关于初中工作计划三篇

关于初中工作计划三篇

初中工作规划篇1

本学期我担当七年级生物教学，为了圆满完成教学任务，特制定以下规划:

一、状况分析:

(一)教材分析

本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观看试验和探究活动，有意识地帮忙学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培育他们“人与自然和谐进展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中猎取物质和能量，使学生更加喜爱大自然。

(二)学生分析:

学生刚步入初中，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对四周的一切事物都很新奇奇怪，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生兴趣，产生学习动力，以到达提高学生成绩的目的。

二、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准(试验稿)为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的共性和特长。提高学生生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。

三、详细措施:

1、备课标、备教材

仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生

在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞学生自己观看、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。

(1)深入了解学生思想实际和学问、力量水平，充分估量学生承受新学问可能遇到的问题。

(2)依据学生的熟悉规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。

(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

3、备教法、备学法

依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。

4、备习题

要精选习题，以消化、稳固当堂所学学问为根底，培育学生力量、开发学生智力。

初中工作规划篇2

新学期伊始，基于“远程教育”设施的一学期实践应用，信息技术的进展，对每个教师来说都有了初步的了解，都熟悉到教学创新是义不容辞的一件大事。针对此，依据学校工作安排和结合数学学科的特点，制定了本学期数学教研组工作规划如下：

一、指导思想：

在学校领导的统一领导下，仔细贯彻执行国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推动素养教育。立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，教师要留意转变的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。建立新课程的进展观，既从传统的重视学问、技能转向关注学生学习过程、方法以及情感、态度、价值观等方面，全面促进学生安康成长。

二、根本状况：

本教研组共有6名教师，很多教师都有十几年的教龄，正是一个年富力强的教研组。他们喜爱教育事业，关怀学生，能钻研教材，注意理论学习，具有较高的业务素养和较强的教育教学实践力量。组内成员能团结协作，有良好的教研气氛。

三、工作思路：

本学期，依据教育处工作思路“围绕一个中心，突出两个重点，促使三个提高”开展工作。

“围绕一个中心”：既以课程改革为中心，切实提高学校教学质量。

“突出两个重点”：一以抓好教学“五仔细”工作为重点；二以教学过程治理的监控与指导为重点。

“促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻教师教学业务素养的提高；三是促进教师队伍的专业化水平提高。

四、教研目标：

1、标准教学常规治理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保数学教学工作达标率90%，创优率20%以上。

2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生学问稳固率100%，信息沟通面100%。开展教学讨论，创办特色班级教学模式。

3、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材及苏教版国标本试验教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。

5、加强学习质量调查、检测工作，准时分析，做好“查漏补缺”工作，确保学生各项检测及期末考察及格率达60%以上，优生率高于20%，确保教学质量及各项竞赛有突出表现。

五、工作要点：扎实教学常规治理，打造数学学科品牌。

1．完善备课制度，提高备课质量。

本学期数学备课在上学期的根底上，进一步完善备课制度，在教案中要切实反映出：转变学生学习的方式，表达学生学习的.主体性，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，真正的使课改的理念扎实地落实到课堂教学中。

充分利用课余时间做到时时教研，深入讨论每一节课，主备人要讲清自己的思路和设想，其余人依据自己班级的实际状况和教学阅历进一步深化，同时向教师请教教学实施中的一些好方法。

2．优化课堂教学过程，提高课堂教学质量。

在课堂教学中，教师必需真正确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的进展，改善学生学习方式”思想。

依据教研课题，自己创设条件有效使用多媒体进展课堂教学，提高教学效果。课后准时用课改的理念反思自己的教学行为并将教学反思记录下来，积存资料并讨论教例，形成特色，不断提高课堂教学有效性，的确减轻学生过重的课业负担。

3．加强教研组的建立，提高教师的科研力量。

（1）教研与科研合为一体，在教研组活动中，围绕“教师专业进展对学生学习素养的促进作用”课题和课改精神，组织本教研组教师学习相关理论，做好深化讨论工作，做好课题记录、资料的积存和整理等工作。让教师进一步学会教育科研的根本方法，提高科研力量。

