小调查报告模板模板6篇

小调查报告模板模板6篇小调查报告模板篇1

一、调查的目的和意义

网络是信息的海洋。它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种沟通的工具。网络的能量是巨大的，它带着人类进入一个崭新的时代;它既能为人们创造无限的财宝，也能诱使人们掉进苦痛的深渊。对于人类，尤其是对于我们大学生群体，网络到底是虚拟的伊甸园，还是潘多拉的盒子?大学生作为信息时代最主动最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。一方面，大学生通过网络接触到前所未有的宽阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习学问、沟通情感和了解社会;另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭受到肯定的迷茫。正如有大学生言道：“仰天大笑出门去，我辈正是弄潮儿。〞这智慧的一代，自信的一代，成长的一代，将成为明天中国网络事业和教育事业的推动者，今日的几句建议，就有可能是明天网络进展和教学管理的方向。因此本次调查报告关注的正是这群精英，关注的正是这群精英的成长成才和他们与互联网的相关问题。

二、调查对象

由于受人力资源限制，本次调查主要集中于郑州轻工业学院的学生。学生的分布状况为：大一15人;大二30人;大三10人;大四9人。

三、调查数据分析

调查说明，大学生上网率为84%。网龄小于1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分别为上网学生的43%、51%、2%和4%，每周上网时数小于5.5-10、10-15和大于15小时者分别为77%、13%、6%和4%，上网地点在家中、校内、网吧和其他地方者分别为11%、38%、71%和2%。38%的学生每个月都在50-100元，几乎占了生活费的6分之一，缺乏10元的仅有18%，由此可见大学生还是很重视上网的。有6%的学生上网费用在100元以上，几乎天天都在网吧。对于这么高的网费的来源零花钱占到了76%，还有2%的同学是跟同学来借钱上网的，那些借钱上网的同学应当好好反省了，在大学生的零花钱的使用上，上网就占到了很大的比例。据调查，在工作日中一星期上网的时间在4-10小时占44%，周末或节假日中10小时以下的最多占38%，从这点可以看出在节假日学生还是选择出去和同学旅游或者回家等，而在平常的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，因为上网具有临时性，不需要有许多的预备。每天上网时间分为白天上，还有就是晚上通宵上网了，通宵上相对比较廉价。但是通宵上网对人的身体健康不利，简单让人神经迷乱，认为可以偶然通宵上网的占68%，坚决反对和很赞同的都一样占16%。学生不但是为了省钱来通宵上，而且通宵可以调整人的生活，所以还是有许多人愿意偶尔去的。如今网络游戏特别盛行，对于游戏我们应当用辩证的目光看，虽然许多人沉迷于网络游戏，甚至不行自拔。但是游戏毕竟能给人们带来欢乐和快乐的一面，所以自制力不好的学生最好不要去玩网络游戏，一旦上瘾后果就严重了。通过调查40%的人认为可以适当去玩，26%的人认为网络游戏毫无意义不应当去玩。但是一般的喜爱上网的人都玩网游，因为其他事情不行能占用很长时间的。所以大学生的平常课余时间安排不合理，课后学习看书的时间太少，网络对学生学习影响很大。除了网游，学生上网的目的还有许多，但是最主要的也许就是查找学习资料聊天交友和娱乐音乐。其中最多的是娱乐音乐有75%，其次是聊天交友的是70%，学习只有48%。可以看出学生对于网络的利用只局限在娱乐交友方面，而真正的利用网络来获得更多的学问还是较少，这正好跟学生上网的动机打发时间相吻合，学生在网络上发掘的有用的东西太少。而阅读新闻只有24%，网络信息具有准时，精确，可用性但是学生对这点资源没有很好的利用上。

四、调查结论

通过对这个调查的分析，我们可以看出大学生上网问题存在这几点缺乏：

第一，既影响身体健康，又费钱。上网的环境以及网费的对学生有很大的影响。一小时两块，一般人一次上网都要5块钱以上。要是喜爱上网的可能要用更多的网费，网吧的空气简单让人头晕目眩，甚至有人不习惯出现欧土等异样反映。

第二，影响学习成果。由于大学生的课程比较松，课余时间上网的较多，所以课后复习这一工作作的不够，一旦沉迷网络成果可能是一落千丈，对学生的成果有很大害处。

第三，网络学问贫乏。很多大学生在网上除了聊天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。只喜爱玩游戏，聊天交友这类。所以学生在对网络的利用还是比较贫乏的。很少人知道发贺卡，电子邮件等一些网络常用的工具。对网络学问了解更少，更不要说黑客技术等。

