第5单元 第2课时 分数除法（二）（说课稿）-2022-2023学年五年级数学下册同步备课（北师大版）_第1页
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文档简介

第5单元第2课时分数除法（二）（Word说课稿）一、教材分析本节课主要内容为分数除法的进一步学习，包括相同分母的分数除法以及不同分母的分数除法。这一内容与小学生活息息相关，是数学学习中必不可少的内容。在本单元中，从理论和实践两个方面深入掌握分数除法运算规律，对小学生的数学学习和认知能力的提高具有重要的意义。二、教学目标掌握相同分母的分数除法运算方法并能灵活运用。掌握不同分母的分数除法运算方法并能灵活运用。能够将实际问题转化为数学运算过程并求解。培养学生的观察能力、分析能力、解决问题的能力。三、教学重点与难点重点相同分母的分数除法运算方法。不同分母的分数除法运算方法。难点不同分母的分数除法运算方法的理解。把实际问题转化为数学运算过程的能力。四、教学设计复习本节课是分数除法的进一步学习，需要对上节课的知识进行复习。老师可以请同学们口算上节课的习题。引入请同学们思考一下这个问题：小明妈妈从超市买回来了3瓶牛奶，每瓶是4/5升。那么，一共买了多少升牛奶呢？讲解相同分母的分数除法运算方法：介绍分数除法的运算方法，并通过例题进行讲解。示例：求6/9÷2/9答：分子相除，分母相除，得到6÷2=3，9÷9=1，所以6/9÷2/9=3/1=3。不同分母的分数除法运算方法：介绍分数除法的运算方法，并通过例题进行讲解。示例：求2/5÷3/8答：化成通分，得到16/40÷15/40，分子相除，分母相除，得到16÷15=1又1/15，所以2/5÷3/8=1又1/15。应用：给同学们出一些实际问题，让他们把问题转化为数学运算过程并求解。示例：如果餐厅共有40个座位，已经有了3/5的客人，还能有多少位客人？答：先求出还有多少个座位没有客人，40×2/5=16，再减去3/5的座位数，16×3/5=9.6，所以还能有16-9.6=6.4位客人。练习对所学的知识进行练习。相同分母的分数除法运算方法练习。不同分母的分数除法运算方法练习。实际问题转化为数学运算过程并求解的练习。总结本节课讲了相同分母的分数除法以及不同分母的分数除法，以及如何把实际问题转化为数学运算过程。同学们需要在复习课本内容的同时，加强练习，提高自己的数学能力。五、教学反思这节课主要涉及两个方面的内容，分别是相同分母的分数除法以及不同分母的分数除法。相同分母的分数除法其实是比较简单的，难点在于如何理解不同分母的分数除法，以及如何将实际问题转化为数学运算过程。本节课采用了引入、讲解、应用、练习和总结这五个步骤，可以很好地让同学们了解分数除法的运算规律，对于小学生来说十分实用。同时，让同学们从实际问题中求解出答案，培养他们的观察能力、分析能力和解决问题

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