关于《走遍中国》阅读心得体会总结(五篇)

关于《走遍中国》阅读心得体会总结(五篇)关于《走遍中国》阅读心得体会总结一

不知从何时起，开头与父母顶嘴;不知从何时起，开头不愿与父母谈心事;不知从何时起，开头偷偷地写（日记）且不愿让父母看到……有多少个‘不知从何时起’，却真的不知从何说起。

我们对他们凶，他们那无奈的叹息，好像成了我们最大的乐趣，心中丝毫没有一点内疚之情。还昂着头，看着为我们而低下头颅的他们，我们俨然好像就是一个成功者。

殊不知，我们是最最卑劣的失败者。

我们利用他们对我们的爱，肆无忌惮的挥霍着，还笑着对他们说：“你out啦!”身上穿着有几个洞的所谓潮流裤，是他们的心血。但，我们却认为理所固然……

有人说，现在的我们与他们有隔膜。

我们却不以为然——“哼!隔膜?!即使有隔膜也是他们造成的。谁叫他们不会电脑还不让人玩?谁叫他们不懂现在的潮流?谁叫他们老是唠唠叨叨的?谁叫……”

可是，其实隔膜，是我们造成的……

看看他们那已有银发的头颅，看看他们眼角那为我们而生的皱纹，看看他们那年轻在我们的摧残下而消逝殆尽……假如，这些还不够的话，那请你再看看吧!看看他们困难的在键盘上学习，只为了能与我们沟通;看看他们为了我们在喧闹的商业街里转来转去，就是为了帮我们买一条破裤子;看看他们努力抑制不唠叨，而只是悄悄地为我们打点一切……

可是我们呢?

我们就知道成天在魔兽世界里，去地下城，宁愿去（斗地主）都不愿与他们说句话，莫非这就是对的吗?莫非这就我我们报答他们的（方法）吗?

走出来吧，走出那一片我们自己制造的隔膜来吧，走出去，你会豁然开朗;走进来吧，走进那一份亘古不变的爱，走进来，你会幸福无比。

走出隔膜，走进爱，你的父母，会始终等着你……

关于《走遍中国》阅读心得体会总结二

武安二中分校是一所全封闭寄宿制学校，全部学生均吃住在校，因个别学生身体、家庭等有特别状况，学校为照看、治理好这些学生，学校特制定本安全责任书。

1、因特别状况不能在学校住宿的，可由本人和家长向学校提出走读申请，经学校批准前方可走读。走读知凭走读生证进出校门。

2、学校负责走读学生在校期间的学习、行为标准和校纪校规的教育与治理。并负责为学生供应安全、舒适的学习环境。

3、家长每天催促学生严格按学校作息时间上学和回家（最好接送，保证安全）。并催促学生在家坚持仔细学习，完成作业。

4、家长要教育子女听从学校的治理和教育，并做到以下几点：

（1）严格遵守学校各项规章制度；

（2）不迟到、不早退，不擅自离校，不滞留学校；

（3）上学和回家途中要留意交通安全，进出校门要主动出示走读卡，并做好登记。学校不为走读生供应停车位。

（4）学生要按时回家，不得消失中途上网、打台球、夜不归宿等状况。

5、在学生离校期间，走读生的个人行为、人身安全等一律由走读生本人及其家长负责。注：走读生不上早晚自习。

本《走读生安全责任书》一式两份，家长和学校各执一份。

走读学生签字：

走读学生家长签字：

联系电话：

政教处负责人签字：

班主任

签字：

联系电话：

年月日

关于《走遍中国》阅读心得体会总结三

1、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。

2、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。

指导学生从语言文字中感受月光下漂亮的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活阅历和情感体验，培育学生细心体察生活细节的力量。

充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。

多媒体课件

一、师生谈话导入

师：今天是什么节日？（中秋节）你准备怎么过呢？

老师送大家一首歌，听完后把你听得感受给大家说一说。

请你带着这种感觉把课文读一遍。

今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。

师：这节课，让我们再次随着一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。

二、品读课文

1、师：请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。

全班交流，指导朗读。

2、、你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在全班交流。

教师随机点拨：其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包围着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。