第四，随便性大。从上网缘由和聊天话题两方面都表达出大学生上网存在较强随便性。都没有肯定的目的，完全是为了打发时间。更多的人都不知道上网来做什么的。

对此，我们的老师还有学生自己要进行反省，学校进行宣扬网络科学学问，以及网络给我们带来的好处还有错误使用网络所带来的后果。正确引导我们学生使用正确网络资源，让我们走在网络学问的前沿，不断的增加就业信息和其他相关学问。作为大学生，应当认识到沉溺于网上娱乐的不利，应用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思索的能力。网络提供了大量信息，又提供了一个接触社会的独特化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己，但假如把握得不好，猎奇的心态和过分追求独特张扬的心理或许会把大学生引入歧途。所以在纷繁的现象背后，我们应当有清醒的头脑来看待网络。

小调查报告模板篇2

最近，学校里近视的人越来越多了，特殊是高年级的同学。校内里，进进出出的同学有不少人戴起了小眼镜。一个一年级的小朋友，脸上一副十分稚气的样子，可鼻梁上却已经挂起了沉甸甸的眼镜。不看不知道，一看吓一跳，戴眼镜的同学可真不少!我们很想知道为什么，就在这下了一番功夫。在老师的帮助下，我们针对近视做了关于少先队员近视率与用眼习惯的调查。

在查找资料时，我看到了一组触目惊心的数字：我国青少年近视发病率是世界第2位，发病率为50%。其中，小学生近视率为22.78%，初中生为55.22%，高中生为70.34%，大学生高达80%以上。我国中小学生患近视的人数占整个学生比例的60%，患者人数超过6000万。居世界首位。看了这一则网讯，我心中不禁一颤，产生了疑云：为什么小学生也有那么多人近视呢?为什么大学生近视人数那么多呢?从小学生到大学生人数渐渐上升，近视和年龄有关吗?一切疑问，都在我心中产生。我又查找到了其他资料，猜想造成近视的缘由是用眼习惯不良与学习任务加重。

在蒋老师的帮助下，我们又拿到了学校20xx年9月份的学生视力表，经过统计，我得到如下近视(视力不到5.0)数据：一年级92人中有12人近视;二年级82人中有8人近视;三年级92人中有7人近视;四年级94人中有5人近视;五年级130人中有15人近视;六年级133人有42人近视。我发觉近视人数从一年级到四年级渐渐削减，但五、六年级却又增加了，特殊是六年级近视人数大约占了六年级总人数的30%。到底是怎么回事呢?我们针对近视做了进一步的调查。

不体会生活，就不知道生活的甜。同样，不问同学，怎么能知道近视的缘由呢?我们实行了询问法。我来到六年级班中询问了同学。其中a同学说，他在家里常常上网玩游戏，时常玩到半夜才睡觉，放假时还玩个通宵;b同学说，她看书写字喜爱趴在桌子上，有时一边看电视一边写作业，离电视机很近;c同学说，他做眼保健操时常常与同学说笑吵闹，眼睛痛时还常常用脏手擦;d同学是又矮又胖的，他说他喜爱吃巧克力、糖等甜食，不喜爱吃西红柿、桔子等含维生素的食物。许很多多的同学都说出了日常不良的用眼习惯。通过询问，我知道了同学有很多不良用眼习惯，发觉同学们近视的主要缘由是:

1、阅读时间太长，留意力集中，视力工作时间长。

2、缺乏应有的体育锻炼和室外活动。

3、看书、写字姿态不端正。

4、家长不重视孩子的视力健康。

5、卧床、躺在车厢里看书。

6、在太强、太暗的灯光下看书、写字。

7、近距离、长时间看电视、上网。

8、不仔细做眼保健操。

9、养分结构不合理。

10、学习负担重，心里压力大。

11、常常用脏手擦、揉眼睛。

12、发觉远视力不好，不准时检查、治疗。

在网上，我还了解到：近视很少有病发症的可能;近视缘由还有先天性近视，遗传性近视，但可能性只达1%......

眼睛是心灵的窗口，是探究万物的工具，更是我们身体不行欠缺的一部分。假如失去了查找光明的眼睛，我们的世界将会是一片黑暗。同学们，肯定要爱护好眼睛，做眼睛的好主人。记住，千万不要做到以上12点，还要留意日常饮食习惯哦!我们应当养成良好的卫生习惯，用科学的方法爱护眼睛，爱惜我们心灵的窗户!

