来抱抱教案8篇

来抱抱教案8篇来抱抱教案篇1

活动目标：

1、愿意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间互相抱抱的欢乐。

2、通过游戏，表达自己对他人的宠爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。

活动预备：

1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。

2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

活动过程：

一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。

1．妈妈抱宝宝的图片。

2．小伙伴之间抱抱的图片。

3．足球进球的视频。

今日啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？

你们看到了谁啊，他们在干什么呢？

哦，他们抱在一起，妈妈特别爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看

你们又看到了谁？哦，好朋友在干什么啊？

好朋友抱在了一起，小朋友们互相喜爱拥抱在了一起。我们再来看看

你们看到了什么？

在踢球，球进门了吗？说明他们怎么样啊？他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱

这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。

那你喜爱你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。

老师啊一眼看到你们的时候就喜爱上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁情愿让我抱抱？〔边抱边说感受〕

我和小朋友抱在一起感觉真快乐，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？

小结：

原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很快乐很舒适

二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

我们再来看看这个小朋友怎么了？

那我们想想有什么方法可以让他不哭呢？

幼儿回答

我们来看看到底是什么方法让他不哭的。

你们看到了什么啊？

小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了

我们再看看发生了什么事？

你们又看到了什么？

那她滑滑梯的时候开不快乐啊？

她很快乐所以她跑去抱抱老师妈妈了

小朋友在难过快乐的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢？

幼儿回答

你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱

三、了解送拥抱给别人是一件很快乐美好的事。

我们再看看接下来又发生了什么事？

〔生日视频〕小朋友看到了什么啊？

奶奶过生日，还有蛋糕。小朋友送了什么礼物给奶奶啊？

那奶奶快乐吗？奶奶收到了这个大大的拥抱很快乐

那小朋友快乐吗？对，送给别人大大的拥抱，是一件很快乐很美好的事情，抱在一起的两个人都会觉得很快乐。

你们情愿送拥抱给别人吗？那谁情愿送个拥抱给我呢？

四、玩《抱一抱》的游戏。

如今我们一起来玩个抱抱的游戏好不好？

当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好

幼儿玩游戏〔放音乐《爱我你就抱抱我》〕

这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来

这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好？预备好了吗

送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧

活动延长：

鼓舞幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。

来抱抱教案篇2

一、活动目标：

1．感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活阅历做与他人亲近的动作。

2．通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。

3．听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的欢乐。

二、活动预备：

1．故事磁带《请你抱抱我》。

2．幼儿用书人手一册。

3．泡沫垫子人手一块。

三、活动过程：

1．通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。

〔1〕教师：小朋友好！〔老师好！〕小朋友真有礼貌，老师特别喜爱你们，真想抱抱你们．你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱！

〔2〕师生相互拥抱后，每人找一块垫子坐下来。

２．老师讲解并描述故事《请你抱抱我》，给幼儿一个完好的印象。

〔1〕教师：小朋友，你们想知道还有谁喜爱跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？

〔2〕教师讲解并描述故事．

３．通过商量，帮助幼儿初步了解故事内容．

〔１〕谁喜爱和人抱抱？

〔２〕刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？

〔３〕后来，谁和他抱一抱的？

４．教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事《请你抱抱我》，让幼儿边看书倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容．

〔１〕小刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢？

〔２〕你喜爱跟别人抱抱吗？你想跟什么人抱抱？和别人抱抱心里有什么感觉？

〔３〕你是怎样抱别人的呢？

５．启发幼儿结合自己的生活阅历，想象与他人亲近的动作，并用语言表达．

〔１〕教师：小朋友喜爱别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢？

〔２〕启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。

６．为歌曲《碰一碰》创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。

〔1〕玩游戏＂碰一碰＂．

教师：小朋友喜爱别人碰一碰，那我们就来玩个游戏＂碰一碰＂．仿编歌词，玩游戏＂抱一抱＂．

〔２〕启发幼儿将歌曲中唱＂碰一碰＂的地方换成＂抱一抱＂．

四、效果分析：

在活动过程中小朋友能够用简洁的语言进行沟通，听故事的过程中，个别幼儿不能很好地留意力集中地听讲故事，在回答老师提问的过程中部分幼儿还是能精确地根据故事内容仔细作答。

