幼儿园学前-节日气球乐翻天教学设计学情分析教材分析课后反思

大班体育活动：气球了翻天活动目标1.引导幼儿通过肢体各部位，探索气球的不同玩法，锻炼幼儿的肢体协调能力和灵活性。2.初步培养幼儿的竞争意识，使幼儿在游戏中体验团队合作的重要性，感受集体游戏的乐趣。活动准备1.吹好的气球若干、球网一个、记分牌一个、海洋池两个。2.游戏音乐。活动过程一、热身活动。教师带领幼儿跳《热身操》、活动身体各部位。二、引导幼儿通过肢体各部位，探索气球的不同玩法。（一）出示气球，激发幼儿兴趣。（二）引导幼儿用肢体各部位拍气球。1.请幼儿自由探索可以将气球拍起来并且不落地的方法。2.请一名幼儿讲述并示范将气球拍起来并且不落地的方法，幼儿一起尝试。3.引导幼儿探索还可以用身体哪些部位拍起气球并且不落地，幼儿自由探索。4.听教师口令，运用口令中身体部位拍起气球并且不落地。三、游戏：背靠背夹球跑。（一）将幼儿分成2队（黄队、红队），老师讲述游戏规则，并请两名幼儿示范。游戏规则：幼儿分成2队（黄队、红队），音乐开始，2名队员背靠背夹住一个气球，跑向终点处，将气球放入海洋池内，运送气球时，气球不能掉，不能破，完成后跑回起点处与下两名队员击掌接力后出发，先运送完所有气球的队伍获胜。（二）进行第一轮游戏，完成后请幼儿总结快速运送气球的方法并和同伴示范。（三）进行第二轮游戏，宣布获胜队伍。四、游戏：气球大战。（一）将幼儿分成2队（黄队、红队），教师讲述游戏规则。游戏规则：比赛实行五局三胜制，当音乐响起，两队都要将自己场内的气球拍到对方场地内。音乐结束时，场地中气球数少的一方获胜。（二）进行第一局游戏。完成后请幼儿总结如何将更多的球拍到对方场地内，并示范。（三）完成游戏，宣布获胜队伍。教师总结并鼓励失败队伍，让幼儿知道团队合作的重要性。五、放松环节。教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动。效果评析大班健康活动《节日彩球乐翻天》学情分析大班幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展，培养孩子参与体育活动的兴趣。“玩气球”是一个很好的载体，激发孩子反复动作、反复探索的愿望，能促进孩子大肌肉、小肌肉动作，以及手眼协调等运动能力的提升。同时在活动中设计带有比赛性的任务，能培养幼儿的初步竞争的意识和体验取得胜利后的喜悦。课前准备：知识准备：幼儿接触过气球。物质准备：吹好的气球若干、球网一个、记分牌一个、海洋池两个。大班健康活动《节日彩球乐翻天》教材分析新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。所以根据教材，活动中我主要采用：感知体验法：在探索气球的的玩法活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的引导者。这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，互相学习，学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中，体验到玩的快乐，增强幼儿的动作的协调性，灵活性。语言法：在竞赛活动中让幼儿听清老师用准确的语言说出比赛的规则，幼儿操作起来就会有秩序，能够按照老师的要求去比赛，这样使得比赛起来不显得混乱。练习法：提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。竞赛法：因为竞赛是幼儿最喜爱的项目，竞赛能增强幼儿参与活动的兴趣。在本次活动的竞赛游戏，趣味性很强，幼儿乐于接受，在轻松、愉快的比赛中让幼儿掌握了玩气球的很多技能。大班健康活动《节日彩球乐翻天》课后反思气球作为孩子们喜闻乐见的材料，我相信每个孩子都喜欢和它做运动，而且每一个孩子的想法和玩法都不同，因此，我们在幼儿原有经验的基础上，引导幼儿积极探索气球的其他不同玩法，从而培养了幼儿的探索能力和创新意识。在活动开始幼儿自由探索过程中，我发现孩子们的想法可谓是天马行空，有的小朋友用手拍气球，有的用头顶气球，有的用胳膊拍气球，有的两两合作一起拍……但是不管孩子们探索到了什么新方法，他们都玩得特别兴奋，这一点可以从孩子们开心的笑脸中看出来。接下来背靠背夹气球跑游戏中，孩子们两两一组，初步感受到一个小团体的重要性，从第一轮结束后的总结环节中就可以看出来。最后的气球大战游戏，我给孩子们设置了记分牌，就是在游戏中初步培养孩子们的竞争意识，但是虽然存在竞争，但是需要团结合作才能赢得比赛，这就让孩子们更加强烈的感受到团