培训机构元宵节活动方案

—培训机构元宵节活动方案20XX年培训机构元宵节活动方案1

一、活动目标

1、明白元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的风俗。

2、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。

3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的.欢乐。

重点难点：能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。

二、活动准备

1、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

2、花灯

3、黑芝麻，豆沙，五仁馅盛在小碗内，糯米小团，干糯米粉、碗，勺子，盛元宵的容器皿。

4、欢快的庆新年乐曲

三、活动过程

观看“元宵节”录相，并引出主题。

小好友们从录相中看到了什么（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的风俗。

吃汤圆

猜灯谜

放烟花

老师讲解“元宵节”的来历，让幼儿明白“元宵节”是中国的传统节日。

学做元宵。

1、小好友们吃过元宵吗

2、元宵是什么外形的啊

3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

4、让幼儿自己动手做元宵，依据老师讲解的做元宵时的.重要详情：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。并依据自己的口味选择馅料，最终将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

品尝元宵，体验劳动的欢乐。

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一、设计思路

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称"上元节"、"灯节"。它伴随人们迎来春天，是把节日风俗表达得最为彻底和典型的传统节日。为了使幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解，我们通过让幼儿自制灯笼、做元宵，听故事、念儿歌、猜灯谜等活动载体，充足地让幼儿感受"元宵节"特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

二、活动目标

1、明白农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的.来历及风俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；

2、感受与家长、老师、小好友一起做灯笼、玩花灯、猜灯谜、吃元宵的欢乐。

三、活动准备

1、元宵节来历及风俗的视频

2、幼儿自带花灯和小零食

3、做灯笼所需材料：红色手工纸、固体胶等。

四、活动流程上午活动：

9：00——9：30介绍元宵节的来历及风俗、共享交换食物；

9：30——10：00制作元宵灯笼；

10：00——10：30操场上欣赏、玩耍花灯下午活动：

2：30——3：00品尝元宵延长活动：

回家用打电话、拜见等方式向亲友庆贺元宵节欢乐。

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活动主题

浓情元宵佳节会、元宵花灯喜乐会等（主题可根据自己学校的特色来订）

活动时间

可提前于元宵节几天举办（详细时间按各自学校自身情况布置）

活动目标

1、引导同学了解元宵节的意义、民族风俗及元宵的来历、品种等。

2、引导孩子主动参与活动、感受节日气氛。

3、激发孩子参与制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

4、通过制作花灯。锤炼学员的手工制作力量，在制作的过程中了解到废物再利用的意义。

5、与家长一起完成，增进亲子关系。

6、通过活动，建立鱼塘，收纳周边同学名单，扩大机构招生宣传和学校的影响力。

活动地点

选择公园、学校活动室、社区等人员往来多、场地大的地方

活动人员

全体师生、家长、周边社区的同学及家长

活动形式

场地分为几个区进行，如：学问区、制作花灯区、制作元宵区、欣赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖处，家长自带幼儿选择感爱好的区进行游玩。

