国培学习总结范文15篇

第页共页国培学____结范文15篇国培学____结范文15篇国培学____结1通过这次“国培方案”远程工程的培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，也找到了自身的缺乏之处。而我也从中学习到了很多的知识，而且在国培方案中我也有幸倾听了众多专家和学者们的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多考虑，深化的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢送的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系？我认为要解决的.问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比拟差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！最后，我还认识到，一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历……是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深化、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力量。国培学____结2今天是参加国培方案—幼儿园骨干老师培训学习的第二天。上午听了华南师大的郑福明教授做的《幼儿园老师如何进步课题研究的质量》的讲学。别看我们的郑教授个头不高，可浑身洋溢着睿智、幽默的风采。给我们准备的教学内容很充实，穿插的课题实例很务实，教学的语言很平实，可谓是一位“三实”教授。在课堂上通过与我们学员的互动，为我们在工作中碰到的实际问题解难答疑，虽然是其他的幼儿园的老师在发言，但是很具有代表性的，其他的学员从中也会有所感悟的。的`确，在实际工作中，有很多的老师把做课题研究当成是一种负担，而幼儿园的领导往往把做课题特别是能做越高层次的课题当做一种标杆或者可以说是一种荣耀，没有考虑到做课题的目的到底应当是什么，这样的矛盾往往很难做到能解决得两全其美。如何让老师做的身心愉悦又能实际解决幼儿园的问题，这将是我今后工作要努力解决的问题。通过聆听郑教授对课题研究目的、类型、内容、方法、常见问题的层层剖析，让我受益良多。特别是在如何选题这一块，让我知道了如何能做到详细而不浮夸，做到“大题小做”，让研究更详实，更能解决问题。反思以前我参加的课题研究，觉得今后还应在严谨性、系统性、科学性上进一步提升，一个有效的、适宜的幼儿园课题研究是需要我们付出更多的精力，才能收获成功的希望的。国培学____结320xx年XX月14日，我有幸参加了“国培方案〔20xx〕”中小学老师初中物理研修班培训。与来自全国各省市的中学物理学科带头人、骨干老师一起学习和交流，聆听来自苏州大学和各大高校的专家、博导的精彩讲座。感谢推选我上到这个平台的各级领导与同行！我感到能来到这个平台，不仅是对我以前工作的一种肯定，也是一种学习的时机，是荣誉，更是责任，因此我非常珍惜这次难得的学习时机。通过十五天的学习，共听取了8位专家报告十余场，其中有人民教育出版社副总编吕达的《聚集教改纲要，培养创新人才》、苏州大学教育学院院长刘电芝教授的《学习策略的教学与教学的有效性》、南京大学教授、博导刘炳昇的《新课程理念下的物理实验教学问题讨论》、苏州大学教育学院副院长、教授、博导母小勇的《初中物理实验的原型和设计原理》《做为专家型的初中物理老师》、南京师范大学物理学院副院长仲扣庄的《初中物理实验典型研究》等等。学校还安排我们到苏州及周边几所有名的中学进展考察学习，现场听课六节并与各中学一线老师面对面评课、交流。通过教授们几天来的精彩讲解和到几所名校的参观学习，对我的启迪很大，我应该把这些思想内化，进展反思整理，依托这个培训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个专家型的物理老师。下面谈谈自己的体会：一、更新观念，树立现代教育思想各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深沉的学术造诣和卓有独到的视野和经历出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，在畅谈中国物理教育的过去、如今的同时，给我们展示将来中国教育的远景和物理教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了理论的方向。每一次讲座，每一次听课都有不同的感悟，和专家教授的每一次互动交流成为我们每位培训者进步自己教学业务程度的一条捷径。新修订的课程标准将在明年公布，我更加强烈地感觉到在进入新一轮课改之际，树立现代教育思想，会使我们教育者兴趣更为广泛，内心永保鲜活，能积极地捕捉各种有意义的信息，让我们老师的生活尤其是精神生活更丰富更幸福。现代教育思想内容能让我们老师更好地理解新课程内容，使我们对学生的心灵和精神形成一种自觉而又自然的引领。新形式下，有了新思想，我们老师不会人云那么云，人退我亦退的简单化，使得我们老师保有自由意识和独立的人格。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，理解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。二、不断进取，提升自身业务程度学习期间，我仔细阅读了我国现行的初中物理“北师大”版、“沪科”版、“人教”版、“苏科”版、“教科”版、“粤教沪科”版六套教材的电子课本，通过比照，明确了六种初中物理教科书的编写意图，熟悉了各个知识点在不同版本教材中的表达和各自的特点。我还通过《比热容》一节的教学案例，详细比拟了该知识点在六本教科书中的呈现方式，写出了近三千字的分析^p材料。它使我意识到，作为义务教育的物理教科书，无论是什么版本，它们都有各自的特色。即使它们的编排顺序或编排构造有所不同，但只要我们能创造性的使用教材，认真对照课程标准，合理整合教材资，我们一定能让我们的教学到达预期的效果。本次培训学习的时间非常紧张，也很扎实。经过学习和到各所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗，理解了自己的双重角色：学习者和培训者，清楚了自己的双重任务，那就是学习课程内容和掌握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念，让我收获了一份快乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位位名师的风采，让我明白了一个真人的快乐。三、终身学习，力争成为专家型物理老师在听了苏州大学教育学院刘电芝院长所作的《学习策略的教学与教学的有效性》报告后我有一种茅塞顿开的感觉。我们也许都应该在学习策略指导方面下点功夫。学习策略是指在学习者在学习中有效学习的程序、规那么、方法、技巧及调控方式。学生的学习就是信息的接收与加工过程，老师的教学就是要在使学生可以接收正确的学科信息并加工运用的过程，其过程与目的很明确，我们实际工作中往往很重视学科信息的正确性按照事先设计好的程序进展教学，对学生如何获得以及如何加工信息就考虑得很少，很多时候是一厢情愿的认为自己的教学已经使学生对学科信息已经掌握，并且理应可以运用，直到修改作业或者测试时才觉察并非如此，于是就通过强化训练不断强化学生僵化的知识，加重了学生的学业负担。学生学得累，老师教得更累。我在今后的教学工作中一定得把这次学习的成果运用到教学理论中去，在信息选择策略、信息记忆策略、信息组织策略、信息精加工策略、元认知策略上对学生进展有方案、有针对性的`指导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会到高效学习与快乐学习的乐趣，喜欢上学习。听了母小勇博导的《做专家型的物理老师》讲座，我不仅理解了孔子、苏格拉底、波尔等教育大师的教育理念，我还明白了作为一名物理老师，除了必备的物理知识外，还应理解必要的物理学史知识和物理学方法论知识以及教育理论知识和教育心理学理论知识。物理老师应具备一定的思维才能、实验才能、表现才能，而要想成为专家型的物理老师，更应具备一定的研究才能。