数学教师学期工作总结10篇

数学教师学期工作总结10篇学期指的是一学年中上课时间的一个单位。不同的国家有不同的学期制，较常见的学期制有两学期制、三学期制和四学期制。以下是我预备的数学老师学期工作总结范文，欢迎借鉴学习。

数学老师学期工作总结1

紧急而劳碌的一年又过去了。在这一年的工作中，有得有失，也真正的体验到了老师的欢乐与辛酸。现在将这一年的工作总结如下：

作为一名党员，我很重视思想政治方面的学习，检查自己的思想、言行。平常，我还努力向身边优秀党员老师学习，当自己的思想、行为有些波动时，我会用优秀党员老师的行为来鞭策自己，使自己成为一个有着坚决信念，不畏困难，乐于助人的合格的共产主义者，从而使自己能够更好的为广阔家长服务，为同学服务。

在平常的教学中我时刻留意为人师表，能在教学中制造和谐、公平的氛围，创设宽广的空间，让每一位同学的共性得到自由的张扬，让每一位同学的潜能得到充分的发挥。我知道，只有当你俯下身子和孩子们讲话的时候，你才能走进孩子们的内心世界，和孩子们真正融为一体。因此，我把“品德堪为同学的楷模，行为堪为同学的榜样，学识堪为同学的师表”作为自己的人生追求。

在平常的教学中，我力争做到仔细，虚心、勤奋、负责。开学初我作到仔细学习《新的课程标准》、《老师课堂评价体系》，努力把握其主旨，领悟其精神。并在实际教学中努力实践新的训练教学新理念。我认为，训练要实现“把人当成人来培育”，训练观念的更新与老师角色转换是关键。同学的头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把，老师的责任就是点燃火把。老师不应做同学思维的保姆，而要让学问成为同学自己思索的果实。本学年学校还为我们特地请了教研员到校指导教学。我深刻的知道这是学校为我们搭建提高自身教学水平、教学力量的平台。因此，对于每一次的指导我都仔细的对待，我仔细进行预备，仔细讲课，仔细倾听教研员的评析，仔细的做好笔记，仔细的进行反思从而找出自己的不足之处，平常的教学中，我努力提高课堂教学水平，向课堂四非常钟要效率，课下我能够仔细的判阅每一位同学的作业，努力做到不误判一道题，不放过一道难题，能够依据同学的不同的实际状况制定作业方案，能够满意同学的不同需求，而且鼓舞同学自主学习，激发同学的制造性，培育同学的创新精神和实践动手力量，促进同学知、情、意、行的和谐进展。最大限度地调动同学的乐观性和主动性。在期末复习阶段，我更是仔细的上好每一节复习课，关心同学梳理所学的学问点并利用休息时间翻阅大量的复习资料为同学出不同类型的题目让同学进行练习，而且每天坚持给学习较弱的孩子进行补课，补课时我从不敷衍了事而是认仔细真的为他们补上学问的漏洞，通过我和同学们的共同努力，在毕业考试中，我们班的语文、数学都取得了较好的成果。

在班级管理工作中，我关爱班上的每一位同学，尤其对学习及纪律后进生，能做到动之以情，晓之以理，导之以行。平常我非常敬重他们的人格，用民主、公平的方式对待他们，坚持“五不”的训练方式：不厌恶、卑视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。而是捕获他们身上的闪光点，充分挖掘其乐观因素，当他们有进步时，准时进行表扬，让他们也品尝到受赞许、表扬的欢快，而不是把他们作为在课堂上被冷落被“遗忘”的对象。为了激发他们的上进心和乐观性，在训练工作中，我努力做到“五多”：多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓舞;多正面疏导;多指明方向。赢得了后进生的相信，成为他们的知心伴侣。在班中有一部分同学当他们有了心里话不情愿与家长说，不情愿与同学说而情愿告知我，让我为他们出办法、想方法。每当这时我的心里都有一种说不出的感觉。正由于我们这种相互相信的关系使得所在的班级体蒸蒸日上。

