师徒结对师傅总结

第页共页师徒结对师傅总结师徒结对师傅总结师徒结对师傅总结1时间过得真快，转眼间我与陈文芳、上官惠霞老师师徒结对已近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力进步自身素质，共同获得很大的进步。下面我从师傅的角度进展总结：一、结合老师的原有程度，制订师徒方案每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，于是我认真分析^p陈老师和上老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，帮助其改正，使其在原有的根底上可以得到一定的开展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动。二、虚心学习，努力进步自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把进步自身素质作为我本学期的工作目的之一。首先，我经常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的进步。三、做好示范，做好指导，共同进步在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目的安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课程度有了进步。指导她上汇报课时，我尽力帮她分析^p透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以进步教育教学程度。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反应很多她自己没有意识到的优点和缺点。比方她的普通话说的比拟好等优点我都给予肯定；对她的缺点如课堂上缺少有效组织，评价语言较少，光注意到前一局部学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意承受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感到陈老师和上老师都非常有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其它有经历的老师学习，她们教育教学程度有了明显的进步，真为她们感到快乐。青年老师有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。师徒结对师傅总结2做每一名老老师，不仅要承当着教好书、育好人的角色，义不容辞的还要担负起带着和引导年轻班主任更好的完成日常班主任管理工作的任务。所以本学期我成为郑艳艳老师的师傅。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：结合老师的原有程度，制订师徒方案，明确自己的职责。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，于是我认真分析^p郑艳艳老师的优点和缺乏之处，对于她优势的地方，首先给她提出来一起学习，并继续保持；对于缺乏的地方，给予帮助让其改正，使其在原有的根底上都可以得到一定的开展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动。我们在方案中明确自己的职责，通过一个学期，不断的努力，郑老师非常优秀的完成了任务，我挺满意的。不过还有一个小缺点，教生首先修养好自己，她的称呼需改正，称年长老师，应该为师，特别在学生面前。这学期的学生案列也没什么好说，就谈谈以下这例子吧！郑艳艳老师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于她班级里有一个很不听话的学生，学生情况比拟复杂。我就告诉她要想自己掌握第一手真实资料就要多跟班。重在做好六个字“跟紧班”“紧跟班”，没有特殊情况下，尽量与学生多接触，从早自习到晚放学，用自己的眼睛去观察、理解学生，尽快和学生融入到一个集体中去。时间长了学生的一些习惯、脾气老师很快就摸透了，对工作的开展比拟有利。这个班中淘气的学生比拟多，经常出现违纪现象。郑老师上进心很强，看着孩子们违背纪律很上火。于是我们又坐到一起讨论。我耐心地告诉她一个学生偶然犯错误很正常，何况我们面对的是14—15岁的孩子，犯了错误不可怕，可怕的是犯了错误不改正。对特别淘气的学生老师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要及时地进展表扬并对他提出明天的目的。转化这类学生老师关键要有耐心，直到这些学生能抑制住自己，形成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进展，既亲和了我们之间的关系，在班级管理上也积累了不少经历。还有就是结合自己的管理经历，给徒弟支招。除了徒弟职责，还要求她应该做到：(1)以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”；(2)、处处以身作那么，为人师表；(3)注重培养一支得力的班干____伍，在班级管理中发挥集体力量；(4)制订班级制度，依制度治班；(5)培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感；(6)掌握表扬、批评学生的语言艺术。经常学习，努力进步自身素质。虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把进步自身素质作为我本学期的工作目的之一。首先，我经常向其他班级管理较好的班主任学习，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的进步。以便进步自己，更好的充当师傅的角色。其次，一旦我有时间时，我总是尽量安排出一定的时间前去听班会课，并仔细记录、认真评课，使在业务上也有所进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的进步。青年老师也有自己的优势，她们有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育程度有了一定的进步，也帮助郑老师有所进步。我想，在以后的类似活动中，要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的才能有一个很大的进步。师徒结对师傅总结3时间过得快，转眼间我与吕、郑两位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力进步自身素质，共同获得很大的进步。下面我从师傅的角度进展总结：一、制订师徒方案每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，于是我认真分析^p两位老师的优缺点，对于他们好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，一起讨论，使其在原有的根底上可以得到一定的开展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动。二、努力进步自身素质虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把进步自身素质作为我本学期的工作目的之一。首先，我经常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的进步。三、共同进步在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时，我经常让他们阐述备课的构思，所以他们备课时会特别注意围绕授课目的安排教学活动。我一旦发现他们教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课程度有了进步。