学校开展靠老师，老师开展靠科研。作为骨干老师，更应通过学习来提升自己，并引领同行老师一起进步。我觉得要想成为专家型老师，就一定要让自己成为一个关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以身作那么的教育工作者，以高品质的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生安康成长的指导者和引路人。回忆这些日子的学习培训，感觉既繁忙又充实，收获颇多。研修期间，我经过专家老师的指导解决了许多的问题；得到了许多的教学经历和教学技巧；在与其他老师交流时，结识了许多志同道合的优秀老师，特别是我听了几节优秀老师的教学示范课，他们灵敏的教法，深沉的知识功底，把学生引入到胜景，把课堂引入到新境的高超程度都非常值得我学习。从这一过程中我承受了许多优秀的教学思想。这些思想不一定都能在我的教学理论中马上收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想一定会在我今后的教学开展中，起到持续的指导作用。虽然培训完毕了，但考虑没有完毕，行动更是没有完毕。我将带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学理论中获得成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶。国培学____结4这次网培，天气冷、网速慢等给我们学习带来了如翻开网页难、提交作业难、学员与专家、学员与学员之间交流难，下载视频难等等困难，但在辅导员的屡次催促和不厌其烦的解释下，我们利用各种可以利用的如qq等通讯方法，互相联络和交流。克制学习的辛苦和寒冷难耐，创造乐趣，认真学习，终于顺利地完成了学习任务。学习过程中，我从专家和其他老师身上学到了很多很多。网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，一有时间就趴在电脑前看视频、听理论、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。.专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度理解了学习的必要性和重要性，同时也从感性上理解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以清醒地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。学习过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注重了对学生进展了有效的学习策略和情感的培养教学策略是否符合学生的认知规律对学生进展跨文化教育是否到位如此等等。我进一步理解了《新课程标准》确定的课程目的是由听、说、读、写等语言技能，语音、词汇、语法等语言知识、情感态度，学习策略和文化意识五个要素组成。英语教学应该特别强调培养学生运用语言进展交流的才能。注重培养学生用英语获取信息、处理信息、分析^p问题、解决问题和用英语进展思维的才能，这主要表达了素质教育精神和人文思想，特别是在课程目的中，把开展人的综合素质作为进步语言综合才能的前提，真正实现通过英语课程促进学生全面开展的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求老师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的"承受型"教学形式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过观察、体验、理论以小组讨论合作、探究的学习方式，进步其考虑、分析^p、探究问题和解决问题的才能;培养学生的观察力、想象力和合作精神。在以往的教学中，我经常是按照教材内容的编排顺序一字不漏地去教教材，讲教材，教教学内容的每一字每一句。特别是语法的教学，总喜欢把大量的时间花费在讲授复杂的语法知识上。英语课上成了死气沉沉的、正正规规的语法讲解和笔头练习课。以致使老师讲得累、学生听得烦;老师出题海，学生练得累;或要求学生死记硬背语法规那么，导致使学生理解不深不透，到头来产生学生学了就忘的恶性循环。国培学习后，我明白有成效的教学是用教材，而不是教教材，强调了语言学习的最终目的是培养交际才能。并倡导任务型教学途径，老师应根据内容设计相应的交际活动，注重学习活动化，活动交际化。语法教学要先让学生在体验中感知语言构造和意义，并对所感知的语言现象进展观察、考虑、发现、归纳和总结。我的教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的认识，深切体会到注重理论学习，关注现代教育开展趋势的必要性。通过学习，我会努力在英语教学理论中表达新课改的核心理念——关注每一位学生的开展，注重对学生学习策略的培养和跨文化意识的培养。使学生在学习中产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，进步学习兴趣，从而获得更大的成功;在新课程理念下的课堂教学中，重视造就学生的.成功体验，激发和培养学习兴趣以进步教学效率。对学生怀抱期望，相信每一个学生都有一定的创新潜能，都能通过努力学习获得成功。设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用暗示手段，如用鼓励的微笑、温和的目光、亲切的话语，将自己殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感交流，使他们感受到充分的尊重和信任，从而能自由表达思想，消除害怕出错的害怕心理，树立起成功的信心，激起更大的学习热情。自己要有亲和力，要和学生站在同一高度，充分地尊重学生。在课堂上，老师的作用是设置问题引导学生，但不是全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走。通过研修、听专家讲评、看视频、读文本材料、做作业、网上交流等环节，我相信我的教学思路会更灵敏，教学也有了新的目的和方向。在教学设计上我一定会更加力求新颖，讲务实效性及策略性，更好地进步教学效率。总之，通过这次学习，我有了收获，有了动力，更有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。在将来的日常教育教学工作中，我会通过自己的不懈努力，转变教学观念，进步自己的专业素质，逐步进步教育教学效率。国培学____结5转眼间，参加工作已近十五年，本以为毕业即远离学____离梦想，没想到，一次次的培训，尤其是屡次的国培、远培经历，真的让我感到梦没有远去，我追求的提升自我、完善所学的梦不断的伸长、延续。今年这次是我自国培方案省农村骨干老师培训后，第二次参加的同类不同模块的培训。跟上一次的无所适从相比，对于学习作业的操作熟悉了不少，跟同班同组同学的交流也深化了不少。比方，学习模块二《老师专业标准解读与老师道德素养提升》时，主题研讨中，李老师的帖子“语文课岂能形式教学”让我顿悟，一直以来感到推荐课改时各校定下的形式多样却又大同小异的形式过于呆板，预设性太强，用各种问题抑或变样的检测题充满我们本该活色生香的语文课堂，让语文失去其生活化的真味，让穿了马甲的应试教育大行其道。对啊，教无定法，我们应该因课制宜，因生制宜。观课议课，学习专家讲座，让我看到了真正的语文教学大家的风采——高屋建瓴、举重假设轻。记得11月3日至5日，我们在泽州县巴公镇中听取国培方案送培下乡活动时，国家级、省级、县级的专家能手们给我们作课、作报告，真的是如沐春风，受益匪浅。比方刚刚提到的老师即上课一节，《社戏》的真味在独特的处理教材中以小见大的表达了出来。来自北京的'盛教授让我看到了深沉的国学底蕴、返璞归真的教学理念。真正的觉得，跳出小我的圈子，着眼于培养学生的语言文字运用才能才是语文课的根本和目的。但愿今后能常教常新，常常参加此类培训，延续梦想，幸福孩子，造福社会。国培学____结6通过这次“数学国培学习”工程的培训，使我在教育教学理念上承受了一次深化的洗礼，让我有时机再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，进步了自身的业务程度和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的缺乏，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。