河南省驻马店市古城乡中学高三生物上学期摸底试题含解析

河南省驻马店市古城乡中学高三生物上学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察，难以发现的遗传病是()A．苯丙酮尿症携带者

B．21三体综合征C．猫叫综合征

D．镰刀型细胞贫血症参考答案：A5.在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实脸是

①孟德尔的豌豆杂交实验

②摩尔根的果蝇杂交实脸

③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验

⑤DNA的X光衍射实脸A.①②

B.②③

C.③④

D.④⑤

参考答案：C3.图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解，错误的是A．图中X代表下丘脑B．垂体活动只受甲状腺分泌的甲状腺激素的调节C．甲状腺激素含量过高，X分泌a的量将减少D．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素参考答案：B4.右图表示一种类型的神经细胞，如果细胞A接受刺激，下列有关叙述不正确的是A．可引起细胞E收缩B．兴奋在神经细胞B上传播速度较在F处快C．在F处，兴奋由电信号转变为化学信号，再转变为电信号D．一般情况下，细胞E将消耗蛋白质分解释放的能量参考答案：答案：D5.下图表示生物多样性的三个不同层次，下列叙述正确的是

A.图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示遗传（基因）多样性、种群多样性和生态系统多样性B.图Ⅰ说明基因重组导致多种等位基因的产生，从而形成遗传多样性C.图Ⅱ反映出生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳定地生存D.图Ⅲ反映出的河流、森林和城市生态系统具有相同的小气候特点

参考答案：C6.下列有关酶的说法正确的是（）A．酶的合成场所都是核糖体B．线粒体中无催化葡萄糖分解的酶C．酶不能作为反应的底物D．酶的活性易受温度、pH、底物浓度等因素的影响参考答案：B【考点】3B：酶在代谢中的作用的综合．【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．2、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和．低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活．3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能，其自身的数量和化学性质在化学反应前后不发生改变．【解答】解：A、酶大多数是蛋白质，少数是RNA，因此合成场所为核糖体或细胞核，A错误；B、葡萄糖只能在细胞质基质中分解，线粒体中没有催化葡萄糖分解的酶，B正确；C、酶也可以被相应的酶催化分解，如被蛋白酶水解，C错误；D、酶的活性易受温度、pH等因素的影响，但是底物浓度不会影响酶活性，D错误．故选：B．

7.“华南虎照片事件”终于尘埃落定，所谓“华南虎照片”系假照片，“拍照人”周正龙涉嫌诈骗被逮捕。下列叙述不符合生物学原理的是A．野生华南虎繁殖的基本单位是种群B．直接影响野生华南虎种群密度变化的是出生率、死亡率和迁入、迁出C．如果野外发现野生华南虎，可进行易地保护D．生活在动物园中的老虎可以组成一个种群参考答案：B8.孟德尔利用“假说﹣演绎”法发现了两大遗传规律．下列对其研究的分析，错误的是（）A．本实验中“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上B．为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了测交实验C．根据假说，F2中三种基因型个体比接近1：2：1属于演绎过程D．孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律参考答案：C【考点】81：孟德尔遗传实验．【分析】假说演绎法包括“提出问题→作出假设→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节．孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交实验分析发现F2都是3：1的分离比；揭示实验现象时孟德尔提出Fl产生配子时，成对的遗传因子彼此分离的假说；提出假说，依据假说进行演绎，若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1；假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证，最终得出结论．【解答】解：A、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上，在F2中出现了性状分离，A正确；B、测交实验是对推理过程及结果进行的检验，为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，B正确；C、若F1产生配子时成对遗传因子分离，雌雄配子随机组成，则F2中三种基因个体比接近1：2：1，属于假说内容，C错误；D、孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律，D正确；故选：C．【点评】本题考查孟德尔的杂交试验的研究过程，学生应理解并掌握孟德尔的实验过程及结论，验证设计并完成了测交实验；孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传．9.下列有关糖类、脂质和核酸的叙述，正确的有几项（

）①组成蔗糖、纤维素、糖原的单体都是葡萄糖②脂质分子中氢的含量少于糖类，而氧的含量多于糖类③真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中④糖类、脂质和核酸都是生物大分子，都是由许多单体连接而成的A.1项

