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文档简介

街心广场（教案）四年级下册数学北师大版一、教学目标知识与技能：能够认识用面积进行长方形大小比较的方法；能够正确理解全等图形及其性质；能够灵活使用进位、退位原则；能够运用建立模型的方法解决实际问题。过程与方法：掌握渐进思想的方法；培养良好的算数习惯；善于归纳总结，提高自学能力；注重培养学生的整体思考能力。二、教学重点与难点1.教学重点让学生理解全等图形的性质；培养学生进位、退位的能力；提高学生的综合运用能力。2.教学难点学生对面积长方形的大小比较理解不深；学生的计算能力和实际应用能力有待提高。三、教学过程设计1.思维导引根据教材第十三课时的提示，老师以“为什么要比较面积”和“我会么，我会了什么”为线索，让学生自己思考，逐渐引导学生进入教学内容。2.新课讲解(1)全等图形的性质定义：具有相同大小和形状的图形叫做全等图形。性质1：全等图形的内部角度大小相同。性质2：全等图形的边长相等。(2)面积长方形的大小比较通过面积长方形的大小比较，让学生掌握用“面积”来比较大小的方法。街心广场的面积为22万平方米，而太阳城的面积为18万平方米，因此街心广场的面积大于太阳城。(3)进位与退位原则为便于学生理解进位原则，老师可以通过实际操作让学生找规律，并填好下面的表格。加数被加数和17522204565393675(4)运用模型解决实际问题采用模型的方法解决实际问题，即先将实际问题进行建模，然后再进行计算，最后得到解题结果。3.教学实践让学生结合教材的练习进行练习，根据学生的实际水平难度，将题目难易度逐渐增加，逐渐提高学生的综合运用能力。4.课后作业让学生完成教材中的相关题目，并要求学生在课后再进一步做到质的飞跃。四、教学反思通过本节课的教学，让学生理解了全等图形的性质，掌握了用面积进行长方形大小比较的方法，灵活使用进位、退位原则的能力得到了提高，运用建立模型的方法解决实际问题的能力也有了一定的提高。但是，我们也发现了许多问题，例如学生对面积长方形的大小比较理解不深，计算能力和实际应

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