指导他们上汇报课或公开课时，我尽力帮他分析^p透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以进步教育教学程度。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他们评课时，会反应很多他们自己没有意识到的优点和缺点。比方他们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比拟好等优点我都给予肯定；对他们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他们指出来。每次他们都能乐意承受，并虚心改正。总之，通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师非常好学、比拟有潜力，他们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的老师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进展业务进修，他们教育教学程度有了明显的进步，我真为他们感到快乐。青年老师都有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。师徒结对师傅总结4在20xx年第一学期的“青蓝工程”师徒结对活动中，我有幸成为了海静老师的师傅，通过这学期的师徒结对活动，总结如下：一、进步自身素质，树立典范：我是一名新老师，由徒弟转变为师傅身份，面临很多的挑战，尤其是自身的业务学习和进步，课堂教学程度的进步等都是一个严峻的挑战。坚持好好备课，进步自身素质是身为师傅首当其冲的。还记得西班牙有句谚语，假设想翻过高高的围墙，不妨先把帽子扔过去。既然成为师傅，就应该努力使自己称职一些，在这个过程中，也会和海老师一起互相学习，共同进步。二、谦虚讨论，共同进步：师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？作为师傅更应注重进步自身的业务素质，要比徒弟学得更多。互相讨论并不是件可耻的事情，师不必贤于弟子。因此在听徒弟课的时候，我们既要看到缺乏，也要欣赏其优点，再充实自己，所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的根底上，施行教学，师徒共进，共同进步，实现双赢。在海静老师本学期的汇报课中，就展现了其清新有魅力的课堂，着实进步很大，在教态和教学机智方面值得我去学习。师徒结对活动是进步老师业务程度很好的途径，这样，老师会有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能去迎接各种挑战。我们作为师傅有责任也有义务把自己的一切毫无保存地传授给徒弟们，人人争做骨干，为永联二小安康蓬勃的可持续开展奉献我们炽热的青春。师徒结对师傅总结5在这一学期里，我突然从一个孜孜不倦的学习者，转变为一个知识的输出者，成为冯筱老师的师傅，说实在的，我也花了一段时间来适应这个转变，并努力践行着做为师傅所应尽的责任。冯筱老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，富有探究精神，所以在帮助她磨课的同时，我也在她身上学到了很多新的东西。作为一名新老师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深化研究教法，抓住每一次听课的学习时机，让自己得到及时的充电，并能将所得有效的应用于自己的课堂教学之中，做到学以致用。冯老师还是位非常积极主动的老师，经常要求主动听课，加上她及时的反思和努力的考虑和探究，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在本次学校督导活动中执教英语展示课，获得好评，并在本学期的“精致杯”青年老师评优课活动中，获得优质课。通过参与以上的活动，使其得到了较好的锻炼。我与冯老师之间经常进展沟通与交流，互谈体会，不仅增进了友谊，同时还加强了互助、合作的意识。在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起讨论教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析^p，同时也征求她的看法和意见，在讨论和交换意见的过程中共同进步。青年老师有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能。在磨课交流的`过程中，我把自己的经历所得毫无保存地传授给她，在帮带徒弟的过程中也不断完善了自己，取人之长，补己之短，从冯老师那里感受她的活力和朝气，她带给了我创造的灵感和热情，优化了我的课堂。我也非常感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习时机，在磨课、上课、听课、评课的一系列活动过程中，我也收益匪浅。师徒结对的活动对我来说是一种鼓励，鼓励自己不停得进步自身的教育教学程度，“要给人一杯水，首先自己要有一桶水。”我深深的明白这个道理，所以常以此来鞭策、催促自己，尽量做好典范的示范作用。师徒结对活动也是一面镜子，它经常让我发现自己存在的一些缺乏和需要改良的地方，“学然后知缺乏，教然后知困”，面临这样的环境，对我来说也是一种挑战，因为感觉自己也还是一个不太成熟的老师，要学习的东西仍然很多，作为师傅，我得将所学内化成自己的所得，又将其输出，在与冯老师的交流和沟通过程中成熟，优化之前的所得，在“学”与“教”的角色中不断的变换，让我感觉自己成熟的更快，更有动力，也更有热情了，总之一句话，在这个活动中，我获得的是一个共同成长与成熟的锻炼。师徒结对师傅总结6时间过得真快，转眼间我与丁老师师徒结对已一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力进步自身素质，共同获得很大的进步。下面我从师傅的角度进展总结：一、结合老师的原有程度，制订师徒方案每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，于是我认真分析^p丁老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，帮助其改正，使其在原有的根底上可以得到一定的开展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动。二、虚心学习，努力进步自身素质虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把进步自身素质作为我本学期的工作目的之一。首先，我经常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的进步。三、做好示范，做好指导，共同进步在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目的安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课程度有了进步。指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析^p透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以进步教育教学程度。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反应很多她自己没有意识到的优点和缺点。