数学老师学期工作总结2

时间过的真快，我在郑师附的第三学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教同学活状况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的布满人情味的老师群体氛围中，敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的同学让我感到了大家庭般的暖和，惭愧的是由于自己工作力量有限，在一年中也没取得什么特殊显著的成果，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：

一、在思想上，爱国爱党，乐观上进。

我乐观参与各种学习培训，仔细参与政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我仔细学习老师职业道德。我还深知要训练好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在训练教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名一般的学校数学老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩，才能够抓住同学的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特殊是现在三班级下学期，打好基础为即将步入其次学段作好铺垫，本人虽不担当班主任工作，但许多工作不敢懈怠，生怕有负家长和同学。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我仔细认真的进行备课，制作课件，依据本班同学特点，对教案进行仔细的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻同学的负担，又提高教学质量。其次，教学中培育同学良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓舞同学大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主公平的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育训练，使同学学好学问的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

如何挖掘同学潜能，提高同学素养，强化老师的基本功训练，我除在学校乐观学习理论学问外，同时乐观参与老师培训。只有在平常不断的学习中渐渐积累学问，才能使之更加敏捷的运用于我们的训练教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会连续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的学校数学老师。

当然在教学中确定存在许多不足之处，在今后的教学中本人肯定将更加努力，查漏补缺，乐观学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

本人担当五班级数学教学，依据上级精神，教材的结构特点和本班的实际状况，以及期末考试等方面的状况，现将本科教学工作做如下总结：

1、本人细心备课，吃透教材，写好教案，细心设计练习题，准时仔细批改作业。仔细分析错题的存在状况，对同学进行点拨诱导，应用各种教学手段，如利用电化手段进行教学，使每节课都能做到突出重点，突破难点，抓住关键进行讲解。

2、加强计算力量训练。通过平常课余和课前的听算、视算，课堂上老师通过投影直观讲解以及同学的强化训练。从平常作业、考查和这次期末考试可以看出，同学进一步把握含有两级运算的运算挨次，会计算较简单的三步式题，但有个别同学是计算时马虎引起错误。

3、分析数量关系，解答应用题。

从文题里的三步计算入手，老师通过讲解、分析、画图，抓住重点词进行综合算式解答。复习以前学过的应用题，老师画线段图后，请同学演示投影片，教同学分析数量关系的方法，通过仔细审题用线段图表示题中的已知条件和问题，把握从问题入手的分析方法，思索“要求这个问题，必需知道哪两个条件?”把两、三步应用题都削减了一步计算，在解题过程中海教给检验的良好习惯。从这次期末考试看出，同学解题力量有所提高，规律思维力量得到了进展。解题目的正确率较高。

4、进展同学空间观念。同学学习长方形、正方形求面积的基础上进一步学习平行四边形、三角形、梯形的面积。加强同学动手操作力量。如通过数方格的方法求出平行四边形、三角形的面积。让同学用图形进行割补、拼、摆。通过实际操作，既进展了空间观念，又培育了动手操作力量。引导同学运用转化的方法，启发同学探究规律。让同学动手操作时，一方面启发同学设法把所讨论的图形转化为已经会计算面积的图形，另一方面引导同学主动探究所讨论的图形与已学的图形之间又什么样的联系，从而找面积计算的方法。这样同学在理解的基础上把握面积计算公式，印象深刻，思维也得到进展。适当渗透数学中的变换思想。这里渗透了平面图形的平移和旋转。通过操作，使同学直观地初步了解平移和旋转的含义，及其对图形的位置变化的影响，进一步促进同学空间观念的进展，也为今后的学习积累感性阅历。

5、转后方面。

本学期，我班在转后方面加强力度，严格根据学期初方案进行，通过最佳“师徒搭配”、“一帮一”有方案、有步骤、分阶段进行补缺补漏，并调动一切乐观因素，使转后工作取得了肯定的成效。

