，体会爬行的欢乐。

3、能依据节奏的快慢，做出不同的反应。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重点难点：

活动重点：练习乌龟爬行动作，体会爬行的欢乐。

活动难点：能依据节奏快慢快速做出反应。

活动预备：

音乐、铃鼓、图片、二次自制彩色乌龟壳、狐狸头饰、草地。

活动过程：

1、师幼互问早上好，以围坐形式，用音乐的方式进行问好。

2、组织小朋友站队，排火车，开火车去草地上玩，好朋友小乌龟在草地上等着小朋友呢！

3、组织小朋友围坐，今日来玩一节和好朋友小乌龟有关系的音乐游戏，在音乐游戏开始前，我们先来了解一下小乌龟。

4、引导小朋友先看看小乌龟。

5、启发式进行提问：你们看看小乌龟可爱吗？喜爱吗？你们知道小乌龟喜爱吃什么？老师告知你们，小乌龟喜爱吃小鱼，下虾，肉肉，水果，蔬菜，可是，我们家里养的小乌龟呀就喜爱吃乌龟食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生长的乌龟呀，就可以每天吃到新奇的小鱼，小虾。老师在告知你们呀，为什么这几天老师没有喂小乌龟吃东西呢。只是换换水，因为，小乌龟进入冬天就开始冬眠了，什么都不吃了，开始睡觉，只需要帮乌龟换换水就可以了。大大的乌龟看圈就可以知道它的年龄了

小乌龟是怎么走路的？哦，小朋友会爬吗？来快来学一学呀。

乌龟还有一项本事就是在遇到危急的时候呀，就会把头和腿都缩进乌龟壳里，小朋友在学一学遇到危急的乌龟的样子。点评，都很好！

6、教师分别说慢，快的儿歌组织幼儿进行慢、快爬的练习。

7、播放音乐，引导幼儿分别感受音乐的慢快。〔慢的音乐拍手、快的音乐拍腿〕。

8、玩音乐游戏：狐狸和乌龟有序的给小朋友带上美丽的彩色乌龟壳，告知小朋友危急就是狐狸，狐狸听说幼儿园里小乌龟可好吃啦，所以就要吃你们，但是呀，老师的身边就是安全的地方，当音乐渐渐响起的时候，小朋友就怕慢一些，当音乐欢乐，小朋友就爬的快一些，当狐狸来了，小朋友就快速的爬到老师的身边就安全啦。让狐狸给抓住的小乌龟呀就要给狐狸唱歌才能解救。

活动反思：

?指南》指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，用幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。在活动室里动物角饲养的小乌龟是幼儿每天接触的好伙伴，也是她们的最爱，许多的时候我发觉孩子喜爱围在哪里观看小乌龟，并仿照其爬行，依据小班幼儿年龄特点，身体基本活动能力差，动作不够平稳，敏捷和协调，思维活动具有具体的形象性，喜爱仿照，对游戏中的情节，角色，动作过程简单产生兴趣，并结合《指南》中三周岁的进展目标，用幼儿感兴趣的方式，进展基本动作，提供动作的协调性，敏捷性，我尝试将运动领域的内容与其它领域的内容有机整合，利用观看法、仿照法、情景法、游戏法等教学手段组织本次活动，让幼儿以角色的身份参加其中，促进幼儿认知情感社会性和运动能力的协调进展让幼儿体验仿照参与小乌龟爬行的乐趣，锻炼和提高幼儿的四肢协调能力，同时促进幼儿大脑的进展，发育等问题。

本节活动的重点让幼儿练习了乌龟爬行动作，并依据音乐节奏的快慢做出不同的反应，幼儿们在教学活动当中，能依据自己的观看，进行大胆的仿照，主动地参加游戏，在轻松开心的情景和游戏中达成了教学目标，回顾反思本次活动让我认识到幼儿的可塑性是特别强的，只要正确运用方法，在活动中加入创新意识，敢于尝试就肯定会胜利的。