比方她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比拟好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意承受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感到周老师非常好学、比拟有潜力，她不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的老师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进展业务进修，她教育教学程度有了明显的进步，我真为她感到快乐。青年老师都有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。师徒结对师傅总结7我和傅兆龙的“师徒结对”活动开展已有一年了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务，尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于傅兆龙的在职培训起着非常重要的引导、典范与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。一、沉着应对平常工作从傅兆龙身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己，这一个时期的新老师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经历，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经历可以应付孩子、应付工作，开场享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的老师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。针对青年老师这个特点，我首先肯定他在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让他摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使他在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励他大胆地去尝试一些体育新教法、总结执教过程中比拟成功的经历，整理成功教学案例，这对于他以后上课与带训练等奠定了积极的心理根底。二、努力钻研日常教学工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去探究、追求，努力理论“教学的精彩课堂”。傅兆龙经常主动要求我听他课，为了准备一节充分的亮相课，他会不断地试教。这些都可以看出，新老师在努力学习上好一堂体育课的同时，他更清楚地意识到，会上课，上好课，上学生喜欢的、难忘的课，这才是作为一个老师最根本的生存之道。傅兆龙能把自己定位准确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经历，渐次提升自己的执教综合技能与程度，这一点是难能可贵的。三、勇于挑战薄弱环节一年的“师徒结对”，他让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然承受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在进步徒弟业务程度的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进展自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与别人的同时亦获得自我开展与自我提升。相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与理论相结合的实战经历与身体力行的直接典范作用来影响徒弟傅兆龙，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。师徒结对师傅总结8时刻过得真快，转眼间我与刘小丽老师师徒结对已经又一个学期了。透过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，发奋进步自身素质，共同获得很大的进步。下方我从xx的角度进展总结：一、沉着应对平常工作从刘老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新老师就如同人生的孩童阶段，每一天都会冒出许多自以为是的经历，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经历可以应付孩子、应付工作，开场享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地发奋一段时刻后，教育的热情会正因外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的老师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。针对青年老师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，用心地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写、总结执教过程中比拟成功的经历，整理成功教学案例，这对于她以后的写、写总结等奠定了用心的心理根底。二、发奋钻研日常教学工作的用心性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了发奋的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去探究、追求，发奋理论“教学的精彩课堂”。刘老师经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都可以看出，新老师在发奋学习带班经历、积累家长工作经历的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个老师最根本的生存之道。刘老师能把自己定位准确，扬长避短，发奋在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经历，渐次提升自己的执教综合技能与程度，这一点是难能可贵的。三、勇于挑战薄弱环节一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能发奋缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在进步徒弟业务程度的同时，我也逐日发奋充实自己，勇于向自己的薄弱面进展自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与别人的同时亦获得自我开展与自我提升。坚信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与理论相结合的实战经历与身体力行的直接典范作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。师徒结对师傅总结9与x____师师徒结对接近半年了。这半年里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。杨老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新老师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深化研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时理解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的时机让自己得到及时的充电。平时很虚心地向其他年长的老师请教教学中的问题。