幼儿园大班游戏活动方案

—幼儿园大班游戏活动方案幼儿园大班游戏活动方案1

一、目的：

1、引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

2、培育幼儿的动手力量，发展思维的机敏性。

二、准备：

1、颜色、外形、大小不同的各种几何图形片若干。

2、统计表若干份。

三、玩法：

先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按外形统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计结果。

四、建议：

1、统计难度应依据幼儿的`力量逐步增加。

2、激励力量强的幼儿依据统计出的各部分数量计算出某一工程的总数。

3、该活动合适大班幼儿。

幼儿园大班游戏活动方案2

一、活动目标

1、通过活动，培育幼儿对看图讲解并描述的爱好，发展幼儿的口语表达力量。

2、学习完好、连贯地描述单幅（多幅）图片内容。

3、激励幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。

二、活动准备

可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。

三、操作层次

第一层次：自由摆布故事桶，学习玩的.方法，并且在活动中，产生对语言活动的爱好。

第二层次：尝试进行单幅（或多幅）图片讲解并描述，留意讲解并描述内容的连贯性和完好性，学习良好的语言习惯。

第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。

四、指导建议

1、在讲解并描述中，激励幼儿先进行单幅图片讲解并描述，再将单幅图片串连起来，学习完好、连贯的讲解并描述。

2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以搭配，也可以尝试将不相关的图片加以整理，串连成一个故事。

幼儿园大班游戏活动方案3

活动名称：

猜拳跨步

活动目标：

1、锤炼幼儿下肢力量及敏捷性，培育幼儿合作精神。

2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培育幼儿竞争意识。

活动准备：

50米场地起跑线终点线活动过程：一、带幼儿入场地。

二、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。

三、老师与幼儿做示范1、两个幼儿猜拳分胜败，胜者伙伴向前跨越（步数提前讲好）2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。

3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。

四、幼儿游戏、老师随场指导。

五、游戏结束，整理场地。

生成的新玩法活动名称：趣味运动会活动目标：1、进行各种跳动游戏竞赛的训练。

2、通过各种跳动活动，发展跳动力量，提高灵敏及协调性，促进幼儿身心和谐发展。

3、培育良好的合作力量，促进互相的沟通与协作，激发幼儿主动参与体育的爱好。

活动准备：蛇形跑、模拟跳活动过程：一、老师带着，成一队行进老师引导幼儿进行小动物模拟（一）袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻松落地难点：动作协调连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，来回接力，最先跳完组成功，先训练再竞赛。

（二）小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。

难点：球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，来回接力，最先跳完组成功，先训练再竞赛。

（三）渡河重点：双脚连续跳动难点：动作连续把游戏者分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿开头跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，最终以先渡过河的队为胜。

活动名称：跨越障碍活动目标：1.激励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培育幼儿独立解决问题的力量，使幼儿从中体验自主训练和胜利的欢乐。

2.训练跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。

活动准备：老师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同准备活动材料，如短的'粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。

活动过程1.做准备活动幼儿跟随老师的口令，在活动场地上做舒展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳动等动作。

2.引入主题（1）老师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次训练从障碍上跳过去的动作。

（2）提问："你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉"（难易不同）（3）引出主题："老师搭的障碍不能让每个小好友都满意，想一想，怎样做才能让大家都满意"（自己来搭障碍）3.启发和激励幼儿自己想方法搭障碍、过障碍（1）请幼儿观看老师提供的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍

（2）激励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。

（3）老师进行观看，赐予适合的指导。

4.师幼进行沟通和总结将幼儿集中起来，互相沟通自的做法，并尝试着总结一些经验，如，障碍的高矮要合适自己，随时调整；跳较高的障碍时要有一段助跑；跳连续障碍时，材料之间要有恰当的间隔等。

