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文档简介

存零用钱（导学案）-2022-2023学年数学三年级上册一、教学目标了解零钱的概念，掌握货币单位和面值的认识；掌握不同货币单位的换算方法，了解加减法的运用；学习如何利用零钱进行简单的消费和储蓄；培养学生的消费和储蓄意识，培养学生的思维能力和观察能力。二、教学内容零钱的概念及货币单位和面值的认识；零钱的换算方法；零钱的消费和储蓄。三、教学重点掌握不同货币单位的换算方法；学习如何利用零钱进行简单的消费和储蓄。四、教学难点零钱的换算方法；零钱的消费和储蓄。五、教学准备学生数学课本；白板、黑板、粉笔；学生练习册。六、教学过程1.导入新知识学生准备好课本及练习册；教师问学生：“你们每天都会用到什么？”学生回答：“钱。”教师再问：“你们知道什么是零钱吗？”学生回答：“就是一些没有价值很大的硬币和纸币。”教师询问：“你们知道有哪些硬币和纸币？”学生回答：“有1元、5角、1角和5元纸币，还有1元、5角、2角和1分硬币。”2.深入掌握货币单位和面值的认识教师指着黑板上写的货币单位和面值，让学生识别并说出来；教师可以根据学生的反应，适当地进行纠正和解释，确保学生准确地掌握各个货币单位和面值的大小关系。3.掌握不同货币单位的换算方法3.1货币单位的换算教师出示1元、5角和1角三张纸币和1元、5角、2角和1分四枚硬币，并口头告诉学生每种货币的面值；教师出示一个类似于“1元=10角”这样的基本换算规则，并让学生自己尝试推导出其余两个换算规则；教师再通过练习画线、画框等形式，让学生练习货币单位的换算。3.2零钱的加减运算教师出示一些简单的例子，例如：“1元+5角=？”，“5角+1角=？”等等；教师让学生通过手算或口算的方式，解决这些简单的加减运算题目。4.零钱的消费和储蓄教师出示一张买了一些东西的收据，并根据收据上写的价格引导学生思考，该如何使用零钱进行消费；教师再出示一张储蓄罐的照片，并让学生对其进行观察；教师引导学生思考，应该如何零钱进行储蓄。七、教学反思本节课重点讲授了货币单位和面值的认识，以及零钱的加减法运算，教学目标逐一达成；在教学过程中，学生表现出了极佳的识别能力和逻辑推理能力，令人欣慰。对于一些容易出错的地方，例如需要

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