活动反思：

依据小班幼儿的生活阅历，他们在日常生活中喜爱和同伴、老师、家人抱抱，本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开，始终以情感为主线，渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。在倾听故事和理解故事的基础上，引导幼儿想说、愿说、敢说。在帮助动物们想方法表达对于刺猬的喜爱时，拓展和提升幼儿的语言能力与阅历。

开场老师和幼儿亲热地抱一抱，可以拉近师幼之间的距离，使幼儿感受到拥抱的欢乐，在此间教师随机与幼儿互动，倾听幼儿对于抱抱的生活阅历。这一环节为整个活动起一个良好的开端，并使幼儿了解拥抱是一种情感表达，为引出故事做铺垫。

小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培育之一，在理解故事内容的环节中，要留意观看幼儿倾听的能力。讲故事分段进行讲解并描述，并通过提问和商量来回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。教师在此环节要着重心情上的渲染，使幼儿感到小刺猬特别喜爱和大家抱抱，和大家做朋友，为下一环节埋下伏笔。

通过前一环节中老师与幼儿商量了和小刺猬做朋友的方法，激发了幼儿亲近动物的情感，在此处教师要用肢体和表情感染幼儿，带动心情提升到最高潮。幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴，与小动物做朋友的欢乐。

来抱抱教案篇3

活动目标：

1．观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2．从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

活动预备：

绘本《妈妈抱抱我》ppt课件

活动过程：

一、导入，感受母爱的表达

1．小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？〔妈妈爱我们〕

2．那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？〔妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等〕

3．师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝珍宝。

二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

1．今日老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?〔想〕故事的名字叫什么啊？那我们一起来听故事吧！

⑴感受鸡妈妈的爱

①(出示第二张图片)看看图片上有谁?〔小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？〕

②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？

③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

⑵感受狗妈妈的爱

①听！谁来了？(播放狗的叫声)

②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗观察你会怎么样？〔摇尾巴，用舌头舔你〕

③〔出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

2．体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨

⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(幼儿观看，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？

⑵(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温顺地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？

⑶〔讲解并描述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈美好地抱在一起。

师：想想看小女孩和妈妈美好地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？〔我爱你妈妈，我也爱你宝宝……〕老师妈妈也很喜爱你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝情愿吗？

三、完好观赏故事

1．师：让我们完好的来观赏下这个故事吧！

2．师：好暖和的故事，故事里有很多很多的爱。

四、鼓舞幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、暖和的人际关系和浓浓亲情。

师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告知他我爱你。

活动反思：

这是一节小班的绘本，很温馨，很温情，通过几个小朋友熟识的小动物和妈妈之间的母爱的传递，让孩子明白妈妈是最爱我们的人，妈妈爱我们的方式许多许多，而我们也要学会用自己的方式去表达对妈妈的爱，比方对妈妈说一句"妈妈我爱你"，比方给妈妈一个最暖和的拥抱，比方帮助妈妈做一些小小的事情，让妈妈感受到我们对她的爱。越小的孩子有时表达的越纯真和浓烈，对亲情的依靠也最剧烈，让孩子从小对知道表达对身边人的感谢和亲近，我想对于他们将来的和谐、暖和的人界关系都是特别重要的。所以这个绘本，情感表达是首位的，绘本只是一个媒介！

来抱抱教案篇4

【活动设计】

通过《想要抱抱的小猪》激发幼儿讲卫生、懂礼貌、团结同伴。然后让幼儿在“大家来抱抱〞的游戏中体验与老师、同伴拥抱的亲切感，使活动效果在最终的游戏中得到升华。

【活动目标】

1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜爱。

2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

3、熟识同伴，情愿和同伴一起游戏。

【活动预备】

自制课件一个，开心的音乐一段。

【活动过程】

一、通过谈话，初步了解抱抱的感觉。

1、在家里有谁常常抱抱你吗？是怎么抱你的？

2、妈妈抱着你，你心里觉得怎样？

3、老师也喜爱你们，你们喜爱老师吗？

4、谁想和老师来抱一抱？

小结：小朋友都和老师是好朋友，我们相互抱抱觉得心里很快乐，老师还想和爱帮助别人的思怡抱抱，上幼儿园不哭的志豪抱抱，喜爱和讲卫生的凡凡抱抱，还喜爱和从不打人从不骂人的涵涵抱抱。