5.激励幼儿尝试跳他人搭建的障碍激励幼儿把每个小好友搭的障碍都跳一遍。

6.整理和搬运材料老师带着幼儿一起做整理和放松运动。

活动结束，大家一起整理和搬运活动材料。

幼儿园大班游戏活动方案4

游戏名称：欢乐圈圈

游戏目标：

1、尝试用膝盖套圈进行走、跳，提高身体的协调性。

2、愿意与他人沟通，在探究中尝试圈的不同玩法。

3、在游戏中培育幼儿的竞争意识，体验玩圈的乐趣。

游戏准备：

1、布置场地：红起跑线、尾巴、椅子、瓶子。

2、塑料圈与幼儿人数相等、小红旗若干。

3、音乐《牛奶歌》等。

游戏过程：

（一）开头部分：情景导入师：今天我们小好友都带了什么呀那我们一起拿着圈来做运动吧!

（二）根本部分：学习阶段

1.自由玩圈师：你们的圈操做得真神情，圈可以做操还可以怎么玩呢

2.集体学新玩：请你们站在圈里，看谁的动作快，谁来说说刚刚你是怎么玩的

3.幼儿自由训练师：好玩吗找个好友一起去把这本事练一练，可以相互帮忙，也可以比一比哦。

4.集体训练

5.幼儿分组竞赛师：那我们就分组来个圈圈乐竞赛吧!看，老师为你们布置了一个训练场地，我们用刚刚学的本事来挑战自己好吗

师：听到我的'口令第一个小好友就快速动身，跳过小河，绕过椅子，返回来的时分要拍第二个小好友的手，有没有听明白（一边说一边做示范）

师：刚刚哪组小好友得冠军了我嘉奖他们一面小红旗，庆贺你们。

（三）结束部分：伸展身心师：我们都累了，一起来来做做放松运动吧。

幼儿园大班游戏活动方案5

通过“毛毛虫游戏”可以让幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培育幼儿亲子情感，让幼儿愿意参与集体活动，发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的`敏捷性和协调性。

一、活动名称：毛毛虫游戏

二、活动准备：地垫若干

三、活动目标：

1、幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培育幼儿亲子情感，让幼儿愿意参与集体活动。

2、发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的敏捷性和协调性。

3、幼儿在走、跑、爬等简洁的动作训练中，发展幼儿身体平衡感。

四、活动玩法：

请一组（5—8人）参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最终一位幼儿爬过后，最终一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面连续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。

幼儿园大班游戏活动方案6

一、地点：

XX园操场

二、参与对象：

XX园幼儿、家长、幼师

三、活动目标：

通过开展庆祝“亲子运动会”系列活动，使幼儿及家长在活动主动的参与中体验合作与亲子交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的亲子运动；使家长在参与活动中，进一步感悟我园幼儿教育的观念，趁此时机我们组织此次活动是希望制造时机让父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之间有更多的沟通，同时也为了温馨我们共同的家园！

