第六单元第4课时

第4课时（总第73课时）12月11日星期3第1/3节初备教师：占祥梅主讲人：闵芳课题Unit6Blet’stalknew三维目标1知识目标学会听、说、认读的句子：Howdoesyourfatherfeelnow?Notwell2能力目标学会四会句子的正确用法。3情感目标通过本节课的学习,让学生懂得关心家人，孝敬父母。重点难点重点：掌握四会单词及句子。难点：学会如何在句子中正确使用以及如何用英语交流。教学准备教学ppt指导学习过程复备导1.播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”,分小组比赛歌唱。2.利用课件展示不同的人物的表情，并让学生根据表情猜测心情，用英语表达，如：Heissad.Theyarehappy.Sheisafraid…。学1.完成“Let’stry”部分。老师介绍背景，提出问题：Whoistalking?Whataretheytalkingabout?让学生带着问题去听听力，理解对话，核对答案，并再次播放听力，提取关键信息。2.由“Let’stry”部分情景导入“Let’stalk”。T:Sarah的一家本打算去动物园，但是出现意外。Let’sfindoutwhathappened？(1)展示“PartA”部分“Let’slearn”中Sarah抱小猫时难过神情的图片，提问：T:Howdoesshefeel?Ss：Sheissad.T:What’swrong?Ss:Thecatisill.T:Thecatisill.Sheshouldseeavet.Whenyouareill,youshouldseeadoctor.(2)教师列举多个例子与对话让学生理解should后面加动词原型，如：Ishould…He/She/Youshould…(3)教师设置情景，如：T：Tomorrowwewillholdatest,pleasebeprepared.Ss:Oh,no.T:Don’tbesad.(4)播放“Let’stalk”录音，并提出问题：What’swrong?HowdoesSamfeel?WhatshouldSam’sfatherdo?边听边理解对话意思,核对答案并再次听录音。展1.跟读“Let’stalk”部分的录音,学习正确的语音语调，戴上人物头饰表演对话。2.完成“Actwithyourfriends”部分的任务。教师可请一位学生配合示范，如：S:I’mangry.T:Don’tbeangry.Youshouldtakeadeepbreath.引导学生边做深呼吸，边说“takeadeepbreath”，教读，板书。根据图片，模仿示例，尽量用英文提出相应的建议，教师可做适当引导，找每组代表统计建议，并做出评价，综合建议。四．练1.listenandrecitethedialogue2.finishtherelevantworkbookexercises3.sendthemessagefinishedinclasstoyourpenpalafterclass.使用歌曲让学生快速进入课堂，在做游戏环节，一定要让课堂活而不乱。本环节要求学生根据本课重点句型，参照课本，自主创编一个内容更丰富的小对话，让学生有机会把刚学会的知识运用到现实生活的场景中板书设计Unit6Howdoyoufeel?PartB:Let’stry&Let’stalkseeadoctortakeadeepbreathWhat’swrong?Yourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismorni