实用的中班美术教案模板汇总九篇

第页共页实用的中班美术教案模板汇总九篇实用的中班美术教案模板汇总九篇中班美术教案篇1活动目的：1.学会运用图形组合的方法，表现小水滴的根本局部和主要特征。2.初步能有目的地设色、配色，在老师的'引导下缭绕主题安排画面。重点：学会运用图形组合的方法，表现小水滴的根本局部和主要特征。难点：初步能有目的地设色、配色，在老师的引导下缭绕主题安排画面。活动准备：小水滴图片、事先丰富幼儿对“水滴”形状的认识活动过程：一、探究响声、表达感受。老师播放一段水滴的录音，让幼儿仔细听，这是什么声音?二、理解观察小水滴的形状小水滴长得怎么样?小水滴看到的世界是怎么样的?三、欣赏宣传画，观察画面的布局和配色。1.这幅画和我们以前的画有什么不同?2.它主要运用了哪些颜色?为什么?四、幼儿作画，老师巡回指导。假设你是小水滴，你希望看到什么呢?五、展示交流与宣传。将幼儿的宣传画张贴，并向幼儿园的小朋友们宣传。中班美术教案篇2活动目的：⒈尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。⒉互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。⒊培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。⒋让幼儿体验自主、独立、创造的才能。⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》，作画工具活动过程：㈠谈话导入⒈师：马上就要放寒假了，你们喜欢出去旅游吗？旅游的时候会带上哪些东西呢？〔饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等〕这些东西装在哪里呢？⒉师：小朋友们想带的东西太多了，怎样才能把它记住呢？⒊师：我们还可以把它画下来，这样就不会忘记了。㈡讨论一些物品的画法，尝试绘画。⒈出示操作材料师：瞧！这里有个大书包，我们可以把要带的东西画在大书包里。⒉重点讨论几种难以表现的`物品的画法。⑴师：你们的书包里准备装什么，就把它画下来！有没有谁觉得想带一样东西，但是画出来又有困难的。⑵如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。⒊交待要求，幼儿绘画，老师巡回指导。⑴在书包内画上要带的东西，涂上漂亮的颜色。⑵画完以后，老师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。㈢评价作品⒈请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。⒉展览幼儿的作品，互相交流分享。⒊小结：今天，我们又学到了一个新本领，那就是会用画画的方法来记住事情了。以后，我们还可以用这个方法帮助爸爸妈妈来记住事情活动反思：活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加合适幼儿的有趣的，促进幼儿开展的方法。中班美术教案篇3活动目的：1.理解红黄蓝三原色，探究颜色混合后发生的变化。2.尝试运用工具大胆表现，进步对色彩的运用才能。3.体验玩颜色所带来的乐趣。活动准备：1.装有三原色的瓶子、白纸、音乐。2.矿泉水瓶子、双面胶、玩具、纸团、海绵、棉签、纸张、广告色、透明杯子。活动过程：一、魔术吸引，引发兴趣老师以变魔术的形式，引发幼儿的兴趣。老师拿出一只瓶子晃动，瓶子里的水变出颜色。请一名幼儿前来尝试，并引导幼儿知道瓶盖中有颜色，用力晃动瓶子中的水，瓶盖上的颜色就会稀释在水中，使得清水变成了有颜色的水。师：小朋友，只要用力晃动手中的瓶子，你就会发现奇妙的现象哦。〔请全体小朋友每人拿一个瓶子体验、观察。〕师：看看你瓶子里是什么颜色的水，想一想在你们的生活中有没有见到过这种颜色的事物？二、大胆探究，初步感知师：天气越来越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。师：老师已经给小瓶子们准备好了衣服，可是这些衣服没有小朋友身上的'衣服漂亮，怎么办呀？师：看看桌子上，老师给你们准备了什么？你能用这些材料把小瓶子的衣服变得漂亮些吗吗？请你们大胆的试一试。三、介绍方法，经历共享请各组小朋友介绍自己的方法。师：你给小瓶子穿做了一件什么颜色的衣服？你做的衣服的颜色和老师给你的颜色一样吗？你是用什么方法使衣服变漂亮的呢？用杯子和卡片演示：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫分别请幼儿说一说，我们生活中有哪些东西是这种颜色。四、体验创作，感受快乐师：原来红色、黄色和蓝色还能变出这么多美丽的颜色啊，太神奇了！小瓶子说谢谢你们！师：可是到了夜里当他们睡觉的时候，他们还是很冷，你有什么方法帮助他们抵御寒冷吗？师：那么我们一起来给它们做一个漂亮的被子吧。小瓶子说它也很喜欢橙色，绿色或者是紫色，你们可以帮助它吗？幼儿操作并创作。五、创设情境，自然完毕师：抱起你的小瓶子，给他盖上漂亮的被子，我们把他送回家吧。中班美术教案篇4一、活动背景：脸谱是我国传统戏剧中角色脸部的化装，其丰富的色彩和细致的构图表达了浓郁的民族特色，具有很强的视觉魅力。在大力弘扬民族文化、激发爱国热情的今天，脸谱不失为培养幼儿审美情趣的良好教育资。