教师读书沙龙活动方案

—教师读书沙龙活动方案老师读书沙龙活动方案1

一、活动目的：

创设休闲式的读书沙龙气氛，将踏春、参观与读书沙龙合为一体，在轻松的气氛中畅谈对当下教育的看法，描绘教育理想国之蓝图。

二、活动布置：

活动时间：3月30日（周六）XXX3月31日（周日）

三、前期准备：

1、踩点（包括联系能仁书院、雁荡书院、雁荡环山生态园）

2、海报宣传

（1）主题：心中的理想国XXXXX能仁书院引发的.思索

（2）话题方向建议

（3）沙龙时间

（4）沙龙地点

3、报名分组

以教研组为单位分发沙龙程序说明，教研组老师自愿报名，沙龙成员各自阅读相关资料书籍。

5、沙龙主动分子推举表。

6、跟踪调查能仁书院目前状况。

四、主持人职责：

1、前期准备，广而告之。

2、资料搜集，推举阅读。

《移动的天空—体制外的天空》

《迈向独特的教育》

3、邀请嘉宾。

4、主持沙龙（引入、穿插、过渡、链接、救场、总结、推举、颁奖、）

五、沙龙程序布置：

1、主持人出示话题来源：州温都市报

《能仁书院，究竟能走多远》

2、引发商量

3、播放相关的教育电影片段

4、连续深化话题

老师读书沙龙活动方案2

一、读书宗旨：

在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过绽开老师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富老师专业成长的载体和平台，健全老师专业发展激励机制和校本研修机制，进步老师的文化修养、教育素养和教育教学力量，打造顺应教育现代化需要的老师队伍，为学校发展、学天生长提供精神保障。

二、读书口号：

做一个爱读书的老师

三、读书原则：

1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及老师个体素养的进步和学校文化建设的.系统工程。

2、专业性原则。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。

四、参与职员：

全体老师

五、组织管理：

领导小组：

组长：

副组长：

组员：

六、活动要求：

1、制定计划。

依据学校年度读书活动计划，老师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的内容（报刊、名著、教育专著等），制定个人年度读书计划。

2、精选书籍。

在广泛阅读基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。

3、建立制度。

①老师每学期最少写1篇读书笔记。并主动参与县读书征文竞赛。

②将老师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。

4、提供条件。

①学校为每办公室定阅2—3本教育杂志。

②图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。

③学校老师读书活动领导小组为老师读书提供最大可能的服务。

5、搭建平台。

①学校校本教研博客发布老师读书活动相干信息。

②进行老师读书征文竞赛活动，交换共享读书经验，修建深厚的读书气氛。

③组织老师参与永嘉县级及以上读书活动或竞赛。

老师读书沙龙活动方案3

一、指导思想

为进一步提高青年老师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和互相沟通的习惯，主动营造浓郁的校内书香文化，学校成立青年老师读书会。读书会以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创立有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和鼓励广阔青年老师爱读书、读好书，使每位老师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型老师，同时主动推动“绿色人文校内”的建设。

二、活动目标

1、通过活动，养成老师阅读和互相沟通的好习惯，形成主动进取、努力学习的气氛，逐步养成多读书、读好书的.良好习惯。

2、通过活动，扩大老师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为学问渊博，修养丰富的学者型老师。

3、通过活动，提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参与学校论坛栏目进行沟通，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展老师视野，丰富老师的业余生活。

三、读书追求

汲取养分、滋润精神，提高目光、开拓视野、改进行为。

四、读书内容

教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。

五、形式及对象

1、活动形式：个人学习与集中沟通相结合。

成员每月完成两篇阅读心得（学期结束检查上交），每周由校长室托付专人在学校论坛读书沟通或教学设计上传一到两篇文章，各位青年老师每周参与商量，上传帖子，（每次不少于的教学感悟或感想）。每月组织一次集中沟通，指定专人沟通发言，对一月来的读书体会做一个沟通。

2、参与对象：本校部分40周岁以下青年骨干老师。

六、详细措施

1、建立学习制度

转变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于老师的按时沟通、沟通、商量的学习环境，形成个人自学与集体沟通，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

2、制定读书计划

每学期读书制定活动计划，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。

3、创新读书方式

一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育老师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中沟通与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

4、读书范围

（1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。

（2）定期进行读书沟通会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，沟通读书心得，让老师乐于读书，在读书中真正成长起来。

（3）开展网上阅读沟通活动：凤凰数学网等教学网站进行学习。

5、理论指导实践

每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推动新课改的试验工作。

6、建立评估机制

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（10）红色教育经典诵读活动方案

每学期期末，学校依据实际情况，将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者赐予物质嘉奖和精神激励，劣者赐予批判教育，提出新的要求。

