初三年级组工作计划

初三年级组工作计划十里望回族镇中学初三是学生在校学习生活的最后一年，也是收获的一年。为了让学校、学生收获到累累硕果，我们提前对年级组工作进行了细致的谋划。下面是我们初三学年组制定的工作计划。一、指导思想以科学发展观为指导，以素质教育为核心，执行课标，开发课程，激活课堂，将工作中心聚焦到高效课堂教学上，推进教师专业化进步，促进学校内涵发展。在这一年里，自我加压，拼搏进取，创造2015年中考的新辉煌。二、工作目标1.做好学生思想教育，塑造阳光心态。2.抓好边缘生，提高升学人数。3.做好学困生，提高及格率。4.做好家校育人工作，保持紧密联系，齐抓共管。5.全体师生团结合作，和谐进步。三、本学期具体工作措施:1、发挥年级组的作用，提高合作意识。加强组内教师的团结合作意识，树立“一盘棋”思想，打好整体战。营造全员育人、健康向上的工作环境，形成服从学校、年级组大局、班主任与课任教师紧密配合的良好局面。为此我们确定的指导思想是:工作上多协作，生活上多照顾，思想上多交流。力争使初三组成为一个和谐向上团结进步的团队。2、发挥班主任的作用，增强班级凝聚力。加强班主任的工作责任心，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识，力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气。3、协调好各科教学，保证学科均衡发展。协调好各科教学，保证学科均衡发展尤为重要。初三年级组主要是抓好语文、数学、外语、物理、化学五门学科。强化同学科教师集体备课，上好每一节课，夯实每一个知识点，不吃夹生饭；从时间上保证各科间均衡，由班主任协调控制好学生的各科作业量，防止学生出现偏科现象。让大多数学生有较好的考核成绩，增强学习自信心。4、做好学习困难学生以及行为后进生的思想工作，稳定学习情绪。让学困生以及双差生每节课都有所收获，是每个任课老师都要求做到的。包括自习课，对这类学生要有特别的要求，给以具体的辅导，保证年级的整体教学稳定，尽量减少特差学生，为确保合格率而努力。5、做好平时测试工作，关注学生成绩并做好指导。因为学生的水平不同，能力不同，分类指导是必不可少的。分类指导也是提高质量的保证，各学科根据学生实际水平不仅要认真抓好教材，还要认真研究总复习的变化，精心选取习题，搞好分类指导，同时作业训练要保证作业的层次性、合理性，要减轻学生不必要的负担，让学生有时间去思考，去自主探索，让学生个性得到发展。考试检测要突出基础与能力，增强诊断性。抓好月考、期中考、期末考。考后对成绩进行整理，面对客观的数据，2015.1月份：1.庆祝元旦活动。2.学习进度调查会3.班主任整理各类材料，任课教师进行期末各项工作总结。4.精心组织期末考试。5.寒假前安全教育。6.安排班主任进行假期家访。附2：每周班会课计划：时间班会课内容第一周初三了，我要……（目标教育）第二周我和老师交朋友（和谐师生关系的建立，配合教师节活动）第三周让追梦班充满爱（和谐班集体建设）第四周习惯的养成（学习和生活两方面）第五周安全第一，珍爱生命（国庆放假前安全教育）第六周国庆放假第七周青春放歌（班歌校歌大家唱）第八周传统文化（营造文化氛围）第九周学习经验交流（期中前立志教育）第十周我的梦想（期中考前动员）第十一周诚信对待同学（考试诚信教育）第十二周家长进课堂总结版（考后心理疏导）第十三周文体活动（配合体育月开展性活动）第十四周我是这样学习的（学习方法与经验介绍）第十五周让世界充满爱（配合爱心义卖活动）第十六周父母，我想对你说（学生与学生的和谐相处）第十七周我向你推荐一本书（一个故事，一个人，一句话等）第十八周我长大了（配合元旦活动）第十九周正确面对人生中的挫折（也可自由支配）第二十周我的缺点（期末考试动员）第二十一周读书伴我行2013-2014学年第一学期初三年段工作计划初三毕业班是初中阶段最为关键的一个环节，这个学年工作的好坏，直接决定到“中考”这一关的成败。应该说，在邵书记的引领下，我们年段初一、初二的工作是做得较为扎实的，为初三毕业班的工作打下了坚实的基础。今年吴小征分工毕业班工作，刘明校长、邵孟华书记也对新初三充满期待，学校领导给初三年段下达了一系列的中考指标，我们只有工作更加努力，更加细致，才能圆满完成明年的中考目标。一、指导思想