小调查报告模板篇3

调查时间：

20--年10月14日20--年12月6日

调查地点：

---乐育中学

调查对象：

高一学生及实习生、指导老师

调查方法：

观看法、访谈法、部分调查法

调查人：

---

调查基本概况:

---中学是---市创办最早的中学之一。是一所百年老校，也是---区的一所一般中学在那里一个多月的实习时间里，我主要进行了生物教学技能的学习，以及班级的管理。在这期间我主动努力地工作，将理论运用于实践。同时，我还在实习期间针对生物这门课做了一次深入的调查工作，了解了在现阶段基础教育中的一些基本状况。

为了全面、细致地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查。主要调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈高中生生物课的教与学。

一、老师教课状况

这所学校普遍采纳较传统的教学方式：

教师讲，学生听。但有的采纳单纯传统教学，有的采纳多媒体教学。两种方式在我看来，它各有利弊。单纯传统教学它一节课就靠黑板、粉笔和老师的一张嘴，教师备课劳动量大，老师花在板书的时间过多，而且板书的时候还不利于掌握课堂，相反多媒体教学就不一样，教师备课明显轻松了很多，且它大量节省了板书的时间，而且图文并茂使的要讲解的内容形象具体，尤其是对于我们生物这个新兴学期，采纳多媒体教学很有必要。但并不是传统教学就一无是处，传统教学也有它的优点，那就是进度较慢，给足了时间给学生消化，而不像多媒体教学进度一般较快，照看不到全部学生。还有就是本校的试验条件十分有限，这也限制了生物教学。这是教学的方面的问题，接着是课堂上的提问问题。

提问的时候，自己举手发言的学生很少很少。就算是回答下列问题，经常是那几个常常回答下列问题的同学，别的学生不知道在想什么干什么，据我观看，他们有的人悄悄说话，有的趴着睡觉，有的在做小动作，总之就是没有仔细听讲。所以可想而知，这堂课没有到达它应当有的效果。这就关系到一个如何调动学生课堂的主动性的老问题。怎样让学生表现的机会，这是问题的关键。提问是常常性的，问题的设置、问法都要下功夫钻研，老师要调动学生的思维来主动解决问题，对于答得好的要给予学生适当的鼓舞，回答得不尽如人意的，决不能打击他的主动性，要鼓舞告知他下一次答得更好，并期盼他在以后的听课中继续发言，继续保持学习思索的主动性。同时老师也要留意提问的技巧，对于那些经常回答下列问题的同学也不要有意不理他们，要适当引导鼓舞，让他们起到示范作用。

课堂是整个班级的课堂，提高整体的学习主动性，营造良好学习气氛，我觉得老师在提问方式上有待提高。比方实行抽点学号的模式，抽到谁就让谁来答，这样的方法有助于活跃课堂气氛，很多学生并不是不知道回答，而是由于站起来回答的时候有限，内心羞怯，不敢回答而已，而且老师平常不太留意这些学生，让他们产生了懒散心理，就这样不回答不思索，不仅消减了他们当中绝大多数学习兴趣，还有可能致使他们成为课堂上担心分的因子。因此随机点名回答下列问题，可以使他们受到关注，加注他们的学习热情，更使课堂上纪律松弛的现象削减;

老师可以少叫几次常常发言的学生，让课堂成为大家参加的舞台。对于那些平常已经养成了少思索，消极恶习的学生，老师实行随机点名回答下列问题，可能回答的不尽理想，但至少比一个或几个唱主角要好，至少可以肯定程度上促进这些学生多多少少开动思维，削减躲避心理，不再抱着由其他人回答下列问题与我无关的错误思想。

这个时候教师应当努力鼓舞他们回答，主动引导，就算答错了也要求说几点自己的看法，时间长了，他们的思维总会渐渐向正确思路靠近，同时教师需要在旁边不断启发他们的思路，不能只站在那里听他们说，当他们投来求助目光时要准时寄予帮助，同时当其因为回答出的问题错误太明显而招来其他学生笑话时，要极力压制这些不协调的声音。

整个班级的学业进步才是真的进步，这是表达一个老师的教学质量的重要部分，这与每天每刻的'提问质量的好坏是分不开的基础教育调查报告基础教育调查报告。还有一方面就是激发学生兴趣的问题，学生在课堂上的留意力集中时间是有限度的，很多学生会对连续教学产生不自觉的疲惫，怎样不断吸引学生探求学问，主动学习就成了老师需要解决的关键问题。