B.2项

C.3项

D.4项参考答案：A蔗糖是由葡萄糖和果糖组成的，①错误;脂质分子中氢的含量多于糖类，而氧的含量少于糖类，②错误;真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，③正确；多糖、蛋白质和核酸是生物大分子，④错误。【考点定位】有机物10.下图为某二倍体生物细胞分裂的模式图，下列叙述正确的是A．甲为初级精母细胞，含8条染色体B．乙处在有丝分裂后期，含4个染色体组，有同源染色体C．丙表示等位基因分离，非等位基因自由组合D．丙处在减数分裂第二次分裂后期，含2个染色体组，2对同源染色体参考答案：B11.关于ATP的叙述，正确的是（）A．ATP水解后的产物可作为合成核酸的原料B．生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多C．细胞呼吸的各个阶段都伴随ATP的合成D．细胞内所有的生化反应都由ATP水解供能参考答案：A【考点】3D：ATP与ADP相互转化的过程；3C：ATP的化学组成和特点．【分析】ATP的结构简式是A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用．场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．【解答】解：A、ATP水解掉2个磷酸基团后可得到AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，为合成核酸RNA的原料，A正确；B、ATP在细胞中的含量很少，当由于生命活动的需要使细胞中ATP减少时，可由细胞内的ADP和Pi接受能量而迅速形成，B错误；C、无氧呼吸的第二阶段没有能量释放，不能合成ATP，C错误；D、细胞内大多数的生化反应都由ATP水解供能，少数可由GTP水解供能，D错误．故选：A．12.下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是A.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生

B.胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程

D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程参考答案：D13.有关胰岛素从合成经修饰到具有活性的过程，下列哪一个细胞结构是没有参与的 A.溶酶体

B.核糖体

C.高尔基体

D.粗面内质网参考答案：A14.如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度X的范围是

A．m<X<n

B．X=i

C．n<X<i

D．X>i参考答案：D15.下列关于生物遗传、变异和进化的叙述正确的是

A．二倍体水稻的花药经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒均变小B．突变是指组成DNA的脱氧核苷酸的数量、种类和排列序发生改变C．如果具有两对相对性状的遗传杂交实验中，F2的性状分离比分别为9：7，9：6：1和15：1，那么F1与隐性个体测交得到的性状分离比将分别是1：3.1：2：1和1：1D．某植物种中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体的百分比将保持不变参考答案：D16.下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是A．细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱B．衰老细胞中各种酶的活性显著降低C．细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定D．癌细胞无接触抑制特征参考答案：B细胞分化程度越高，分裂能力越弱，A正确；衰老的细胞中大多数酶的活性普遍降低，B错误；细胞凋亡能够维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰，C正确；癌细胞膜糖蛋白减少，培养时无接触抑制特征，D正确。【考点定位】细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡，细胞癌变【名师点睛】本题主要考查细胞的生命历程，要求学生理解细胞分裂与细胞分化的关系，理解细胞衰老的特点，理解细胞凋亡的意义。17.有关基因工程的叙述正确的是（）A.限制性内切酶只在获得目的基因时才用

B.重组质粒的形成在细胞内完成C.质粒都可作运载体

D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料参考答案：D18.菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程下列叙述正确的是（

）A．细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰，适于染色体计数和形态观察B．细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失，中心体发出星射线形成纺锤体C．细胞分裂间期，DNA复制，DNA和染色体的数目增加一倍D．细胞分裂末期，在细胞中央赤道板的位置出现一个由薄细胞构成的细胞板参考答案：A19.如图是科学家培育试管转基因牛的过程示意图，相关叙述不正确的是

A．过程①通常用促性腺激素处理，可达到超数排卵的目的

B．图中1是滋养层，2是透明带，3具有发育的全能性

C．过程③进行时，受体应处于适合的生理状况

D．可取2部位的细胞做DNA分析来鉴定性别参考答案：B20.下列有关细胞共性的叙述，正确的是A.遗传物质都是DNA但不一定都具有细胞核B.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层C.都能合成蛋白质但翻译场所不一定是核糖体D.都需要能量供应，但不一定以ATP为直接能源物质参考答案：A