四、流程布置：

1、开幕式进场仪式进场挨次：园旗、彩旗队单车车队、滑轮车队、小班级及家代表队长、中班级及家长代表队、大班级及家长代表队、（各级并列成四路纵队行进）。

2、全体肃立、奏国歌、升国旗、园旗。

3、宣布运动会开幕、致开幕辞（园领导）。

4、幼儿及家长运发动代表宣誓。

5、领导宣布XX幼儿园亲子运动开头。

6、各代表队退场到班级固定的位置，趣味运动会正式开头。

7、各个裁判组成员到位，裁判布置如下：

计时：XXX

终点：XXX

发令：XXX

检录检查：XXX

集体工程裁判：XXX

个人工程裁判：XXX

公告：XXX

播送宣传：XXX

奖品：XXX

后勤部：XXX

工作人员老师共XX人，幼儿家长共XX人。

五、竞赛工程：

（1）集体赛：

1、趣味接力赛

2、手足情深

3、跳圈接力

4、珍宝新娘

5、同心协力

（2）个人赛：

1、跳绳

2、企鹅闲逛

3、滑轮竞赛

4、掌上明珠

5、摸鹿鼻子

6、盲人击鼓

7、钓鱼

8、挟乒乓球

9、套圈、

10、吹气球

11、呼拉圈竞赛

12、运用爆破音吹蜡烛

13、比比谁的`视力好

14、比比谁的运气好

六、竞赛方法规章：

（1）集体赛——趣味接力赛

1、接力赛总赛程60米，共分五个挑战工程，每个工程的竞赛距离为10米，挨次：钻、爬、平衡、跨、跑（家长完成）各队以完成竞赛的先后挨次计算成果。

各参赛队伍分成4组进行预选赛，每组8支队伍，每组取前2名进入决赛，决赛规章同预选赛。

2、手足情深（接力）

参赛队员：每队3人（家庭为单位）

竞赛规章：参赛运发动一手握一足，然后用单足跳的方式完成10米赛段（分三段幼儿、爸爸、妈妈共30米）。

发令员：XXX人

现场裁判：XXX人

3、跳圈接力

参与人员：每队3人（家庭为单位）

竞赛规章：参赛家庭幼儿完成障碍物跳10圈，然后家长接力连续往前跑，完成50米赛段。

发令员：XXX人

现场裁判：XXX人

4、珍宝新娘

参与人员：每队3人（家庭为单位）

发令员：XXX人

现场裁判：XXX人

竞赛规章：竞赛开头家长双手交叉搭成“花轿”，幼儿坐在“花轿”上，完成50米赛段。

5、同心协力

参赛人员：每队2人

竞赛规章：二名参赛家庭成员面对面用身体将一排球夹住，每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，假如球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球连续赛程。

道具：气球

发令员：XXX人

现场裁判：XXX人

（2）个人赛：

1、跳绳竞赛、以时间来计算、多的为胜。获奖券一张。

2、企鹅闲逛

3、完成距离的，获得奖券一张。

4、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，顺着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）

5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，可获奖券一张。

6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获奖券一张。

7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获奖券二张，以此类推。

8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，挟完40个乒乓球者，获奖券二张。

9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。

10、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用答复的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做”答复者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。

11、比比谁的视力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。假如筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次时机。

12、欢乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要恰当）。每扔中一次即得奖劵。每人有三次时机。

13、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透亮的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖

七、时间布置：

XX：00－XX：00第一组

XX：00－XX：00第二组

XX：00－XX：00第三组

XX：00－XX：00第四组

XX：00－XX：00决赛

八、嘉奖规章：

颁奖（集体优胜奖与团体优胜奖）

参与亲子运动会活动的每个家庭可以奖券到领奖台发给纪念品一份。

九、闭幕式：

1、集合

2、颁奖

园领导致词。

总裁判长宣布详细竞赛结果。

颁奖。

策划组组长宣布运动会闭幕。

附：

（1）此次活动的经费粗略预算方案。

（2）运动会所用器材准备：器材数量

幼儿园大班游戏活动方案7

一、活动区创设背景

本学期，我们主要研讨两个内容，一是探究大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研讨，我们有实践与研讨，我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况，本学期本班研讨重点首先放在"有哪些空间可以利用，如何充足利用好这些空间"上。实践下来，我们有以下一些心得体会。

（一）充足利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设，要充足利用好室内外的地面、墙面和空间，尽可能多地为幼儿提供学问或信息刺激的时机和条件，以便提高幼儿的无意识学习力量。

1、在室内外地面可各种图形和格子、数字等。在区域活动时，孩子们可以和伙伴一起协商，制定游戏规章，一起游戏。在游戏过程中，培育了幼儿的规章意识，促进了幼儿合作力量的发展。

2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品完成的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰，将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样，不但装饰了环境，培育了幼儿的自信念和成就感。

3、充足利用好墙面，让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往，墙饰多是老师的事情，墙饰的作用主要是为了装饰美化教室，孩子很少参与墙面装饰，他们与墙饰很少产生互动。本学期，我们布置墙饰时，主要以幼儿参与为主，充足调动幼儿主动性，让他们画老师、画好好友并进行装饰。促进了主题的发展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。

（二）充足利用好橱柜、桌面及窗台、窗户，创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如：角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。

（三）充足利用好室外空间。为了完成资源共享，在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿运用。

二、活动区设置说明

1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，依据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设备。

