夏天的歌教案5篇

夏天的歌教案5篇夏天的歌教案篇1

[活动目的]

1、在游戏中感知水的主要特性和用途，知道节省用水，体验玩水的欢乐。

2、鼓舞幼儿大胆提出问题，能用较完好的语言表达自己的想法。

3、培育幼儿对科学探究活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

[活动预备]

1、盛满水的盆

2、塑料袋、铁丝

3、透亮的瓶子、颜料、图画纸等。

4、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

[活动过程]

一、水真有用

1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用?

2、请幼儿商量该怎样节省用水

3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节省用水。

二、水真好玩

1、幼儿分组游戏探究

第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流淌性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿观看水的颜色改变

第三组：沉浮：引导幼儿商量什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

2、师小结：刚刚每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

三、活动延长

让幼儿回家和爸爸妈妈说说今日在幼儿园玩水的感受。

[评析]

利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、开心、自主的游戏气氛，使幼儿能够主动参加到游戏当中来，表达自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节省用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在好玩的游戏中，主动探究科学现象，从而获得粗浅的科学学问和科学体验，并体验游戏的欢乐。

夏天的歌教案篇2

一、活动目标

1、通过观看夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。

二、活动预备

1、活动前让父母带幼儿去公园帮助观看夏天的景色和各种树叶、小草的改变

2、散步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景

3、画纸、笔、彩笔

三、活动过程

1、教师谈话导入本次的美术活动，感受夏天的景色。

〔1〕前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变？

〔2〕幼儿大胆地说说自己看到的事情。

2、教师引导幼儿观赏图片。

〔1〕夏天来了。哪些小动物出现了？

〔2〕河里有什么花？它是什么样子的？花和叶子有什么不一样？

〔3〕看看我们的穿着，有什么改变吗？

〔4〕夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

3、教师与幼儿一起进行总结，编为一首儿歌，可以用小朋友的语言来创编。

夏天来了

夏天来到了，天气变得热热的。

蝉儿叫了了，粉红荷花也开了。

换上薄衣裳，小朋友们齐欢乐 。

4、教师带幼儿一起感受夏天的美，引导幼儿再次观看图片以及教室的墙面。

〔1〕教师分发画纸和笔，要求幼儿依据自己的阅历和认识画出夏天。

〔2〕幼儿大胆尝试新方法，主动创作，并涂色。

四、延长活动

引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些改变，如吃冷饮、开空调，感受大自然的改变。

五、活动总结

在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。

夏天的歌教案篇3

活动目标：

1、在把握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。

2、培育幼儿的想象力，创造力及讲解并描述能力，使之萌发爱美的情趣。

3、加深幼儿对夏天的认识。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

1、教具预备：

①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;

②录音机和音乐磁带、图片四幅。

2、学问预备：布置幼儿平常留意观看夏天的景象。

活动过程：

一、开始部分

教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“秀丽的夏天〞主题画的创作愿望。

1、引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观看，把握主题化的画面支配及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。

3、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有顺序，较完好。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起互相讲解并描述画面。

⑶请个别幼儿独立讲解并描述。

三、结束部分

1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿评选自己最喜爱的作品。

3、教师启发幼儿从画面支配、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常锻炼机会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

夏天的歌教案篇4

一、活动产生：

通过“春天来了〞的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的改变产生了深厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然改变探究的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和根据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！〞

二、活动目标：

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

三、活动与指导：

内容：认识夏天

活动目标

1、通过观看夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。

活动预备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观看夏天的景色和各种树叶、小草的改变散步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。

流程：谈话活动----观赏图片----布置墙面

实施要点

〔一〕谈话活动：

a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变？

b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

〔二〕观赏图片

1、夏天来了。哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么改变吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结〔可以用小朋友的语言来创编〕

——夏天到了、天气热了

——蝉儿叫了了、荷花开了

——小朋友们换上了薄衣裳

〔三〕布置墙面：涂色，共同布置

延长活动：

引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些改变，〔如吃冷饮、开空调〕感受大自然的改变。

反思：在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。

夏天的歌教案篇5

教学内容：

下雨的隐秘

教学目的

1、引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。

3、激发幼儿观看、发觉、探究自然的兴趣。

教学重点：了解雨与人类的关系。

活动预备

1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。【幼儿园ppt课件制作】

活动过程

一、教师木偶表演，提出尝试问题

教师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈："天上为什么会下雨？"的故事情景导放课题，提出问题："小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？"

二、小朋友做小试验〔幼儿第一次尝试，分组活动〕

1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2、教师提出尝试问题：认真观看一下，你发觉了什么？

3、小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"。

4、商量：你平常看到过"蒸发"现象吗？

三、观看水蒸气遇冷变成小水珠的现象"幼儿第二次尝试，集中活动〕

1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？

2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？〔水蒸气〕

3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？

为什么玻璃片上会有小水珠？得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯〔通过直观教学，重点理解"为什么会下雨"的科学现象〕

1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？

2、请小朋友听一个好玩的故事《小水滴旅行记》〔结合幻灯〕

3、请小朋友把"天上为什么会下雨"的小隐秘告知兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系

1、请幼儿试着说出雨的好处。

2、请幼儿试着说出雨的危害。

3、总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学学问、学本事