小学英语-Unit5Lesson4Again,please!教学设计学情分析教材分析课后反思

山东科学技术出版社四年级下册Unit5Lesson4Again,please!教学设计一、教材分析：该教材是山东科学技术出版社（鲁科版）出版，本次授课为小学英语Book4Unit5Lesson4Again,please!主要通过讲述LiMing和妈妈去蛋糕店给奶奶买蛋糕的故事，让学生们复习本单元的所学知识。二、学情分析：本课的教学对象是四年级的学生，通过一年半对英语的学习，他们在听说读各方面的能力均有了一定的基础，并且掌握了基本的课堂用语。四年级的孩子年龄小，仍处于活泼好动阶段，喜欢直观形象思维，对游戏、PK、画画等特别感兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给学困生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。三、教学目标：1、知识与技能目标：（1）能听懂、会说、认读、规范书写单词:toy,help,bus,car,fast,buy,trousers;能听懂、会说、认读单词及短语:cheap,allright,take,excuseme,thisway,fit,have,hundred,fifty,forty。（2）能听懂、会说、认读、表达购物的句型:“CanIhelpyou?”“I’dlikeatoy,please.”“Excuseme.Doyouhaveschoolbags?”“Yes,wedo.”“Sorry,wedont.”“Howmuchisthisshirt?”“Itsonehundredyuan.”“Howmucharethey?”“They’refifty-eightyuan.”“I’lltakeit.”等。2、过程与方法目标：（1）能在日常生活中使用英语购物；（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。3、情感态度与价值观目标：（1）通过创设真实语言情境来激发学生学习英语的兴趣；（2）通过小组活动增强学生们的合作意识；（3）提高学生关爱老人、孝老敬亲的意识。四、教学重点难点：1、教学重点：（1）能听懂、会说、认读、规范书写单词:toy,help,bus,car,fast,buy,trousers;能听懂、会说、认读单词及短语:cheap,allright,take,excuseme,thisway,fit,have,hundred,fifty,forty。（2）能听懂、会说、认读、表达购物的句型:“CanIhelpyou?”“I’dlikeatoy,please.”“Excuseme.Doyouhaveschoolbags?”“Yes,wedo.”“Sorry,wedont.”“Howmuchisthisshirt?”“Itsonehundredyuan.”“Howmucharethey?”“They’refifty-eightyuan.”“I’lltakeit.”等。2、教学难点：（1）能在日常生活中使用英语购物；（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。五、教学准备：多媒体课件，头饰。六、教学过程：StepⅠ:Warm-up1.Greetings：Classbegins!Goodafternoon,boysandgirls!Howareyou?Sitdown,please!找生：Hello!Doyouhaveasweater?Howmuchisyoursweater?多找两生，句型复习。2.Singasong:播放Howmuch?StepⅡ:Review1.Sharpeyes:Ihavesomepictures.Ifyoucanreadthesewords,pleasestandupandreaditaloud.2.Reviewthesentences“Howmuchis/arethe...?”and“It's/They're...yuan.”3.T:Look!Ihavelotsofstars.Ifyoucananswermyquestion,I’llgiveyoumypoints.Youcanputitinyourbox.StepⅢ:Presentation1.出示PPT图片，T:Whoishe？生:He’sLiMing.T:Whoisshe？生:She’sLiMing’sgrandma.T:TodayisLiMing’sgrandma’sbirthday.LiMingandmotherwilldoshoppingtobuysomethingforgrandma.Whatdotheydo?Let’sgoandsee!2.初放动画，回答问题：Whatdotheydo?A.Afruitpizza.B.Afruitcake.生看动画，回答问题：B.Afruitcake.3.再看动画，回答问题：Howmuchisthiscake?生看动画，回答问题：It'sonehundredyuan.板书Howmuchisthiscake?It'sonehundredyuan.书空，领读。StepⅣ:Practice&ProductionPart1:Watchandimitate：听音模仿，听1跟2。Part2:Groupwork.T:Ihavethreetasksforyou.One,everyonereads3times.Two,everygroupreads3timestogether.Three,actitoutinthegroup.出示奖励标准,师生共同评价！找生上台展示。Part3:Makeadialogue.出示LiMing的话：Todayismygrandma'sbirthday.Wehaveaparty.Doyouwanttotheparty?学生回答：Yes,Ido.T:ButIthinkweshouldbuysomethingforgrandma.Doyouthinkso?学生回答：Yes!T:Nowlet’sgoshopping!出示PPT:Whatdoyouwanttobuyforgrandma?Whatwillyousaywiththeclerk?Pleasemakeadialogue.找生上台展示。Part4:Nowweareintheparty.Let’ssingthebirthdaysongforgrandma.师生齐唱生日歌。StepⅤ:ElevateemotionT:Now,let’shavearelax.播放自制短片，德育渗透。