幼儿园鱼大班美术教案优质6篇

幼儿园鱼大班美术教案优质6篇幼儿园鱼大班美术教案篇1

教学目标:

1、观看花朵的各种姿态，尝试进行写生绘画，体验写生绘画的欢乐。

2、引导幼儿依据自己看到的实际样子进行绘画。

教学预备：

〔认知预备〕已有绘画花瓶的阅历

(材料预备)课件，实物盆花若干，油画棒，铅画纸。

活动重点：认真观看，先画花朵再画花茎和叶子

活动难点：依据花朵的不同位置和方向的花朵进行绘画〔三角形〕教学过程：

一、观赏世界名画《向日葵》

1、你觉得这盆花什么地方美丽？为什么？

2、让幼儿用动作仿照不同方向花的样子

小结：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重叠的

二、幼儿作画：微笑的花朵

1、让幼儿讲讲自己看到桌上花的样子

小结：其实每个人看到的花的样子都不一样，因为每个人坐的地方不一样，所以看到的样子都不一样。这样绘画出来就是千姿百态。〔解决重点〕

2、教师分析绘画的步骤

谁知道假如要绘画这盆花，先画什么地方？〔解决难点〕

先画花朵〔将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时，先绘画在前面的整朵的，在绘画半朵的〕

接下来会画花径和叶子

3、示范绘画半朵花或侧面的花

4、幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出不同方向的花。

三、活动延长：

引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。

幼儿园鱼大班美术教案篇2

活动目标

1、知道弟弟以及家人的重要性。

2、培育孩子们的语言组织表达能力和想象力。

活动预备

食品袋，剪刀，胶水

活动过程

[导入]

1.通过唱“弟弟不听话〞这首歌提高孩子们的留意力。

弟弟，弟弟，不听话

饭粒儿粘了一下巴

带着饭粒儿往外跑??

一群小鸡要啄他??

叽叽······

一群小鸡要啄他??

[展开]

1、聊一聊关于弟弟的事情..

-你的朋友们有弟弟吗？

-你什么时候不喜爱弟弟？

-你什么时候觉得弟弟很可爱？

-我和弟弟一起能做些什么？

-我能为弟弟做些什么？

-向朋友们介绍我的弟弟。

2、利用预备的材料描绘出弟弟的脸。

-你的弟弟长什么样子？

-直接描绘出弟弟的脸。

①根据食品袋上原有的图剪下来

②利用剪下的碎片装饰出眼睛，鼻子和嘴

③商量一下你做的是弟弟的什么表情

[结尾]

1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍

2、总结活动

[出示图片]

大班美术：金灿灿的油菜花

幼儿园鱼大班美术教案篇3

活动目标：

1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。

2、能大胆想象，尝试在卡纸上用材料进行制作，体验造型活动的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动预备：

1、有关印第安人ppt课件。

2、卡纸、纸黏土。

活动过程：

一、预热阶段：

1、老师用自编故事的形式引出神秘的印第安人，讲解并描述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。

2、播放印第安人ppt课件，初步了解印第安人的装束。

二、图片刺激：

引导幼儿观赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。

1、师：你看到的印第安人长得什么样子?他们是怎样装扮自己的?

你觉得什么地方最特殊?

2、观赏各种印第安人的造型。

师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的?你最喜爱哪个印第安人?为什么?

三、创造表现：

提出要求，幼儿创作、教师指导。

1、师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参与舞会。

2、鼓舞幼儿用材料在卡纸上大胆创意装饰。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

活动反思：

我考虑到中班幼儿身心特点和进展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参加，重在激发和培育他们的音乐兴趣。

听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在课堂中，必需设计“听〞的环节，分层次、有目的的让幼儿听，让幼儿充分地感受音乐的美，能有效地反映幼儿的学习兴趣，引发幼儿对音乐的想像和联想。还可以培育良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和鉴赏音乐的阅历。我还想通过音乐的“弥散性〞让孩子们学会歌曲，因此，我让他们听“歌词〞，学习“英语单词〞，“理解歌词内容’，听“心情〞，边听边创编动作。但是有些失败，因为他们虽然许多都听过《十个小印第安人》，但歌词记得并不熟，而且毕竟只是幼儿园的小孩子，他们所能做到的也仅限于对唱曲的初步观赏，创编一些简洁的动作而已。缺少老师的引导他们很难再有更深一步的进度。因此我觉得在我的思维目标中给他们的定位过高了一点。在今后的教学当中我还应当更多的考虑一下孩子们的实际水平和把握程度，应先让孩子们在特别熟识歌曲后再对他们进行下一步的要求才行。

