跟岗培训个人总结7篇

跟岗培训个人总结7篇跟岗培训个人总结篇1

通过一周的学习，我们收获了阅历，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会〞，这是我们跟岗学习以来最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的是真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点，特别有利于儿童各种能力及良好独特的健康进展。在一小，我们5名跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“主动参加、主动融入、虚心学习、注重沟通〞的跟岗学习原则，我们仔细观看、仔细学习、仔细反思，每天坚持写学习心得体会。现将这一周的培训学习总结如下：

一、艺术浸润的校内文化

每天进入校内，迎面扑来就是深厚的艺术气息，别具风格的教学楼里传来了管弦乐队优美的演奏声。花园似的校内，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校内的走廊内，到处充满着文化气息，最亮眼的风景就是每个班级墙壁上孩子们的作品。楼梯上可以看到各种标语，没有现场说教，只有渲染熏陶。校内文化重要的是从教师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过李校长不断引领，各位一小老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培育，最终表如今全体师生身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。

二、震撼人心的学习习惯

作为一名老师，我们都知道良好的学习习惯对学生的成长起着重要的作用。在一小，看到了令我们心灵震撼的行为习惯。课前铃声一响，孩子们已经镇定自若地预备好了课堂上需要的书本和学习用品，坐姿端正地等待着老师;周一是全校的升旗时间。平常，当国歌声响起的一瞬间，校内内的学生，无论在做什么，都会不约而同停下脚步，向着国旗升起的方向举起小手敬礼，始终站到国旗升完为止......在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生，严于律己的教师带出良好习惯的学生，这就是教师的人格魅力。

三、匠心独具的教学艺术

本周，倾听了多堂语文课，我们有一个很深的感受：不管是阅历丰富的老教师还是充满激情的年轻教师，教学功底都特别深厚、扎实。师父们的课前预备充分，课堂上关注学生的学情，注重教学实质，鼓舞学生感悟，牢牢抓住学生的学习留意力，充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。学生素养高，从学生的课堂表现和精彩发言，可以看出他们学习习惯很好，课外阅读面很广;从学生回答下列问题时的主动、大气、出口成章，教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，不难看出教师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。

本周我们听到的每一堂课，都是一个“美〞字。老师的声音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。老师们不吝赐教，细心地帮我们磨课。在这个过程中，我们对音乐专业领域也有了更新的认识，在教学上有了肯定的进步，我们对音乐课有了更深的认识。在今后的音乐教学中，我们将会把学习到的方法实施到教学中，同时不断创新，使我们的音乐教学又上一个新的台阶。

由衷感谢一小为我们搭建了一个很好的学习的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵以及精湛的教学打动了我们的心，使我们的内心再次焕发激情，燃起斗志!

跟岗培训个人总结篇2

眨眼间，10天的时间就过去了。第一天报到的情景还历历在目，就又到了分别的时刻。在东莞长安镇第二小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟xx老师，一起学习，一起提高，一起欢乐 ……，仿佛又回到了求学时代。

为了让我们能顺利完成跟岗学习，钟xx老师事前做了大量的工作，细心地支配，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，从“xx年广东省钟老师工作室名教师培育对象跟岗学习培训方案〞可见一斑。在短短的10天时间里，我们听评课10节，在两位老师的指导下，与长安二小数学组的全体老师尝试了《基于读懂学生的课堂提问》的辩课；参加了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到深圳福田区荔轩小学参与了“教与学方式的转变〞主题研讨会。学习是紧急而劳碌的，但又是充实而欢乐的，充分让我享受了“学习〞的欢乐。全方位接触，零距离沟通，与省内的名教师相互切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。

走近名师，感受魅力。

有人说：“走万里路不如追寻名师的脚步。〞在学习的这10天里，我的导师钟xx老师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学老师都给我留下了深刻的印象。钟老师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，让你一接触，就被她的亲切、到处为别人着想所吸引。跟岗前，她早早与我们联系，温馨提示，从资料的预备到学习内容的支配，再到食宿的支配和交通指引，都一一嘱咐交待。跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍学校状况，与我们商议 跟岗计划，亲自带我们熟识四周的环境，让我们一下就找到了家的感觉。在教学工作中，钟老师抢先垂范、一丝不苟的看法让我们折服。她执教的《图形的旋转》一课，充分表达出了她对教材的深邃理解和对课堂高超的驾驭能力。独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，敏捷多变的教学手段、随机应变的教学组织能力感染以及精彩的课件，吸引着我们。整堂课听下来，真是美的享受。我们可以剧烈地感受到：教师的语言是组织教学的重要手段，教师讲课语言要到达生动，富有启发性和煽动性效果。要擅长捕捉孩子们的闪光点，使他们建立自信；而且在课堂教学中，老师面带微笑，充满激情的讲课，能使学生体验到开心、振奋的心情，他们在这种气氛中学习，就会进行热情而紧急的思索，一旦教师向他们提出问题，就易于为他们所接受，成为推动自己前进的动力，就会将“要我学〞变成“我要学〞，这样就充分调动了学生学习的主动性。钟教师还留意培育学生的问题意识，利用学生的生成资源，让学生在一个个问题的生成和解决过程中讨论探究数学问题，体验共享探究成果。

