高三毕业班工作总结

高三毕业班工作总结本届高三，恰逢学校教课质量的低谷，尖子生少，双差生多，艺体生人数更是达到学校亘古未有的208人，我们“有幸”的成为武昌区艺体生人数超出200的三所学校之一，面对着升学率和学生管理的两重压力压力。特别是高三上学期艺术生许多大量出门突击专业，下学期四周应试、四月份此后又簇拥返校，给我们的工作带来了好多前所未遇、意想不到的困难。针对这种状况，本届高三明确提出“全部为了学生，为了全部学生”的工作思路，大家团结一心、集思广益，比较圆满的解决了这些困难，达成了工作任务。;（一）团结协作，建设和睦团队。面对复杂状况和较大的困难和压力，高三年级组互相配合，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结互相合作意识，在学生思想各方面同心合力，齐抓共管，人人都是指导员，人人都是班主任。在教课中会重申团结协作，做到“四共一补”，即目标共同、资料共用、信息共享、责任共担、优势互补。;高三年级不论是班主任，仍是一般老师，或许年级领导，不论谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都互相通气，互相磋商。对要点学生的要点构造性问题，大家齐抓共管，并且每次召开高年级、年级学情、教情剖析会，全体老师都踊跃讲话，商讨本班本届学生的学习上届思想现状，提出好的建议。全员抓德育，也促使了高三老师全局意识、团队精神的形成我们高三年级的教师都是一人多班，大多还兼任班主任、教研组长、年级主任、科室领导等社会工作。对此，有人戏称为“四多”：年青教师多，兼职的多，超工作量的多，跨年级的多。只管这样，绝大部分高三年级教师也能敬业爱岗，乐于奉献，一心扑在工作上，很多老师常常利用业余时间给学生补缺补差，不计酬劳，常常利用晚自习下课和礼拜日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务指导。在艺术生回校此后，针对他们文化课落伍严重特别针对的紧急状况，年级组织文综教师给他们进行补习，我们年级的文综教师都是一人带三个班（这种工作量在某种从上到下武昌区是绝无仅有的），他们绝不踌躇的应当担当了，从头备课，利用晚自习、下午教课研究第九节等时间跨班教课，长达一个多月，干脆将艺术生落下的课落下补齐了。这些工作固然为我们艺术生供给支持大量上线供给了的确的保障。（二）多种门路，抓勤学生管理。;进入高三以来，在抓教课，抓学习的同时，我们侧重抓了学生优秀思想道德教育。鼓舞学生奋斗向上，发奋成材。;本学期，我们除了除此之外特别踊跃落实学校学工处的各项学生平时管理工作外，的确主动展开了主题班会、年级动员会、艺体生会谈会等活动，使学生建立“天生我才必实用”思想，为学生努力拼搏创造了一个优秀的思想、舆论与德育环境。基于高三学生一级分化高三渐渐显然的状况，年级组提出：面向全体，发掘潜力，不放弃任何不够一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，认识他们的状况，进行过细的思想、心理指导工作。因为高考升学而形成的来自各各方面的侨生压力，特别简单惹起学生心理上的低沉、紧张或焦虑，为此，高三老师花了很多时间去同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要仔细做好疏理减压工作，帮助学生剖析存在风险问题，找出解决问题的方法。经过这些诚心真意的组织工作，接合处一年来高三年级内部构造状况稳固，学生状况优秀，能够保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。（三）迎难而上，狠抓教课过程整个高三工作的必定选择是教课工作高一与过程管理。高考年年抓，举措千千万。针对本届学生，高三教课科研工作外语教课主要有以下几点：1、仔细研读教材、纲领与高考新变化。经过仔细研读，高三组确立了把“过高、过难的教课要求降下来，把学生思想、应试的灵巧性提上去”的教课思路，生计能力并针对本届学生的各科基础和能力实质，采纳低起点、缓坡度、勤反应、有计划、大学生扎扎实实地抓好各阶段学生疏类推动工作，各科教师也订好了合适本届学生的复习方案和复习进度表，同时，经过研究教材，纲领、考纲，实时调整复习重视点和复习策略，使复习备考少走弯路。在教课过程中，不盲目赶进度，不盲目跟风搞综合复习，不以考代教，倡导“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”，重锤敲响鼓。2、明确阶段工作要点。做法是：在高三第一学期主要抓基础，在不偏离高考方向大前提下，让学生过好基础第一关。学科对学生贫乏学科集中时间增强训练。如学生感觉数学较弱（特别是文科生），为解决这一问题，我们将四个五个文科平行班编为一组，集中利用晚自习的间隔训练，收到必定成效。高三第二学期，每个月安排一次月考（或联考），年级组对从早到晚考试，都进行成绩剖析，并且召开全体教师需要，将剖析结果印发给各科教师，以增强紧急感。3、增强培优补差。除给艺体生办课外，以期提升艺体生的文化合格率外，年级组还要点抓了“临界生”的工作，即界于两线（一本线与二本线、二本线与三本线，三本线与专科线等）之间可上可下、稳固性太少的这种学生。这个工作典型是由年级组牵头，班主任会同科任老师达成的。4、增强考试力度，做到知音知彼。基础因为我校中学生学科基础较弱，老师上课节奏稍慢一些。高三上学期训练时机少，一碰到考试，许多学生就乱的了方寸，没有很好发挥许多自己真切水平。还有一部分学生恐惧考试。高三下学期高三集中大三周日半天进行文综、理综考试，一月四次，实时批阅，实时讲评。经过这种考试训练，使学生在考试中揣摸考试，学会考试，也起到训练思想、查漏补缺，改良教课，找寻差距的作用。;5、请进专家，增强答题规范的指导。本届高三在学校领导和有关教师的踊跃下，前后请了多位专家（主假如各学科监考的大题组长）来校给学生作剖析报告，成功进行答题规范的指导。得益的不单是学生，武昌区兄弟学校的教师也纷繁前来参加，我们的这一活动获得了区