综上所述，本班存在着同学很马虎，并且上课爱讲话，自制力量较低等问题。通过各种教学方法和手段，老师投入大量的时间和精力，在学习上有所进步。但存在不足之处，有待于今后工作，抓住薄弱环节，加倍努力，使教学质量推上新台阶。

数学老师学期工作总结3

一个学年的教学工作立刻就要结束了，在学校教科研室的带领下，七班级数学组的老师们乐观实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合同学的学问水平和认知水平，提高自己的训练教学力量。现将本学期的教学工作如下：

一、对同学的分析

七班级是同学从学校到学校的转变阶段，除了同学心理的变化外，学习方法也将产生巨大的变化，从学校的3门主要课程，到中学的7门主要课程;从学校以练为主的学习方法，到中学以同学自我探究为主的学习方法;从学校听老师的话，到学校有自己的想法，对自己学习状况的把握等等这些变化，老师要关心同学完成这些转变，在老师的和要求下，找到适合自己的学习方式。七班级同学精力旺盛，对任何事物布满了奇怪   ，针对同学的特点，老师应当重点培育同学的规律思维力量，语言表达力量，符号语言力量和空间想象力量。同时，老师应当留意引导同学形成课前预习、课后复习、课堂上乐观思维、主动回答老师的问题、乐观思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注同学提出问题的力量的培育，应当更加关注同学分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展同学的数学力量为长期目标，为同学的终身进展考虑。

二、训练教学总结

1、起始班级，形成习惯。

良好的学习习惯是同学不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和基础。所以，七班级的第一个学期，在课堂中教会同学各种“法规”就特别重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本打开;上课读书时，用笔指读;读书结束后，乐观质疑;课堂练习时，书写工整、规范;当堂训练时，象一样紧急等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提示。

2、三清工作，查漏补缺。

堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解同学对课堂教学的把握状况，也让我能准时发觉课堂中没有解决好的问题，关心同学和老师查漏补缺，准时订正同学学习的盲点，不断改进老师的教学。

3、课堂教学，提高效率。

有三清工作做基础，同学在课堂上学得更加紧急，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多同学学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决同学学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有同学良好的学习习惯;有老师对同学学习状况充分的了解;有老师课堂探究的有效作用;有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是同学和老师的完善协作，是一个可以解决不同层次同学学习问题的课堂。

4、课后反馈，有针对性。

课堂教学的最终一个环节是当堂反馈，开头时，我总是把握不好课堂进度，让过多的讲解占用了同学课堂反馈的时间，同学对自己本节课学问的把握状况估量不精确     ，老师没有对同学进行堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟把握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为老师课下与同学面对面的供应了有效的依据。

5、引入竞争，激发爱好。

徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及同学自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对同学的评价，这些竞争的引入可以“比”出同学学习的乐观性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习氛围。

6、不断反思，寻求方法。

当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：同学不会读书;同学为了加快书写速度，致使书写字迹潦草;多次遇到困难的同学，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。

总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的`主要目标。

数学老师学期工作总结4

一年的教学工作即将结束，在一年来的工作中，我始终做的很好，我教的班级和我的教学成果在学校里都是数的着的，但是我并没有满意，这些都是临时的，我会一如既往的努力下去，将自己的教学工作连续始终不断的努力下去。

本学年，本人接手担当学校五班级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的训练教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、成果喜人，还须努力。

1、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习乐观性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。

2、取得的成果。在本人一个学年的努力带动下，本班同学的精神面貌焕然一新，一改过去的差、乱的班级形象，形成了乐观向上、乐于进取的新的班风、学风。我班五班级在几次的数学检测中，成果一次比一次提高，在班风、学风的竞赛中，屡次中奖。一年来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、同学及其家长的良好口碑。