积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向；加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，计划思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保2014年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。二、期望目标

力争2014年中考取得好成绩，有近15名学生进入一中学校就读，有近20名同学达到闽高录取分数线，50%学生上职专。一、统一思想认识，增强全体教师的凝聚力1、开学初召开初三年段全体教师工作会议，分析考试情况，寻找存在差距，明确中考目标。要把压力变为动力，克服重重困难，力争考入一中达15人以上，闽高15人以上，各科中考平均分能超过历年。2、定期召开初三各学科集备组长会议，加强年段教师团结协作精神，大家抱成一团，面向校外，目标一致，打好群体战。希望集备组更要加大对新课标的把握力度，精心设计教学进度，精讲精练，在有限的教学课时内获得最大的教学效果。3、定期召开班主任工作研讨会，加强班主任队伍的建设，建设一支研究型的团队。在狠抓学风的同时，不能忽视班风的建设，各班要针对本班实际，周全计划，认真运作，持续开展系列德育工作。希望各班主任“善思巧干”，切实把握学生的思想动态，采取合理有效的方式加以引导，让学生以健康的心态，昂扬的斗志投入紧张的学习生活中去。4、每周周末重点班要以数学、英语为主，目标打造中考尖子生。5、半期考和期末考后，召开初三考试质量分析会及初三工作会议。要求各集备组长说明本学科的考试情况，分析存在的问题，提出今后改进的措施。二、采取有效措施，调动全体学生的积极性1、坚持抓紧抓好“三项评比”工作，以持续不断的“仪容仪表”检查带动学生的常规管理，以坚持不懈的“巡课”改善班级的课堂效率。坚持各班每天写好班级日记，坚持日常行为规范教育，加强学生自我管理意识，把日常行为规范和学生操行等级量化评估相结合，引导学生养成良好的行为习惯，形成良好的班风、段风。2、年段采取多种攻心战术，号召学生发扬拼搏精神，为屏东中学争光。年段拟数次分层次召开学生动员大会，对学生们晓之以理，动之以情，激励他们集中精力搞好学习。要求不同层次的学生针对自己的实际情况，制定各阶段的学习目标.对进步明显的学生给予表扬，让同学们认识到只要自己努力了，一定也能取得进步，一分耕耘、一分收获，“奇迹”是会发生的，调动了学生的学习热情。3、设计初三学生成绩一览表，包括三个部分：（1）目标成绩——考前想达到的成绩；（2）预估成绩——考后预计能获得的成绩；（3）实际成绩——考后实际取得的成绩。人手两份，班级一份，年段一份（最好学生再一份）。每次大考后进行对比、反思，在制定下一阶段的目标，不断推动自己向前进步。4、实行“导师制”。一是学习有潜力有希望考入一级达标校，但某些学科比较薄弱的学生，采取人盯人的战术，由班主任协助任课教师帮助这些学生强化薄弱科目的学习，使他们在原有基础上有质的飞跃。二是对于总分二百分以下（尤其是一百分以下）的学生，我们仍然坚持不抛弃、不放弃的原则，请每个任课老师在自己所任教的班级认领2—3个的后进生，平时多于他们交流沟通，主要是在生活上、思想上关于关心、帮助，与他们建立一种平等信赖的师生关系，达到亲其师、听其言的目的，最起码不要使他们发展成为“双差生”，有效控制差生面的蔓延。三、密切家校联系，激发家长们的热情