3、整体回顾

《走月亮》这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情，让我们带着自己的感受，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！

4、小结

说到亲情，我们眼前会浮现出这样的画面：小路上，妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿；风雨中，爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子；月夜下，奶奶教小孙孙数天上的星星……

在浓浓的亲情中，我们一步步长大成人。

这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗？同学们想一想，说一说，然后写在采蜜集上。

我们的生活有多么宽阔，语文就有多么宽阔；生活有怎样的颜色，语文就有怎样的颜色；生活有什么味道，语文就有什么味道。怎样“联系生活感受促进文本感悟”，我就这节课的几个片段进展自我反思。

一、想象画面，激发感悟。

《走月亮》这篇文章为读者勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷，例如在教学“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”时，我引导学生透过语言文字，调动生活体验，发挥想象，让画面出现于学生的脑海之中。我问：“你读这句时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？”一石激起千层浪，这一问题将学生的思维由文本拉向了他们的生活，学生的答复缤纷多彩：“教师，我看到严厉的月光洒在溪面上，溪面是一闪一闪的！”“教师，我看到了一条瘦长瘦长的小溪，溪面上银波荡漾；我听到了小溪欢快的歌声；我闻到空气中处处充满着山草和野花的芳香！”……学生绽开想象的翅膀，仿佛真的看到了那“小溪流水含月，水塘映月如抱”的美景，此时学生透过文字看到了一副动态的，有声音，有香气的画面，这时候学生再读文章，就是带着头脑中的画面，带着自己的感受美读了。

二、创设情境，驱动感悟。

《走月亮》一文不仅给我们呈现了月色下的美妙意境，更多的是母女俩之间真真实切的情，相融相沫的爱。在感悟“阿妈暖和的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息”时，我引导学生回忆和妈妈一起漫步时的情感体验，学生立即回想起自己和妈妈一起漫步是那样的暖和、幸福、安全、欢乐……学生仿佛回到了和妈妈在一起的时候，感受到了妈妈浓浓的爱，学生此时是感动的，情感是高涨的，学生读得是那样动情，那样幸福。学生已经将自己的情感不知不觉的潜入到作品所描绘的情景中，这时的读就是专心读书，用真情实感读书。

作为教师，我们要引导学生在学习、感悟他人的奇妙篇章时，不忘时时联系生活，联系自己，感悟自己，感悟人生，我们最终的目的是让每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福欢乐的时间！

关于《走遍中国》阅读心得体会总结四

各位教师、同学们：

大家早上好!今日，国旗下讲话的题目是：《走近高三》。这篇稿子本是为二班的上周五《走进高三》主题班会预备的，由于临时有事，没能参与这次班会，所以今日就用上了。

走过轻松开心的高一，生龙活虎的高二，我们走进了高三，一个注定布满艰辛与奋斗，汗水与欢乐的学年。

在高三，我们将不再试图用乌托邦式的谎话来麻弊和哄骗自己;在高三，我们将不再畏惧那些我们本应付出的精神上的熬煎与牺牲;在高三，我们将从梦想的云端走向坚实的大地;在高三，我们将用“天生我材必有用”的自信，“铁杵磨成针”的毅力，去抒写“春风得意马蹄疾”的辉煌。

只要珠峰有顶，攀岩者的脚印就能踏上峰巅;只要大海有边，无畏者的歌声就能洒向此岸。

高三的学习是辛苦的，但是我们可以学中求乐，苦中作乐，做一个欢乐的学习者。仔细听好每一堂课，记好第一次笔记，做好每一份作业，坚决自信地迈出每一个脚步。在此我想为每一位准高三同学提出几条建议：

