河南省焦作市武陟县第三中学高二生物上学期摸底试题含解析

河南省焦作市武陟县第三中学高二生物上学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于生物新类型培育的原理，叙述错误的是()A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理B．培育无籽西瓜是利用基因重组的原理C．培育八倍体小黑麦是利用染色体畸变的原理．D．培育无籽番茄是利用生长素促进果实发育的原理

参考答案：B2.右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是A.在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C.②处的液体传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质D.①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位参考答案：B3.艾滋病（AIDS）是目前威胁人类生命的重要疾病之一。能导致艾滋病HIV病毒是RNA病毒，它感染人的T淋巴细胞，导致人的免疫力下降，使患者死于广泛感染。请回答：（1）该病毒进入细胞后，能以

为模板，在逆转录酶的作用下合成

，并整合于人的基因组中。（2）整合后它按照

原则进行复制，又能以

为模板合成mRNA，并进而通过

过程合成病毒蛋白。参考答案：（1）

RNA

，

DNA

。（2）

碱基互补配对

，DNA的一条链

，

翻译

。4.下列关于细胞免疫的叙述，正确的是（

）A.效应T细胞攻击靶细胞一次后即损伤死亡B.效应T细胞产生抗体攻击被抗原入侵的靶细胞C.麻风杆菌引起的免疫反应以细胞免疫为主D.效应T细胞产生淋巴因子攻击抗原参考答案：C5.下图表示某种动物体内处于不同分裂时期的细胞示意图，有关叙述错误的是A.甲图细胞处于有丝分裂中期B.乙图细胞处于减数第二次分裂的后期C.丙图细胞中无同源染色体D.在雌性动物体内可能同时出现这三种细胞参考答案：B甲图细胞有同源染色体，无联会现象，且着丝点位于赤道板上，处于有丝分裂中期，A项正确；乙图细胞同源染色体联会，处于减数第一次分裂前期，B项错误；丙图细胞中无同源染色体，染色体向细胞两极运动，处于减数第二次分裂后期，C项正确；根据丙图细胞细胞质不均等分裂，可判断该生物为雌性动物，在雌性动物体内可能同时出现图示三种细胞，D项正确。6.在特异性免疫中发挥作用的细胞主要是

A．吞噬细胞

B．红细胞

C．淋巴细胞

D．血小板参考答案：C7.某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是A.青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻与青蛙是竞争关系C.病毒V与青蛙是寄生关系D.水稻和病毒V是互利共生关系参考答案：AA、稻田中青蛙以稻飞虱作为食物，两者为捕食关系，故A选项正确；B、水稻和青蛙并未利用共同的资源，两者不是竞争关系，故B选项错误；C、病毒V和水稻之间是寄生的关系，故C选项错误；D、水稻和病毒V之间是寄生的关系，故D选项错误。【考点定位】种间关系【名师点睛】物种之间的关系分种内关系和种间关系。种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争。种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。互利共生是指同生共死的两个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌。8.左下图是某有机物加酶后置于由0℃上升到80℃的环境中，有机物分解总量与温度的关系图。据该图判断，如果把这些物质继续置于由80℃

降低至0℃

环境中，其关系图应为（纵轴仍为分解物质的总量）参考答案：C9.如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向．下列相关叙述错误的是（）A．图中①过程可以表示绿色植物的光合作用B．缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行C．类群乙、丙、丁的细胞呼吸是产生大气中气体X的途径之一D．适当增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢复力稳定性参考答案：C【考点】生态系统的功能．【专题】模式图；生态系统．【分析】分析题图：图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，根据图中箭头方向可推知乙为生产者，丙、丁为消费者，甲为分解者．【解答】解：A、已知图中乙为生产者，所以①过程可以表示绿色植物的光合作用，②为生产者的呼吸作用，A正确；B、图中甲为分解者，如果分解者缺少，则生态系统的物质循环将不能正常进行，B正确；C、由图可知，气体X为二氧化碳，类群乙为生产者，类群丙和丁为消费者，其有氧呼吸可以产生二氧化碳，但是其无氧呼吸不能产生二氧化碳，C错误；D、动植物种类越多，生态系统的营养结构越复杂，自我调节能力越强，抵抗力稳定性越高，所以增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定，D正确．故选：C．【点评】本题考查物质循环和能量流动的基本规律及其应用、生态系统的稳定性的结构等知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力．10.以下对DNA的描述，错误的是（