2、建构区：四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至6名小好友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。

3、美工区：园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料，依据课程需要搜集的半成品、废旧材料等。

4、益智区：幼儿游戏棋、五子棋、牌等，依据需要幼儿搜集的各种杂粮、筷子、毛线等，老师自制的益智区材料《半成品》。

5、角色区：幼儿搜集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等，还有各种仿真的蔬菜和水果，各种文具类的用品。

三、活动区名称

1、图书区：开心书吧。

2、建构区：我是小小建筑师。

3、美工区：小巧手。

4、益智区：益智区。

5、角色区：月亮班超市。

四、活动区目标图书区：

1、阅读时保持清静，不大声讲话，不影响别人。

2、留意用眼卫生，眼睛与书保持肯定距离，坐姿端正，看完书要按时整理，摆放整齐。

3、对文字感爱好，能在成人的启发上认读汉字，情愿学说一般话，初步养成疼惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。

建构区：

1、构建比拟冗杂的，有大型主题组成的建筑。

2、能自行设计、自行构造。

3、和伙伴一起构建，并解决过程中的问题。

4、愿意在原有的作品呈现的基础上，围绕主题连续创作。

美工区：

1、对动手制作活感爱好，情愿通过自己动手制作作品2、能够正确运用剪刀、正确辨别各种线型，进行制作活动。

3、在制作活动中不怕困难，互相帮忙，获得胜利的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

益智区：

1、正确运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探究多样化的玩法，发挥制造性，一物多用。

2、活动有目的，操作认真。

3、能有重点的讲解并描述自己的操作过程与结果，有探究欲望。

4、能自觉、有条理的整理游戏材料。

角色区：

1、主动参与角色游戏，对福州小吃游戏有深厚的爱好。

学会协商分配角色，主动主动地与伙伴交往，友好合作，能解决游戏中显现的问题。

2、能正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。

在游戏中能遵守游戏规章、能在游戏中正确运用礼貌用语，归类摆放和整理游戏材料。

3、了解家乡的饮食风俗，萌发爱家乡的感情。

五、材料投放说明图书区：

1、活动室中的小桌子和小椅子；

2、充足呈现图书封面的书架或书袋；

3、定期更换图书，维持读书的爱好图书的来源：可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠，或幼儿可从家带书到幼儿园，

4、图书的改变：假如有大量的图书，应当一次只陈设一部分，然后定期更换，将全部书都摆在图书区，会使幼儿目不暇接，无从选择，一般每隔2—3个星期更换一次。

5、图书的整理：图书应以最吸引入的方式加以陈设，假如封面破损或撕掉，就要按时修补或者更换，一本破损的图书不但不能引起幼儿的'爱好，而且示意幼儿书并不重要。

活动反思：

区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它具有自由选择的条件。并能让每个孩子都有时机接触符合自身特点的环境，并用自身特有的方式同化外界。区角活动最大的特点在于：它赐予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏气氛，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。同时它具有敏捷性，能满意幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。因此，区角游戏是孩子们的最爱。

每当孩子们进入游戏区，很快就进入了角色。他们有的看书、有的下五子棋、有的开心的搭积木、玩插塑……他们经常将搭好的积木拿给我看，并开心地告知我自己搭的是大炮、飞机、宝塔……看着孩子们一个个欢乐地玩着，我也很开心。由于在这个环境中，孩子们可以尽情地发挥，尽情地释放尽情地构思他们的奇思妙想。所以，每当进行区域游戏活动时，孩子们就会高呼"万岁"，很快就融入其中，尽情地享受游戏带来的欢乐。由于在这里，他们是区角的主人，伴随他们的是愉快、欢乐、兴奋和满意。培育了他们自我发展的爱好，这也是我们最初的目的。在此过程中，我们能从多方面了解孩子，敏锐地观看孩子之间的差异。从而因材施教，更有效地开展教育活动孩子。