二、借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜爱。

1、有一只小猪也想要和朋友们抱抱，可是小动物们都不情愿和它抱，猜猜这是为什么？〔引导幼儿自由发表自己的观点〕

2、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师讲解并描述改编的故事的第一段。

故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜爱在地上打滚，滚的身上都是泥，有一天，它观察一只大白鹅真可爱，就对它说：“大白鹅，我和你抱抱，好吗？〞大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。

3、观赏完第一段后提问：

〔1〕小猪观察了谁？它想干什么？

〔2〕大白鹅有没有和它抱抱？为什么不和它抱抱？

〔3〕小结：因为小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。

4、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师讲解并描述改编的故事的第二段。

故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔，就急忙说：“喂，和你抱抱，好吗？〞小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢。〞

5、观赏完第二段后提问：

〔1〕小猪又观察了谁？它还想干什么？

〔2〕小白兔有没有和它抱抱？为什么不和它抱抱？兔也不和它抱抱。

〔3〕朋友都不和小猪抱抱，心里真难受，那我们有什么方法帮帮它呢？〔引导幼儿自主商量沟通〕

6、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师讲解并描述改编的故事的第三段。

故事内容：正在这时，大白鹅、小白兔、小黄狗都来了，小黄狗说：“小猪你好，假如你以后不打人骂人，我情愿和你抱抱。〞小白兔说：“小猪你好，假如你以后对人有礼貌，我情愿和你抱抱。〞大白鹅也说：“来小猪，我陪你到河里洗个澡，洗洁净了，我也情愿和你抱抱。〞小猪改正缺点后，它们就欢乐地抱在一起。

7、观赏完第三段后提问：

〔1〕小猪最终和朋友有没有抱抱？如今小猪心里会怎样呢？

〔2〕那大白鹅怎么情愿和它抱抱的？小白兔呢？小黄狗呢？

〔3〕小结：原来小猪改正了自己的缺点，做了个讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子，大家就喜爱它，情愿和它抱抱了。我们小朋友也要做个讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子，那么别人就会喜爱你。

三、游戏《大家抱一抱》，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

1、你喜爱和好朋友抱一抱吗？

2、你喜爱和我们小〔1〕班的哪个小朋友抱抱呢？为什么喜爱他呢？

3、老师示范游戏《大家抱一抱》。

边念儿歌：我叫xxx，我叫xxx，点点头，抱一抱。

4、幼儿在快乐的音乐声中，自由地与自己喜爱的同伴抱抱。

来抱抱教案篇5

【活动设计】

小班幼儿的良好社会性进展对其身心健康和其他方面都有重要影响。而看似简洁的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最暖和的方式，对孩子来说抱抱永久也不嫌多。通过《抱抱》这本带给人暖和的绘原来开展本次活动，让幼儿在看看、听听并结合自身的已有阅历来感受与体验，感受抱抱带来的愉悦感受，并且情愿和大家一起来共享自己的感受，这是我设计本节课的情感路线和初衷。

【活动目标】

1、通过故事，体验小猩猩的心情改变，感受爱的抱抱。

2、回忆和自己喜爱的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

【活动重难点】

重点：理解故事内容，回忆和自己喜爱的人抱抱的亲热感。

难点：体验、共享并沟通与与人拥抱的感受。

【活动预备】

手偶；课件；背景图。

【活动过程】

一、出示手偶，导入活动。

1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们情愿和啵啵打招呼吗？〔问好沟通〕

2、可是这只叫啵啵的小猴子有点淘气，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

二、播放课件，讲解并描述绘本内容。

图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子〞真是好玩的抱抱，好亲热呀！

图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！〞它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是暖和的抱抱呀！还有谁也在说呢？认真听！它们是怎么抱抱的？

图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？

图四：大象妈妈正好看到了难受的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜美呀，这是一种甜美的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜爱的方式抱一抱哦！

图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会观察谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，很多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真美好呀，这是美好的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！

图六：可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！

图七：啵啵最终找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可快乐了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真暖和呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。