二、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。

本班同学，前几年换了好几任老师，同学们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育同学坚持每天做数学练习题的习惯入手，并每天检查。通过同学每天做数学练习题，我进一步了解到同学的学问现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著。

三、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人从不以自己多年教学的丰富阅历自居。本人乐观利用各种机会，学习训练教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还在自己的博客网上，发表一些自己平常的教学反思和阅历总结等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践，从中不断地提高教学效益。

四、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以师长自居，尽量与同学公平交往，建立伴侣式的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。在教学时，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。

一年来的教学工作使我成长了许多，同学的成果许多都提高了许多，但是这些都是我们始终以来要做好的事情，不过在不断的成长中，我们的总体成果都提高了许多。在今后的教学中，我还是会连续现在不断的成长，将同学的成果看到最重，我相信我会将我的老师工作做好的。

数学老师学期工作总结5

这段时间来的工作已经结束了，我特别的充实，对自己的这份工作也特别认可，作为一名学校的数学老师，我时时刻刻都清晰自己应当要努力的提高自身的力量，学工作始终以来都让我坚持着提高自己，让自己的力量得到提高，让自己得到同学们的认可，这才是特别关键的，我也盼望自己能够在接下来的工作当中连续成长起来，得到更大的进步，这一点是毋庸置疑的，我也时时刻刻清晰，我应当用什么样的心态去面对有些东西本身就不应当让自己松懈下去，对于这段时间以来的学习，我也总结一下。

首先在教学工作上面，我比较仔细，我也清晰自己现在的状态是什么样的，提高自己的力量是特别关键的，但是教学力量不是说提高就能提高，但还是需要付出实际行动，有些事情原来就需要专心的写实际行动去证明，现在我也特别的清晰自己应当用什么样的东西去验证，我也始终都比较认可自己，现在的表现，教学工作上面我踏踏实实的在做好自己的工作，我也想着怎么去保持好的状态，有些东西是比较频繁的，但始终以来我都没有遗忘，有些东西是比较内在的，但我也盼望能够得到大家的认可，作为一名数学老师，这段时间以来，我始终都在提高自身的力量，跟四周的老老师虚心学习，由于他们的阅历是珍贵的，虚心的学习，别人身上的优有点这一点对我来讲特别的重要，现在我就是需要这样的学习，这样的提高来证明自己。

我是一个比较仔细的人，对自己的工作也比较乐观，比较仔细，同时，不管是在什么时候，我都清晰，我要用一个什么样的心态去提高自己的力量，有些东西本身就存在着许多的问题，不断的提高自己，在工作当中乐观的学习，有些事情不应当要一而再再而三的来说，我其实是比较仔细，面对自己的工作，我时时刻刻都清晰，我应当朝着什么样的方向进展，这一点对于我来讲特别的重要，我也清晰自己接下来的路要怎么走，有些东西本身就就应当做好十足的预备，这段时间以来，我成长了许多，我也提高了自己的教学力量，虽然说没有达到自己预期的要求，但我还是特别的满意，由于自己得到了进步，能够得到提高就是一种对自己的激励，工作力量也是需要一点一点积累，才能够积少成多的，我肯定会更加努力。

数学老师学期工作总结6

一学期来，我担当八二，八三班数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，训练民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。

一、依靠集体才智，取长补短

一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成果突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓舞，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的讨论课给我们供应了彼此沟通学习的机会，积累了不少好的阅历。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避开吃“大锅饭”，依据各人所教班级的实际状况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住同学心理，营造良好的教与学环境

中考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。

我们把同学分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的力量，上课时则采纳争论式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用急躁从学习上关心他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习乐观性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，必需重视与同学的情感沟通。比如给同学准时的辅导;给留意力不集中的同学准时的提示;给有好的解法的同学准时表扬;给失去信念的同学准时的心理劝慰;给学有余力的同学各种力量的培育和发挥潜能的机会。只有老师与同学有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