在教学中，只有不断地反思、总结、修改，才会不断地进步。

幼儿园鱼大班美术教案篇4

活动目的

1、通过各种图形展开想象，进展幼儿的想象能力。

2、鼓舞幼儿大胆表现、大胆创作。

3、培育幼儿的审美情感，增添对美术活动的兴趣。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重难点

1、重点：把握在原有的各种样子上进行想象的方法。

2、难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。

活动预备

1、“图形王国〞画展的场景布置〔范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国〞大字〕

2、多媒体课件、录音机及背景音乐

3、各种剪好的图形〔蜡光纸〕、画纸和胶水人手一份、抹布

活动过程

1、参观“图形王国〞的第一期画展。〔播放背景音乐〕

“小朋友，图形王国今日举行第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！〞〔参观时可与幼儿小声商量，引导幼儿发觉藏在里面的.图形〕。

自由商量：你最喜爱图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？

总结：小朋友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

2、观看多媒体，扩展幼儿思维。

出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？〔依次出示半圆形、圆形、正方形〕

“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢？〞打开多媒体，观看课件。

3、幼儿作画，教师巡回指导。〔播放温柔的音乐〕

“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。〞〔指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓舞幼儿独特表现〕

4、展示与体验――参观“图形王国〞第二期画展。〔播放音乐〕

“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！〞

参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜爱哪一幅作品？可以告知我吗？你为什么喜爱这副画？〞〔幼儿作答〕

老师给以简洁及鼓舞性的评价。

“老师发觉今日小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要感谢大×班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们情愿吗？〔情愿〕那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。〞

活动反思

一、手、口、脑并用，幼儿得到全面进展。

在“用图形变魔术〞的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、秀丽的房子……在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话……不但幼儿的动手能力、想象能力得到了进展，语言表达能力更是有了质的飞跃。

二、适时的表扬和鼓舞，促进幼儿创造思维的进展。

在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我马上向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的样子形创造出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了秀丽的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!

整个活动紧凑但不紧急，气氛强烈但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分进展幼儿的想象能力和动手能力以及培育幼儿的审美情感，增添对美术活动的兴趣。〞的教育目标。

小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间样子，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的样子。

幼儿园鱼大班美术教案篇5

活动目标：

1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。

2、学习创造性地表现机器人的形象，稳固幼儿对涂色技巧的把握。

活动预备：

机器人范画一张，画纸、颜料等。

活动过程：

〔一〕谈话导入。

〔二〕

1、引导幼儿观看范画并商量：机器人是由哪几部分组成的？〔和人一样有头、身体、四肢、五官等〕

2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头〔身体、四肢、五官等〕是什么样子的？〔圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等〕

3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不行以像我们身边的某样东西，或是种小动物〔植物〕呢？〔头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千姿百态的机器人。〕

4、幼儿动手作画，教师进行指导。

提示幼儿：

1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；

2)用单色笔勾画轮廓，留意保持画面干净；

3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。

〔三〕拓印。

〔四〕评价作品。

从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最终教师小结。

幼儿园鱼大班美术教案篇6

活动目标：

1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的.形象。

2、发挥幼儿的想象力和创造力，把螃蟹放在一个美妙的地方。

3、体验着用不同形式表现螃蟹的欢乐。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸〔白纸、生宣纸、水彩画纸〕；

2、彩笔画、线描画、刮画、油水分别画、齐白石蟹作品。

活动重难点：

能自由选择一种表现方式画出螃蟹。

能用语言表现自己的作品。

活动过程：

1、观看螃蟹

1〕教师：小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？

2〕引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

3〕进一步引导幼儿观看螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

2、请幼儿谈谈螃蟹应当在哪里，它的家里会发生一些什么事情。

1〕假如孩子说螃蟹生活在水里，老师同时出示油水分别画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。

2〕假如幼儿说螃蟹家的奇怪故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。

3〕假如孩子提到螃蟹是黑色的，假如想画成黑色怎么办？引导幼儿观赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。

3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。

1〕幼儿依据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些，中间不要留空白。

2〕指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。

3〕线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。

4〕指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。

4、请幼儿介绍自己的作品。

1〕引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？

2〕请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。

3〕观赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。

活动延长：

螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？

分析和反思：