但是在区角活动中，我们也遇到了许很多多的问题。

问题一：准备了很多材料，孩子们却不理睬，或操作马虎。显现这种现象，其原因可能是活动本身缺乏趣味性、单调枯燥，操作活动难度大（或过于简洁）。我们尝试增加活动的趣味性，适时地调整活动材料，除了考虑教育的需要外，幼儿爱好及发展的需要也能无视，通过与幼儿共同商议，更新丰富材料，让幼儿感受到自己是区域活动的主人。当然，区域活动的材料还应具有层次性的探究性，材料的投放要顾及到幼儿的个体差异。

问题二：我们可能指导不当，或急于指导，让孩子自主探究的时机悄然流失，使区角活动丧失了应有的价值。要解决此类现象，首先我们应树立幼儿是区角活动主体的观念，只有在自主活动的过程中，幼儿才能充足体验自身的存在价值，更好地获得发展。在区角活动中，活动的整个过程主要是一个幼儿自发生成、自由想象，主动创作长大胆表现的过程，要给幼儿留出充足探究、质疑的时间和空间，在活动中赐予主动的希望。

通过对幼儿园区域活动的教研学习，我们明白所谓区角活动，简洁地说就是小组或个别活动，也就是老师依据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区活动活动空间，有目的、有计划地投放材料，幼儿依据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动地进行探究和交往。在此过程中，老师应当按时的分析反思，在观看指导的基础上，做好观看记录长进行理论、实际的分析。在这其中，可以从两个方面考虑：

一是老师自己，环创是否适合，布局是否合理；材料提供上是否要做调整；游戏中的介入行为是否按时、适时，对幼儿的游戏是否有推动作用。

二是幼儿：孩子的爱好在哪里，游戏中需要幼儿积累怎样的经验，幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等到达怎样的水平，还存在什么问题，需要怎样的帮忙有了分析反思，才能表达指导的价值，帮忙我们不断发现区活动的价值，促进幼儿在自主游戏中得到进一步发展。

同时，我们还可以进一步将主题与区角有机结合，相互浸透，使主题在区角中生成和发展，使区角在主题背景下丰富和深化，表达课程内容的整体性，促进幼儿整体性发展。

幼儿园大班游戏活动方案8

游戏名称：钻电网

游戏目标：

1、用双肘、膝盖向前匍匐爬行，提高身体动作的协调程度；

2、通过场景（电网等）的高度限制、老师的讲解示范及幼儿的自主尝试、探究，提高身体的自控力量，逐步把握匍匐爬的根本动作；

3、坚持钻过电网，完成任务，体验游戏的乐趣。

游戏准备：

1、用绳编成网或旧鱼网，四边拴在肯定高度（依据幼儿实际而定）的凳子上，下面放上垫子做成电网场景，电网上拴些小铃、小椅子四张、沙袋（多于幼儿人数）；

2、游戏背景及放松音乐。

游戏过程：

一、热身活动：

小解放军驾飞机去边防：幼儿做小解放军，老师做指挥官

玩法：在进行曲的音乐伴奏下，幼儿随老师模拟开飞机动作，如起飞（原地自转）飞行（快、慢跑）俯冲（屈腿跑）等等。

二、游戏：钻电网

小解放军侦察敌情。

1、尝试钻电网

师："小解放军要去侦察敌情，途中要钻过一段电网，假如遇到电网就会触电和被发现。"

老师提出问题"如何钻过电网而又不遇到小铃呢"

幼儿自主尝探索索，师幼共同商量、小结动作（匍匐爬）及动作要点

幼儿再次进行尝试、老师认真观看，师幼依据尝试训练中显现的问题进行小结

2、小解放军侦察敌情（游戏一次）

幼儿分为四队，排头四名小解放军同时动身，爬过电网跑至小土坡（小椅子）处，站在小土坡上做用望远镜侦察状（即两手握空心拳放在两眼前）然后原路右边返回，第二名解放军在第一名钻爬过电网后再动身。以不遇到小铃者为胜。在幼儿钻电网的过程中激励他们用匍匐爬的动作坚持钻爬过肯定长度的.电网。