前期准备

1、给本机构家长发放活动通知及邀请函，校外学员到现场领取邀请函参与活动。

2、学员登记表（用于现场领取邀请函时登记）。

3、如在公园里，须提前和有关人员联系好场地。

4、活动需要准备的背板。

5、制作条幅：XX学校元宵喜乐会。

6、准备许愿树（机构可自制、也可用机构的较大棵的盆栽树，数量可依据情况，准备1—2棵），许愿卡片。

7、制作花灯的材料（皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等）。

8、做元宵的材料（做元宵的专用糯米粉、馅3—6种、盆3—5个、笊篱（zhaoli）3—5个、一次性餐盒、一次性手套）。

9、提前准备或学校自制一条布龙，长短最好是可以让10名学员舞动，同时考虑到间距。

10、班级进行美术活动《花灯》：学员制作花灯（老师做好轮廓）装饰为主；有些学员以线条画为主，将作品布置成展板，在本次活动的赏识区进行展现。

11、班级内提前向家长搜集花灯图片、花灯、饮料瓶（矿泉水瓶、露露瓶等）多色毛线/细绳，将其中搜集的图片做成展板进行展现。

12、老师搜集学校从前学过的灯谜，再搜集一些没学过较简洁的灯谜，制作有灯谜的花灯。

13、制作以“元宵节的由来”为内容的展板。

14、提前制作各区标牌和区域规章提示板。

15、选定一位老师为采访员，在活动中对幼儿进行采访。

16、由机构后勤人员（3—5名），组成安全小组。

17、准备活动中发放的小奖品，各区（休息区除外）准备小印章。

场地布置

公共场地用气球、彩带、彩旗、灯笼、彩灯装饰，在突显的地方挂好条幅。

1、学问区：展现“元宵节的由来”的展板，可供家长讲给幼儿听。

2、制作花灯区：

①放置区域规章提示板；

②摆好桌椅（依据场地大小，桌椅可连放也可分放）投放制作花灯的材料；

③每桌前布置一位会制作花灯的老师，从而帮助提示家长及幼儿顺当制作。

3、制作元宵区：

①放置区域规章提示板；

②摆好桌椅（依据场地大小，桌椅可连放也可分放）投放做元宵的材料、一次性餐盒；

③每桌前布置一位会做元宵的'老师，从而帮助提示家长及幼儿顺当制作。

4、赏识区：

①放置区域规章提示板；

②在本区内放置各班级“花灯”展板、花灯图片展板，悬挂搜集的花灯。

5、灯谜区：

①放置区域规章提示板；

②悬挂有灯谜的花灯供学员与家长选猜。

6、舞龙区：

①放置区域规章提示板；

②投放布龙。

7、休息区：摆放椅子供同学、家长休息。

8、许愿区：

①放置区域规章提示板与水彩笔；

②放置许愿树，该区负责老师备好许愿卡，学员写下许愿卡内容

活动流程

入场

在场地入口处，设有登记处，招生办人员特地负责。家长带着同学凭邀请函入场，不是本机构的学员，填写登记表领取一张邀请函（一个孩子一张），即可参与活动。

以班级为单位，各班老师首先组织家长、学员在各自班级指定的场地等候。在活动开头之前，全园统一由各班级老师带着本班学员及家长跳律动。

主持人开幕

校长致辞

活动开头

家长可带着学员自由游玩儿。班级老师提示家长留意同学安全。

家长带学员自行玩耍

留意事项：

1、每参与一项活动，负责老师就在邀请函上加盖印章以示激励。

2、答应孩子将花灯作品、自制元宵带回家，与家人共享劳动果实。

3、在孩子做好的花灯上贴上有机构联系电话的小卡片。

4、安全小组随时巡察、提示，在场地出入的地方设固定的安全人员看管。

5、活动中全程播放欢乐的节日的音乐。

6、采访员在活动中进行采访。

中大班主要采访元宵节的由来以及花灯的制作种类及方法。可以把自己学到的学问、手工，共享给没有来参与活动的小伙伴！小班主要是采访今天是什么节日开不开心都看到了哪些花灯漂不漂亮

活动反思

任何学校在举办一场活动以后，肯定要进行一个活动反思，主要分为两个方面进行：

1、活动的长处

2、活动的缺乏

从两个方面去分析一场活动的价值和缺乏，有利的地方连续沿用，缺乏之处也要吸取经验不断改进，这样才是一个学校进行活动营销的长远有效的方法！

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一、活动目标：

1、引起幼儿的谈话爱好，萌发幼儿对中国传统节日的宠爱之情；

2、激励幼儿勤观看、大胆发言，体验与伙伴共享欢乐；

二、活动准备：

幼儿已有的关于广饶文化广场改变的经验。

三、活动过程：

1、引起幼儿谈话的爱好

师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与从前有什么不同么

幼儿：广场上挂了好多的灯笼；

幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……

（孩子们的谈话欲望调动起来了，他们互相谈论着，快乐的表情挂在小脸上。）

2、赐予幼儿与伙伴共享的时机

师：你们观看的很认真，能不能把自己看到的给全班的小好友具体的讲一讲呢

（孩子们主动的举手，来前面把自己的`新发现与大家共享。）

3、总结

师：孩子们你们明白为什么要挂灯笼么

老师引出元宵节，告知小好友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常喧闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的爱好。