通过各种渠道和家长多联系，多沟通，多协作，共同抓好毕业班的工作，让全体学生能够健康，顺利地考入理想的学校。1、召开三次全体学生的家长会，开学初，汇报了上一届初三中考的成绩，说明了年段今后工作的思路及设想，提出了对本届初三的希望和要达到目标，同时对家长们提出了一些希望和要求。半期考后，反馈学生状况，分析半期考情况，指出存在问题，提出整改措施。期末考后放假前，反馈市质检情况，布置寒假安排，制定中考新目标。2、各班召开分层次的家长会，按学生的类型分批召集家长、学生进行小型的、面对面的、沙龙式的座谈会，这样由于是解决同一类学生的相同问题，更具有针对性、可比性、有效性。而且家长与家长之间，教师与家长之间，学生与家长之间，教师与学生之间，能够更加顺畅的交流、沟通，并达成共识。四、工作措施（一）工作思路目标明确，过程优化，科学有序，勇创佳绩。（二）主要措施1、加强组织领导。学校成立毕业班工作领导小组，明确工作职责和工作目标，形成毕业工作领导小组、教导处、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。强化过程管理，真抓实干。2、强化考纲学习研讨。认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考纲和近几年中考试题，准确把握中考改革趋势，认真分析和研究中考趋势，题型的变化，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研计划，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。3、加强学科研讨。要发挥教研组、备课组的集体力量。并在各备课组进行专项研讨，重点研讨中招试题、教材教法和课堂效率，制订周密的教学与复习计划，精心组织教学，提高课堂45分钟的效率，避免滥发资料，上课满堂灌的现象；强化教师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使教研组的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。4、抓学风班风建设。抓班风、学风，培养学生良好学习习惯。加强班级管理，科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。教导处分层次召开学生学习促进会，学生家长会，通过各方力量，教育好每一个学生，促进和改变学生学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习能力。5、班主任具体解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态，二是优秀生的培养，三是抓竞争机制的形成，四是学法指导，五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态，六抓家校配合，做到家校齐抓共管。6、抓促优培优工作。明确优等生，中等生，临界生以上各层次学生的培养对象，建立档案，对偏科学生定位辅导，有针对性地对优秀生和各种“临界”学生进行专题辅导，同时加强辅导的检测落实、学生的学法指导，心理辅导。召开学生家长座谈会，调动家长的监管和协促作用。7、抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前20名、班级前10名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。8、抓帮困补缺及优秀学生，提高辅导工作。提倡奉献精神，各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一位学生掉队。年级组织教师对优秀学生进行集中辅导，鼓励有特长学生冒尖，争取在竞赛中获得较好成绩。

总之，我们整个初三工作将紧紧的围绕着“中考”这个中心展开，教师队伍建设为“基本点”，以段风建设为“着力点”，学风建设“落脚点”，家校联系为“合力点”，持续有效的保证毕业班工作有条不紊的进行。

五、教学计划（一）授课计划新授课完成时间：2013年9月——2014年3月中旬。中考总复习时间；2014年3月下旬启动——2014年6月中考前（二）复习计划采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合提高。l、第一轮复习（2014.3下旬－2014.4下旬）：夯实基础。复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。2、第二轮复习（2014.5—2014.5下旬）：专题训练。复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。3、第三轮复习（2014.6——中考前）：综合提高。复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。（三）检测安排1、检测安排：2014年3月前，每月均安排月考；2014年3月下旬起至中考前，精心组织二轮摸拟考试（分别在每一轮总复习后）。2、精心做好每次检测工作，要求：①广泛收集中考资料，精心编制月考试题。②考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。③每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。六、具体安排九月份：l、制定各科教学计划和复习安排。2、召开毕业班教师及学生大会，做好学生的思想准备工作，解决学习动力问题，营造良好的班风、校风、学风和浓厚的严肃紧张、拼搏进取的备考氛围。3、安排第一次月考，及时了解教与学的情况，及时调整教学方案。十月份：l、召开月考质量分析会。2、第二次毕业班教师大会，分析学生现状，有针对性采取相关措施，确保教学高效。3、全体毕业班学生大会，月考分析。4、个别学习困难学生座谈，及时联系家长。5、召开九年级教学研讨会。十一月：l、期中教学质量检测暨质量分析，激发学生振作士气和发扬拼搏精神。2、毕业班教师大会，分析研究教与学的情况，提出改进意见，落实措施要求。3、了解师生教与学的情况。4、各科教师进行专题研究。十二月：l、第二次月考及质量分析，制定并落实改进措施、方法。2、对优秀生思想教育，加强学习自觉性一月份：l、期末复习动员。2、期末教学质量检测及学期结束工作。3、各科期末考质量分析。二、三月份：l、各学科制定总复习计划。2、毕业教师会，统一进度和计划。3、毕业班学生再动员，帮助学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。4、组织毕业班教师考纲学习及中考备考工作培训。四月份：l、认真组织好毕业班模拟考试及质量分析。2、各HYPERLINK"/cpro/ui/uijs.php?adclass=0&