我们地处戏剧底蕴丰厚的闽南泉州，每次在欣赏大型踩街和文化艺术节的活动中，孩子们总是被色彩鲜艳图案有趣的戏剧脸谱吸引住。因此，我选取了“脸谱”这一富有民族特色的艺术形式让幼儿在宽松式、游戏式的艺术活动中感受美、表现美、体验创作的乐趣，进而激发幼儿热爱和弘扬民族文化的情感。二、活动实录：〔一〕活动目的：1、在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。能大胆地自己脸上进展夸大的化装，体验化装的乐趣。2、培养幼儿感受美和表现美的才能。〔二〕活动准备：1、活动前引导幼儿搜集有关的脸谱资料并带到幼儿园，通过图片、谈话，丰富有关不同类型、夸大的脸部化装经历。2、环境创设：在活动室里挂上各种各样的脸部化装图，布置一个迪斯尼乐园。3、镜子、脸彩棒、干湿纸巾，各种表演服饰、道具。4、磁带、录音机。〔三〕活动过程：1、组织幼儿进入迪斯尼乐园，感受各种脸谱的'美。师：迪斯尼乐园要举行化装舞会，我们一起去看看吧。老师带着幼儿参观欣赏由小朋友搜集来的各种类型的脸谱。幼：老师，这是孙悟空。幼：老师，这个脸谱上有国旗幼：我的这个有足球！〔评析：让幼儿在轻松、自由的气氛中观察、讨论和交流。老师以倾听者的身份分享幼儿的发现和感受，幼儿有关脸谱的感官经历不断丰富〕2、以变魔术的形式激发幼儿观察化装的兴趣。〔1〕老师使用脸彩棒在自己的脸上快速涂画，把自己化装成米老鼠，引导幼儿认真观察。师画了黑鼻头问：这是什么？幼儿惊讶后笑：鼻子。师画大大的黑眼眶说：这是我的大眼睛。幼儿瞪大了眼睛。师画了红腮帮，幼儿大笑。师画玩胡须带上耳朵，装上尾巴问：我变成谁了？幼儿一下子笑了，大声喊着：米老鼠！〔评析：老师大胆快速的化装幼儿感到很惊讶，他们没想到老师会画在自己的脸上，很快这种惊讶被有趣的发现所替代，幼儿感到化装很有趣，很好玩，开心的笑了。〕〔2〕引导幼儿讨论：你想化装成谁？还可以怎么化装？师：我变成了米老鼠，你想变成谁？想在脸上画什么？幼：我想变成小白兔。幼：我想在脸上画花。幼：我想变成麦当劳叔叔……〔评析：老师的示范以有趣的魔术形式进展，交融了新材料脸彩棒的介绍和使用，幼儿在快乐的游戏中自然地学到了工具的使用方法并看到了绘画成果，体验到化装的乐趣，纷纷想尝试。〕3、老师以米老鼠的游戏口吻提出化装要求：师:〔1〕每个参加舞会的人都要进展脸部化装。〔2〕可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形，也可以涂色块。〔3〕要动脑筋，自己设计，与别人不一样。4、幼儿化装，打扮自己，老师巡回指导。〔1〕重点启发鼓励幼儿大胆运用已有的绘画经历进展化装。提醒幼儿不要与别人一样，大胆地表现；鼓励幼儿互相帮助；指导才能弱的幼儿完成脸部化装。〔2〕引导幼儿互相交流、互相欣赏。中班美术教案篇5活动目的：1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。活动准备：每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手一册。活动过程：一、猜谜语，引出西瓜。〔1〕老师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红统统。西瓜是什么样子的呢？二、老师引导幼儿翻开幼儿用书，欣赏范例。说说：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？三、老师示范撕西瓜的根本方法。老师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。老师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，老师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。五、评价活动。展示幼儿作品，让大家互相欣赏，互相交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜？为什么？老师对幼儿制作的西瓜给予表扬和肯定。六、音乐游戏：大西瓜。结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培养孩子对撕贴画的兴趣。活动反思：今天的活动《西瓜》首次尝试沿记号进展撕纸，撕出有规那么的圆形〔西瓜〕，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析^p了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手才能方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等才能，所以我想多练习就能进步他们这方面的开展。但是大局部孩子完成的还是比拟好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大西瓜”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比拟有趣，动作夸大，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的'方法撕了：一只手的大拇指和食指按住圆形，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，渐渐的挪动按住西瓜的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不一样，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。