2023年幼儿教师招考面试经典说课稿(8篇)

年幼儿教师招考面试经典说课稿(8篇)2023年幼儿老师招考面试经典说课稿（8篇）

1.《好听的歌》说课稿

一、说教材

1、教材的选择大家都知道，详细形象思维是幼儿思维的典型方式。

而且随着年龄的

进展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。

他们情感外露、

不稳定，带有很大的心情性。

他们更加喜爱直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。

他

们学习、活动的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。

因此，小小班的教学活动应

更留意嬉戏化、情景化。

强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中

获进展。

由于幼儿时期，爱好是其学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习爱好，

就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视爱好

的培育。

因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，即符合幼儿的现实需要，

又有利于长远进展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿

的阅历和视野。

而此活动〈好听的歌〉既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择

到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在乐观开心的气氛中自然

地潜移默化地把握了各种物体发出的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，

即加深了幼儿对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的力量。

还使他们对美丽悦耳的

声音产生了奇怪   心，平常更加擅长用自己的感官去观看这个奇异的世界。

2、目标定位活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

依据小小

班幼儿的年龄特点和实际状况，我确立了以下几个目标

并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、嬉戏中。

充分

的课前预备为活动的胜利开展供应了可能性。

二、说教法

新〈纲要〉中指出老师应当成为学习活动的支持者，合和引导者。

活动中力求形

成合作探究式的师生互动。

因此，在本活动中，老师不仅仅要用生动的语言，神奇的动

作来感染幼儿以外，还要乐观调动幼儿的乐观性，于是采纳了以下教学方法

１、操作法它是幼儿进行科学探究的基本方法，就是幼儿依据老师预备的物品进行操

作，探究。

本次活动在引起爱好后，实行了操作，让幼儿在动一动，敲一敲，听一听中获得

感知，比较出不同的物体发出了不一样的声音。

２、沟通争论法进行了探究操作，我制造了一个自由宽松的语言环境，通过介绍，让

幼儿相互沟通自己获得的学问和阅历，深化了幼儿各自的熟悉。

３、嬉戏法嬉戏是幼儿的基本活动，它具有制造性、消遣性、教育性。

在音乐嬉戏的

环节中，我引导幼儿和老师进行一问一答的表演嬉戏，幼儿在嬉戏的过程中，不知不觉把握

了诗歌中的语言。

４、提问法设计提问，引导幼儿想问题，回答问题。

在一问一答的过程中，进展幼儿

的思维力量和口语表达力量，这也是语言教育的任务之一。

５、演示法我还通过多媒体，把大自然的很多声音演示给幼儿听，关心他们获得肯定

的熟悉，多媒体的运用，引导幼儿去听去猜去仿照，使幼儿主动探究，乐观思索，使幼儿的

理解和熟悉更加深刻。

达到科学素养的提高和审美情趣的统一。

多种教学方法的整合，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

三、说学法

以幼儿为主体，制造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了熟悉，熬炼了力量，更加升

华了情感，在本活动中，幼儿采纳的学法有

１、多方位的参加新〈纲要〉科学领域的目标中明确的指出，能运用多种感官，动

手动脑，探究问题，用适当的方式表达、沟通，探究的过程和结果。

因此，我在活动中，

引导幼儿敲敲，打打，拍拍，按按，听听多种方式的参加，对奇异的不同物体发出的声音产

生了爱好。

２、师幼合作法心理学指出，凡是人们乐观参与体验过的活动，人的记忆效果会明

显的提高。

为了让幼儿对各种声音有进一步的熟悉，我采纳了老师