三、加强对教材的讨论，营造课堂教学高效益

实施素养训练的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必需从初一开头抓起，打好基础很重要，我们这次能取得好成果，也就是由于有前三年的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把七本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点叙述;留意新旧学问、新题旧题的对比，把简单抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长，摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与同学一起探究讨论。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用学问的力量题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，同学的解题精确     度，应变力量，及技能会有很大的提高。

下面是本人的总结与体会。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

5、在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。

6.平常乐观参与全校教职工大会及党员大会,仔细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学年度全勤。

数学老师学期工作总结7

一班级下学期在劳碌中结束了，这学期虽然紧急劳碌但很充实，和孩子们在一起也很欢乐!本学期我乐观适应新的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向其他老师请教，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验，争取取得更好的成果。

一、工作目标

培育同学良好的学习习惯;认位置、20以内的退位减法、图形的拼组、熟悉人民币、100以内数的加、减法、熟悉时间、统计。

二、任务完成状况

我带一班级两个班的数学教学工作，一学期来，我从培育同学做好课堂预备抓起，到课本、练习本、铅笔盒的摆放，课堂上应当怎样举手、回答问题等开头训练，准时给表现好的同学小红花，激发同学的表现欲。同学在习惯养成方面又有了一个新的提高。本学期用了大量的时间和精力练习计算。每天要求同学做口算题卡，同学的口算速度、精确     率都较原来提高许多。分类与比较、熟悉图形、图形与位置、统计，主要采纳与生活相结合的方式学习。

三、主要成果

经过一学期的学习，同学的学习习惯已经基本养成，同学的口算练习无论速度还是精确     率都达标，有的孩子计算速度已经特别快。课堂中注意同学观看、分析问题的力量的培育，一学期来同学的观看、分析力量有了很大提高，有的同学的表现出了特别强的表达力量。由于工作中注意和家长的沟通，准时的了解工作中的不足并准时改进。

四、存在问题及改进措施

1、有的学问把握不坚固主要集中在：位置和图文计算这两方面。一班级的同学年龄偏小，对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与同学理解题意方面，相信在以后的学习中加强理解题意的练习，同学对这部分学问会理解和把握的，另外在时间的熟悉上仍有个别同学把握的不太好。

2、在日常教学中，关注到了学困生，中间部分的同学关注较少，导致中间部分的个别同学退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。

3、两个班中总有那么几个孩子上课留意力仍旧不够集中，小动作还是不断，盼望在下学期中能想出更好的方法集中孩子的留意力，加强孩子良好习惯的培育。

总之，本学期我尽了自己的责任和力量去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习力量上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作!

不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感受许多。和每个老师一样，我仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导后进生。老狡猾实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。

(一)在课堂教学中我做到了激发同学爱好，让同学变苦学为乐学

如何创设轻松开心的教学环境，让同学自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢?我主要实行了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满意并激发同学的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使同学始终如一保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，制造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。

(二)引导同学尝试，变学会为会学

在课堂上老师做到老师少讲同学多说，老师少说同学多思，让同学通过自己动手动脑，自我尝试，发觉新知，学习新知，运用新知。

(三)沟通学问联系，变学问为力量

我在教学过程中，特殊重视学问之间的内在联系，找准新旧学问的连接点、生长点，在新旧学问的生长点上引入新知，做到新课不新。

(四)因材施教培育优生

1(x)班同学的同学两极分化太严峻。特殊聪慧的有吴__。罗__。夏__等，对于他们老师常常依据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。

(五)呕心沥血转化学困生

1(x)、1(x)的学困生较多，如吴__。林__、莫__、刘__等。他们的状况又各不相同。有的是由于智力缘由学习落后，有的是由于学前训练不够引起的学习落后。有的是由于学习习惯差引起的;还有的是由于身体缘由引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的同学采纳不同的辅导方法。