T:Ourgrandparentsareold.Weshouldhelpthemandtalkwiththem.SoIhopeyoucanloveyourfamilyandloveyourgrandparents!StepⅥ:Summary&Homework1.Whathavewelearnttoday?出示知识框架，重温本单元知识点。2.Whoisthewinner?Clapforthem.3.Homework:One,readthistext3times.Two,talkwithyourgrandparents.Pleasesay“Iloveyou”tothem.七、板书设计：Unit5ShoppingHowmuchisthiscake?It'sonehundredyuan.山东科学技术出版社四年级下册Unit5Lesson4Again,please!学情分析本课的教学对象是四年级的学生，通过一年半对英语的学习，他们在听说读各方面的能力均有了一定的基础，并且掌握了基本的课堂用语。四年级的孩子年龄偏小、生性活泼好动、喜欢直观形象思维，对游戏、PK、画画等特别感兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。教学重在立德树人，所以在教学中我特别注重对孩子们德育渗透，如：我们在学完这一课后，让学生们懂得孝老敬亲的传统美德，对爷爷奶奶说“Iloveyou！”根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。山东科学技术出版社四年级下册Unit5Lesson4Again,please!效果分析本课是一节复习课，复习购物情境中的玩具、衣服等单词及句型。内容较多，难度适中，如何有效的使学生掌握好这些单词，并能准确地掌握句型，本节课进行了精心地设计。1、通过Sharpeyes等热身活动，充分调动了学生的积极性。2、播放课文动画，学生整体感知课文，重温单元知识；并且提前出示问题，让学生带着问题看动画，运用启发性教学原则。在教学文本时，让学生自己探索深入，准确掌握语音语调。3、本课并不是单纯地复习单词、句型，而是将知识都放入文本中，做到了词不离句、句不离词。4、本节课活动丰富，歌曲、抢答、合作、创编等让这节课有趣欢乐，在输出阶段通过多次的小组合作充分发挥了学生团结协作的精神，体现了学生的主体地位，学习效果极好。5、立德树人。注重进行德育渗透，让学生明白了关爱老人、孝老敬亲。总的来说，这节课形式多样，丰富有趣，整节课轻松欢乐，学生在玩中就很好地学到了知识，提高了能力。山东科学技术出版社四年级下册Unit5Lesson4Again,please!教材分析一、教材分析：该教材是山东科学技术出版社（鲁科版）出版，本次授课为小学英语Book2Unit3Lesson3Howmanymonkeyscanyousee?主要通过讲述Jenny,Danny和LiMing在动物园数猴子的故事，让学生们听说11到20并且学会询问多少的正确问句及答语。本次教学主体面向的是三年级的学生，通过半年多与英语的接触，他们已经在听说读各方面的能力均有了一定的基础，并且掌握了基本的课堂用语。本次所学内容所体现出来的是课堂形式应多样化，很好的适应三年级学生特点，使学生能够掌握数字及相关问句，并能达到灵活运用。二、学习目标1、知识与技能目标：（1）能听懂、会说、认读、规范书写单词:toy,help,bus,car,fast,buy,trousers;能听懂、会说、认读单词及短语:cheap,allright,take,excuseme,thisway,fit,have,hundred,fifty,forty。（2）能听懂、会说、认读、表达购物的句型:“CanIhelpyou?”“I’dlikeatoy,please.”“Excuseme.Doyouhaveschoolbags?”“Yes,wedo.”“Sorry,wedont.”“Howmuchisthisshirt?”“Itsonehundredyuan.”“Howmucharethey?”“They’refifty-eightyuan.”“I’lltakeit.”等。2、过程与方法目标：（1）能在日常生活中使用英语购物；（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。3、情感态度与价值观目标：（1）通过创设真实语言情境来激发学生学习英语的兴趣；（2）通过小组活动增强学生们的合作意识；（3）提高学生关爱老人、孝老敬亲的意识。三、学习重难点1、教学重点：（1）能听懂、会说、认读、规范书写单词:toy,help,bus,car,fast,buy,trousers;能听懂、会说、认读单词及短语:cheap,allright,take,excuseme,thisway,fit,have,hundred,fifty,forty。（2）能听懂、会说、认读、表达购物的句型:“CanIhelpyou?”“I’dlikeatoy,please.”“Excuseme.Doyouhaveschoolbags?”“Yes,wedo.”“Sorry,wedont.”“Howmuchisthisshirt?”“Itsonehundredyuan.”“Howmucharethey?”“They’refifty-eightyuan.”“I’lltakeit.”等。2、教学难点：（1）能在日常生活中使用英语购物；（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。山东科学技术出版社四年级下册Unit5Lesson4Again,please!评测练习采取单词闪现的方式复习所学，并调动了积极性。复习句型，检查学习效果。山东科学技术出版社四年级下册Unit5Lesson4Again,please!课后反思本节课的教学目标是对购物情境中的玩具、衣服等单词及句型进行问答，并能在生活中进行运用。本节课的教学设计以新课改的教学理念为依据，让孩子在玩中学，在乐中学，通过游戏、竞赛等形式来激发他们的学习兴趣。本节课我注重了以下几个方面：1、情景式教学导入新知，创设情境，让学生跟随情景进入所学。2、设计了丰富多样的活动，学生在形式多样的活动中不会感到枯燥，乐学愿学。3、尽力做到词不离句句不离词，运用文本进行教学，真正的把英语放在语境中。4、注重对语言的输出，设计了多样的输出练习，挖掘学生创造使用语言的能力，将所学融于生活。5、输出阶段增加奖励机制，让学生们拥有竞争意识，并及时进行奖励，让生体会到英语课堂的快乐。6、立德树人，注重进行德育渗透，提高孩子们关爱老人、孝老敬亲的意识。本节课我还存在一些细节方面的缺陷：1、教学要面向全体学生，要“眼观六路、耳听八方