有些有阅历的老师试着适当加入一些与本课程学习内容有关的笑话或者故事来重新吸引学生留意力，以来调动学生兴趣，或者缓和烦躁心情。

许多老师上课，都会创设教学类似的教学情景，带着学生走入轻松的学习气氛，一些一本正经，照本宣科的老师相比较起来就显得思想顽固僵化了。怎样保证这一切顺利进行，这就需要教师广泛的涉猎各项学问，提升自己的学问素养与理论水平，为自己教学提供不尽的感性材料与指导方针。

你要给学生一桶水，你自己要先有一眼泉，就是说要想提高学生的学问水平，首先老师得让自己的水平到达肯定高度。这也表达出教育是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。

二、学生学习状况

因为我实习的学校是一所一般中学，生源基础差，但他们资质并不差，只是比较懒，心不在学习上。学风对于无论对一所学校还是一个班级都相当重要，我想之所以出现差班跟好班这也是关键。生物是属于非主科，相比主科始终以来学生们对它都不够重视。他们认为生物不重要，相比主科，它是可有可无的科目，高考所占分数也不多。所以生物课堂上，据我观看沟通和分析发觉，出现了两局分化的现象，那就是学生要么很仔细学，要么不学。

从考出来的成果也可以看出，分数分层很严重。许多重点学问老师在课上讲了一遍又一遍不断的重复，一考试学生还是没几个会的。像这个纯粹概念的问题都那么糟糕，这就是学生学习看法和学习习惯的问题了。他们的学习习惯差，主要表现为以下几个方面：

1、在预、复习方面不管年级都是偶尔预习和考前复习的占具一多半;

2、抄作业的现象十分突出，练习册一批改几乎都是精确答案抄的，做试卷也几乎是相同答案;

3、遵守课堂纪律方面的问题是：

你上课是否会做小动作或讲小话而不听课?

4、每天课余花多少时间学习?通过沟通发觉会这样做的同学真是少之有少啊!其他学习习惯如：

是否制定学习计划?是否作课堂笔记?是否主动举手回答下列问题?是否能按时完成作业?做错的作业是否会改?从统计的数据来看皆不理想。

三.通过以上的调查，我认为在今后教学中，老师应当留意以下几个问题：

1、提高学生学习生物的兴趣。

因此老师可以多组织一些生物课外活动课，让学生主动地参加进来，叫学生在自己的参加中意识到学生物的重要性。注重对学生良好学习习惯的培育，加强学习方法的指导，提高他们的学习效率，如课前预习，课堂上仔细听讲，课后准时复习，反复回忆，适当练习。

教师还可以引导学生针对生物的具体状况就学习方法进行沟通，并在此基础上组成兴趣小组，以进一步稳固学习效果。引导学生主动参加学习过程，明确学习目标，端正求知看法。班主任要鼓舞学生之间开展一帮一结对子的学习活动，大家共同进步。

2、提高课堂气氛

教师就是演员，表演好的时候学生看看你，表演不好的时候学生不理你!这就是一位语文教师在上完一节课后的慨叹。可是假如从学生的角度考虑，又好像情有可原。作为学生，一天要连续上七、八节课，是难以保证每节课都能聚精会神，全神贯注地投入到课堂学习中去的。有些学生由于基础不好，上课时思维跟不上老师的讲课，显得很疲乏，因此简单开小差，可能一节课上完了，他们也不知道学了些什么;

有时候，或许由于课文太难，或许由于天气问题，普遍学生的上课精神状态不佳，整节课都很沉闷：

只有老师在唱独角戏，而学生却要么心不在焉，要么昏昏欲睡，这样的课堂效率太差了。假如老师不能充分调动学生的学习主动性，调整好课堂气氛，那么老师细心备的一堂课不就被浪费了?我们应当如何使学生在疲乏中提高课堂学习效率呢?

3、改善学生不良学习习惯

可以从以下几点做起：

1.教育学生树立崇高的目标;

2.明确每节课的具体目的和学问的具体意义;

3.利用学习结果的反馈作用;

4.表扬与批判相结合。

4、生物老师平常也要参与学生们组织的一些活动。多与学生沟通，了解学生的真实想法，确定学生的组织成果，更好地和学生融合。做学生的好朋友，消除老师和学生之间的隔阂，让师生之间更和谐。

以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。或许一些看法不够全面，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会学习其他优秀老师的做法，结合自己实际应用到今后的教学中去。

小调查报告模板篇4

前??