在培训中，无论是每一次听课学习，还是老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的'阳光，我异常珍惜这次学习时机。因为他们为我提供了珍贵的教学案例和资，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不管是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次开展，让我对教育教学又充满了信心和希望。以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动承受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出，老师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学构造也发生相应变化。应创设与学生生活亲密相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学；引导学生进展自主探究学习，让学生充分自主探究、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目的。国培学____结7一、教育观念的改变1、做一名快乐的老师老师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为老师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以老师这一职业为荣。老师应努力理解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，理解并愉悦地承受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目的。制定符合自己实际的目的，不要把目的理想化。一切从实际出发，才能到达料想的结果。“崇高的师德和正确的人生价值观是促进老师发奋向上，献身教育事业，不断进取的动力之。”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了活力与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和道德观念，使老师队伍中存在着一些与老师角色身分不相称的思想意识。有的老师受腐朽生活方式的影响，表如今工作态度上，怕环境艰辛，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表如今思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰辛创业的精神。表如今生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理安康的老师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和才能，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适才能，学会抵抗各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。2、做一名反思性的老师反思是老师自我适应与开展的核心手段。正如美国学者波斯纳认为：老师的成长＝经历十反思。不同时代的社会对教育的不同要求就会导致老师在教学过程中所扮演的角色的不同。然而，一直以来，老师执行教学任务，代替学生成为教学过程的启动者，成为名副其实的课堂权威和课程施行的工具。老师对于课程来说，只有选择“怎样教”的权利而没有选择“教什么”的权利，老师考虑的是怎样将国家规定的课程有效地教给学生。老师那么成了传授科学知识的道具、载体。老师所承当的是“扬声器”式的角色。在教学过程中，老师只是机械的“照本宣科”，对着文本宣读。单行线的、就范式的和承受式的单向传递知识是老师传统教学的特点。老师的角色定位正如《辞海》所说：“向学生传授知识”。面对素质教育的深化人心和新课程目的全面启动，从“教学大纲”走向“课程标准”。首先要求老师实在更新教育思想、转变教育观念。思想观念是行为的先导。更新教育观念，是施行素质教育的前提条件。新课程将改变学生的学习生活，也将改变老师的教学生活。作为老师当前的首要任务是只有客观地，科学地、合理性地反思自己的角色，才能摆正自己的位置。也只有充分发挥自身的角色作用，才能充分理解新课程，保证新课程的有效事实。传统的老师角色在新课程的背景下已根本上不适应了，或者说是远远不够了。在新课程的目的下，老师必须确立自己政治者、法律者和伦理者角色，建构者、组织者、开发者和创造者角色，设计者、研究者和理论者角色，合作者、交流者和指导者角色，促进者和评价者的角色，以及参与者、决策者和管理者角色等多元整合的老师角色，并能尽快适应它。这是新课程目的要求，也就是新时代根底教育的要求。它是实现全面素质教育的前提。二、教育理论的提升1、探究式学习在教学中的应用对于探究式学习是新课标所倡导的，对于新的学习方法我有新的感受，作为老师在教学中如何引导学生探究，我有了新的考虑：面向21世纪，中学生物要走向素质教育，这已经成为生物教育工作者的共识。作为生物老师，应当努力实现新课程改革的目的，不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，更应重视对学生终身学习愿望、科学探究才能、创新意识以及科学精神的培养。纵观世界教育几千年的开展，已经经历了知识型教育阶段、智能型教育阶段，新课程改革正向创造型教育阶段努力开展。探究式教学是一种比拟好的教学方法。2、生物课程资的开发和利用新公布的《初中生物课程标准》明确指出：积极开发和利用课程资是初中生物课程施行的重要组成局部。初中生物教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习生物知识，亲身体验科学、技术和社会。因此，在初中生物教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他的课程资，如影视资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、网络资、报刊杂志等而现代信息技术以其形式多样、生动活泼、信息量大、重现力强、操作简便等优势与课程整合，从根本上改变了我们有的教育观念、方法和形式，从而掀起一场课堂教学的____。教学资的拓展性：《初中生物课程标准》指出：在开发初中生物课程资时，要充分利用信息化课程资。可以尝试利用网络资，改良生物泛读课教学从网上下载融知识性、思想性、兴趣性和科学性于一体的合适学生阅读的材料。材料处理及呈现：将选出的材料剪辑并保存到指定的文件中，设计出阅读分析^p题。利用网络拓展教学资，可以弥补学校生物实验条件的缺乏，调动了学生的学习积极性，增加了学生自主学习的才能，有助于学生生物自学才能的培养和个性化开展。三、专业知识的进步和教学技能的`进步永远要对你的工作保持热爱和熟悉，不然你会错过很多时机的。比尔。盖茨的10大优秀员工准那么中的第5条是：具有远见卓识，并进步专业知识和技能1.对周围的事物要有高度的洞察力2.吃老本是最可怕的3.不断学习，进步自己的工作才能4.掌握新知识新技能，以适应将来的工作5.做勇于创新的新型员工。可见无论你如今从事什么职业，专业知识是你成为一个职业化人士的根本条件。尺有所短，寸有所长，每个人都有自己独特的素质和才能，从多元化的价值观视角看，孰优孰劣无法轻易断定。在市场经济条件下，个人的价值需要通过他在创造经济效益的活动中所起的作用来表达，在效益这一杠杆的衡量下，个人的素质和才能就显现出优劣之分。个人的竞争力不仅取决于你的素质和才能本身，企业对特别符合自身效益的人才的需求状况也起着重要作用。用经济学的观点看，个人的核心竞争力，关键的是素质和才能的稀缺性。假设你拥有企业所需要的稀缺性资，就会受到特别的青睐，这些特质也是你赖以成功的条件。在人力资诸要素中，随着教育程度的进步，学历文凭、专业技能的重要性在逐渐下降，相反，支撑着专业技能发挥的职业素养越来越成为决定性的因素。