幼儿园大班教案《合作力量大》含反思（通用）

幼儿园大班教案《合作力量大》含反思（通用）

幼儿园大班课程方案《合作力气大》与反思

大班课程《合作力气大》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子学习动词#039挖#039#039叼#039#039推#039#039拉#039#039拖#039，知道如何一起做胜利，可以认真倾听故事，了解主要故事情节，来看看幼儿园班级《合作力气大》的反思。

活动意向

让孩子们与生活现实联系起来，谈论生活中发生的一些事情，并用个人阅历来解释合作的真相。

活动目标

1.知道如何共同努力才能获得胜利。

2.学习动词#039挖#039#039叼#039#039推#039#039拉#039#039拖#039。

3.认真倾听故事并了解主要故事情节。

4.借助图片和文字，绘画形式是培育儿童阅读习惯，激发阅读爱好的主要形式。

活动预备

1.1个装饰纸盒，1个海的背景图像，几个单词卡片，1个盒子图片，梭子鱼，虾，天鹅和大象。

幼儿有推，拉，拖东西的阅历。

活动程序

1.体验谁是强大的嬉戏。

老师供应各种大型纸箱，蛇皮袋，大号布袋等，其中装满物品，并要求幼儿找到将这些物品运送到指定地点的方法。

2.会话共享。

让孩子们自由地告知他们过去常用的方式以及如何携带物品。

在叙述中，老师留意引导孩子们专注于动词的使用，如挖掘，叼，推，拖。

3.在充共享受故事后引导孩子提问。

老师供应盒子，背景图片，动物卡片等，完整叙述故事，关心孩子加深对故事内容的理解。

问题1当梭子鱼找到漂流箱时，对虾用什么方法打开箱子？2天鹅打开盒子了吗？3最终，他们三人打算使用这种方法将箱子送到岸边。

它胜利了吗？4他们为什么不胜利？

老师总结我们必需共同努力才能取得胜利。

4.猜猜嬉戏鼓舞幼儿扩大他们的想象力并猜想盒子里的东西。

扩展活动

连续编译故事。

活动渗透

在艺术领域的渗透在艺术领域的艺术活动装饰盒。

健康领域的体育嬉戏推拉竞争。

在环境的包围下，我拍下了生活中各种共同努力的照片，并将它们张贴在活动室的墙上供孩子们观看。

生活中的渗透有意制造需要幼儿合作体验的情境。

在雾场渗透亲子嬉戏请父母和孩子一起完成一项工作。

强强合作

有一天，梭鱼在河上发觉了一个漂流盒。

他特别奇怪   盒子里的东西，所以他打算找一个好伴侣虾并打开盒子。

大虾长时间看着盒子，无法猜出里面是什么。

他试图用大蝎子挖掉盒子，但除了被砸碎的皮肤外没什么可收获的。

让我们这样做，我们邀请天鹅，或许他有方法。

#039大虾遇到了红色的脸颊。

所以他们找到了天鹅。

天鹅围着盒子飞了几圈，我看不出缘由。

他试着用大嘴拿起盒子，但盒子没动，更不用说让他捡起来了。

#039这样吧，我们先把它推上岸，然后请大象看看里面是什么东西。

#039天鹅这样提议。

梭鱼和大虾同意了。

他们三个便开头合力把漂在水面上的箱子往岸上推。

他们用劲地推，可是无论怎样用力推呀、拖呀、拉呀，箱子还是留在原地，一动也不动。

为什么会这样呢？莫非箱子真的有那么重吗？其实不是箱子重，而是由于他们三个使力的方向不全都，一个往空中提，一个往后拉，一个往前推，箱子怎么会移动呢？

明白了这个道理，天鹅抓紧到森林里找大象来帮忙。

果真，大象用他的长鼻子一卷，轻轻松松就把葙子卷上岸了，箱子里毕竟是什么东西呢？小伴侣们猜猜看吧！

实施指导

活动重点引导幼儿正确运用动词#039挖#039#039叼#039#039推#039#039拉#039#039拖#039等。

活动难点通过活动理解#039合作力气大#039，并明白只有合作还不行，最重要的是齐心协力，并在实际生活中运用这一道理。

活动拓展

()制作电脑课件，将寓言故事用简洁的动画表现出来，让幼儿协作动画讲解，熬炼幼儿的表达力量。

(2)区角活动。

在各活动区投放相关的材料，比如在语言区供应动物头饰和道具；自然角放置相关动物的学问卡片；美术区可以开展海陆空动物主题的绘画。

(3)家园互动。

请家长和幼儿共同完成一件有意义的事情，采纳不同的方式记录下来，如讲故事的形式、绘画的形式，或用照相机拍下来。

留意事项

1．在幼儿体验搬重物的过程中，老师要有意识地引导幼儿从不同角度把握动词，比如用夸张的动作表现出动词的含义等。

2．