(六)仔细反思自己工作中的不足

数学老师学期工作总结8

本学期我担当八班级5班、6班的数学教学工作。在教学中，我依据同学的实际状况，制定有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，为此取得了肯定的效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、加强师德修养，提高道德素养

过去的一个学期中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。通过业务学习，仔细学习了训练法和教学专业学问。严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主公平，公正合理，严格要求，急躁教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，乐观沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强训练教学理论学习

作为数学老师，我仔细制度方案，注意教学理论，仔细教学和备课，乐观参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。

三、教学工作

在教学中，我大胆探究适合于同学进展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作：

1、仔细学习课标。

通过学习洋思教学理念，使我深刻领悟到“没有教不好的同学”这句话。在承认同学共性差异的同时，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件，依据他们的爱好爱好，培育同学学习的动力，将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果，如五班的卢武鹏、王成成，六班的刘进兵等同学，由原来的不及格到及格、甚至优秀，是我感到无比的兴奋。

2、仔细做到集体备课，我们三位老师分别讨论下面几个问题，然后达到共识，做到更好。

①仔细学习洋思的教学阅历，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。

3、坚持坚持同学为主体，向45分钟要质量。

细心组织好课堂教学，关注全体同学，坚持同学为主体，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，针对初八班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持洋思“先学后教、当堂训练”的教学模式，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对同学学法的指导，引导同学学会学习。提高同学自学力量;给同学供应合作学习的氛围，在同学自学的基础上，组成4人的学习小组，使同学在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的力量;为同学供应机会，培育他们的创新力量，在尝试中收到了很好的效果，数学成果取得了较大的突破。

4、仔细批改作业。

在作业批改上，做到仔细准时，力求做到全批全改，重在作业更正，准时了解同学的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使同学能准时熟悉并订正作业中的错误。

四、今后努力的方向

1、加强学习，更深化的学习洋思的教学思想，以便更好的融入到自己的教学中去。

2、钻研教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习其他老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强差生转化和培育优秀生的力度。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。

数学老师学期工作总结9

经过了这么多年的教学，我也知道，在高二刚回校的这段日子里，他们的心是最难从假期的生活中收回来的了。但是对于数学来说，上课的时候必需仔细听讲，假如没有听课或者在假期坚持复习，那么他们肯定会有一段复习期来回到状态。虽然我已经布置了足够的数学作业，但是我也要在这个暑假跟着转变一下，好在下学期的时候以最好的状态迎接他们回来。为此，我对之前的教学做了一个总结，盼望能在之后的工作方案中帮到我。我的高一下学期教学工作总结如下：

一、在教学上

在高一的教学上，我主要还是在致力于引导他们的学习爱好。在上课的时候多讲一些好玩的案例，将那些题目都将的细一些，让他们都能学会，都能听懂，都能有爱好加入进来。虽然这样一开头的确有了一些效果，但是在有些同学习惯了细细的讲课后，反而消失了一些不听讲的状况。或许是我讲的太细，导致一些懂了的同学觉得我讲课过于繁琐。在下个学期的讲课中，我要适当的加入一些让他们自己思索的元素，让那些懂了的同学有事可做，让不懂的同学也能跟着我的思路学会。但是下学期就是高二了，我必需将我的课程进度提升上来，这也是我在放假前就提过的，盼望他们都能放在心上。

二、在同学的作业方面

对于数学来说，公式学会了、记熟了就好，真正应当熬炼的是实际的运用，拿着一个公式再看也还是个公式，但是在题目中却能显现出多种用法。所以我比起上课的时候讲解，更多的精力是在给他们选择适合的题目。

只要多去练习，就算是不熟识的题目也会变得信手沾来。

三、总结

总的来说我也在高一的时候摸清了他们的底，在高二的时间虽然紧急，但是我也要依据他们的学习程度来训练和辅导他们，点名回答就是一个很好的催人学习的方法。作为老师，我在这个暑假也是闲