在这次培训过程中，我们学习了ppt课件的制作。在这之前对ppt课件的认识感觉很神秘且离我很远，今天又一次接触感觉也没那么难。powerpoint是功能强大的演示文稿制作软件。可协助用户单独或联机创立永久的视觉效果。它增强了多媒体支持功能，利用powerpoint制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放,可以将演示文稿保存到光盘中以进展分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。对用户界面进展了改良并增强了对智能标记的支持，可以更加便捷地查看和创立高品质的演示文稿培训完毕了，但我的收获还会延续，在今后的教学中我会不断地进步自己，完善自己，使这期的培训得到最大化的效益。当然，假如还有这样时机，我会更加珍惜！国培学____结8作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的老师。作为老师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让老师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让老师和学生都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的影响要大。以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以效劳人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以老实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰辛奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。总之，经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深化反思到自己的学识程度相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的破绽，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的进步。在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的才能；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。20xx年8月11日——8月21日，我有幸参加为期10天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的'工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的急躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。学生接近老师有很多原因。除了道德，老师的学识、权利、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权利只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引浅薄的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一起，也远不如道德重要。对老师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位老师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权利，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。封建社会里老百姓称当官的为“父母官”，是期待这些官能为民办事，也是对好官的一种尊称。其实真正的衣食父母是老百姓。封建社会把这个关系颠倒了。当老师也有同样的道理。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心保护学生，对学生负责。老师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的老师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫老师：一是即使只当了一天的老师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承当起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。“鞭子本姓竹，不打书不读，不打不成才，一打分数来"。这就是传统版教育形式下的体罚者宣言。这一古老的教育方式在今天的课堂中仍然具有鲜活的生命力，体罚学生的事件仍屡禁不止，就象白居易笔下的野草一样"野火烧不尽，春风吹又生"。是什么原因导致"体罚"的故事重演呢？国培学____结9在这一期间大家畅所欲言，各抒己见，浓浓的学习气氛不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的间隔。全面提升了自己的根本素质，和业务综合才能，对于今后的开展起到了积极的促进作用。如今就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的进步。同时更新了教育理论，丰富了教学经历，为今后从事数学教学工作，进一步进步课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。二、老师要不断学习，努力进步自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。要以这次国培研修培训为契机，继续加强自身的学习和进步，利用各种形式广泛搜集课程资信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实进步自己的专业才能和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。三、通过这次国培研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的开展为核心，以老师的专业开展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养开展和教学成绩的双赢。四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的'意见和听课老师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业开展和才能进步是非常必要的。要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。这次学习，我将会对远程研修有了更加深化的理解，也会更深化地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作，相信在今后的教育教学中可以充分对远修平台的资会更好的利用，可以给学生带来更好的帮助。通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台，利用网络资，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力理论，争取使自身教育教学程度有较快进步，努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。学习数学课程标准的根本理念心得体会这几天我认真聆听了专家的精彩讲座，积极做好学习笔记。专家们精湛的教艺，先进的理念，给我留下了深化的印象，使我受益匪浅。主要有以下几个方面：〔一〕数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目的，要面向全体学生，适应学生个性开展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展。