我想撕纸是一个反复练习、不断进步的过程，以后要给予幼儿多练习撕的时机，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！中班美术教案篇6活动目的：1、理解不同的家不同的外形特征。2、能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4、体验想象创造各种图像的快乐。重点：学惯用正方形的纸这房子。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。活动准备：正方形彩纸每人一张，水彩笔。活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣：我们每个人都有一个得意的家，你的家在哪里?房子前面有些什么东西?。(幼儿自由讨论)今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。二、讲解示范：1、先用正方形纸折出小房子。(老师讲解示范，幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后翻开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的`小朋友。三、幼儿作画，老师巡回指导：1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。中班美术教案篇7【活动目的】1、欣赏面具与脸谱，比拟它们与一般人的脸的不同点；感知脸谱艺术的美。2、初步画出想象中的脸谱。【活动准备】油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。【活动过程】一、出示图片，幼儿欣赏。1、看看这些像什么？你在什么地方看到过？2、〔老师带上面具〕老师戴的你在什么地方看到过吗？刚刚欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？〔面具〕3、我们再来欣赏一下面具。4、〔出示脸谱〕这两张与我们刚刚看的面具有什么不同？5、这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。〔出示平面图与面具比拟〕6、其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比方这张脸谱〔国王〕，老师能想象出一个优美的'故事，请小朋友听我讲。7、小朋友也试着想象一下这张脸谱〔公主〕画的是谁？她最喜欢什么？小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸大，但这些夸大的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。假如请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？如今让我们想一想然后画一张脸谱试试。二、想象创作。1、老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？2、对于先画好的幼儿建议他们涂色。三、交流分享。1、幼儿介绍自己画的脸谱。2、提出下次涂色的要求。中班美术教案篇8活动目的1.尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。2.能大胆想象，创造性地表现自己的想法。3.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备1.水果轮廓图2张，水果彩图1张(见幼儿活动资包);白纸假设千，水彩笔，油画棒。2.魔盒1个，内放水果手工作品3—4个(如“香蕉小船”等)，实物香蕉等水果3-4个。3.果实造型范画。4.《秋天多么美》音乐CD(盒带)。5.幼儿学习资第20-21页。活动过程1.演示“魔术”，启发幼儿的想象。(1)老师出示魔盒和一个香蕉，用“变魔术”的方式变出“香蕉小船”，引导幼儿观察并说说香蕉变成了什么?身上多了些什么?(2)老师出示其余水果，如苹果，先引导幼儿猜测自己能把苹果变成什么?能把橘子变成什么?..“然后用盒“变”出相应的果实造型，验证或拓展幼儿的.想象。(3)用“魔术”变出范画，启发幼儿说出果实变成了什么?自己还想把它们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。2.用添画的方法进展果实造型。(1)鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片或者空白纸进展添画造型(2)老师观察幼儿的添画，指导、帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。3.展示幼儿的作品，引导幼儿向大家介绍配的作品，说说同伴作品中的创意。四、活动延伸老师与幼儿一起用“果实造型”作品装扮活动室。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班美术教案篇9