）A.人的正常T淋巴细胞中含有人体全部遗传信息

B.同种生物个体间DNA完全相同C.DNA的基本功能是遗传信息的复制与表达

D.一个DNA分子可以控制多个性状参考答案：B11.家兔的黑毛对褐毛是显性，要判断一只黑毛兔是否是纯合子，选用与它交配的兔最好是A.纯种黑毛兔 B.褐毛兔 C.杂种黑毛兔 D.A、B、C参考答案：B【分析】对于动物个体的基因型的判断，通常采用的测交实验，让被检测个体与隐性纯合子进行交配。【详解】根据题意分析可知：由于家兔毛色黑对褐是显性，黑毛兔的基因型可以是AA，也可以是Aa，所以要判断一只黑毛兔是否是纯合子，最好用测交法即选用隐性个体褐毛兔与它交配．如果后代出现褐毛兔，则黑毛兔为杂合体；如果后代都是黑毛兔，则亲本黑毛兔很可能是纯合子；综上所述，选B项。12.一条染色单体含有一个双链的DNA分子，那么，四分体时期的一条染色体含有（

）A．四个双链DNA分子

B．二个双链DNA分子C．二个单链DNA分子

D．一个双链DNA分子参考答案：B13.右图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述正确的是（

）

A、甲表示的是裸岩上的初生演替B、乙可表示弃耕农田上进行的演替C、甲中①②处的物种组成完全相同D、若条件适宜，乙群落可演替成森林参考答案：D14.下列诸项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是（）A．标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B．若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片C．将位于视野内左上方的图象移向中央，应向左上方移动装片D．转换高倍物镜之后，只能使用细准焦螺旋进行调节参考答案：B【考点】26：细胞观察实验．【分析】本题的知识点是显微镜的使用方法，先梳理高倍显微镜的使用方法，然后结合选项内容分析判断．【解答】解：A、如果标本染色较深，需要较强的光线观察，因此应选用凹面镜和大光圈，A正确；B、转换高倍物镜时，不能升高镜筒，应该直接转动转换器换上高倍物镜，B错误；C、若物象位于视野左上方，标本位于右下方，因此如果让物象移至视野中央，标本应向左上方移动，C正确；D、转换高倍物镜之后，只能使用细准焦螺旋进行调节，不能用粗准焦螺旋调节，D正确．故选：B．【点评】本题的知识点是高倍显微镜的使用，对于光学显微镜使用方法的掌握是本题考查的重点．

15.下图为某反射弧的部分模式图（C为组织液）。下列叙述正确的是A.与A端相连接的效应器指的是传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体B.兴奋在反射弧上传递时，C处发生的信号变化是电信号－化学信号－电信号C.刺激D点，在E处测到电位变化，不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D.把某药物放在C处，刺激E点，D处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用参考答案：C图中C处为突触的突触间隙，C处的上端表示突触前膜，C处表示突触后膜，而突触上兴奋的传导是由突触前膜到突触后膜，因此可以确定A端与感受器相连，B端与效应器相连，A错误；C处是突触后膜，传递兴奋时发生的信号变化是化学信号→电信号，B错误；该实验只能说明D点产生的兴奋可以传导到E点，但是由于缺少对照实验，不能证明E点的兴奋不能传递给D点，因此不足以证明兴奋在神经元之间的传递是单方向的，C正确；由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此刺激E点，E点的兴奋本来就不能传至E点，所以不能证明该药物的阻断作用，D错误。【考点定位】反射弧的结构【名师点睛】反射弧是反射活动的结构基础：（1）感受器：感受刺激．将外界刺激的信息转变为神经的兴奋；（2）传入神经：将兴奋传入神经中枢；（3）神经中枢：对兴奋进行分析综合；（4）传出神经：将兴奋由神经中枢传至效应器；（5）效应器：对外界刺激作出反应。16.下列有关酶的叙述，错误的是（

