大班音乐教案《梦之船》

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大班音乐教案《梦之船》1

活动目标

1．引导幼儿用正确的呼吸及歌颂方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。

2．学唱并唱准C大调音阶,能区分三种高音及节奏型,初步认识四种音符。

3．在精美的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和制造力。

活动预备

钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，《梦之船》和《三个小矮人》歌片。

活动过程

1．幼儿在活动室门口等侯，音乐响起(圣桑的《天鹅》)。

(老师旁白)在一个幽静的湖边，有一只漂亮的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，渐渐地跳着舞，由于这个夜晚实在是太美了。

2．幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。

(旁白)“啊!这儿的空气太好了!”小天鹅兴奋地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又渐渐地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。

3．气息练习，慢吸慢吐三次。(旁白)“ya—yｏ一yi一”，小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧!

4．发声练习：1353︳1—‖(1＝C、D、E)ya——yｏ——yi——

(旁白)小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就看见有一只船划了过来，小天鹅一下子变成了白雪公主，兴奋地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗?”(“当然。”)“小音符，你们想上船和我们一起去吗?”(幼儿扮小音符：“想。”)“那我们就一起上船吧!”

5．老师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天涯轻轻漂浮。”

(旁白)“喂!你们快来看呀!”白雪公主兴奋地叫了起来，那就是神奇的椰子岛。”

6．老师唱：“喂!你快来看，那就是神奇的椰子岛。”(旁白)船长拿着望远镜看了看：“哇!太奇妙了，太美丽了!哎……岸边还有人在跳舞!是小矮人!”

7．老师唱：“可爱的小矮人正在岸上欢乐地跳舞、歌颂。”

(旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩，你们想吗?可是白雪公主说：“‘梦之船’需要我们唱出最好听的歌声，它才会开门，我们一起来试试吧!用最好听的`歌声!”

8．幼儿跟唱《梦之船》两遍。

(旁白)门打开了，我们真的来到了椰子岛。看!那边来了几只大象，它的脚步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了过来：“你们好!欢迎来到椰子岛!”“来吧!请跟我们往这边走。”头上一群五彩缤纷的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们，你们别可怕，其实我最喜爱笑了!”一只狐狸突然窜了出来，狡猾地笑着，“嘿一嘿一嘿一”。

9．律动《动物世界》：老师带领幼儿仿照大象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走……

(旁白)五彩鸟把我们带到一座宫殿面前，进入宫殿需要上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫Do，第二个台阶叫Rai……

10．学唱C大调音阶(上行及下行)。

(旁白)“真好玩!我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗?”白雪公主说。

11．再学唱一次音阶(稍慢)，让幼儿唱准每一个音。

(旁白)五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀?你们需要多等会儿，我走得慢。”一个粗犷的声音从屋子里传了出来，接着传来了“咚一咚一咚一”的脚步声，门打开了。“咦!怎么有两个这么大的柱子挡在门口呀?”白雪公主抬头一看，啊，原来是一个大巨人的腿。“有客人来吗?”一个可爱的小矮人“哒哒一哒哒一”地走了过来。

12．听辨三种音高及节奏型(出示卡片)

(旁白)白雪公主兴奋地喊着：“小矮人，你好!真兴奋又能见到你们，这是我的好伙伴小音符们，他们还给你们带来了礼物。它叫全音符，吃四碗饭，睡四张床，它最喜爱四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃两个苹果，喝两碗粥，它最喜爱二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一个桔子，坐一把椅子，它最喜爱一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半个西瓜，

睡半张床，它最喜爱半个的东西了，所以它唱半拍。”

13．认识四种音符：〔出示卡片〕

(旁白)“感谢小音符和白雪公主，我们会把它当成最好的伙伴的!”小矮人一起说，“对了，我们现在不是七个小矮人了，又多了三个，是十个小矮人啦!来吧!咱们一起来跳个舞吧!”