小乌龟爬爬爬教案篇4

这是一个预设性活动设计背景：新课程中的运动有四个强调：

1、强调孩子对运动课程的兴趣。

2、要强调增添幼儿身体的素养和运动的能力。

3、强调充分利用自然因素。

4、强调独特心理品质的培育。在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关怀的话题。

而在幼儿玩大型玩具时经常发觉许多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜爱从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性进展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且如今许多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的进展；再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增添幼儿的身体素养和运动的能力。

活动名称：

运动《乌龟爬爬》

活动目标：

1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探究爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参与运动的兴趣。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

4、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。

活动重难点：

探究爬的不同方法。

活动流程：

热身运动？小乌龟爬行？龟兔赛跑？放松运动。

活动过程：

一、热身运动，激发兴趣。

师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。〞

二、探究不同的爬行的方法。

1、幼儿自由探究爬的不同方法。

师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本事最大了，今日我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。〞

2、集体练习

个别幼儿示范，全体练习。

3、教师小结幼儿练习状况。

4、再次练习。

那如今你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戏“龟兔赛跑〞

1、两人一组进行龟兔赛跑。

2、统计竞赛成果。

四、放松运动

登上领奖台，分发奖牌〔金币巧克力〕。

教学反思：

通过本活动让幼儿探究爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的欢乐，增添不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的欢乐，增添不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和敏捷性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

小乌龟爬爬爬教案篇5

小班内容分析：

?小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作，对小班的幼儿具有很大的吸引力，因此对小乌龟展开一系列的创新和仿照活动。本次活动通过观看、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟的可爱，对乌龟的活动动作有所了解，从而锻炼自己。

幼儿分析：小班幼儿年龄小，观看问题和分析问题的能力还较弱，语言表达和创新性、概括能力较差，在日常的教学中，老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少，一般都是传授多于启发，幼儿在生活中的参加性，创造主动性和阅历，因此，小班幼儿的思维方式比较单一，缺乏创造力，想象力，本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活阅历水平的环节，学习内容由潜入深，层层递进，趣味性较强，简单被小班幼儿接受，设计意图小班幼儿活泼好动，尤其喜爱爬来爬去。小乌龟是幼儿喜爱的小动物，其活动方式特别适合幼儿学习，针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观看外形、感受实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。

依据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验仿照小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。

【活动目标】

1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。

2、情愿仿照小乌龟的游泳和爬行。

【活动预备】

1、实物展示：一只乌龟

2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》3、小乌龟的爬行、游泳视频。

【活动过程】

1、律动组织幼儿。随音乐上场，仿照乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。跟客人老师打招呼提问：我们刚刚仿照谁了？那我们如今看看是不是他呢。这时候孩子肯定很快乐可以提示孩子〔它是很胆小的，所以就算我们见到它很快乐，声音也不要太大不要吓到它，好吗？)出示小乌龟

2、启发式教学——提问

〔1〕、外形特征的观看：激发大家想观看实物的兴趣，“请〞出小乌龟让大家认真观看小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观看头上有什么、背壳像什么〔重点观看背壳想什么〕、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问〔问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。〕。

〔2〕、感知活动：创设气氛，让大家亲自触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉〔背壳是硬的，尾巴和四肢是软的〕。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

〔3〕、将小乌龟放在地上，通过观看，让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬，〔假如当时乌龟爬的状况不好就可以播放视频〕看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓舞小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2—3个示范并加以表扬。

提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它肯定会干什么啊？〔游泳〕观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边游戏：学习小乌龟爬和游泳。放音乐，幼儿听音乐在活动室中仿照乌龟，背上背上壳〔大沙包〕教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝依据妈妈的话做出相应的反应。