用读书提升青年老师专业发展的素养，提升老师的自我反思与成长，是学校青年老师培育的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善青年老师读书会的内容与形式，让青年老师从中获得新的成长动力，潜移默化地培育他们的爱岗敬业精神，形成认真学习，主动上进的良好风气。

老师读书沙龙活动方案4

为鼓励我校老师热爱读书，终身学习，不断促进老师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素养老师队伍，依据《寿光市教育局关于开展老师读书沙龙活动的通知》的总体要求，结合我校实际，确定在全体老师中开展读书沙龙活动。

一、目的任务

1、通过读书沙龙活动，使老师广泛吸取经典文学名著的精华，提升老师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高老师的人文素养，成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的才智老师。

2、通过读书沙龙活动，为老师搭建思想沟通、教育研讨、教学研讨、成果共享的平台，展现个人才华，解决实践中的困惑，主动构建学习型老师专业成长共同体，并逐步成长为“外乡教育家”。

二、活动时间

学校读书沙龙活动时间每月进行一次，活动时间不少于2个小时，详细时间、地点详见附表。学校分教研组组织老师参与活动。

三、活动布置

20XX年的老师读书沙龙活动布置如下：

（一）策划阶段（20XX年3月）

学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，老师依据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标。

（二）实施阶段（20XX年4月X11月）

1、学校组织实施老师读书沙龙活动，激励和支持老师结合自己的爱好开通独特化的教育博客。每学期每位老师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要主动做好读书笔记，每学期字数不少于6000。撰写教学反思不少于5篇，我校将定期举办读书笔记展现和教学反思评比活动。45岁以下老师要主动争当每次读书沙龙活动的主持人，细心策划，认真准备，营造深厚读书气氛，起到“活动一次，提高一次”的效果。

2、活动中落实好“四个结合”，促进老师的专业成长。一是读书沙龙活动与课堂探究相结合，主动开展教学研讨，探究新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中显现的热点、难点问题，完成老师思想沟通、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，主动开展教育研讨，研讨学校德育、班级管理、同学教育等方面存在的共性、独特问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或名师进行讲座，开阔青年老师教育教学、科研方面的视野。

（三）总结阶段（20XX年12月）

学校对读书活动的开展情况进行按时总结，提炼活动亮点，认真搜集完善读书活动中的各种档案资料。

四、活动形式

1、共读式。在活动初期，我校将依据推举经典书目，引导老师共读共写，引领老师不断成长。

2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充足探讨，畅所欲言。参与者既是提问者，也是问题的解答者。

3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充足发表看法，加深对某一问题的认识。

4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研讨并组织观摩后的研讨活动。

5、汇报式。选择某一方面较优秀的老师向全体老师做经验汇报，并绽开研讨活动。

6、报告式。聘请具有丰富教学经验的'老师、骨干老师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题绽开研讨。

7、博文沟通式。学校建立读书沙龙网站，老师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布商量话题，引导老师发帖商量。

以上是七种根本模式，我校读书沙龙活动将依据自身特点敏捷运用。活动形式应由主持人设计，布置好相应轻松、和谐的环境气氛，主持人导入语、过渡语要有吸引力，要引导每位老师主动参与，激发大家表达欲望。

五、保障措施

1、学校成立由校长组成的活动领导小组，由政教处负责全体老师读书沙龙活动的实施、指导和检查，按照方案有步骤、创照性地开展活动，促使老师欢乐读书，幸福成长。

2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价鼓励等保障制度，把老师读书活动纳入绩效考核目标。

3、学校要主动组织全体老师参与读书沙龙活动，确保读书活动的顺当开展。定期评比，表彰先进；向上一级管理部门推举先进。

王庄小学老师读书沙龙活动领导小组

组长：纪在斌副组长：王建栋

成员：张春华王文福王丽李绍杰

附：“王庄小学老师读书沙龙”活动共读书目与活动时间一、共读书目

《了解你的同学：选择理论下的师生双赢》［美］威廉〃格拉瑟著

《老师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈悄悄译，华东师范高校出版社20XX年5月出版

《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社20XX年9月出版

《老师如何与同学沟通》，姜荣奎著，中国轻工业出版社20XX年1月出版

《做同学需要的心理老师》，蔺秀云、王晓菁著，北京师范高校出版社20XX年3月出版

《同学心理健康教育全手册》，刘海莉、刘春杰主编，江苏教育出版社20XX年8月出版

二、活动时间

每月最终一周的星期四、五大课间连同最终一节各进行一次。

老师读书沙龙活动方案5

一、活动的主题

“书香润泽青春，阅读丰富人生”