21.下列物质或结构在元素组成上最相似的一组是（）A．ATP、DNA、质膜

B．促甲状腺激素、生长激素、性激素C．核糖、核糖核酸、核糖体

D．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因参考答案：A试题分析：ATP、DNA均由C、H、O、N、P组成，细胞膜主要由C、H、O、N、P组成，A正确；甲状腺激素的组成元素是C、H、O、N、I，生长激素的组成元素是C、H、O、N，性激素的组成元素是C、H、O，B错误；核糖的组成元素是C、H、O，核糖核酸组成元素是C、H、O、N、P，核糖体的组成元素主要是C、H、O、N、P，C错误；淀粉的组成元素是C、H、O，淀粉酶的组成元素是C、H、O、N，控制淀粉酶合成的基因组成元素是C、H、O、N、P，D错误。22.物质进出细胞核是受到控制的，其控制的机制主要是

A．通过改变核周隙的宽度

B．通过改变核膜的厚度

C．通过改变被运送分子的结构

D．通过改变核孔直径的大小参考答案：D23.生态系统中的食物网A．

每种生物都将能量传递到下一营养级B．

每种生物都位于一条食物链的规定位置上C．

由很多互有联系的食物链构成D．

随着生态系统营养结构的复杂化而增加其食物链的环节参考答案：C24.在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及到了自交和测交。下列相关叙述中正确的是A.自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能B.测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能C.自交可以用于显件优良性状的品种培育过程D.自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律参考答案：CA、自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交也能，A错误；B、测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性，但自交能，B错误；C、自交可以用于显性优良性状的品种培育过程，淘汰发生性状分离的个体，得到纯合体，C正确；D、自交不能用来验证分离定律和自由组合定律，但可用测交来验证分离定律和自由组合定律，D错误【考点定位】基因的分离规律的实质及应用【名师点睛】自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、杂合子自交．杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交．测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子．鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用测交、自交的方法，其中测交是最简单的方法；对于动物来讲则只能用测交的方法．采用自交法，若后代出现性状分离，则此个体为杂合子；若后代中没有性状分离，则此个体为纯合子．采用测交法，若后代中只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合子；若后代中既有显性性状又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合子25.下图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是（

）A.器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B.激素a能够促进过程①，抑制过程②C.激素b是唯一能够升高血糖的激素D.激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌参考答案：D据图分析，器官甲能产生a、b两种激素，其中a激素能降低血糖，代表胰岛素，b激素能升高血糖，代表胰高血糖素，则器官甲代表胰岛，器官乙是肝脏，能合成和分解糖原。由前面的分析可知，激素a能降低血糖，则a为胰岛素，甲为胰岛，b为胰高血糖素。胰岛素能促进葡萄糖合成肝糖原，胰高血糖素能促进肝糖原的分解，乙为肝脏，A错误；a为胰岛素，能促进葡萄糖合成肝糖原和葡萄糖在细胞内的氧化分解，即激素a能够促进过程①和过程②，B错误；胰高血糖素和肾上腺素均能够升高血糖，激素b(胰高血糖素)不是唯一能够升高血糖的激素，C错误；血糖平衡的调节是通过负反馈调控来完成的。激素b(胰高血糖素)能升高血糖，当血糖升高到正常范围，会反过来会减少激素b(胰高血糖素)的分泌，D正确。26.某昆虫常染色体上存在灰身（B）和黑身（b）基因，现查明雌性含B基因的卵细胞有50%没有活性。将纯种灰身雄性个体与黑身雌性个体杂交，产生的F1代雌雄个体相互交配，产生的F2代中灰身与黑身个体的比例是A.2:1

B.3:1

C.5:1

D.8:1参考答案：A【分析】根据题干信息分析，雌性含B基因的卵细胞有50%没有活性，即Bb的雌性个体产生的卵细胞的基因型及其比例为B：b=1:2，Bb的雄性个体产生的精细胞的基因型及其比例为B：b=1:1。【详解】根据题意分析，将纯种灰身雄性个体（BB）与黑身雌性个体（bb）杂交，产生的子一代基因型为Bb，根据以上分析已知，其产生的雌雄配子的种类及其比例分别是B：b=1:2、B：b=1:1，因此子一代相互交配，产生的后代中黑身的比例为2/3×1/2=1/3，则后代灰身：黑身=2:1，故选A。【点睛】解答本题的关键是掌握基因的分离定律及其实质，能够根据题干信息分析杂合子产生的雌雄配子的种类和比例，进而对后代表现型进行预测。+27.具有细胞结构而没有核膜的一组生物是