要有明确的高考目标。

美国耶鲁大学进展了一项调查，讨论人员问参加调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗?”只有10%的学生确认他们有目标。讨论人员又问了其次个问题：“假如你们有目标，那么，你们是可不行以把它写下来呢?”结果只有4%的学生清晰地把自己的目标写下来。20xx年后，耶鲁大学的讨论人员在世界各地追访当年参加调查的学生，他们发觉，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业进展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财宝竟然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮忙那4%的人实现人生目标。可见，人生目标确实定，对一个人的一生来说是多么重要啊!我盼望同学们要尽快确立自己的高考目标，并把自己目标写下来，时时提示自己，时时鞭策自己。自己心里肯定要想着，只要努力学习、努力复习，肯定能让自己的成绩上一个台阶。在二班黑板旁边贴有湖北省-xx年高考理科各批次录用分数线，我让每一位同学都给自己一个定位，力争在现有的根底上上升一个批次。

从现在就开头行动。

目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开头行动，不把今日的事情留给明天，由于明天是失败者找借口的日子。从现在就开头行动。假如我们迟疑，胜利就会投入别人的怀抱，永久弃我们而去。哈佛图书馆有这样一句名言：从现在开头永久都不晚。

合理的利用时间。

1、每天列出规划。确定每天的目标，养成把每天要做的工作排列出来的习惯。每天早晨头一件事是考虑第一项工作，先做起来，直至完毕。再做其次项，如此下去，假如没有全部完成，不要太在意，由于照此方法完不了，那么用其它方法也是做不了的。2、充分地利用你最有效率的时间。记忆好的时候读书，思维好的时候做理科题，烦躁的时候做不用动脑的事。3、用好放学前的10分钟。许同学快到放学时间就心不在焉了。其实，放学前的10分钟是“黄金时间”用好了，可以起到“承前启后”的作用。这时候你可以做以下这几件事：整理课桌整理备忘录检查今日工作规划拟定明天的工作规划。

要有战胜一切困难的士气。

高三期间，同学们在思想上、生活上、学习上不行避开地会遇到这样那样的困难。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足士气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。这世界上就怕仔细二字，只要我们仔细了，较真了，全部困难都可以解决，我们的复习规划就肯定能完成，最终实现自己的奋斗目标。“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

纵然路有荆棘，途遇坎柯，我们也要勇往直前，

即使太行雪拥，蜀道峰连，我们也要直挂云帆。

同学们，或许，结果并不像我们想象的那般美妙。但究竟生活不是童话，努力的过程，也是一种收获。对待高三的得失，我们更应当感谢祈祷宽容与希冀，而不是彷徨……

天道酬勤是我们的信念，永不言弃是我们的精神。

走进高三，我们满怀信念;走进高三，我们踌躇满志!

关于《走遍中国》阅读心得体会总结五

世界上真是无奇不有！其实天底下有很多事，尤其是自然界的奇景，我们在外表上并不能看出它的微妙，仅有深入其中，或许才有可能有时机去一窥毕竟！

观看了两期节目，我的感受很深——大自然的才智我们是比不上的。这世界上有太多我们人类不能够解开的谜题，可是只要我们有毅力，或许，我们也能胜利！

弘扬科学精神；宣传科学思想；提倡科学方法；传播科学学问，这是我们每个人应当做的，其次要有求知的欲望，我观看的两期——《小河里的“金娃娃”》、《离奇的老龙洞》一开头看似不能解决的问题，随着大事的一步步推动，真相便水落石出。

科学能够消退人们的迷信与无知，在《小河里的“金娃娃”》中村民丁发平在河边捡到的金光闪闪的石头，由于村民的学问面不广，对金子没有正确的理解，所以才把它当作金子，村子里充满着“淘金热”，看到这我也有点心动，可是随着节目的介绍，这可是是“愚人金”也就是黄铁矿，由于黄铁矿的浅黄铜的颜色和光明的金属光泽，常被人误认为黄金，故称愚人金。假如不是专家的准时检测，我想村民一味的拾捡这“黄金”必定会铺张金钱和时间，所以我们要把握必需的学问，不能迷信，更不能盲目从众。

狭义的自然界。它是与人类社会相区分的物质世界。自然界是客观存在的；它是我们人类即自然界的产物本身赖以生长的根底。大自然是令人捉摸不透的，大自然的奇妙让我们更加想揭开她的面纱，在《离奇的老龙洞》种惊奇的红水，令