杨老师是聪颖、充满睿智的老师，教学经历不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她自己本身的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学数学课堂教学的一些教学方法。并能积极在学校上汇报课，积极参加我校过五关根本功比赛等活动，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。她本人的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。杨老师是位悟性高的老师，有自己的考虑，自己的见解。在平时，按照教学方案认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，可以根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对不同情况拟定不同的教学目的及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意搜集素材及知识要点。我与杨老师之间经常进展沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起讨论教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析^p。同时也征求她的看法和意见，共同进步，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。青年老师有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习时机，在听课、学习过程中我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这半年里，我坚持做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听老师的课能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拚博。师徒结对也让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然承受重任，就只能努力缩小差距了。在进步徒弟业务程度的同时，也努力充实自己，我觉得有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。师徒结对师傅总结10时间过得真快，转眼间我与祝庆年老师师徒结对已近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力进步自身素质，共同获得很大的进步。下面我从师傅的角度进展总结：一、结合老师的原有程度，制订师徒方案每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，于是我认真分析^p祝老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，帮助其改正，使其在原有的根底上可以得到一定的开展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动。二、虚心学习，努力进步自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把进步自身素质作为我本学期的工作目的之一。首先，我经常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的进步。三、做好示范，做好指导，共同进步在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目的安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课程度有了进步。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析^p透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以进步教育教学程度。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他评课时，会反应很多他自己没有意识到的优点和缺点。比方他的普通话说的比拟好等优点我都给予肯定；对他的缺点如讲课声音过小，缺少激情，光注意到前一局部学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意承受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感到祝老师比拟有潜力，他不但向我学习，还虚心向其他有经历的老师学习，他教育教学程度有了明显的进步，真为他感到快乐。青年老师有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。师徒结对师傅总结11青蓝工程师徒结对，我与曹雨老师师徒结对3个学期了。作为师傅，对徒弟在职培训起着非常重要的引导、典范与示范作用。我努力践行着所应尽的各种责任与义务。在这一学期的朝夕相处与学习中，我获得了许多新的感悟与启迪。一、根据老师实际情况，制订师徒方案每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，于是我认真分析^p曹雨老师的情况。优点：大学毕业富有激情，热爱教育，专业知识丰富。缺点：教学经历缺乏，核心概念的教学不是很突出，课堂掌控、调控才能有待进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动。1、提早备课。在课前，曹雨老师会把上课的内容进展梳理，说课。2、认真进展互相听课，互相学习。每学期我至少各上一次引领课，她上一次汇报课。年轻有朝气、能吃苦，比拟细心。尤其是作为徒弟的她，上进心很强，有钻研精神，勤学好问。每听完一次课她都会询问她有哪些缺乏。我们会在一起讨论，交流哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上效果会更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加强等。二、充实自我，不断学习努力进步自身素质虽然我是师傅，但我不是专业出身，还有很多地方是需要虚心学习的。所以，本学期我把进步自身素质作为我本学期的工作目的之一。1、我经常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。2、跨学科听课。我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。3、在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的进步。三、做好示范，共同进步进步我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导曹雨备课时，我会特别教诲她——学习课程标准，制定教学目的，抓住核心概念安排教学活动。另外，通过听评课(包括汇报课)活动，会反应很多她自己没有意识到的优点和缺点。比方三维目的明确、重难点把握准确、教学设计合理、上课时和学生互动促进知识的形成、小组讨论效果好、学生参与度高、板书标准、根本功扎实等比拟好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学、对学生的纪律关注差等，我都直言不讳地给指出来。每次她都能乐意承受，并虚心改正，进步宏大。通过三个学期的师徒结对活动，我感到这位老师非常好学、大有潜力。她不但向我学习，还虚心向其他老师学习取经，她教育教学程度有了明显的进步。在20xx-2023学年度下学期，所授《人体内废物的排出》获省级一师一优课一等奖，如今是学校生物学科骨干老师。师徒结对，取人之长，补己之短极大的促进了老师的专业成长与开展。