〔二〕课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、考虑与探究。〔三〕教学活动是师生积极参与、交往互动、共同开展的过程。有效的教学活动是学生学与老师教的统一，学生是学习的主体，老师是学习的组织者、引导者与合作者。务教育，而在学生的〔四〕学习评价的主要目的是为了全面理解学生数学学习的过程和结果，鼓励学生学习和改良老师教学。应建立目的多元、方法多样的评价体系。开展和学生原有的根底存在很大的差异〔五〕信息技术的开展对数学教育的价值、目的、内容以及教学方式产生了很大的影响。国培学____结10这次，我很荣幸地参加了小学数学培训。在为期两个月的培训中我学习到了很多东西。首先培训的形式多种多样，既有专家的报告，又有特级老师的讲座，还有视频观摩研讨。这好比给我们送来了一套文化大餐，两个月的培训学习，让我的思想有了更加深化的认识，虽然每天都是白天上班，晚上坐在电脑前学习，但是我同样觉得很充实，因为，我每天都在听专家的讲座，学习他们好的方法，好的经历，让自己有了新的开展目的，同时，弥补自身在教学中缺乏。回想起来，虽然辛苦点但是我觉得是幸运的，也是幸福的，因为，我是第一批培训学员。我很快乐与大家分享我的收获。一、培训学习进步了自己的思想认识当得知我是第一批培训学员的那一刻，我很兴奋，但同时也很盲目，我不知道要从哪里入手，每天只是一味地听专家讲座，以为这样就足够了。当我从同事那里获取了一些相关的信息后，通过自己深化地，认真地，投入地学习，我才发现供我学习的内容太多了，丰富了我的知识面，特别是对我教学方面有了很大的促进。也进步了我对这次培训的更加深化的认识。坐在家里就能面对面听专家的讲座，同时还能看到、学到同仁们精辟的阐述，随着时间的推移，我对这次的培训认识就更明晰、明了。弥补了我自身存在的缺乏，解决了我好多问题。二、通过学习，让我更加认识了反思的重要性反思是一种动力，是探究，是从中的发现，是数学活动的延伸。作为一名老师，特别是一名数学老师，反思是必不可少的。它对促进自己的教学有很大的帮助。听了专家们的精彩讲座，让我也反思自己。专家们教学经历丰富，获取知识的途径有那么多，但是，他们还不满足现状，每天都在反思自己所做的工作。反思的越多工作就会做得越扎实，自身的才能就会进步的越快。想想自己以前，每天只是完成了自己的教学任务就没事做了。通过培训学习，让我感到了自身之所以停留在原有的程度上，都是因为懒惰心理太强。同时也更加让我认识到了反思的重要性。反思可以进步自己的教学程度和业务素质，保存好的做法，改正缺乏。三、通过学习，进步了自己的网络程度对于一名乡村老师来说，网络知识知之甚少。只是停留在一些很根本的层面上。这次的培训学习让我学到了许多知识，填补了我网络知识的空白。专家们精彩的讲述，对电脑纯熟的操作，更是让我觉得自身可学的东西太多。这次培训学习，不但学到了一些教学方面的知识，而且操作电脑的程度越来越高。翻开好多窗口都能记得途径。如今，我已经可以纯熟的利用计算机，进展各种方式的操作，编辑出自己理想的电子稿件。四、通过学习，更加明确了老师的引导作用学生是学习主体，老师是学生学习中的参与者，组织者和引导着。特别是在合作学习中，老师的引导作用就更大了。对每一个小组的合作都要做到认真的观察，细心的指导。同时，还要想方设法激发学生参与的积极性。引导学生进一步探究问题，进步学生的课堂参与意识。促使学生更加充分地交流、合作。如在教学五年级下册《图形的面积》一课时，在研究平行四边形的面积时，组织学生讨论怎样把长方形转化成为平行四边形。当问题一提出来，学生就跃跃欲试，但还是没能想到问题的本质。这时候我就引导学生先想长方形和平行四边形的特点，然后再说出长方形面积计算公式。逐步的引导，使得学生的思维更加的开阔了。通过老师参与到小组中，并有效的引导。学生知道了长方形的长就是平行四边形的底，宽就是平行四边形的高。这样计算平行四边形的面积就是底乘高了。那一堂课留给我的影响很深化。再通过这次的`培训学习。让我更加喜欢这样的课堂，它既能让学生学到知识，又能让自己感到轻松愉快。这次培训让我更加认识到了学习的重要性，就如有些老师在留言中提到的：“时间是挤出来的，经历是积累起来的。”是啊！想想专家们精彩的讲座，美妙的文字，使我重新审视了自己。文化底蕴薄弱的我，感觉假如再不学习就很落伍了，就可能会被淘汰。每个人的想法不同，观点各异，聚集起来值得我学习的东西太多了。同时，这样的培训对加强校本教研也起到了一定的促进作用。但是，学习过程中也存在一些问题。比方：刚开场我真不知道要干些什么。每天就是听听课，来几条留言，发起一个话题就算完成一天的任务。渐渐地，当我阅读了其他老师的作业，留言，日志后，我惊呆了。原来，我想的太简单了，这次国培就是让我们边学习边理论，在教学理论中发现问题，及时以日志或留言的形式再和其他老师的交流互动，借用老师们好的经历，好的方法，帮助自己解决问题，排除万难。于是，我改掉了刚开场的错误想法，赶快行动起来，把平时的困惑也以一样的方式发出去，当我第一次看到有一位宁东的老师回复了我提出的问题后，我兴奋极了，比学生考出了好成绩都令我感动。就这样激发了我继续学习的信心和勇气。每天虽然上班很累，但是晚上不在电脑旁坐上两个小时我绝对睡不着。当我的更贴在第一期简报上出现时，更加增添了我学习的动力，使我学习的信心更足。总之，学习是无止境的，每一次的完毕就意味着新的开场，我感谢这次国培，使它让我改变了我的错误想法和做法。我将以这次国培为契机，继续学习新的理念来武装自己的头脑，向更高的目的开展。国培学____结11一、老师自身进步1、态度良好的态度决定一切，心态决定成败，如今的我们每天总是喊着累，工作累，工作忙，学生难管，但是通过短短的培训，我的感悟是与其抱怨不如改变，因为以前的以前，我们每天、每时、每次都在抱怨，但最终的结果还是抱怨。一次讲座她也是来自乡村学校，给我们讲授了她的成长过程，之所以有如今的她，与自己的辛勤努力和付出，还有就是好的心态是分不开的，听了她的讲座，我觉得我也是改变的时候了。所以回学校之前我就自己捉摸着，上班自己首先是适应，适应不同的学生然后调整心态，上了两周的课，班上学生的整体状况不是我所期待的那样，还有个别学生的状况更差，但我始终没有被激怒，假设放以前早就雷霆爆发，之所以没有爆发，就是因为聆听了专家的心得，有时老师的一个眼神可以扼杀一个学生，老师的一句话就可影响一个学生的整个人生。所以我觉得作为老师我们应该有阳光般的心态，用我们的温暖去解冻尘封的冰，要用爱心和感恩之心去感染他们，因为我们应该爱每一位学生，也应感谢学生，因为他们让我们体会到存在的价值，要有大海般宽容的心态，能容忍每位学生，既能承受学生的好，也能容忍他们的缺乏。2、学做微课和翻转课堂微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进展针对性讲解的一段音频或视频。翻转课堂学生通过网络在家里网上学习，学习老师上传到网上的视频和知识讲解。到校后讲学习中遇到的困难疑惑在课堂上交流，老师点拨解惑。二、如何上好课，如何做好教学设计1、长达2个月的培训最大的收获就是回来好好上课，好好设计自己的课堂。缘由是归于兰州城市学院外语学院副院长罗桂保，这次是第2次听他的报告，直到这次听时我才深有体会，自己平时在教学中的缺乏，付出总是大于回报，每天也是忙繁忙碌，教案、备课、上课、反思等很多事情都在做，但就是收回小，所以直到这次才深有体会以前英语学____是以死记硬背为主，为了进步成绩，总是重知识，轻技能，更缺乏应用导致教出的学生哪怕是第一名也是哑巴吃黄连，所以我们要改变课堂教学，明确目的，重难点突出，课堂环节以听说为主，总是围绕重点目的进展，使课堂有操练、练习、稳固等环节，还有课堂不理解学生需求，总是输入，没有明白只输入学生是否也能如愿以偿的输出。2、如何做好教学设计，市外国语学校付建美老师，她有专门的自己工作室，也有自己的团队老师，刚好就在培训时她自己出的新书《快乐是最好的教育》出来，当时我们都说要买，结果付老师就送了我们每人一本，书里关于教学设计，优秀论文、课题汇报、快乐教育思索、课程开发等方面。再有就是付老师参加省上教学设计获得一等奖，可供大家分享。三、跟岗理论听课心得培训第二阶段是跟岗理论，当时给我们安排的学校是师大二附中，持续二周听课时间，二周期间我们不同年级的课都听过，印象深化的是七年级英语老师苏俊峰，上课语言幽默、幽默正好带动七年级学生积极参与课堂活动，苏老师课堂没有一句多余话题，始终围绕主题，课堂多以听说为主，再就是听了我们熟悉的金玲老师的课，她带九年级，刚好也是第14单元，听了一节课觉得有不一样收获，所以我们就主要听她的课，想看看她是怎样处理完一单元的.