3、炸敌军

幼儿分为四队，排头四名小解放军在筐里拿一炸弹（沙袋），匍匐爬过电网，跨过小土坡（小椅子）向敌人的阵地扔炸弹，从原路右边返回，第二名解放军在第一名钻爬过电网后再动身。以先完成任务的队获胜。

三、放松游戏：

小解放军随指挥官驾飞机回营地

游戏建议：

游戏可依据不同的情境采纳不同的背景音乐，以提高幼儿游戏的爱好与趣味性；幼儿驾驶飞机可无队形，自由开，也可排成肯定队形开；可一个人开，也可协同开（两X三个人）

幼儿园大班游戏活动方案9

游戏名称：小小房子我来玩

游戏意图

跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十20XX年X月的人来说，是一种并不生疏的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充满着他们的世界，户外游戏已是现代孩子的憧憬，跳房子的游戏，简洁安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的`排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要伙伴的合作才能到达肯定的级别，培育了孩子的合作意识，锤炼了孩子的合作力量，使孩子的身心得到了愉快和发展。

游戏目标

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的力量。

2、培育幼儿对户外游戏的爱好，培育了孩子的合作力量。

游戏准备

沙包、用粉笔在地上画的房子图形

游戏过程幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。

游戏规章

1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必需按挨次1X2X3X4X5X6X7X8X9。

2、单脚跳的途中，假如其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮竞赛。

游戏一：

幼儿分组，每组三人，或者是自己搭配，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字"1"的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字"2"的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到"9"时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开头。

游戏二：

幼儿把沙包扔进数字"1"里面，再单脚跳进"1"，然后单脚包沙包踢进"2"，依次进行。最终把沙包踢进"9"后，幼儿单脚站在数字"8"里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开头。

游戏三：

玩的方法同"1"或"2"，假如第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮竞赛中直接把沙包扔进"2"，假如还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进"3"。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

游戏延长：幼儿回家后与伙伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。

游戏反思

本游戏的玩法自由敏捷，简洁安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有肯定的帮忙，培育了幼儿的合作意识与合作力量，是幼儿在游戏过程中体验了游戏的欢乐，愉快了身心。

幼儿园大班游戏活动方案10

名称：

修桥

目标：

1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，训练手眼协调和平衡力量。

2、努力尝试多种练X衡的方法，培育创新意识。

材料：

变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

过程：

一、导入：

1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动爱好。

2、老师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个方法，可以顺当到达河的对面。”

二、根本部分；

1、1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的.桥，并分别上去走一走，提示幼儿当心。

2、2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

3、幼儿自由训练，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。

4、集中：老师：“小动物们得到你们的帮忙，又能吃到食物了，为了表示

感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗”

5、5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，激励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提示幼儿留意安全。

三、放松：

1、1、总结性评价，对幼儿情愿帮忙别人、动脑筋想出的各种方法赐予表扬和肯定。

2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

3、激励幼儿和老师一起整理材料后回班。

幼儿园大班游戏活动方案11

活动目标：

1、锤炼幼儿的躲闪力量和大肌肉群的发展

2、锤炼幼儿的反应力量与相互合作的力量

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、清静倾听伙伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉快。

活动准备：

老鹰，鸡妈妈，小鸡的头饰

活动过程：

开头部分

一、全体幼儿进行热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳动等动作。

二、请一名幼儿做鸡妈妈，老师做老鹰，其余为小鸡。

三、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做模拟动作边说：叽叽叽，……小小虫儿在哪里

四、老鹰飞来了，鸡妈妈张开双臂：孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。

五、老鹰捕获队里的小鸡。鸡妈妈张开双臂爱护小鸡，小鸡随妈妈左右移动，灵活的躲闪，不让老鹰捉到。

六、被捉到的.小鸡离开场地。

七、老鹰捉到四分之一或三分之一的小鸡时，调换角色，重新游戏。

游戏反思：

这节课孩子们主动投入、爱好高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自己的精神。通过游戏锤炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守游戏规章意识和安全意识。在这节活动课中老师还充足利用背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培育儿童爱好、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

