找牙齿教案6篇

找牙齿教案6篇找牙齿教案篇1

活动目标：

1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增添爱护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动预备：

材料预备：录像资料、图片等

活动过程：

一、创设情境，引入主题

――小朋友，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？〔图片〕

――她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的'好看？为什么？

小结：看来，小朋友们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法

商量：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿外表的改变。漱口，观看杯子里的漱口水的改变。

小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。

三、深入商量，全面护牙

――小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？

小结：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

找牙齿教案篇2

活动目标：

1、知道牙齿生病的一般缘由，懂得怎样爱护牙齿。

2、能和同伴主动沟通、按规则共享。

3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

4、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

5、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

活动重点难点：

活动重点：

知道牙齿生病的一般缘由，懂得怎样爱护牙齿。

活动难点：

能和同伴主动沟通、按规则共享。

活动预备：

爱护牙齿的儿歌、视频；小组商量后发言者用的标志牌。

活动过程：

一、谈话导入

1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手？个别回答：健康的牙齿什么样子？

2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题？

二、基本环节

1、说说你知道的牙齿生病的缘由。

2、怎样爱护牙齿？〔8人组合成一组，五组幼儿商量，小组推举一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家共享小组商量的结果〕

3、五个小组的代表发言，大家倾听。

4、看爱护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面爱护牙齿，养护牙齿。〔教师简笔画板书提示，小结。〕

三、结束部分

1、学儿歌，稳固护牙学问。

2、期望小朋友们从今日起知道定期检查牙齿，生活中养成爱惜牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。

活动反思：

幼儿知道健康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。商量如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声商量沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。

找牙齿教案篇3

活动设计背景

如今人的生活越来越好了，小孩吃的零食也多。很多小孩又不喜爱刷牙，所以很简单有蛀牙。

活动目标

1、了解什么是蛀牙，以及它的坏处。

2、怎样预防蛀牙。

3、培育幼儿爱牙意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

教学重点、难点

使幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，把握正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动预备

牙齿模型、牙刷、镜子、苹果等

活动过程

1、认识牙齿的结构和功能

〔1〕从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

〔2〕请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

〔3〕小结。

2、认识龋齿的缘由和预防

〔1〕这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？

请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

〔2〕怎样才能不让自己的牙齿生病。a．幼儿讲解并描述b.小结。

3、教幼儿正确的刷牙方法。

教学反思

通过这节活动，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。

找牙齿教案篇4

活动科目：健康

活动名称：爱护我们的牙齿

活动目标

1、了解蛀牙的缘由及其不良后果。

2、学习正确的刷牙方法。

3、认识牙齿保健的方法。

4、培育幼儿良好的生活自理能力。

活动预备

1、挂图

2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。

活动过程

1、老师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。

2、老师展开挂图讲解并描述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

〔1〕依据故事内容与幼儿商量。

〔2〕引导幼儿说出牙痛的经受，去看牙医的经受。

3、老师与幼儿商量蛀牙的形成缘由。

〔1〕老师：有蛀牙了会怎样？

老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？

〔定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有养分的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。〕

〔2〕老师：许多人有刷牙的好习惯，可还是有很简单有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷洁净。

4、介绍刷牙的留意事项。

〔1〕拿出事先预备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。

①牙刷的大小。

②刷毛的材质。

③牙刷的新旧。〔使用时间〕

〔2〕教师小结，教师引导幼儿定期换新的牙刷。

〔3〕老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。

〔4〕拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观看如何正确地刷牙，老师一边示范一边提示幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

总结：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。

找牙齿教案篇5

活动设计背景

因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。

活动目标

1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

活动预备

1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

2、牙型模具一套

活动过程〔活动过程的表述不必细致到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节〕

1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思索以下几个问题

2、基本环节：教师提问引入课题

a、熊宝宝为什么牙痛呀？

b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？

c、医生怎么处理的呢？

3、鼓舞幼儿踊跃回答下列问题，回答下列问题结束后让幼儿自由商量，怎样爱护我们的牙齿。

4、让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的

5、教师演示正确的刷牙方法

6、结束环节：教师总结怎样爱护我们的牙齿

7、延长环节：让幼儿分组进入“娃娃家〞区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

教学反思

1.对活动过程的反思：〔以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改良措施〕

⑴对幼儿进展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很愿意并简单接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、看法、能力、学问、技能等方面得到自主进展。

⑶对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

2.对活动效果的评析。本次教学活动到达了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。

找牙齿教案篇6

活动名称：

爱护牙齿

活动目标：

1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增添爱护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

材料预备：录像资料、图片等活动过程：

一、创设情境，引入主题——小朋友，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？〔图片〕——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

小结：看来，小朋友们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法商量：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿外表的改变。漱口，观看杯子里的漱口水的改变。

小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。

三、深入商量，全面护牙——小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？

小结：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

活动反思：

?爱护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增添学生爱牙，护齿的意识，让学生把握正确的刷牙方