，金老师是她们教研组长，课上的非常好，根本也是专家，因为她是给我们授课的专家之一。所以去师大二附中跟她联络的多一点，也关于九年级英语教学给我们说了很多，还有就是她们学校英语教学分A，B班授课，同时有2班英语课同时上，所以这两班就进展穿插，课堂老师根据学生程度讲授学生能承受的知识。本次听课感受最深化的是学生才能强，老师上课感觉不一样，她们课堂有时学生一节课书都没翻开，但是学生一节课下来该掌握的都掌握了。这就要老师课外要花大量时间备课，把本节课学生要掌握的全部准备好，而且全部用多媒体授课。所以课堂活动多，而且精彩，多媒体也能引起学生参与，不像我们课堂死扣知识点，导致课堂死板、一点活力都没有，后来问了她们说从小就培养学生听说才能，所以只要课堂能掌握的知识点根本都没问题，原因是说的多自然就会了。我也询问学生不用翻译吗，她们笑着摇头，后来几节课听下来，我也明白听的多了，说的多了，自然就会了。还有就是关于把学生抓的太死不利于学生的开展，如图片，就是学生见识少，会有一些想不通的事彷徨在脑子里。还有画苹果，美国老师会把学生领到苹果园让学生自己观察，然后根据自己观察的画，但中国老师只是一个黑板，上面画一个苹果，让学生看着画。这种教学方法我们可想而知。还有学生疲于应付各类作业，导致抄袭使得没有创造性，总之各种实例显示我们把学生教的死板，而不是所谓学生学得死，不会运用知识点。而是我们不给学生学习创造的时机。国培学____结12在这初春美丽的季节，我有幸参加了幼儿老师国培学习班，短短几天的国培培训让我感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀老师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。这几天我都沉浸在教育专家睿智的思想、行动中，不觉心中波澜起伏。他们的每一句话，每一个动作，都深深地感染着我的心灵，使我备受鼓舞，这无形中也给了我要做一个好老师的勇气和信心，同时也让我明白了做一个合格的幼儿老师不仅仅是要有对工作的那份责任，更重要的是要有一颗爱孩子的心，还要有作为一名幼儿老师应具备的专业知识与艺术素养。通过这次学习，我有以下几点体会：一、幼儿一日生活的安排要科学、合理，时间安排应有相对的稳定性与灵敏性。既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要；尽量减少和消除消极等待等浪费时间的现象，进步活动效率；老师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要；建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。幼儿的生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理才能；建立良好的师幼关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成平安感、信赖感；帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和保护公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我效劳技能，培养根本的生活自理才能；要把游戏融于各项活动中，采用愉快式教学方法，也要把平安教育和日常行为教育融于活动中，培养幼儿良好的.日常行为习惯。二、作为一名幼儿老师，要想得到孩子们的喜欢，尊重，要注重师幼关系的培养。在刘专家讲座中指出“老师与幼儿之间的关系不是单纯的教育者与被教育者之间事务性的关系，而是带有明显的情感性特征。这种依恋要建立在老师可以亲密关注他们，及时满足他们需要的根底上。老师的老实以及对幼儿的尊重与细心照顾对于幼儿平安感、自信心的开展以及童年期对事物的积极探究都是必不可少的。”因此，师幼关系对幼儿的开展也有着深远的影响，当孩子进入幼儿园开场承受正规教育时，与老师建立积极的关系是他们适应新环境的一个很主要的方面，不同的师幼关系将直接影响幼儿的适应状况。师幼关系与幼儿自我概念的开展以及他们对自己的行为与学业成绩的期待有亲密关系。幼儿学业的好坏取决于他们的社会性技能与自信，而这两方面与师幼间的互动、幼儿对老师的情感以及老师对自身与幼儿关系的洞察力亲密相关。要用全面的目光来对待每一位孩子。真正做到和幼儿在一个平面上去交流，才能使自己走进孩子的心灵，做到真正理解孩子，掌握孩子的个性、开展规律以及学____点，从而帮助自己更好的来开展教育教学工作。三、教育更应注重环境创设。在高专家讲座中指出“环境是幼儿的第三位老师”，所以平时应丰富区域活动材料，科学合理的安排和组织孩子们的一日生活。作为引导者，我觉得应该给幼儿提供发挥和施展自己才能的空间，在开展中生活。如在幼儿园区域角的创设过程中，做到充分考虑幼儿的自主性开展，有目的，有方案的投放材料，为幼儿创设良好的环境的同时，还应营造一种同伴之间、幼儿与老师之间互相关心、帮助、尊重、友好合作的气氛。充分调动孩子们的积极性，让他们感到充实、愉快、有意义。四、老师应根据本班孩子的现状制定教育目的。教育内容的选择要符合孩子们的兴趣和身心开展的特点，并来于生活，充分利用可利用资，与家庭、社区等亲密合作，做到资共享，使幼儿教育走向开放化，社会化。从而为幼儿的开展提供、创设良好的条件。认真做好家园互动，及时向每个家长反应幼儿在园表现，理解幼儿在家状况。为家长传递新的教育理念，并从家长那里捕捉新的教育信息，使家长能真正成为我的合作伙伴，共同关注孩子的安康成长。以上是我这次学习的几点体会，通过这次培训，我感到肩上的担子很重，对于我这样一名工作经历不丰富的幼儿老师来说，无论是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理开展等方面还是比拟稚嫩的。我需要不断学习，不断改良，不断充实自己，跟上新时代的步伐，让我们的孩子有一片新的天空。把简单的事情做好，就是不简单，把每件平凡的事情做好就是不平凡。作为一名幼儿老师，要理解幼儿的心理开展，不要用成人的目光看孩子，也许不经意间一次小小的鼓励，一声轻轻地问候，不能改变什么，但是可以影响他们一生。我们愿做孩子的导航员！让他们展开想象的翅膀，自由的飞翔。国培学____结13在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，积极主动地学习教育理论、做随堂笔记、听专家讲座、答疑、攥写教学反思、参与论坛、阅读简报等等。通过观看专家视频答疑活动、阅读简报、学习同伴优秀作品等，使我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;通过研修，进一步明确了英语教学的价值取向，让学生收获理解单词和句子，练习写作的好方法。老师的一切教学行为，应基于学生的开展，且有利于学生的可持续开展。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。最后，通过撰写提交研修总结思想和认识又得到了进一步的升华。在这次培训中，最主要的就是信息技术应用才能的`进步，我通过本次培训，使用多媒体教学的程度进步不少，改变了我认为只要用好PPT就是多媒体教学的观念，通过这次学习，我体会到多媒体可以从平面文字到音频，视频等更丰富的教学内容转变，从学习到制作教学课件，我更加感觉到我对多媒体教学的喜欢，和对学生对多媒体课程的吸引。要想成为一名优秀的老师，备受学生欢送的老师，就要立足于自己的本职工作，将学习不断进展下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。假如满足于现状、停滞不前，就难以适应日益开展的社会需要。培训是短暂的，终身学习才是最重要的。一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会努力把自己所领悟的交融到自己的工作中去，不断反思自己的教育教学行为，不断地学习和考虑，积累经历，进步自己的教育教学程度。国培学____结14暑假，我非常荣幸的参加了幼儿老师国培方案，在这九天的学习中，我们聆听了多位专家级名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染力和深深的理论引导。