2022届高考模拟作文“成材与成功”导写及范文两篇

2022届高考模拟作文”成材与成功〃导写及

范文两篇

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求作文。

成材与成功，是人人向往的事；成功与成材的标准，却是见仁见智。

有人视考分为成材的标准，获取高分便是成功者的标志；有人视学历为成

材的依据，高学历高学位才是成功者的标配。作为一名将要进入大学的高

三学生，你对"成材与成功"有怎样的见解？对成材与成功的关系有怎样

的认识？请写一篇作文，谈谈你对此的思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

这是一篇"关系型"材料作文。写好这篇作文并不难，关键是要做到

以下三点：

一是正确理解"成材"与"成功"的含义。命题材料中引用的那些观

点基本都是社会上或学校里流行的功利色彩浓厚的“简单粗暴”的观点，

我们对此需要有一个辩证的认识。"成材”的真正含义应该是拥有对社会

有用、能够实现自己的人生价值的技能，而"成功"则应是找到了适合自

己的人生道路又能实现自己的社会价值。分数和学历，可以作为“成材"

评定的一种依据，但绝不是唯一标准。而"成功”的考量则更是需要一个

复杂的评价体系，而且因人而异，但是有一点是肯定的，这就是：实现了

人生价值，对社会作出了贡献。

二是理清"成材"与"成功"的关系。"成材"与"成功"应该是一

种条件关系，即"成材"是"成功"的前提，因为一个人只有“成材"才

更容易"成功"，但是这种“成材"并不是凭一次考试成绩、一张毕业证

书决定的，而应具有真正的才能。只有具备一定的知识和技能，我们才能

为人类、为社会做贡献，才能体现自己的人生价值，才能取得成功。

三是要能联系社会现实，批评当前社会上流行的一些不甚正确的人才

观和功利化的成功观，阐述正确的、具有积极意义的观点，并能借助一些

真实典型的实例支撑自己的观点，通过举例论证和对比论证来阐述自己的

观点，力求使自己的作文具有说服力和感染力。

【作文素材】

1.成功是一种精神。第16届全国十大杰出青年的候选人河南省国家税

务局科员张尚日匀，是长春税务学院的毕业生。他背着母亲打工求学，5年来，

不但打工挣钱为母亲求医恪守孝道，而且利用点滴时间刻苦自学，取得5

个学期的奖学金，顺利完成学业，并在2005年全国税务系统招录公务员考

试中以河南省笔试面试综合成绩第一名的成绩，被河南省国家税务局录取。

正因为有了这种百折不挠、受得住清苦、顽强拼搏、不达目的决不罢休的

毅力和精神，最终使他在学习和就业方面取得了成功。

2.成功是一个过程。一个青年员工平时工作懒懒散散，在转正前一个月

他问老板：“如果我兢兢业业工作一个月，我能转正吗？"老板答道："一

个冷房间的温度计，你用热手捂着它，能使表上显示温度上升，不过房间

一点也不会因此而变得温暖。”成功是一个艰辛的实践过程，是由一个一

个的奋斗目标堆垒起来的过程，每个目标都是一个台阶。真正的成功是将

勤奋和努力融入每天的学习生活中，融入每天的工作实践中。

3.近日读海明威的《老人与海》，读罢，心里却冒出个大大的问号，那

沧桑的老人，在海上经历了万千磨难，甚至可以说是，生死的搏斗后，带

回来的“战利品"，却是一具白森森的鱼骨架，那他拼搏的结果，算是成

功了么？他日与好友谈及，哪料好友却哈哈大笑道："这也就是我们成不

了海明威的原因，平常人眼里，经历了重重困难后，理当成功，其实，努

力奋斗后也有失败，奋斗的成长结果并不止成功一个。原来，成长也有失

败。而现在的市场上名家的著作，甚至是孩子们读的童话故事，结果大多

是"从此，王子和公主过上了幸福的生活”之类的成功结局，向人们传递

着一种固定化了的理念"经历困难，努力奋斗了的成长后，便会成功。"