图八：最终呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种相互关爱的抱抱。

三、看图片，共享沟通关于“抱抱〞的各种感受。

师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？

师：对呀，可以和我们喜爱的、喜爱我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有许多许多的抱抱，不管在快乐、难受还是可怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永久不嫌多！

四、延长环节。

师：今日我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，信任他们收到这个礼物肯定很快乐！

【活动反思】

本次活动采纳的绘本《抱抱》是以幼儿喜爱的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间暖和拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱〞和“妈妈〞这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与观赏。活动开展较为顺利，但我发觉了活动中存在着几个问题。在请孩子们观看动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提示孩子留意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。假如我在请孩子们仿照时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加留意，丰富整堂课的教学元素。

来抱抱教案篇6

活动目标：

1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、情愿用拥抱的方式表达对爱。

活动预备：

1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片

2、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》

活动过程：

〔一〕以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜爱谁？〔幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……〕那你会怎么做，让他们知道你很喜爱他们？

〔二〕通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱

1、出示图片〔妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片〕师：老师这里也有一个方法可以表达自己的喜爱，我们一起来看一看是什么方法！

〔1〕教师提问：告知我你听到了什么？他们在干什么？〔请幼儿回答〕

〔2〕教师小结：妈妈特别爱她的宝宝，快乐地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们相互喜爱，拥抱在了一起，这是喜爱的拥抱。

2、出示视频〔中国队胜利的视频〕师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？〔中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。〕

3、继续出示图片〔幼儿离园时的图片〕师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？〔放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。〕

〔三〕体验与老师、同伴拥抱的亲切感，情愿用拥抱的方式表达爱

1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感

〔1〕师：小朋友们，你喜爱你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！

〔2〕师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？

〔3〕师：老师觉得跟小朋友们在一起很快乐，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？

〔4〕师：刚刚啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？〔幼：香香的、软软的、暖暖的……〕

2、出示孩子哭泣的图片，情愿用拥抱的方式表达爱师：这几位小朋友怎么了？我们可以用什么方法让他们快乐呢？还有在什么时候我们会想要抱一抱？

3、教师小结：小朋友们在快乐、难受、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到快乐。难受的时候我们可以抱一抱，快乐的时候可以抱一抱，喜爱一个人的时候我们可以怎么样？〔幼：抱一抱〕对，我们可以把拥抱送给喜爱的人，那样他就会觉得很快乐。

〔四〕以游戏《大家来抱抱》结束活动幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。

活动延长：

回家以后与家人抱一抱，对他们表达宠爱之情。

来抱抱教案篇7

【活动目标】

1、理解抱抱的不同含义，知道喜爱、快乐、劝慰别人等时候可以用抱抱来表达。

2、情愿抱抱自己喜爱的人，体验抱别人和被抱的暖和。

【活动预备】

1、相关课件、视频

2、音乐《爱我你就抱抱我》

【活动过程】

一、绘本故事导入，引起兴趣

今日谁来了？〔出示第一张ppt〕它有个很好听的名字，叫啵啵。

这个啵啵有点淘气，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！〞它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。小动物们都有抱抱可是啵啵没有，啵啵哭了起来。我们一起帮啵啵帮妈妈喊出来吧！

二、让幼儿了解不同抱抱的含义

1、引出课件

师：孩子们，你们喜爱妈妈抱抱你们吗？妈妈会怎样抱呢？

2、课件1：爱的拥抱

教师播放课件〔图片录音：宝宝妈妈好爱你啊，期望永久都能这样爱着你〕

师：看到了谁呀？〔妈妈、宝宝〕他们在干什么？〔抱抱〕

总结：妈妈特别爱他的宝宝，他们抱在一起，这是爱的拥抱。

3、课件2：友情的拥抱

师：还有谁也会抱在一起的呢！播放课件〔图片录音：我喜爱你，我也喜爱你〕

师：你们又看到了谁？〔好朋友〕他们关系怎么样？好朋友在干什么？〔抱抱〕好朋友之间的爱就叫友情，叫什么〔友情〕

总结：小朋友们互相喜爱，他们抱在一起，这是友情的拥抱。

4、课件3：快乐的拥抱

师：再来看看，播放课件〔视频：球进了，他们欢呼着拥抱在了一起〕

师：你们看到了什么？〔踢球〕球进门了么？〔进了〕说明他们怎么样？〔赢了〕赢了心情怎么样？〔很快乐〕

总结：赢了之后很快乐，他们抱在一起，这是快乐的拥抱

5、课件4：欢迎的拥抱

师：听〔录音：两个外国人初次见面问好〕

师：咦，是谁呀？〔外国人〕他们在干嘛有点听不懂吧。其实呀他们两个是第一次见面，在打招呼呢。他说你好tom见到你很高兴，他也说mary你好见到你很高兴。外国人第一次见面会做什么呢？我们一起来看看