A．噬菌体、乳酸菌

B．细菌、蓝藻

C．变形虫、草履虫

D．蓝藻、酵母菌参考答案：B28.线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是

A．两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同

B．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体

C．两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素

D．两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒参考答案：B29.关于还原糖、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙述正确的是A.在甘蔗茎的组织样液中加入双缩脲试剂，温水浴后液体由蓝色变成砖红色B.在大豆种子匀浆液中加入斐林试剂，液体由蓝色变成紫色C.提取DNA时，在切碎的洋葱中加入适量洗涤剂和食盐，充分研磨，过滤并弃去滤液D.将DNA粗提物溶解在2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺试剂，沸水浴后液体由无色变成蓝色参考答案：D【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）；（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；（4）淀粉遇碘液变蓝；（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈绿色，二苯胺与DNA在水浴加热的条件下产生蓝色反应。.......................................【点睛】解答本题的关键是注重平常的积累，识记常见的显色反应，明确不同的化合物可以用不同的显色剂进行鉴定，并注意不同的鉴定实验中的特别注意事项。30.下列关于蓝藻与酵母菌细胞的叙述中，不正确的是A．蓝藻和酵母菌细胞中都含有核糖体B．二者最大的区别是蓝藻没有成形的细胞核C．蓝藻细胞中有叶绿体能进行光合作用，而酵母菌则不能D．蓝藻与酵母菌都有细胞膜参考答案：C31.大气中各气体成分的含量变化引起当今世界各种生态危机。下列有关“温室效应”、“酸雨”、“臭氧层破坏”三大危机的叙述，错误的是A.三大危机都与Ｏ元素的存在形式有关B.“臭氧层破坏”主要是由于氧气的大量减少，二氧化碳的大量增加所至C.CO2增多一方面导致“温室效应”，另一方面在一定程度上使植物光合作用加强，生物圈也能进行一定程度的自我调节D.海洋中部分有机物沉积于无微生物的深海，有利于减缓“温室效应”参考答案：答案：B32.下图所示为四个单基因遗传病系谱图，下列有关的叙述正确的是

A．四图都可能表示白化病遗传的家系

B．家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者

C．甲、丙、丁不是红绿色盲遗传系谱图

D．家系丁中这对夫妇若再生一个，是正常女儿的几率是1/4参考答案：C33.下列对图中有关生物学意义描述正确的是（

）A．图1中如果横坐标表示氧气浓度，则纵坐标能表示人成熟红细胞中钾离子的吸收量B．图2中ab段和bc段都能代表一个细胞周期，因为所用时间相同C．图3中曲线A点时人的胰岛A细胞分泌增强，胰岛B细胞分泌随后增强D．图4中B点时害虫种群抗药性个体所占百分比小于A点时的百分比参考答案：C34.下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是A.核酸和蛋白质的组成元素相同B.核酸的合成需要相应蛋白质的参与C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D.高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键参考答案：B【分析】蛋白质和核酸是细胞内的两种生物大分子有机物，其中蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸有20种，主要由C、H、O、N元素组成；核酸分DNA和RNA，DNA分子的碱基有A、G、C、T四种，RNA分子的碱基有A、G、C、U四种，由C、H、O、N、P元素组成；DNA的多样性决定了蛋白质的多样性。【详解】核酸的组成元素是C、H、O、N、P，而蛋白质的主要组成元素是C、H、O、N，故核酸和蛋白质的组成元素不完全相同，A错误；核酸包括DNA和RNA，两者的合成都需要相关酶的催化，而这些酶的化学本质是蛋白质，B正确；蛋白质的分解需要蛋白酶的参与，而蛋白酶的本质是蛋白质，因此蛋白质的分解不需要核酸的直接参与，C错误；高温会破坏蛋白质分子的空间结构，但是不会破坏肽键，且核酸分子中不含肽键，D错误。35.下列有关谷氨酸棒状杆菌的生长和谷氨酸发酵的叙述．错误的是

（

）A．组成酶是维持菌体基本生活的必要条件

B．菌体能合成各种生长因子，不需要从外界补充C．发酵液pH呈酸性时就会生成乙酰谷氨酰胺D．细胞膜透性的改变，可解除代谢产物对有关酶活性的抑制参考答案：B36.科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因A转移到玫瑰中，以培育蓝玫瑰，下列操作正确的是