幼儿园大班游戏活动方案12

游戏名称：拖小猪

游戏目标：

1.幼儿训练拖物走，能保持身体平衡

2.培育幼儿身体的协调性及耐烦、细心等良好的独特品质

游戏准备：

1.幼儿人手一个小皮球。

2.幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米），并系有一根长绳供拖拉用。

3.在场地上画一个大圆。

游戏过程：

一、开头部分。

（一）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆（可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球）。能听口令"立定!"、"齐步走!"做出相应的.动作。

（二）游戏"捡皮球"。玩法为：幼儿站成圆形队，听老师讲解游戏名称和规章。然后幼儿四散在场地上，老师快速将球抛向场地周围。幼儿每人捡一个球后快速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。

二、根本部分。

（一）游戏"拖小猪"。老师交待游戏名称和玩法："今天我们玩一个游戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小好友一个竹圈，请小好友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，留意拖圈时不要让小猪跑出圈外（老师可示范玩法）。假如小猪不听话，跑出来，请小好友赶快把它放进圈里，然后连续玩。"（必要时可让幼儿示范1X2次）（二）幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿游戏爱好，按时提示幼儿向前拖时不要遇到别人。

（三）老师："小猪要回家了，请小好友把它赶回家，送到猪圈（以老师准备的筐替代）里去吧。"游戏结束，并作简洁小结。

三、结束部分。

（一）游戏"小孩小孩真爱玩"。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌："小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。"等幼儿念完后，老师连续念："摸摸大树（或滑梯等物）跑回来。"说完最终一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2X3次。

（二）评价、小结游戏情况后，幼儿随老师离开场地回教室。

幼儿园大班游戏活动方案13

猜爸爸妈妈（４－６岁）

目标：加深亲子依恋之情，培育孩子热爱自已父母的情感。

准备：小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。

玩法：幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，穿着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

留意：１：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声响。２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示嘉奖。

当心陷井（４－５岁）

目标：培育幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。

准备：空奶瓶４个，火柴棍若干。

玩法：发给每个参赛家庭空奶瓶１个、火柴若干。竞赛开头孩子与妈妈一起将火柴巧妙的任意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。

规章：火柴掉进瓶里一根就被淘汰。

大西瓜、小西瓜（５－６岁）

目标：增进亲子情感沟通，培育对学习的爱好。训练反应的灵敏性。

玩性：家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最终未被淘汰者为胜。每二次游戏开头后，互换角色进行。

留意：

１：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

２：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

"二人三足跑"（５－６岁）

目标：学习两人互相协作用三条腿跑步，增进亲子情感的沟通。

玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起动身向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

规章：爸爸双手必需背后，妈妈必需将带子系紧。

小鸡出壳

一、游戏对象：2.5X3岁幼儿及其父母。

二、游戏目的：培育孩子动作的敏捷性、细心和自信念。

三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

四、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。

《钓瓶子》（5—6岁）

目的：培育幼儿动作的精确性，协调协作力量。

材料：纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子竞赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