14．音乐游戏《十个小矮人》：请幼儿拉成圆圈，第一遍弯腰一个跟着一个走，边走边唱；第二遍蹲着走，边走边唱。

(旁白)“叮当一叮当一”“呀!不好了，时间已经到了，‘梦之船’要关门啦!我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船，要系好安全带!”

15．带领幼儿扫城一队，唱着《梦之船》离开音乐教室。

大班音乐教案《梦之船》2

教学目标

1．理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

2．体验歌曲精美的旋律以及合作演唱的效果。

3．能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

4．通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

重点难点：

理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

环境与材料：

音乐录音带

重点指导体：

验歌曲精美的旋律以及合作演唱的效果。

一次备课

听故事

--老师将歌曲内容改编成一个小故事，提问：故事里有谁？他们的小船摇到了哪里？他们看到了什么？

观赏歌曲

--老师范唱歌曲，幼儿小声跟唱，同时鼓舞幼儿为歌曲拍节奏。每听一遍歌曲就变换一种拍节奏动作。这样可以提高哟额听歌的爱好，从而使幼儿在听歌的过程中，由小声跟唱到渐渐熟识，学会歌曲。

合唱

--老师播放歌曲录音，请幼儿倾听并留意区分录音中两个声部的演唱方法。

--请幼儿唱主旋律，老师配伴唱。

--幼儿分为两组，在老师指挥下一组唱旋律，一组唱伴唱，并引导幼儿唱好歌曲中的顿音、渐强、渐弱。

活动反思：

通过这堂音乐课的教学，很好地完成了教学任务，达到了教学目标。特别是要求同学用“u”和“lu”跟唱歌曲旋律，以便使声音轻而集中，有效地防止同学喊唱，又可以使同学在审美情境中进行发声练习。但在创设情境中，只是要求同学闭上眼睛观赏歌曲。假如直观的采纳挂图或多媒体课件，展示漂亮的星空夜景，神奇的椰子岛，轻轻漂浮的梦之船以及梦幻中的小天使画面，使同学视觉感受更为丰满、生动。这样更能使同学沉醉。在以后的教学中尽可能地多预备一些多媒体课件，这样可以使同学直观地感受到歌曲所表达的内容和情感，又能激起同学深厚的.爱好。有些行为不需要强加给同学，使同学自觉、主动地学习，这样就会更有效地达到教学目的。还有为歌曲伴奏用的打击乐器应预备多一些，让更多的同学参加，同学学习的积极性会更高。

大班音乐教案《梦之船》3

教学目标

1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

2.体验歌曲精美的旋律以及合作演唱的效果。

重点难点理

解歌曲内容，学会演唱歌曲。

环境与材料

音乐录音带

重点指导

体验歌曲精美的旋律以及合作演唱的效果。

一次备课

听故事

--老师将歌曲内容改编成一个小故事，提问：故事里有谁?他们的小船摇到了哪里?他们看到了什么?

观赏歌曲

--老师范唱歌曲，幼儿小声跟唱，同时鼓舞幼儿为歌曲拍节奏。每听一遍歌曲就变换一种拍节奏动作。这样可以提高哟额听歌的爱好，从而使幼儿在听歌的过程

中，由小声跟唱到渐渐熟识，学会歌曲。

合唱

--老师播放歌曲录音，请幼儿倾听并留意区分录音中两个声部的演唱方法。

--请幼儿唱主旋律，老师配伴唱。

--幼儿分为两组，在老师指挥下一组唱旋律，一组唱伴唱，并引导幼儿唱好歌曲中的顿音、渐强、渐弱。

活动反思：

通过这堂音乐课的教学，很好地完成了教学任务，达到了教学目标。特别是要求同学用“u”和“lu”跟唱歌曲旋律，以便使声音轻而集中，有效地防止同学喊唱，又可以使同学在审美情境中进行发声练习。但在创设情境中，只是要求同学闭上眼睛观赏歌曲。假如直观的采纳挂图或多媒体课件，展示漂亮的星空夜景，神奇的椰子岛，轻轻漂浮的梦之船以及梦幻中的`