(

)

A．利用DNA分子杂交技术从矮牵牛的基因文库中获取基因A

B．用氯化钙处理玫瑰叶肉细胞，使其处于感受态

C．用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞D．将基因A导入玫瑰细胞液泡中，防止其经花粉进入野生玫瑰参考答案：A37.下列有关生物体遗传物质的叙述，不正确的是

A．正常人的染色体一半来自父方，一半来自母方

B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上

C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素

D．大肠杆菌的遗传物质水解产生4种脱氧核糖核苷酸参考答案：C38.人体血红蛋白一条肽链有145个肽键，则形成这条肽链的氨基酸分子数及它们在缩合过程中生成的水分子数分别是A.146和146

B.146和145

C.145和145

D.145和146参考答案：B39.科学家在研究DNA分子的复制方式时，进行了下表所示的实验研究(已知培养用的细菌大约要20min分裂一次)，下列叙述不正确的是(

)实验实验①实验②实验③实验④处理用14N培养基培养细菌用15N培养基培养细菌用15N培养基培养14N标记DNA的细菌用14N培养基培养15N标记DNA的细菌破碎细菌细胞，提取DNA离心结果a.轻链DNAb.重链DNAc.中链DNAd.中链DNA

A.用15N标记的DNA分子作为模板，用含有14N的培养基培养，第三次复制后50%的DNA分子一条链含15N，一条链含14N,50%的DNA分子只含14NB.若DNA复制为全保留复制，则结果c、d中应均为重链DNA和轻链DNAC.DNA复制过程中需要的原料、酶分别为脱氧核苷酸、解旋酶和DNA聚合酶D.DNA复制过程中遵循碱基互补配对原则，但可能发生基因突变参考答案：A【分析】1、DNA分子复制的特点和证据：DNA分子复制的特点：半保留复制；边解旋边复制，两条子链的合成方向是相反的。证据：1958年，科学家以大肠杆菌为实验材料，运用同位素示踪技术，以含有15N标记的NH4Cl培养液来培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖几代，再将大肠杆菌转移到14N的培养液中、然后，在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA，再将提取的DNA进行离心，记录离心后试管中DNA的位置。2、分析图示可知，图示探究了DNA分子复制的方式，如果是全保留复制，亲代DNA分子不变，子代DNA分子利用试管中原料合成；如果是半保留复制，亲代DNA分子的两条链始终存在于2个子代DNA分子中。【详解】A、以15N标记的DNA分子为模板，用含14N的培养基培养，第一次复制后，全部DNA分子中一条链含15N，一条链含14N；第二次复制后50%的DNA分子只含14N，50%的DNA分子一条链含15N，一条链含14N，第三次复制后25%的DNA分子一条链含15N，一条链含14N，75%的DNA分子只含14N，A错误；B、细菌（含14N）转移到含15N的培养基上繁殖一代（Ⅰ）后，全保留复制的话，2个DNA分子中1个DNA是14N-DNA、另外1个DNA是15N-DNA，故一半在轻带位置，一半在重带位置；亲代细菌（含15N）转移到含14N的培养基上繁殖一代（Ⅰ）后，全保留复制的话，2个DNA分子中1个DNA是14N-DNA、另外1个DNA是15N-DNA，故一半在轻带位置，一半在重带位置，B正确；C、DNA复制过程中需要的原料、酶分别为脱氧核苷酸、解旋酶和DNA聚合酶，C正确；D、DNA复制过程中遵循碱基互补配对原则，但可能发生基因突变，D正确。故选A。【点睛】本题要区分半保留和全保留复制，半保留复制DNA中一条链是新合成的，另一条链是亲代的，而全保留复制过程中亲代的DNA完整的保留下来，子代DNA全是新合成的。40.针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注，下列有关噬菌体的叙述，正确的是

A．利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质

B．以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸

C．外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡

D．能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.腐乳是我国古代劳动人民创造出的一种经过微生物发酵的大豆食品。下面是腐乳制作的实验流程示意图。请回答下列相关问题：(1)从微生物培养的角度分析，豆腐就是毛霉等微生物的培养基，按照其状态称为_______