）A.酶对化学反应的催化效率可以体现酶活性B.其他条件相同，温度不同，酶活性一定不同C.酶通过降低化学反应活化能来提高反应速率D.哺乳动物的成熟红细胞不能合成酶，但含有酶参考答案：B【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，酶的本质是蛋白质或RNA；酶通过降低化学反应的活化能而加快化学反应的速率，与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的效果更显著，因此酶的催化作用具有高效性；酶的活性受温度、PH的影响，高温、强酸、强碱都会使酶的结构发生改变而失去活性，低温会使酶活性降低。【详解】酶对化学反应的催化效率、酶促反应速率等都可以体现酶活性大小，A正确；当其他条件相同时，不同温度条件下酶的活性也可能相同（最适温度两侧），B错误；酶通过降低化学反应活化能来提高反应速率，C正确；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，不能合成酶，但有其生命活动必需的酶（如无氧呼吸相关的酶），D正确。17.猪→沼→茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。该生态农业模式（

）

A．是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统B．实现了物质和能量在系统中的多级循环利用C．使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环D．注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入参考答案：C18.β－半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖。这表明，β－半乳糖苷酶的催化作用具有A．高效性B．专一性C．稳定性D．多样性参考答案：B19.现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。有关说法不正确的是(

)A.污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过无氧和有氧呼吸将有机物分解B.植物池中水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了一个生态系统C.在植物池的食物网中，植物位于第一营养级D.该生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、物质循环再生和物种多样性等原理参考答案：B【分析】本题主要考查生态工程相关内容，并涉及生态系统概念、营养结构等内容。【详解】污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池，其实是让不同呼吸类型的细菌和真菌分解利用污水中的有机物，故A正确；植物池中所有的生物与无机环境构成一个生态系统，故B错误；在植物池的食物网中，植物作为生产者，位于食物链的起始端，属于第一营养级，故C正确；生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、物质循环再生和物种多样性等原理，故D正确；综上所述，选B项。【点睛】生态系统的定义是在一定区域内，群落与无机环境构成的统一整体，故考生在理解时需注意以下内涵：（1）一个完整的生态系统包含区域内所有的生物和非生物成分；（2）生物成分应包含区域内所有生物个体（种群是区域内同种生物的集合，而群落则是所有生物的集合体）。20.人体血红蛋白分子有四条肽链，574个氨基酸组成，该分子的肽键数为（）A．574 B．573 C．572 D．570参考答案：D【考点】16：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．【分析】在蛋白质分子合成过程中：①失去水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数；②蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量﹣失去水分子数×水的相对分子质量；③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基．【解答】解：氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，脱水缩合过程中脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数，该蛋白质分子由574个氨基酸组成，含4条肽链，共形成574﹣4=570个肽键．故选：D．21.取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（

）A．造血干细胞

B．T淋巴细胞

C．B淋巴细胞

D．吞噬细胞参考答案：B22.研究人员调查某湖泊中草鱼的数量与时间的关系，将调查结果绘制成如图曲线，根据该曲线，为充分利用草鱼资源，又不影响可持续发展，理论上应从哪一年进行捕捞，每年最多捕捞草鱼的量是多少？A．第三年，捕捞量为（K/2－0）

B．第四年，捕捞量为（n－K/2）C．第五年，捕捞量为（m－n）

D．第六年，捕捞量为（K－m）参考答案：B23.在下列生物中，属于分解者的是

A．蓝藻

B．蝗虫

C．蘑菇

D．小麦参考答案：C24.图示某雄性二倍体动物体内一个正在分裂的精原细胞。这个细胞所处的时期为（

）A.有丝分裂中期B.减数第一次分裂中期

C.减数第二次分裂中期D.减数第一次分裂前期参考答案：A25.在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是A.甲

B.乙

C.丙

D.丁参考答案：B26.关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，叙述错误的是（

）Ａ．操作顺序为计算、称量、熔化、倒平板、灭菌Ｂ．将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯Ｃ．待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板Ｄ．待平板冷却凝固约5~10min后将平板倒过来放置参考答案：A略27.夏天，食品易发生腐败，其原因是空气中微生物在食品上大量生长繁殖的结果，而放入冰箱中贮藏的食品，其腐败的速度比在自然环境中慢得多，对其最好的解释是（