【活动延长】

将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照看它

小乌龟爬爬爬教案篇6

活动预备

音乐、小城堡，垫子，乌龟。

活动目标

让幼儿主动主动的参加活动，体验游戏的欢乐。

学习手脚着地屈膝后退爬行，提高动作的协调性和敏锐性。

活动过程

一、热身运动

1.教师带着幼儿蹲下做睡觉状。

师：太阳公公出来啦！照在我们身上暖暖的，小乌龟和妈妈都醒了，把眼睛睁开，把头伸出来探了探，前腿渐渐伸出来，后腿也渐渐伸了出来，变得可有精神啦！

2.播放音乐，教师带着幼儿做操。

师：宝宝们，来和妈妈做做运动吧！〔播放音乐《早上空气真正好》〕

二、练习跟着节奏向前爬行

1.师：做完了运动，妈妈带你们出去玩好吗？哎，想想我们小乌龟是怎么走路的呀？对，我们最大的本事就是爬了，跟着妈妈一起来爬一爬吧！刚刚妈妈发觉有的宝宝姿态不太对。应当怎么爬呢？〔纠正个别幼儿的姿态，请幼儿尝试总结爬时手脚的留意点〕

重点指出：爬的时候呀，我们的小手和膝盖都要放在地板上，膝盖要弯曲，头要抬起来，小眼睛要看好。

2.边念儿歌边爬：小乌龟，爬爬爬，手膝着地往前爬，抬头看清方向爬。宝宝们，你们要听认真了，听好妈妈的口令哦！渐渐爬，渐渐爬。快快爬，快快爬，宝宝们，你们可要留意安全哦，不要撞到其他伙伴！

三、学习后退爬行并练习

1.师：看！我们已经爬了好远了，妈妈想带你们后退爬回去，你有什么好方法？我们一起来试试看好不好？

2.个别幼儿示范。

师：刚刚妈妈呀，看到有一只小乌龟爬的可好了！我们一起来看看他是怎么爬的。原来后退爬行也是要手膝着地，膝盖弯曲的。

3.集体练习。

师：我们一起来练一练这个新本事吧。小乌龟，爬爬爬，手膝着地后退爬，抬头看清方向爬，快快爬，快快爬。渐渐爬，快快爬，渐渐爬。〔绕活动室多练习几个，创造情景：碰到肯定的障碍物：小河，水沟等。〕

四、游戏：查找城堡

1.带着小乌龟们一起休息会会。

2.师：宝宝们，你们真棒，都学会了新本事“后退爬行〞，给自己一个大拇指“我们真棒！〞

你们爬了这么久也饿了吧！我们坐下来先吃点东西吧！引导幼儿边念儿歌边吃东西：小乌龟，不挑食，样样东西都爱吃，啊呜啊呜，大口吃，吃些什么呢？〔幼儿回答〕吃吃吃吃饱，才有力气玩游戏。

3.师：宝宝们，你们都吃饱了吗？妈妈要带你们另一个地方玩，大家看！前面有一座城堡，妈妈带你们去城堡玩一玩，预备好了吗？我们出发吧！4播放音乐《小兔和狼》〕，激发幼儿参加活动的兴趣。

4.师：一步一步爬，跟着妈妈渐渐爬，留意安全哦！一步一步爬，跟着妈妈快快爬！听什么声音！大灰狼来了，宝宝们我们应当怎么办啊这里安全一点了。我们把头缩进去，把四条腿也藏起来，变成小石头，大灰狼就看不到我们了。大灰狼走了，我们把头和四条腿都伸出来，继续前进吧！一步一步爬，跟着妈妈快快爬，一步一步爬，跟着妈妈渐渐爬。呀！大灰狼又来了，快快快，后退爬！转个弯，当心点别离开妈妈身边哦，我们可以躲到哪里去呢？〔幼儿动脑筋想一想〕大灰狼又走了，我们宝宝真聪慧，一下就躲过了可怕的大灰狼，看！前面有一座小桥，宝宝们，我们一个跟着一个爬，不要急，爬过小桥啊，就到达了城堡。

五、放松运动，结束活动，播放伴奏音乐《知足》。

1.师：妈妈有点累了，宝宝们累不累啊？我们一起休息一下吧。放松放松前腿，伸伸我们的后腿，捏一捏，和好朋友背靠背，摇一摇。想想小乌龟在休息时还可以做些什么事情呢？

2.师：天黑了，宝宝们，跟妈妈一起回家吧，我们明天再来玩！

小乌龟爬爬爬教案篇7

活动目标

1.学习听信号手膝着地