二、活动目的

1、丰富老师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造老师读书气氛，使每一位老师在阅读中开阔视野，增长学问，丰富内涵，提高教书育人的力量。

2、通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在沟通中激发才智的火花，切实解决教育教学中的问题，提高老师专业水平，使老师成为“有思想的教育者”。

3、搭建张小老师沟通平台，共同学习，更新观念，丰富教育才智，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，完成老师专业水平和学校品位的同步提升。

4、创立学习型组织，以老师的读书行为引领同学形成良好的习惯。形成进取、互学的气氛，主动构建学习型老师团队。

三、领导小组

组长：杨林东

副组长：周增梅唐乃军洪国栋王纯钢

成员：王倩潘其卫及各班级主任

四、参与对象

张家圩小学全体老师

五、活动时间

20XX年3月

六、活动措施

1、整个活动分三个流程进行：自主阅读、组内沟通、撰写心得。自主阅读可以在学校推举书目中任选一本进行阅读（可以自行购置，也可在学校图书室借阅），读书过程中做好读书笔记，便于沟通。

2、创设良好的.阅读环境，强化学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室。

3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者沟通体会。

4、老师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。

七、活动要求：

1、要求老师读好一类书：读教学专著，以此增加个人的文化底蕴，增加教育学实践力量。强调通过阅读激发长久的阅读爱好，形成终身阅读的良好习惯。

2、要求老师必需抽出肯定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使老师对自己每天的教育、教学、生活感悟、同学成长进行反思。

3、老师在读书沙龙活动中主动参与、踊跃发言。

4、老师要把在读书过程中学习到的学问、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得老师不断成长的同时，同学也不断进步。

5、在读书活动结束之前，老师都应当整理好一篇读书笔记（不少于），中层以上教干不少于两篇。活动结束后，老师上交读书心得体会和所读书目上的读书标注复印件给班级主任（50岁以上的老师可以不用交），学校存档。

八、评奖与展现

依据整个活动三个流程（自主阅读、组内沟通、撰写心得）以及所读书目上的读书标注，我校将评比出特等奖5名，一等奖11名，二等奖15名。并将获奖老师所交的材料展现在公布栏。

泗阳县张家圩小学

20XX、3、26

老师读书沙龙”活动推举共读书目

《学会关怀：教育的另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著

《最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译

《学会对话：校长和老师的行动指南》[加]卡罗琳·希尔兹等著

《给老师的XXX条建议》，布鲁肖

《影响老师一生的XXX个好习惯》，宋运来

老师读书沙龙活动方案6

一、活动目的

1、营造深厚的读书气氛，丰富老师业余生活，让我校老师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教育者”。

2、学习新课改教育理论，更新教育观念，丰富教育才智，促进教育创新。

3、搭建老师沟通平台，切实解决教育教学中的问题，完成老师专业水平和教学品尝的同步提升。

4、鼓励老师把读书作为一种习惯，做学习型老师，感悟教育的真谛，以老师的读书行为引领同学形成良好的读书习惯。

二、活动口号

生活，因读书而精彩！

三、活动时间及地点

1、详细活动时间：周三下午第三节课，两周一次。

2、活动地点：一楼会议室。

四、活动原则

1、自愿原则：学校老师可自愿报名参与读书沙龙；

2、自主原则：读书沙龙活动以老师自主阅读、自主学习为主；

3、定期活动原则：在自主学习的基础上定期举办老师集中研讨沟通等活动。

五、活动内容与形式

读书沙龙活动的宗旨是在不增加老师负担的前提下，促进大家的专业成长。沉下心来，静心读书是我们沙龙的首要任务。我们的活动力争在有效与多样、扎实与趣味方面有所突破。

1、自主读书：所读书目以沙龙推举与自主选择相结合。每一个老师的自身爱好与阅读口味有所不同，我们在提供推举书目的基础上，激励每个成员自主选择合适自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。

（1）必读书目，由读书沙龙成员有计划、有步骤集体研读相同书目，便于集体学习和沟通，由学校统一购置相关书籍（包括国内外教育名著、有关课程改革及教育理论等书籍）供读书沙龙成员阅读。