）A.低温下，食品中物质的代谢速度减慢B.低温下，微生物的代谢速度减慢C.隔绝空气，微生物和食品代谢速度均减慢D.缺乏光照，微生物的合成作用速度减慢参考答案：B28.下列A～D四种化合物，_________是构成蛋白质的氨基酸A．

B．HOOC—CH2—CH2—NH2

参考答案：A29.侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是由于生长素的运输方式属于

（

）

A．自由扩散

B．主动运输

C．渗透

D．吸胀作用参考答案：B30.下图是物质进出细胞的两种运输方式示意图，以下说法正确的是A.吞噬细胞摄取和处理病原体与a过程无关B.胰岛素通过a过程进入靶细胞发挥作用C.性腺细胞产生的性激素经b过程分泌到细胞外D.经b过程出细胞的物质不一定都是大分子物质参考答案：D【分析】胞吞和胞吐：

1、过程

（1）胞吞：大分子物质→囊泡→大分子物质进入细胞内。

（2）胞吐：大分子物质→囊泡→大分子物质排出细胞外。

2、结构基础：细胞膜具有一定的流动性。

3、条件：二者都需要消耗能量。【详解】A、a、b图分别表示胞吞和胞吐，吞噬细胞对病原体的摄取和处理与胞吞有关，需要有细胞表面的识别和内部供能才可能完成，A错误；

B、胰岛素不能进入靶细胞，而是通过体液运输作用于靶细胞表面的特异性受体，进而引起靶细胞发生相应的生理变化，B错误；

C、性激素的本质是固醇类，它的过膜方式是自由扩散，不经过胞吐过程分泌到细胞外，C错误；

D、经b过程出细胞的物质不一定都是大分子物质，例如神经递质由突触前膜释放的过程也是胞吐，D正确。故选D。【点睛】易错点：

1.胞吞和胞吐体现了细胞膜具有一定的流动性，不能体现细胞膜的选择透过性。

2.胞吞和胞吐实现了细胞膜的更新。31.下列有关排尿反射的叙述，错误的是

A.感受器和效应器都位于膀胱B.成人排尿的中枢在脑干C.婴儿尿床与大脑皮层发育不全有关D.高位截瘫患者能排尿参考答案：B32.关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，错误的是（）A．杨树顶芽的快速生长需要侧芽为其提供生长素B．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育C．多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育D．植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子参考答案：A【考点】C8：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节．【解答】解：A、杨树顶芽产生的生长素，由顶端向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长较快，A错误；B、由于生长素能促进子房发育成果实，所以用适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育，B正确；C、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，C正确；D、植物激素是一种信号分子，能引起植物其他部位细胞的生理过程发生改变，从而影响植物生理过程，D正确．故选：A．33.若图1、图2两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则以下说法正确的是A.信号从细胞c传递到细胞d的速度比从细胞a传递到细胞b的速度快B.细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加C.人体对寒冷刺激作出的反应只与图1有关D.细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d参考答案：A试题分析：神经调节速度比体液调节速度快，A正确；如细胞a是胰岛A细胞，分泌的胰高血糖素作用细胞b，细胞b主要是肝脏细胞，不能分泌激素，B错误；人的体温调节中枢位于下丘脑，体温调节过程还有甲状腺激素等参与，所以人体对寒冷刺激做出的反应与图1和图2都有关系，C错误；兴奋在神经纤维上以电信号形成传导，在神经元间以化学信号传递，所以细胞c受到刺激产生的兴奋以化学信号形式传递给细胞d，D错误。考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用34.基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图示判断下列操作正确的是()A.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割B.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割C.质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割D.质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割参考答案：D试题分析：根据题意和图示分析可知：由于限制酶Ⅱ能识别限制酶Ⅰ的识别序列，限制酶Ⅰ不能识别限制酶Ⅱ的识别序列．要将目的基因从该DNA链中提取出来，需要在目的基因左右切开，所以要用限制酶Ⅱ；质粒不能用限制酶Ⅱ，如果用该酶的话，质粒就会有两个切口．解：限制酶I的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣，限制酶II的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣，可知限制酶II能够识别和切割限制酶Ⅰ切割后的黏性末端．根据题意和图示分析可知：目的基因两端分别是限制酶I的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣和限制酶II的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣，只有用限制酶Ⅱ才能将目的基因切割下来．质粒有GeneI和GeneⅡ表示两种标记基因，分别有限制酶Ⅱ的识别序列和限制酶Ⅰ的识别序列；如果用限制酶Ⅱ切割，则GeneI和GeneⅡ都被破坏，造成重组质粒无标记基因；用限制酶Ⅰ切割，则破坏GeneⅡ，保留GeneI，其黏性末端和切割目的基因所在DNA的黏性末端相同，可以连接形成重组DNA．故选：D．考点：基因工程的原理及技术．35.人卵只与一个精子融合，但为什么还要数以千万计精子才能保证受精完成？(