反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的爱好，那么元宵节是怎么来的呢接下来我设计了故事《元宵节的来历》。

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活动内容：

语言活动"赏花灯、猜灯谜"

活动目标：

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉快心情。

2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并讲解并描述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往力量。

活动背景：

正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备：

1、物质XX每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、学问XX有过过节的生活体验。

活动进程：

一、导入

单刀直入引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、绽开

1、赏灯活动。

（1）幼儿互相赏识各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称及特别之处等等。

（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

（1）老师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿绽开游戏。（依据时间进行交换）

（2）集体讲解并描述自己猜谜的'情况：谁猜中了我的灯谜我自己猜中了几个灯谜

（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮忙猜。

三、结束

将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队成功了

激励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

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一、活动目标：

1、激发幼儿猜灯谜的爱好。

2、学习自己创编谜语，与伙伴一起共享。

二、活动准备：

老师、家长与孩子共同搜集谜语，老师对自己的灯谜做系统的整理。老师为幼儿准备小礼品。

三、活动过程：

1、老师讲解并描述元宵节猜灯谜的风俗习惯，激发幼儿参与活动的爱好；

2、老师出示带灯谜的花灯，念灯谜让幼儿猜，并请猜出的小好友告知大家自己是怎样猜出来的，正确理解谜底与谜面的关系，让幼儿把握猜灯谜的方法。

3、我来出，你来猜

老师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小好友听，并让孩子自己确定把已准备好的小礼品送给谁。孩子们也可以现场编灯谜，让大家猜。（此环节把活动的`主动权交给孩子，让孩子自己组织活动，他们参与活动的主动性非常高。）。

四、活动延长

给爸爸、妈妈猜灯谜

简洁的小结：老师请孩子们把学到的新灯谜，带回家猜给家人听。正月十五赶紧就要来到了，孩子们在这一天吃着香喷喷的汤圆，还可以去赏灯，到那一天，超市门口，广场上还会有猜灯谜的活动，你们也可以猜灯谜。

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一、活动时间

20XX年XX月XX日上午9：00。

二、活动地点

中班教室。

三、活动主持

班主任。

四、活动对象

中班全体幼儿。

五、活动目的

1、激发幼儿参与制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族风俗及元宵的来历、品种等。

六、活动准备

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2、老师、幼儿提前搜集关于元宵节民间风俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

4、布置好活动场地。

七、活动过程

开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）。

（老师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小好友们：大家好！今天我们中班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，由于我们赶紧就迎来我们的元宵节，孩子们，你们快乐吗为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好

（小好友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗）孩子们请坐，老师明白你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小好友，下面老师就来考考你们，哪位小好友明白元宵节在什么时分（正月十五）元宵节人们有什么风俗（吃元宵、打灯笼等）小好友们真聪慧！老师补充材料：元宵的来历。

小好友们看，今天高老师给你们带来了几样礼品，（老师展现几种元宵）问：这是什么你明白它是用什么材料做成的吗（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展现做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗

大家先不要着急做，谁明白元宵分几部分元宵是什么外形的我们怎样把元宵做成圆的呢（把它捏圆了、用滚的'方法、把元宵包好后放在手里团）小好友们真聪慧，我们如今就开头做元宵。

小好友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开头制作，老师给以恰当的辅导和帮忙。

幼儿展现自己的作品。

如今，小好友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小好友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小好友煮元宵。（老师发动做的多的小好友让给做的少的小好友。）

煮元宵、吃元宵。

小好友们认真观看，看元宵在煮熟前后有什么改变（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小好友们越来越聪慧，也越来越擅长观看了。好，如今我们就来享受我们自己的劳动成果。

八、老师总结

今天，小好友们在一起渡过了一段欢乐的光阴，我们不但明白了元宵节吃元宵，还明白了怎样去做元宵。小好友们不仅学到了学问，还学会了观看。只要我们平常稍加留心，在我们的身边，有很多地方非常的奇异，值得我们我们去看。