（2）在阅读必读书目的基础上提倡老师依据自己实际阅读其他相关教育书籍。

2、活动布置：我们激励采纳形式多样的读书方式，激励老师每天读书，并在读中积累，使自己沉醉在浓浓的书香之中。

（1）每两周组织一次读书沟通会。参会老师可以从读书心得、问题探讨、思路创新等方面畅谈自己的'想法。

（2）每月底“好书推举”活动：参与读书沙龙的老师可推举自己最宠爱的书籍。

3、感悟沟通：可以畅谈读名著与对话的体会，也可以就课堂上的偶发大事绽开深化商量；可以是集体性的“自由漫谈”，也可以是突出个人的“主讲对话”；可以详细学科，详细章节教学技巧的思索与实践体会，也可以是贯彻教改思想的整体计划。总之，将学习后领悟到的东西运用于实际工作中，将经验与认识毫无保存地呈现出来，在沟通和碰撞中发现别人独到之处，从而突破和超越自己的认识，形成群体的才智和更高层次上的共识。

六、活动要求

1、个人阅读要求：老师应充足利用时间进行阅读，在规定时间读完书目，阅读时，应同时做好阅读笔记，

2、激励老师在教育博客上上传自己的阅读感言，比方读后感、读中批注、读书过程中的怀疑、也可以是对引领大家阅读问题的作答等等。

3、每次参与活动的老师提前准备发言材料，在活动中主动参与、踊跃发言，带好笔记本，做好记录。

4、“读书沙龙活动”组织者提前写活动计划，布置活动过程，记录每次活动的主要内容。

老师读书沙龙活动方案7

一、活动目的

为营造书香校内，掀起我校老师的读书热忱，让“伴随读书而成长，为了成长而读书”成为每一个老师的教育理念，鼓励老师把读书作为一种习惯，努力成长为学习型老师，感悟教育的真谛，促进专业成长

二、活动时间：

每周四下午4点到6点

三、活动地点：

学校会议室

四、参与人员：

全体老师五、活动口号及主题

1.活动口号：淡雅书香，才智人生。

2.活动主题：感悟读书写作乐趣，共享教育教学才智。

五、活动过程：

1、学校统一推举书目，全体老师共读。

2、每周进行1次老师读书沙龙活动，老师介绍所读书籍的内容、读书过程中的体会感想，商量我们教育中显现的问题，以及老师、学校应对的方法等。

3、每周老师要发表读书博文一篇。

六、活动要求：

1、要求老师必需抽出肯定的时间读书，每次看书都有读书笔记。

2、老师在读书沙龙活动中主动参与、踊跃发言。

3、老师要把在读书过程中学习到的`学问、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得老师不断成长的同时，同学也不断进步。

4、在每月读书活动结束之前，老师都应当整理好本月的读书笔记、心得体会。活动结束后，老师上交读书心得体会，学校存档。

老师读书沙龙活动方案8

为进一步提高我校老师的自我素养、专业素养、文化内涵、个人品尝，鼓励老师把读书学习作为一种习惯，促使老师在读书中领悟，在实践中反思，在反思中成长，激发教育热忱，丰富精神生活，打造全能型老师队伍，特制订本实施方案。

一、指导思想

阅读是心灵之约，更是才智的碰撞。为了营造书香气氛，建设书香校内，掀起我校老师的读书热忱，让“伴随读书而成长，为了成长而读书”成为每一个老师的教育理念，鼓励老师把读书作为一种习惯，努力成长为学习型老师，让老师在阅读中发展，搭建老师沟通平台，提高老师文化底蕴和艺术素养，拓展教育教学思路，改进教育教学实践，感悟教育的真谛，促进专业成长。

二、目的任务

为使老师更新教育观念，提高理论素养和教育力量，养成每日读书的好习惯，有充满才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满才智，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校内作出奉献。

1、通过读书沙龙活动，完成老师有效积累，补充教育理论学问，改善自身学问结构；提升老师理论和实践水平，搭建老师沟通平台，切实解决教育教学中的问题，完成老师专业水平和学校办学品位的同步提升；将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进老师专业发展。使老师成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的才智老师。

2、通过读书沙龙活动，营造读书气氛，让广阔老师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的.好习惯，使老师成为“有思想的教育者”。提高教育科研力量。

3、通过读书沙龙活动，强化老师队伍的建设，形成主动进取、努力学习的气氛，主动建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉快的心境”，完成从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高老师综合素养。

4、通过读书沙龙活动，构建有特色的书香校内文化，形成校内文化特色。

三、组织领导组长：郝红莉副组长：范承尧

成员：黄瑞霞马慧罗琳刘伊莉申百松申林玉李晓星

四、参与人员

棉纺路小学全体老师

五、活动时间和地点

读书沙龙活动时间：XX年12月1日下午两节课后4：305：30活动地点：六二教室。

六、活动口号

教育，因读书而精彩

七、活动主题

沐浴书香，体验生命，让生命因书香而焕发异彩！

八、活动内容

1、明星传记。明星成长历程里的动人故事对老师的学习和生活可以提供有益的借鉴。

2、阅读经典名著。包括走进名著、对话和“心”书推介。