虽然这的确是一种具有"正能量”的教育理念，鼓励人们奋力拼搏人生，

寻找成功的大门，但也让人们渐渐忘记了成长的结局不止只有成功一个，

也会有失败。

4.古代的方仲永，五岁起便可"指物作诗立就，……其纹理皆有可观者"，

令"邑人奇之"。做到他人一辈子无法企及的高度，这不得不说他是独一

无二的天才。现如今也有一个人——魏永康，他十三岁便考中了中国科学

院的硕博连读，甚至可以称他为"怪物"了。但是，两人却都在人生刚要

启航驶向社会之时陨落了。方仲永天资消失完全如同常人；而魏永康呢，

被迫退学。可以说，他们在辉煌之际是十分成功的，但也正是因为他们缩

短了成长之路，导致了依然未能成才，并逐渐被世人所淡忘，甚至成了反

面教材。

5.可以说，对于成功，有多种多样的方式。不管怎么说，成功可以离我

们很近，而成才却真的很远。让我们看看这些人：钱钟书、吴哈、臧克家……

诸位可能会惊讶，以上名单皆为人中龙凤，但他们也可谓"劣迹斑斑"。

钱钟书报考清华大学时数学只考了可怜的1分。而吴哈呢，不幸的是，他

更惨，直接一张零分。这心理落差可真是大，但他们却确确实实成材了。

为何？因为他们原本就有超于常人的天赋，还有自己独特而大胆的创新，

并且在生命中又都遇到贵人一一因为最后清华校长还是收录了两人。当然，

更为重要的是依靠自己矢志不渝的努力。

6.最近，有两位青年的故事引发了人们广泛关注。一位是出身贫寒，勤

奋努力，30岁不到已经是海亮集团副总裁的北大工学博士陈军伟，作第一

年的薪水就超过500万，另一位是今年36岁的杨明，从杭州萧山到贵州大

山支教已经11年，经常凌晨4点起床，挑水、做饭、去学校上课。表面上

看，两个人对比鲜明：一个收入高，一个收入低；一个年轻有为，一个默

默无闻。这两位青年虽然人生选择不同，但都有为梦想而不懈努力的执着。

他们都可以说是成功的！

7.张桂梅，以教育扶贫阻断贫困，为梦想，节衣缩食，把省下的每一分

钱都用在学生身上。为改善孩子们的生活、学习条件，张桂梅先后捐出了

40多万元。数十年来，她虽体弱多病，却如一盏明灯，点亮了山区孩子们

的求学梦、腾飞梦。张桂梅的选择是出于对家国深切的爱，这样的人生难

道不是真正的成功吗？

8.林占填是菌草技术的发明者，解决了"菌林矛盾"这一世界难题。他

因不热衷商业化，而被讥讽"没有经济头脑"。他坦言：”如果走个人发

财的路，亿万富翁也不算什么，我觉得用技术帮助老百姓摆脱贫困，才是

生命最大的价值"，这就是他眼中真正的成功。他在年复一年的付出中，

交出了自己对人生价值思考的答卷，书写了无言大爱。可能他们无房无车，

可能他们无名无利，但谁能否定他们的人生价值，谁又能说他们没有获得

真正的成功呢？

【范文两篇】

1.矫正成材观，功到自然成

每年的6月，在中国的大地上，都会上演一场堪称惨烈的"智力大比

拼”——这便是世界上参与者最多、牵涉面最广、关注度最高的高考。当

最后一场考试结束的铃声响起，我们会看到多少家长一脸期待、急不可耐

地冲着孩子问长问短：题难不难？考得如何？再看看孩子们，一个个有如

冲出牢笼的小鸟，推开家长，欢呼雀跃，更有甚者干脆撕碎课本，甩掉书

包……没有人去想这场考试的结果如何，此刻的他们只有一种心情——尽情

释放！

每当看到这年复一年都会在全国各地每个考场外循环播放的"激情

剧"，人们内心深处会油然生出一种疑问：我们的考生到底怎么了？何等

沉重的压力让他们需要如此发泄？

我无意在这里评价我们的高考制度——它本身无可厚非，到目前为止，

它仍是最为公正公平的人才选拔制度；我更不忍心非议那些深受教师、家

长、社会"三座大山"压迫甚至压榨的考生，他们始终都处于被引导、被

教育甚至被强迫就范的地位。关键还在于我们的社会以及我们的家长在对

"成材"和"成功"的认知上出现了巨大的偏差。

做父母的无不希望自己的孩子成功，但是“成功"一词在许多人的词

典上的含义最后被浓缩到了一个核心一一"成材"。而依照广大家长的测

定标准，"成材"与否完全只凭文化成绩来考量，而对文化成绩最具权威

的评测便是高考。如此一步步推演下来，高考也就成了"成材"与"成功"

的试金石。高考胜出，则功成名就；高考失利，便身败名裂。在如此"成

功理念”的主导下，一切与高考相关的话题自然就成了全社会最敏感的话

题，而一切与高考相关的压力最终都累积到了考生的肩头。一旦卸去了这

日积月累层层加码的压力，考生身上瞬间爆发出那种"井喷式”的释放与

发泄也就是顺理成章的事了。

对学生来说，欲求取得"成功"必须分两步走——第一步便是“成材"，

而"材"的意义绝不等于"小镇做题家”卷面上的考分，亦非“人造神童"