通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿老师责任是多么的重大啊!也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，知识是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。“爱是教育的根底，是老师教育的泉，有爱便有一切”，要想成为优秀的幼儿老师，我们首先要做到：有爱心，有责任心，细心，耐心。激发幼儿的学习兴趣，并根据幼儿的特点因材施教，要站在孩子们的角度去对待他们的兴趣爱好，鼓励支持他们，增强他们的'自信心，鼓励他们克制各种困难，领略成功的喜悦。为期九天的学习了，但是这期间的价值是永久的，在整个的学习过程中我们每一位学员都兴致黯然，如饥似渴的学习着，有意犹未尽的感觉。真希望能再次有这样的学习时机，承受更多的前沿知识和信息，给自己不断充电，为学前教育的蓬勃开展增光添彩!国培学____结15在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，积极主动地学习教育理论、做随堂笔记、听专家讲座、答疑、攥写教学反思、参与论坛、阅读简报等等。通过观看专家视频答疑活动、阅读简报、学习同伴优秀作品等，使我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；通过研修，进一步明确了英语教学的价值取向，让学生收获理解单词和句子，练习写作的好方法。老师的一切教学行为，应基于学生的开展，且有利于学生的可持续开展。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。最后，通过撰写提交研修总结思想和认识又得到了进一步的升华。在这次培训中，最主要的就是信息技术应用才能的进步，我通过本次培训，使用多媒体教学的程度进步不少，改变了我认为只要用好PPT就是多媒体教学的观念，通过这次学习，我体会到多媒体可以从平面文字到音频，视频等更丰富的教学内容转变，从学习到制作教学课件，我更加感觉到我对多媒体教学的喜欢，和对学生对多媒体课程的吸引。要想成为一名优秀的老师，备受学生欢送的老师，就要立足于自己的本职工作，将学习不断进展下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。假如满足于现状、停滞不前，就难以适应日益开展的社会需要。培训是短暂的，终身学习才是最重要的。一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会努力把自己所领悟的交融到自己的工作中去，不断反思自己的教育教学行为，不断地学习和考虑，积累经历，进步自己的教育教学程度。本期培训很好，能充分解决老师在教学中遇到的问题，希望多些有针对农村教学的培训，重视农村孩子的教育，进步农村师资队伍的质量。通过这次“数学国培学习”工程的培训，使我在教育教学理念上承受了一次深化的洗礼，让我有时机再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，进步了自身的业务程度和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的缺乏，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。在培训中，无论是每一次听课学习，还是老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习时机。因为他们为我提供了珍贵的教学案例和资，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不管是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次开展，让我对教育教学又充满了信心和希望。以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动承受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出，老师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学构造也发生相应变化。应创设与学生生活亲密相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学；引导学生进展自主探究学习，让学生充分自主探究、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目的。有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热烈交流讨论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学理论中，在对教育工作的宗旨认识、数学老师肩负的育人责任、新课程理念的探究与考虑、数学课堂教学的形式理论、科研课题的立项与理论、师生和谐关系的协调都应该有更高的追求。一、进步了老师道德修养水准这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的老师，必需要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学理论中努力学习，进步教学程度，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己肩负的责任之重大。看到很多同学交流的珍贵经历，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。二、更新了教育教学理念作为一名小学老师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深开展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是如今的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我理解到了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。三、注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，进步学习效率。并通过“手机短信”常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的进步。四、进步了教育教学业务程度这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导老师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学理论中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识程度有了很大的`进步。理解到学科理论与技术的新开展，还进步了自身更新教学内容和改良教学方法的才能，以及教育教学根本功和学科教学或教育理论才能。让我还知道了新课堂老师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维才能。五、明确了今后的工作目的这次国培只是一一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐探究经历，使自己可以尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在教学事业的开展中大放光荣。总之，本这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去进步。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断理论，不断进步。实现高效课堂，尽自己的最大才能为学生做的更好点。国培学____结16今年，我非常荣幸地参加了20xx年“国培方案——广西农村骨干老师培训工程”远程培训班的学习。通过学习，我的灵魂受到了震撼，教学思想得到了升华。在学习期间，我像久旱遇甘露的幼苗，拼命地吸收着丰富的营养。