安徽机电职业技术学院学生清清超市成立于20__年x月，自超市开业以来，销售额保持稳定增长，为学校财政的额外收入作出了肯定的奉献。下面将进行一些市场调查及策划，望一些建议能为其提供到更好的帮助，同时也通过此来增添我们人文系学生对消费者市场更深入的认识，并提高我们对市场的调查和分析能力。

一、调查目的

本次调查将主要针对安徽机电职业技术学院学生的消费状况进行调查，探究学生消费者的购置心理、动机及购置行为特点;调查学生群体对清清校内超市的品牌认识及其接受程度;分析清清超市经营现状，为超市的营销策略提供根据。

本次调查旨在通过在清清校内超市消费状况展开问卷调查，并对问卷进行统计分析，以期了解学生消费者在清清校内超市的消费状况，从而为作进一步的营销策划提供肯定的参考。

二、调查概况

1.调查时间

20__年11月1日

2.调查对象

选取不同的地点，把问卷随机发放到学生消费者的手中，选址主要在安徽机电职业技术学院内部各个地方

3.调查内容

1、了解学生消费水平;

2、消费者对商品价格的看法;

3、超市的内部环境对超市经营的影响;

4、超市的服务水平如何;

5、商品成列对人们购物的影响、;

6、超市的内部管理机制是否合理完善。

4.调查方法

(1)问卷调查法(随机抽样调查)

(2)实地调查法

(3)数据统计软件辅助等。

5.具体步骤

(1)设计调查大纲，制作调查计划：;

(2)编制清清校内超市商品消费调查问卷;

(3)确定实行随机抽样调查的方法;

(4)随机抽取学生消费者48人;

(5)问卷回收，分不同组别回收，统计回收率，并制作数学统计图;

(6)分析问卷，并得出结果;

(7)撰写调查报告，并提出正确的对策与建议。

三、数据分析

本次共调发放48份，实际回收48份，有效利用问卷为48份，其中男25人，女23人。被调查者中大一的有19人，大二的有23人，大三的有6人。具体数据如下：

1.您月生活费也许是?

由上表可以看出

2.您购置商品的时间段?

由上表可以得出：

3.您一个星期去清清超市购物的频率?

由上表可以得出：

4.您觉得清清超市的商品齐全吗?

由上表可以得出：

5.您一般在清清超市购置哪一类商品?

由上表可以得出：

6.您觉得清清超市的商品价格如何?

由上表可以得出

7.您每个月在清清超市的消费额是?

由上表可以得出：

8.您期望的付款方式是?

由上表可以得出：

9、您觉得清清超市的员工服务看法如何?

由上表可以得出：

10.影响你到清清超市购物的因素是?

由上表可以得出：

11.您认为清清超市还存在哪些缺乏?

由上表可以得出：

四、调查结论和建议

(一)调查结论

(二)建议

小调查报告模板篇5

一、调查概况

我于20xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查讨论，对中学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，提供了客观根据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

１、中学生的学习心理现状

２、当前中学生的学习心理特点

３、当前中学生的学习心理成因及对策

(二)调查方法

学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。

三、调查结果

对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)中学生的学习心理现状分析

１、教育价值观

调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素养，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。

２、学习看法

调查结果说明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生可怕学习。这与他们“考大学〞意识淡化是相一致的。值得留意的是，可怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90％的学生都有自己“最厌烦的课程〞。学生可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的有用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用途〞。

3、学习习需求

当前，“特长〞是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大部分学生对“特长〞有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生期望得到教师的指导。同时，78％的学生期望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。

４、学习目的

调查结果说明，对于高中毕业后的准备，99％的学生有读大学愿望。

(二)当前中学生的学习心理特点

调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。１、教育价值趋向多元化、务实化、功利化

他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素养，使

他们把握生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增添自己在将来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的学生则致力于追求更高等的教育。

中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越剧烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。

我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、推断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信念；二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。

２、学习需求的纵向多层次和横向多目标

在调查中我们发觉，中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。高中毕业后预备就业的学生，只要求把握基础学问；预备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平；追求大学教育的学生，则要求最大容量地把握所学学问，学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求把握更多的有用技术。

３、学习目的明确，但具有主观性和不协调性

对学生的问卷调查说明，89％的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发觉，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表如今：他们已经认识到了将来进入城市就业的困难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40％的学生期望自己以后在事业上能取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果说明，37％预备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性，而是呈现出一种消极等待的学习看法。

小调查报告模板篇6

就最近这几年来看，随着各地区的经济迅猛进展，环境污染问题也越来越严重，爱护环境，维持生态平衡也成为了我们每个公民应尽的责任和义务，也是为了社会更好进展的一项重要举措！

何为环境？