)A．精子的寿命短

B．精子为卵提供营养物质C．精子分泌酶水解卵周围的细胞

D．精子到达卵的几率极低参考答案：D36.下列有关固定化酵母细胞制备步骤不正确的是（

）A.应使干酵母与水混合并搅拌，以利于酵母细胞活化B.配制海藻酸钠溶液时要用小火间断加热的方法C.向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞，充分搅拌并混合均匀D.将与酵母混匀的海藻酸钠溶液注入CaCl2溶液中,会观察到CaCl2溶液中有球形或椭球形的凝胶珠形成参考答案：C应使干酵母与蒸馏水混合，利于酵母菌活化，A正确；配制海藻酸钠溶液时要用小火间断加热的方法，否则海藻酸钠会发生焦糊，B正确；刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死亡，C错误；将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液匀速滴入CaCl2溶液中，会观察到CaC12溶液中有球形或椭球形的凝胶珠形成，D正确。【考点定位】制备和应用固相化酶【名师点睛】本题主要考查固定化细胞的相关知识点，回忆制作过程中的注意事项：（1）配制海藻酸钠溶液：小火、间断加热、定容，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊．（2）海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：冷却后再混合，注意混合均匀，不要进入气泡（3）制备固定化酵母细胞：高度适宜，并匀速滴入（4）刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死亡．37.科学研究揭示，与病毒和肿瘤作战的T细胞，具有短期保护和长期保护的分工。当研究人员捕捉到刚刚分化的T细胞时，T细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白，一类蛋白带有“战士”的分子标记，另一类则显示“记忆细胞”的特性，而记忆T细胞能潜伏多年，以防备未来的异物入侵。下列关于记忆T细胞的说法正确的是（）A．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速地产生大量的抗体B．记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆C．记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶D．记忆T细胞和效应T细胞相比，细胞中的DNA相同，RNA不同参考答案：D38.糖类既是生物体重要的结构物质，也是生物体维持生命活动的主要能量来源，以下是关于糖类的三种描述：①属于单糖且参与构成细胞的遗传物质②属于二糖且不能用斐林试剂鉴定③属于多糖且不是储能物质．与此一一对应的是（）A．果糖

蔗糖

糖原 B．脱氧核糖

蔗糖

纤维素C．脱氧核糖

麦芽糖

淀粉 D．葡萄糖

蔗糖

纤维素参考答案：B【考点】糖类的种类及其分布和功能．【分析】1、糖类是主要的能源物质，由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖．2、常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等，其中植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖，植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原．3、淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质．【解答】解：①细胞的遗传物质是DNA，DNA中含有的单糖是脱氧核糖；②生活中常见的二糖有麦芽糖、蔗糖和乳糖，其中麦芽糖和乳糖具有还原性、能用斐林试剂鉴定，蔗糖不具有还原性、不能用斐林试剂鉴定；③生物体内的多糖有淀粉、纤维素和糖原，其中纤维素在人和动物体内很难消化、不能作为储能物质．以上与①～③一一对应的糖分别是脱氧核糖、蔗糖、纤维素．故选：B．39.在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题。以上做法依据的生态工程原理是()A．系统整体性原理

B．整体性原理C．系统结构决定功能原理

D．以上都不是参考答案：B40.三叶草是牛的主要饲料，三叶草传粉受精靠土蜂，土蜂的天敌是田鼠，田鼠不仅喜食土蜂的蜜和幼虫，而且常常捣毁土蜂的蜂巢。土蜂的多少直接影响三叶草的传粉结籽。猫是田鼠的天敌。下列叙述不正确的是A.三叶草属于第一营养级

B.田鼠等消费者的存在可加快生态系统的物质循环C.可