2022年广安邻水县考调县外教师笔试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年广安邻水县考调县外教师笔试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检査课的依据是（）。A.教学规律B.教学任务C.教学内容D.教学原则【答案】：B2.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。A.一致性和连贯性原则B.疏导原则C.导向性原则D.因材施教原则【答案】：C3.以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。A.自我提高内驱力B.社会发展内驱力C.认知内驱力D.附属内驱力【答案】：A4.强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机，这属于动机的（）理论A.强化B.归因C.成就动机D.需要层次【答案】：A5.教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A.示范B.基础C.保证D.依据【答案】：B6.（）指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。A.问题解决B.发现问题C.问题检验D.理解问题【答案】：A7.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）。A.主观意识B.社会存在C.社会意识D.集体世界观【答案】：B8.教师的职业心理特征主要有（）。A.认知、人格和行为B.认知、人格和道德品质C.认知、气质和行为D.认知、情绪和行为【答案】：A9.它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求，是对角色要求的行为规范，但又有高于一般行为规范的预期。它指的是（）。A.角色认知B.角色信念C.角色期待D.角色认同【答案】：C10.爱国主义包含三个不同但又相互关联的层次，即（）。A.爱国情感、理论自信和民族认同B.民族认同、文化自信和爱国行为C.文化自信、民族自豪和爱国信念D.爱国情感、爱国信念和爱国行为【答案】：D11.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（）。A.规范性B.适应性C.选拔性D.统一性【答案】：B12.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.惩罚和服从取向阶段B.“好孩子”取向阶段C.良心或原则取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段【答案】：C13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.追求刺激的倾向B.回避困难的倾向C.追求利益的倾向D.回避失败的倾向【答案】：D14.著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）。A.最有利于学习效果的提高B.最不利于学习效果的提高C.对学习效果的提高没有影响D.对学习效果的提高有一定的影响【答案】：A15.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（）。A.脾气B.人格C.能力D.认知【答案】：B16.对于熟手型教师特点描述不准确的是（）。A.对所教学科知识很熟悉B.积累了大量教学经验C.可以将学科知识和教学方法相融合D.富于创新，善于创造性解决问题【答案】：D17.根据德韦克的成就目标理论，具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是（）。A.掌握目标B.回避目标C.表现目标D.接近目标【答案】：C18.课堂上教师提出如何治理空气污染?诸如这类问题属于（）。A.有结构的问题B.闭合式问题C.无结构的问题D.启发式问题【答案】：C19.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。A.冲动型B.沉思型C.场依存型D.场独立型【答案】：D20.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（)A.教育的国际化走势B.新课程改革C.教育改革的实践D.素质教育【答案】：D21.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。A.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练B.加强基本技能训练C.进行发散性思维训练D.进行反省认知训练【答案】：A22.打字、骑自行车、开车等，当这些动作以完善的方式组织起来时，称为（）。A.操作技能B.智力技能C.认知技能D.外部能力【答案】：A23.人际关系的具体表现形式是（）。A.亲和行为B.人际交往C.人际沟通D.人际互动【答案】：B24.按照迁移的层次，学习迁移可分为（）。A.横向迁移与纵向迁移B.特殊迁移与普通迁移C.顺向迁移与逆向迁移D.正迁移与负迁移【答案】：A25.学校、企业、连队等群体属于（）。A.联合群体B.正式群体C.松散群体D.非正式群体【答案】：B26.遗传素质为人的发展提供了（）。A.必然性B.可能性C.方向性D.现实性【答案】：B27.试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.杜威B.昆体良C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】：D28.田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征?（）。A.情绪特征B.理智特征C.态度特征D.意志特征【答案】：C29.强调通过专业目录、课程建设的指导意见，规范专业课程内容的深度与广度，强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务，属于课程管理层面的（）。A.教师层面B.学校层面C.国家层面D.院系层面【答案】：C30.我国古代伟大的教育家（）把学习过程概括为“学思一行”的统一过程。A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子【答案】：A31.主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于（）。A.程序性知识B.理性知识C.陈述性知识D.感性知识【答案】：A32.在操作技能形成过程中，使已经掌握的局部的个别的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。