传达室动作（４－６岁）

目标：体会亲子共同游戏时的公平，和谐的愉快。

过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

留意：

１：至少三人参与此游戏，所传动作最好是手上动作。

２：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

毛毛虫（4至6岁）

准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

活动一：踩气球

利用资源：水池

参与对象：10个大班家庭

目标：①锤炼幼儿小腿肌肉；②培育幼儿英勇精神和合作力量。

准备：气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

玩法：

一、活动身体：重点脚及小腿按摩。

二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比拟，给最多家庭发一样小奖品）

三、水中踩气球：

1、把气球仍进水池里：母（父）子竞赛，看谁仍得远。

2、踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球

四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子相互沟通。

建议：为幼儿准备好更换的裤子。

活动二：摘果子

利用资源：大树

参与对象：个中班家庭

目标：

1、训练向上跳动的动作。

2、通过训练发展幼儿的制造性和动作的协调性。

准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

玩法：

一、活动身体：重点下肢运动

二、摘果子：

1、看一看树上有什么果子

2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

3、母（父子）子一起摘果子。在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。

三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

建议：教育幼儿爱惜树木，不拉树枝。

亲子游戏：筷子、叉子的神奇游戏

筷子游戏

1搬运乒乓球给孩子一双筷子，让他平着端好。你在筷子上放一些比拟轻的东西，如乒乓球，让孩子平端着筷子从桌子的这一边搬运到另一边去。

效果：可以培育孩子的留意力，提高手臂肌肉的调整力量。

2玻璃杯乐器组准备几个透亮的玻璃杯，分别装上不同量的水，按水量的多少依次排列摆放。让孩子用筷子去敲击，留意听水量不同的杯子，发出的声响有什么不同。效果：可以让孩子理解水量的多少和音高的关系，渐渐领悟音阶的概念。3筷子“三角铁”用线绳把筷子的两端绑在一起，就能做成一个三角铁。然后，你再让孩子拿一根筷子，去敲击这个“三角铁”。演奏开头了！

效果：用平平经常的物体，就可以制作出“乐器”，这可以激发孩子制造的欲望。4听一听筷子的.声响准备木头、竹子、塑料等几种不同材质的筷子，用它们来相互敲击，发出不同的声响。效果：可以提高孩子对声响的辨别力，还能锤炼臂力。

5夹豆子准备2个盘子，在其中的一个盘子里放上一些豆子，让孩子用筷子把豆子夹到另一个空盘子里。假如孩子还不太会用筷子，可以先让他夹比拟简单夹的东西，如棉花球、爆米花等。效果：可以锤炼孩子的手眼协调力量，提高精细动作水平。6堆高塔准备多双筷子。将每两支筷子交叉摆放，交叉上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。假如搭得好的话，最终形成的会是四边形的塔。

效果：可以提高孩子的留意力，还能帮忙孩子建立空间概念。7小小指挥家给孩子放一些平常喜欢听的古典乐曲。让他拿筷子，按音乐的节奏来训练指挥。假如有时机，不妨带孩子参与音乐会，让他对音乐指挥有真实的感受。效果：音乐指挥训练可以让孩子表达自己的情感，锤炼节奏感，还能让孩子体会指挥家的感受，提高想象力。

8锅碗瓢盆交响曲把厨房里的锅碗瓢盆拿出来，让孩子用筷子尽情地敲击，从中感受不同物体发出的声响。

效果：敲击动作对释放心情很有好处，可以让孩子得到充足的宣泄。敲击不同物体时发出的不同声响，还能提高孩子的感知力。

Tips：1.孩子玩筷子时，肯定要留意安全，不要让孩子拿着筷子处处跑。

2.常常让孩子运用筷子做游戏，可以让他渐渐了解筷子的特性。

3.多让孩子运用剪刀（儿童专用），对以后运用筷子也有帮忙。

4.开头时要让孩子夹大块一些的东西，让他有成就感，娴熟后再夹小的东西。

5.筷子用得好的时分，你肯定不要遗忘好好夸赞孩子一番。

许多人会认为，叉子比筷子简单学，所以经常会无视叉子的作用。其实，叉子用好了，同样会对头脑的发育起到良好的刺激作用。

叉子游戏

1重塑橡皮泥准备一些橡皮泥，先让孩子充足地揉、捏。然后把橡皮泥平铺在盘子上，再让孩子拿叉子去尽情地压、按、刮，看看橡皮泥会变成什么样子的。效果：揉、捏橡皮泥的过程，可以锤炼孩子的触觉；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同外形的东西，可以培育制造力和想象力。

2绕线绳准备一些线绳，绕成一个小卷。教孩子把叉子叉在线绳卷上，然后将叉子按一个方向旋转，看看叉子是如何将线绳卷起来的。卷好后，再往相反的方向旋转，慢慢地解开线绳卷。

效果：旋转线绳卷的动作，可以让孩子感受到手腕关节和肌肉的活动；正反两个方向的旋转，可以帮忙孩子建立方向感。

3用叉子作画带孩子去沙土较多的花坛里玩的时分，可以带上一把叉子，让孩子用叉子在沙土上画出各种图案。在家里，还可以在叉子上