（2）每位数学教师要不断讨论自我，在课改、新课程理念学习中，常常反思：我的思维方式的转变了吗？课堂中我的角色是什么？我的学问构造符合新课程的环境吗？我的优势在哪里？哪些方面需要进一步完善？确保教研活动有成效。

4.渗透“禁毒反邪”教育。教育学生远离吸毒，敢于和吸毒、贩毒人员作斗争。另外，不参加邪教组织。

5.加强安全教育，增加安全意识。推行素养教育，安全工作是首要问题。让学生在学中知理又明礼，提高安全意识。

六、工作措施：

㈠落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：加强新标准的培训工作，组织教师学习分解新标准，加强新标准在教学中的运用，在校内开展新标准学习等活动。

2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。

3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的进展”，教师必需加强对小学数学新教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。因此，各年级数学备课组或年级段在每周三以前必需安排好互议、互听一节教研课，利用周三下午学生清校后的时间进展互评、讲析，并填好评议表，收集上课教案，并安排好下周教研活动内容及教研课，以上资料作为评比优秀备课组条件之一。此活动充分发挥备课组群体教研作用，加强新老教师的合作，提高青年教师教育教学水平。

㈡强化常规治理，优化集体备课，提高教学质量。

为落实“教学六仔细”工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。教育处对各位教师的教学工作，进展定期、随机督查。看教学“六仔细”资料，听随堂教学状况，检测课堂学生完成学习目标达标率，访学生对所学学问的理解，查“十统一”执行状况。

1、备课：本学期连续推行已取得明显成效的集体备课制度，提倡青年教师要备出优质课，中年教师要备出特色课，老教师要备出有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。教师的备课要提前一周送到教育处严格审查，教案统一拟写格式，署好备课人的姓名。此外，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。

2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，表达两个100%，要准时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准。不加大作业量，严格执行国家教育部对学生家庭作业总量的规定，严禁教师滥购、滥用学习资料。

4、辅导：连续做好提优补差工作。本学期要加强对数学活动课程的讨论，各班教师要定时间、定规划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，记载齐全，成果显著。

㈢加强质量监测，准时反应，提高教学质量。

1、单元检测。备课组长要统一组内教学进度，抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作，但须执行国家减负标准，掌握检测的次数。

2、随机单项质量检测（竞赛）。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。教育处对本学期学生学问与技能各进展1-2次单项检测。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。

3、期末检测。依据“减负”的要求，学校组织期末考试，不再统一组织期中考试。严格把好教学质量关，及格率60%以上，优生率20%以上，教学质量要有所提高。

㈤组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。

本学期针对各学生的兴趣及特长，开展校园数学挑战赛，如：记数字竞赛、快速口算等若干工程，营造“爱动脑、勤学习”的气氛。

初中工作规划篇3

一、工作指导思想

仔细学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，表达“锐意进取,求真务实,争创名校”教育理念，为学生供应优质的教育效劳。在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学学问和技能的过程成为理解化学、进展科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建立，以先进教研组为典范，学习阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使化学教研组在原有的根底上焕发出新的生气和活力。

二、工作要点

1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教研组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，了解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教”为全组教师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对课程标准进展再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进展。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的治理。

3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。做到“目的、进度、内容、重点、难点、根本例题、根本作业”的统一，提高集体备课的质量。

4、教师要加强相互听课、上课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后人证评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进展反思。鼓舞教师积极申报校级、县级、州级公开课、组织教师外出听课，以博采众长。

5、加强试验室的治理和建立。搞好卫生工作,做好试验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学试验室成为学校的窗口。做足、做好初三化学试验，表达化学是一门以试验为根底的学科，培育学生探究问题、动手试验的力量。

6、重视抓好教科研工作。连续组织实施本组《关于九年级化学与“衣食住行”的相互渗透的讨论》的课题，利用课余时间积极撰写教育、教学论文。

7、仔细组织好初中化学的竞赛活动。