收罗的证书，而是自己的一技之长和在自己的岗位上做到极致的本领；第

二步便是善于发现和寻找一切机遇，将自己的能力和本领施展于最适合自

己的事业中，从而打开一片真正属于自己的天空。当然，一个人也许不能

成材，但一定要成人，要活得身心愉悦，活得光明磊落，活得“人畜无害”，

这是人之为人的基本要求，实际上也是最重要的成功。一个人倘若不懂得

做人的本分，没有正确的三观，自私自利，损人利己，就算他"成材"了，

也难以给社会、家庭、个人带来益处，难以走远。这样的人不仅算不得"成

功"，甚至可以说是人生最大的失败者。君不见社会上那些高智商、高学

历、高职位的“三高人才”中因三观不正而误入歧途甚至堕入深渊者，谁

会承认他们是真正的"人才"，是真正的"成功"者？

由此看来，一个人要想"成功"，先得"成材"；欲求"成材"，先

得正确理解"材"的含义，不致在"成材"的过程中跑偏。而在追求"成

材"和"成功"的同时，还不能忘了“成人"，只盯着"成材""成功"

而忽视“成人"完全是舍本逐末。我们的教育——无论是学校教育还是家

庭教育，教孩子"成人"是最重要的，以此为根基，一个人才能在"成材"

和"成功"的道路上行得正，走得远。

【名师点评】

一、文章紧扣主题而又突出重点，重点对"成材"之"材"作出富有

新意的诠释，给人耳目一新之感。同时联系"小镇做题家"和"人造神童"

等社会热点新闻作出评议。

二、善于拓宽文章主旨，使论述更全面。文章后半部分在“成材"与

"成功”外加入了对"成人"的分析，强调"成材""成功”诚可贵，但

"成人"价更高，发人深省。

三、开头的引题意味深长，引人入胜，能从典型的社会现象中发现问

题，目光敏锐；结尾的总结很到位，强调了"成材"的要义、成材和成功

的前提，三者关系理得很顺。

2.成材与成功

成材，是一种抽丝剥茧；成功，是一场破蛹成蝶。

成材，就像一粒种子从破土而出到长成参天大树，需要面对一场场突

如其来的风霜雨雪和难以承受的酷热严寒；需要在暗夜中独自咀嚼属于个

人的苦乐悲欢，然后在阳光下缓慢拔节，在雨露中挺拔强健。岁月的刻刀

将我们雕琢得德才兼备，而后成为构建一座座成功大厦的梁椽。而成功，

是我们永不停息为之奋斗的目标，是我们一生仰望的高地。

纪德在《窄门》中说过："没有进步的状态，不管多幸福，我也不稀

罕；没有进展的快乐，我嗤之以鼻。"我想，成材的意义绝不仅仅在于功

利化的“成为栋梁"，更在于品尝人生进步与进展过程中的幸福和快乐。

第一次的蹒跚学步与牙牙学语，第一次的欢笑与痛哭，第一次会说"谢谢

你"与"没关系"，第一次会唱一支儿歌背一首唐诗……这些都是成长烙在

我们人生轨迹上的点点印记，都是成材与成功的伏笔和铺垫。

成材是一种积土成山、积水成渊般潜移默化而又循序渐进的过程。只

要我们在成材的路上永不懈怠，总会有一天，当我们蓦然回首，会发现自

己已经登上了成功之巅。

似乎很难给成功下一个精准的定义。因为成功对每一个个体而言，其

意义不尽相同。而每一个个体就好比夜幕上的繁星，都有着与众不同的璀

璨。

获得诺贝尔文学奖的莫言，于世人而言，毫无疑问，是成功的典范。

但是，谁又能说鲁迅、闻一多、梁实秋就不成功呢一一尽管他们身上少了

诺贝尔奖笼罩下的五色光环。人们总认为成功当如乔布斯，开创了信息时

代的先河，改变了世界；成功当如梅西，在竞技场上光耀万丈，飒爽英姿。

在这些人看来，成功似乎便意味着功成名就，至尊至荣。事实上，这是一

种误读，其实成功藏匿在一些更为细小的方面——成功是史铁生经过思想

抗争后活下来的那份执着与勇气，是钟南山面对疫情舍生忘死最美逆行的

那份大爰与无畏，是张桂梅省吃俭用救助失学女童的那份纯朴善良……

其实，成功近在咫尺，就在你我身边。简言之，成功就是超越自我、

超越昨天。正如海明威所言："优于别人，并不高贵，真正的高