这个过程是（）。A.自动化阶段B.认知阶段C.操作分解阶段D.操作联系阶段【答案】：D33.遗传在人格发展中的作用是（）。A.起关键性作用B.是内部决定因素C.提供了发展的可能性D.决定了发展的现实性【答案】：C34.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（）。A.回避这项任务B.犹豫不决C.可能选择D.坚决选择【答案】：A35.学习“直角角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。A.命题学习B.概念学习C.词汇学习D.符号学习【答案】：A36.心理学家艾利斯认为，个体对事物的看法导致了事物的结果从使个体产生相应的情绪行为，他所提出的情绪疗法是（）。A.森田疗法B.理性情绪疗法C.艺术疗法D.情绪疏泄法【答案】：B37.学校进行德育的基本途径是（）。A.劳动B.班主任工作C.课外活动与校外活动D.政治课和其他各科教学【答案】：D38.生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚，恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的（）。A.近因效应B.刻板效应C.首因效应D.晕轮效应【答案】：D39.《学记》中讲的“长善救失”与下列哪个选项的意思相同？（）A.因材施教B.理论联系实际C.严爱结合D.发扬积极因素与克服消极因素相结合【答案】：D40.认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变，这属于（）。A.自我萎缩型B.自我扩张型C.自我矛盾型D.自我否定型【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.情绪唤醒B.自身成败经验C.言语暗示D.替代经验【答案】：ABCD42.关于学年制的优点叙述,正确的有（）。A.便于开展集体活动B.有规模效益C.教学管理比较简单D.有较强的专业性【答案】：ABCD43.职业道德存在的主要问题（）。A.知与行脱节B.义与气偏离C.表与里的不一D.禁与欲的失范【答案】：ABCD44.下列选项中，属于企业文化功能的是（）。A.自律功能B.娱乐效用C.激励功能D.脸面作用【答案】：AC45.师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。A.道德责任关系B.教学工作关系C.个人交往关系D.心理情感关系【答案】：ABCD46.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.稳定性B.生物性C.整体性D.个别性【答案】：BCD47.科技伦理的现实意义在于（）。A.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识B.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导C.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用D.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性【答案】：ABCD48.认知策略主要包括（）。A.组织策略B.精加工策略C.调节策略D.复述策略【答案】：ABD49.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）。A.能力是核心要素B.素质是基础性要素C.能力要素和素质要素是交叉关系D.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力【答案】：ACD50.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.定向性与顺序性C.连续性与阶段性D.差异性【答案】：ABCD51.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.多落实B.细管理C.常宣传D.巧沟通E.勤警示【答案】：ABCD52.下列哪些是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.学会批评B.避免争论C.情境控制D.讲究批评艺术【答案】：ABD53.（）是建立在社会舆论和个人的高度自觉、坚强信念的基础之上的，是执行党的路线、方针、政策，做好工勤工作的必要保证，也是每个工勤人员的道德义务。A.善待本职工作B.维护工作秩序C.提高自身能力D.遵守工作纪律【答案】：BD54.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.教学方法是为教学目的服务的B.教学方法是一个具有不同层次的系统C.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件D.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的【答案】：ABCD55.教师在实践中树立威信，应（）。A.注意自己的仪表、作风和习惯B.充分利用首因效应C.加强师生间交往D.在课堂中展现自己的睿智【答案】：ABCD56.下列心理过程中属于认知过程的是（）。A.感觉B.知觉C.思维D.记忆【答案】：AD57.学校心理健康教育的任务是（）A.促进学生实现与环境的积极适应B.成为"四有"新人C.维护学生心理健康D.培养学生良好心理素质【答案】：ABCD58.下面有关教师为人师表的特征正确的是（）。A.为人师表缺乏可操作性B.为人师表具有突出的严谨性C.为人师表具有较弱的激励性D.为人师表具有鲜明的示范性【答案】：BD59.新时代教师职业道德素养的主要内容（）。A.开拓创新B.正直诚实C.自尊自强D.献身教育事业【答案】：ABCD60.严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师（）A.严要有度B.严要有恒C.严要有据D.严要有方【答案】：ABCD61.[]教师尊重家长的正确方式方法包括（）A.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来B.主动联系及时沟通C.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生D.听取建议积极配合【答案】：BD62.教师专业的从业要求包括（）。A.道德B.知识C.资格证书D.能力【答案】：ABCD63.下列属于体罚学生的情形是（）A.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁B.让C.李某等八人上自