师徒结对师傅总结12在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。葛秀敏老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新老师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深化研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时理解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的时机让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。葛老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经历不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的青年老师汇报课时，葛老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。葛老师是位悟性十足的老师，有自己的考虑，自己的见解。在平时，葛老师坚持“每课必备”的原那么，按照教学方案认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，可以根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目的及方法，做到“有备而来”。课外注意搜集素材及知识要点。我与葛老师之间经常的进展沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起讨论教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析^p。同时也征求她的看法和意见，共同进步，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。青年老师有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习时机，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我根本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听葛秀敏老师的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。师徒结对也让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然承受重任，就只能努力缩小差距了。在进步徒弟业务程度的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。师徒结对师傅总结13时间过得真快，转眼间我与李小花老师师徒结对已经一个学期了。在开学之初，教研组长将这一任务交给我时，确实有点紧张，因为自己也只是一个新老师，没经历，更没做过师傅，怕没给徒弟好的学习经历。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力进步自身素质，共同获得很大的进步。下面我从师傅的角度进展总结：一、结合老师的原有程度，制订师徒方案每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，于是我认真分析^p李小花老师的优缺点，对于好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，帮助其改正，使其在原有的根底上可以得到一定的开展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动。二、虚心学习，努力进步自身素质虽然我是师傅，但毕竟还是位新老师，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把进步自身素质作为我本学期的工作目的之一。首先，我经常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的进步。三、做好示范，做好指导，共同进步在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目的安排教学活动。我一旦发现她的教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课程度有了进步。指导徒弟上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析^p透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以进步教育教学程度。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给李小花老师评课时，会反应很多她自己没有意识到的优点和缺点。比方上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比拟好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地指出来。每次李小花老师都能乐意承受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感到李小花老师非常好学，她不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的老师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进展业务进修，教育教学程度有了明显的进步，我真为她感到快乐。师徒结对也让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，在进步徒弟业务程度的同时，我也在努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。短短的一学期已经完毕，相信在下学期里，我们一定能做得更好。师徒结对师傅总结14一天一天，光阴在不知不觉中远去，一个学期很快的又是放假前期。回复本学期师徒结对的过程，对年轻老师的成长我的内心有着无数的喜悦，同时也有着无限的期待，期待她们青出于蓝而胜于蓝，期待她们头顶幼儿老师的称谓将职业道德继续发扬。现将师徒结对做简单小结：1、实在制定方案，有效施行方案。俗语说“十年育树百年育人”，讲求的是一个教育过程，而过程的有效进展离不开周密的方案。为此，综合上学期师徒结对的总体情况，有目的的针对老师的薄弱环节制定相应的帮扶方案，让老师知道自己的缺乏并有目的的进展学习，自然能获得较快的成长。一个学期下来，对照每个月的月方案指导年轻老师的工作，年轻老师获得长足的进步，如二月份主题环境与早操的指导，帮助年轻老师学会对主题环境进展排版，合理的安排的主题材料，并美观的再现主题重点知识内容，在早操的指导中，老师学会了指导幼儿学习早操的细节，明白了怎样将队形、动作有机的统一，三月的公开课指导，帮助老师把握一杰教学活动的重点和语言的组织、课堂的驾驭，学会了怎样评价别人的教学活动，四月份的设计活动方案指导，让老师学会通观全局合理的设计一套活动流程，五月份的家访个案帮助老师学会与家长交流，围绕重点问题与家长沟通，建立老师与家长之间的信任感，六月份指导老师对自己的工作进展阶段性的小结，找出问题，梳理存在的问题以及今后工作中需要努力地方向，如此详细的结对，让老师各方面均获得进步，在各方面都有一个学习和锻炼的时机，以获得更快的成长。我也欣喜的看到徒弟面对各项工作中的问题不再是焦头烂额，从以前的事事请教变成了如今的问关键问题，而且考虑的也交周详，让我颇感欣慰。2、督导有力，管理到位人都有思想上的惰性，一旦松懈下来就会事事躲懒。年轻的老师作为80后期90前期的孩子，这些特点也在她们的