本次活动到此结束。祝大家元宵节欢乐！

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活动时间：

XX年3月4日

活动地点：

幼儿园内（操场）

参与人员：

全园幼儿及家长

活动目的：

1、了解元宵节的主要风俗习惯，全园征集谜语，以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。

2、通过活动提高幼儿的主人翁意识和爱动脑筋的.品质。

活动准备：

制作谜语底板彩纸，发动全园征集书写谜面、布置活动场地、准备糖果作为奖品

活动流程：

一、3月1日X3月2日全园征集谜语

在幼儿报到时，发放一张撰写灯谜的彩纸底板，请家长回家后和孩子一起搜集一条谜语，用水彩笔或记号笔撰写在纸上，要求字迹端正、清晰，3月2日放学前交给班主任。

二、3月3日班主任统计谜底情况交至办公室

三、3月2日3日

各班组织集体谈话或教学活动，了解元宵节的主要风俗习惯

（如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等）

四、3月4日上午周XX负责协调空班老师和办公室成员共同完成场地布置

五、3月4日下午3：454：10全园猜谜庆元宵活动

幼儿在家长的带着和帮忙下，在操场上进行猜谜游戏，每人限猜一条谜语

猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果

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一、活动目的：

引导幼儿明白元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝汤圆的风俗。幼儿能用简短的语言讲解并描述汤圆的味道以及自己品尝汤圆时的心情，通过亲子活动享受制作汤圆的过程和乐趣。

二、活动主题：

欢乐元宵节

三、活动时间：

20XX年2月X日（下午15：30）

四、活动地点：

本班课室

五、活动准备：

1、本周五中午到办公室领取一次性台布。

2、2月X日（下周一）中午第二批吃饭人员留下厨房搓粉，然后分到各班，各班老师分成人手一份。

3、在厨房拿好盘、桶等装好材料。

4、下周一下午14：40分准时吃午点，全体员工下午14：15分准时上班。（校车老师早上帮厨房洗番薯）

5、活动当天门卫、校车司机下午15：00负责指挥车辆看管大门。

六、活动流程：

1、15：10—15：30（家长签到，播放上次图片）

2、播放“汤圆”歌曲班主任带着幼儿入场。

3、老师指导语：

①今天是什么节元宵节有一种特别的食品，是什么

②汤圆是什么样子的小好友们想不想自己做汤圆

4、观看制作材料，了解做元宵的.方法。活动策划

（1）观看并明白做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指导语：

①我们怎样才能做出圆圆的元宵

②老师煮元宵时，小好友们应当留意些什么

5、做元宵、煮元宵。

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一、活动目标

1、主动参与沟通、商量等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。

2、对元宵节庆祝活动充满期望，共同营造节日气氛。

3、具有分工合作意识，明白通过大家的努力完成任务。

二、活动准备

幼儿前一年过元宵节的照片展板。

三、活动过程

1、赏识照片展板，激发共同布置节日环境、准备节日活动的愿望。

指导语：

①这些照片是关于什么节日的在庆祝元宵节的`时分，你们的心情是怎样的

②今年的元宵节，大家准备开展哪些活动需要做些什么准备工作

2、设计“闹元宵准备工作表”，分配任务，各组依据自己的任务进行商量。

（1）师幼共同商定“闹元宵准备工作表”（包括准备内容、负责人、完成时间等几项准备内容、负责人、完成时间、环境、节目、海报

（2）自由分组，分配任务。

（3）各组围绕自己的任务绽开商量。

①布置环境需要哪些材料布置些什么

②准备些什么节目请谁来参与我们的元宵庆祝会

③海报上要有哪些内容

3、集体沟通小组看法，相互补充，共同完善方案。

四、活动结束

1、评价

2、总结

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一、指导思想：

元宵节是我国传统的重要节日之一，民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天。为了使我园幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解，我们以幼儿与家长自制灯笼、做元宵、猜灯谜等亲子活动为载体，充足地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

二、目标：

1、能与家长主动参与赏灯、猜灯谜、搓元宵等活动，体验集体过节