认真地聆听了王尚志、吴正宪、刘晓梅等教学专家、学者们对数学专业理念与师德、专业知识以及专业才能的剖析与阐述。他们的剖析与阐述令人耳目一新。不仅开阔了我的教学视野，更重要的是更新了我的教育观念，让我学会了民主与平等，尊重与宽容。有力地提升了我的专业知识和专业技能，使我的教学程度能紧跟时代的要求，与时俱进。一、国培更新了我的师德观。爱是师生沟通的桥梁，学生只有亲其师，方能信其道。过去，我在教育学生不得法时曾感慨：“我要走进你的世界，你不让，要你走进我的世界，你不进”。听了教育专家们对师德的剖析与阐述。我认识到只有爱才能架起师生交往的桥梁，每个学生都有被爱的需求，爱是阳光，能融化冰雪；爱是雨露，能滋润万物；爱是纽带，能连接师生的心灵。师爱是一种积极的情感，浸润着学生的心田；师爱是一种教育的力量，鼓舞学生的勇气。今后，我要用阳光般的爱，去点燃学生智慧的.火花，塑造他们美妙的心灵。二、国培更新了我的教育理念。《义务教育阶段数学课程标准》高屋建瓴，深化浅出地阐述了义务教育阶段数学课程的根本理念。“面向全体学生，适应学生个性开展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展。”这是义务教育数学课程最根本的理念。学生是开展中的人，他们身上潜藏着各方面开展的可能性。今后的教学，我要努力做到“目中有人”，要相信每一个学生都是可以安康成长的，都是追求上进、不断完善的，要对每一个学生的开展满怀信心。作为开展中的人，由于开展的不成熟，获得老师的教育与指导是促进其开展必不可少的条件，我要时刻告诫自己，对每一位学生必须一视同仁，引导他们安康成长。教育家李镇西说：“让所教的每一个学生都有一种幸运感，让他们感到在这个班上的日子是自己生命中最值得骄傲，也是最值得思念的一段光阴。这正是我参加国培学习后努力追求的目的。三、国培更新了我的教学观。《课程标准》指出，教学活动是师生积极参与交往互动，共同开展的过程，有效的教学活动是学生学与老师教的统一，学生是学习的主体，老师是学生学习的组织者、引导者与合作者。我知道，要进步自己的课堂教学，必须摒弃过去“一块黑板+一支粉笔+一本教科书+一张嘴巴”的简单的教学方式。必须与时俱进，在课堂教学中引入多媒体教学，并能纯熟运用，老师要擅长创设学生熟悉的生活情景、游戏活动等丰富的教学形式，营造宽松、民主、和谐的教学气氛，防止单纯的传授语言知识的教学方法，采用教学合作化形式，师生共同参与，共同交流。培养学生擅长倾听别人的意见，表达自己的观点，学会与人求同存异。加强对学生学习方法的指导。孔子曰：“授之以鱼，不如授之以渔”。只有学生掌握了高效的学习方法，才能进步课堂学习的质量。国培像一股春风，为我送来了教学的策略，使我懂得了如何组织课堂教学；国培像一场清新的雨露，清洗了我灵魂深处的灰尘；国培像一束阳光，温暖了我教学的热情，使我知道必须用爱去教育学生。国培是一盏明灯，照亮了我前进的教学路，让我在康庄大道上不断疾驰；国培是一座桥梁，沟通了我与教学专家的联络，时时更新我的教学观念；国培是营养大餐，充实了我的教学知识，保证我有充足的才能完成教学任务。国培学____结17国培学习小结在这次培训中，我聆听了专家多个专题的讲解，使我受益匪浅，这些知识内容非常实用，可以很好的指导我的教学，特别是提供了很好的课例分析^p，使我在今后的教学中有了借鉴的根据和努力的方向，真的非常感谢国培给我们提供了这么好的学习和交流时机，感谢为我们不辞辛苦上课的国培工程组的各位老师。1、作为老师，首先让我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤考虑、勤动笔。只有及时地充实自己，进步自己。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会渐渐地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。2、通过学习，不断进步自已教育教学程度通过视频领略了各位专家学者的理论与理论相结合的理论阐述，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对进步我的专业化开展起到了良好的促进。3，通过课堂教学的课例，开阔了我的视野。数学老师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的`才能，可以说重新让我坚决了课堂教学的信念。教学中，老师要勇于创新，改变传统的教学定势，进展有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于理论的才能。第四，通过培训和学习，加深了对素质教育的认识，明确了数学教育改革的方向。数学课程改革已经走过十年的历程,虽然改革之初，因对课程理念、课程内容等的改变持不同看法而引发了多方面的争论，老师们也由于一时不适应教学方式的转变及学生学习方式的转变而产生许多困惑，但改革的步伐并没有停顿。通过国培，使我有时机聆听专家的讲座，汲取名师的精华，使我更进一步明确了课程改革的方向和目的，提升了我的教育教学理论与教学技能，使我对教学理念有了更深的理解。国培学____结18这次能有幸参加了国家组织的远程“国家方案”培训学习。经过培训，收获颇丰。国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，互相交流，共同学习，取长补短，共同进步，多好的再学习、再进步的时机啊！我深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染。感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习平台，让我有时机再次来充实和完善自己，对新课程改革也有了更深化的认识与理解。首先，学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的.敏锐，佩服他们知识的渊博，一种“听君一席话，胜读十年书”的感慨油然而生。我们要继续向前迈进的一条道路就是不断的读书学习，活到老，学到老，学无止境。让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成局部。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。其次，专家讲座全面系统，深化浅出。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，为我们这些如饥似渴的学生解决了一大难题。当我看到〔听到〕各位专家、教授毫无保存地把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家分享的时候，心里有种莫名的感动。同时，专家们那客气的语言“老师们好，很快乐认识您”等话语，让我们很快就融为一个集体，听起来也倍感亲切。就这样，我们其乐融融地学完各门课程。再次，自己在反思中提升。一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目的：在整理中考虑——日常浸透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进展思索；在行动中研究——探究问题解决的方案同时老师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究，即不是在课本上进展的研究而是在教学活动中的探究。本次培训学习虽然就快完毕了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面等着我。总之，选择了老师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新开展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬仰的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，在今后的教育教学理论中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。国培学____结19一、爱岗敬业，忠于职守作为一位教育工作者，必需要热爱自己的教育事业，忠于职守，认真履行自己的工作职责，关心和关爱学生。在白云跟岗的每一位老师，都会被白云中学的办学理念深深震撼，“把校当成自己的