播放视频〔图片，两个人拥抱在一起〕

师：他们第一次见面做了什么？〔抱抱〕

总结：外国人第一次见面会拥抱在一起，这是有礼貌的表现，表示欢迎对方，这是欢迎的拥抱。

二、体验抱抱的感觉，在拥抱的时候配上恰当的动作和话

1、拥抱旁边的孩子

师：这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法，你喜爱你旁边的好朋友么？〔喜爱〕请你也抱抱他把。〔幼儿两两坐在一起，拥抱旁边的孩子〕

2、集体商量：

拥抱的感觉

师：小朋友们抱在一起真快乐，拥抱在一起的感觉是什么样的呀？〔请幼儿上前说一说抱别人和被抱的感觉，教师给予大大的拥抱“说的真好，尤老师也要给你一个xx的拥抱〞拥抱的时候渗透动作和言语〕

3、教师总结过渡

师：原来啊拥抱有这么多的感觉，抱别人和被别人抱都是暖暖的、香香的??〔用幼儿的话总结〕很美好。

4、集体商量：让小朋友不哭的方法

师：这个小朋友哭了，我们来想想方法，怎样让他不哭呢？〔引导幼儿说说不一样的方法，引导幼儿说出拍拍背、说劝慰的话，让幼儿说一说〕

师：小朋友想的方法都很好，抱抱他哄哄他??〔总结幼儿提到的方法〕那我们来看看到底什么方法让他不哭的呢？

5、播放视频，引出在拥抱的时候配上恰当的动作和话

教师播放视频〔幼儿哭，大人抱抱，摸摸头在耳边说了句话〕

总结：哇，你们都想到了！原来在别人遇到困难、难过、可怕、难受的时候你也可以抱抱他，抱的时候还可以轻轻地摸摸她的头、拍拍她的背、和他说句悄悄话劝慰劝慰她呢。

三、游戏：“爱我你就抱抱我〞，体验抱抱的暖和

1、交代游戏规则

师：今日我们小5班的孩子都很动脑经，尤老师要嘉奖你们玩一个游戏。全体起立，我们手拉手围成一个大圆圈，当音乐响起的时候我们手拉手走起来，当音乐停止的时候我们就把拥抱送给好朋友。

2、第一轮游戏：拥抱好伙伴

教师播放音乐，音乐停

师：抱抱好朋友们。〔幼儿拥抱自己的好朋友，依据具体状况可玩两次〕

3、第二轮游戏：拥抱客人老师

师：这次音乐停止的时候，我们就把拥抱送给后面的客人老师好不好？〔好〕

教师播放音乐，音乐停，幼儿拥抱客人老师

师：真快乐，客人老师也很喜爱我们呢。诶，怎么没人来抱抱我的，尤老师要难过了。〔幼儿走回来抱老师〕我们先和客人老师说再见吧。〔客人老师再见〕

【活动反思】：

1、在第一个部分幼儿观看讲解并描述的过程中，教师还可以引导幼儿多说说。可观看图片的局部特征，如人们的表情，猜猜他们的心情如何等，需要再细致地讲一讲。

2、在最终的游戏过程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的没有抱到，针对这种状况教师可以请幼儿说说感觉：有点不快乐有点孤独等，引导幼儿去抱抱他们。对于拥抱在一起孩子、几个抱在一起的孩子，也可以让他们说说拥抱的心情、感觉。另外，还可以渗透数学，引导孩子数一数是几个人抱在一起的。

3、在最终的游戏环节中，第一轮游戏秩序比较乱，教师可实行先请几个孩子游戏示范的方法，引导幼儿观看了解，并且针对出现的问题：抱的时候过于用力、拥挤等状况进行指导。社会