主题讨论，方式独特。

本次跟岗学习，在钟老师的指导下，我们进行的两个主题讨论：一是《课堂中如何优质提问》，二是《如何上好练习课》。我们组除了导师钟老师外，还有另一位我们公认的导师姚铁龙老师。姚老师是深圳市福田区的教研员，也是钟xx工作室的外聘导师。她的岗位让她有渊博的学问、较高的教育教学理论水平，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。在本次跟岗学习中，姚老师指导我们就《找次品》一课进行了辩课。因为辩课这种评课形式我们从没接触过，所以为了让我们能首战告捷，姚老师不但向我们讲解了辩课的基本方式和技巧，还特意为我们做了《课堂提问与追问》的专题讲座，为我们打下理论基础。在讲座中，姚老师首先阐述了优质提问的重要性；然后讲解并描述了教师在课堂中优质提问的几大要素：

1、要提“大问题〞，但不要提“胖问题〞和“廋问题〞，也就是提问要围绕热点问题问；

2、要提“开放式〞的问题；

3、提问后要关注学生如何让找到答案；

4、老师要质疑倾听，提问后留出等待和思索的时间；

5、提问要有延续性，引发学生思索。为了让这次辩课到达更佳效果，我们还连夜研读了钟老师赠与每人一本的《优质提问教学法——让学生参加其中》一书，直到深夜还在商量辩论的观点。在第二天的听课过程中，正反方都依据要求分工，对上课老师提问的个数，有效问题的个数、提问后给与学生思索的时间、学生回答的人数和分布、以及课后达成目标的小测等方面进行了细致的记录和分析。在辩课过程中，姚老师作为主持人，陈少兴、肖红斌老师带着长安二小一半数学老师为正方，我和钟老师带着另一半数学老师为反方，就《找次品》一课是否做到《基于读懂学生的优质提问》这个辩题进行了激辩。正反双方通过唇枪舌战，越辩越明，对优质提问的认识又上了一个新高度。这种全新的评课方式，为我们的听评课打开了另外一扇窗。

小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中，很多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随便性。怎样上好练习课，提高课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。有鉴于此，本次跟岗学习，我们研讨的另一个专题是《如何上好数学练习课》，每人上一节练习课进行研讨。备课前，我们就一节好课的标准进行了头脑风暴，尽管评判的标准不一样，但我们都认为：一节好课首先要处理好“教与学的关系〞，要转变以前那种“只见老师，不见学生〞的现象，只有充分敬重学生，发挥学生的潜能，才能成就精彩的课堂；一节好课还必需整体达成课程三维目标，如今大部分老师只关注学问目标，而对于如何引导学生发觉问题、提出问题不够关注，对于通过数学课培育学生自主、合作、探究等方面的能力做得不够；一节好的数学课还必需讲究思维品质，要有容量，有主次。尽管我们所上的练习课各有存在的问题，但我们会朝着这个方向努力的。

且思且行，总结提高。

10天的学习虽然短暂，但那一场场令人思想激灵教育沙龙，一次次让我获益良多的沟通场合，一个个使我耳目一新的课堂现场，使我每一天都品尝着的精神盛宴，我们感受到了钟老师和长安二小人为我们营造的学习暖流。通过学习沟通，我拓宽专业学问面，提高了认识，我学到许多，也感悟了许多，这些我无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了很多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。

且学且思，在仔细学习的同时，我不断地进行自我反思，反思我的教育实践，思索我专业的进展方向。我清醒地知道：要成为真正的“名教师〞，对我来讲，还需要很长时间的不断磨练、反思和感悟。在将来教师专业化进展过程中，我为自己确立了反思型教师——科研型教师——学术型教师的自主进展阶梯式奋斗方向。为此，我会保持虚心谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的看法，与时俱进。在反思中促进成长，并在实践中实现自我转型，提高课堂的有效性。

这10天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，时间匆忙而过，犹如弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深刻的……我将以"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"这种姿态行进在教学教研的征途中。

跟岗培训个人总结篇3

依据陕县教体局师训股的支配，我有幸参与了20xx年中小学校长跟岗培训班第二期学习，于5月28日--6月1日，在陕县第二小学进行了为期一周的跟岗学习。通过五天的学习培训，我深深感受到陕县二小校内文化建设气氛深厚，学校注重学生的养成习惯培育，注重教师和学生的德育教育，2+2特色教育成果显著，高效课堂改革锐意进取。有许多值得上庄小学学习借鉴的地方。现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结。

一、我对二小的印象。

这是一所庄重美丽、布局合理的学校，27个教学班，81名教职工，1400多名学生。走进二小，迎脸就可以观察办精品学校，为人生奠基的办学目标，走进大门创文明校内，独特校内的校长寄语赫然醒目，仪容镜闪光发亮，秀丽的二小，我爱您的校歌，仿佛道出了二小全体师生共同的心声。校内干净、校内文化建设富有特色，名家名言、进展规划、陕县风情劝学格言分区布置，有序支配，多而不乱。校领导分工明确、尽职尽责，教师劳碌穿行，学生着装统一，精神饱满，到处能感受到二小教师爱岗敬业，学生奋发向上的精神。

认识李建军校长后，感觉他治学理念先进，阅历丰富，能力强，成果大。管理教学的张爱萍校长仔细负责，尽心尽力，对教师严格要求，不讲情面。党委的王风霞书记工作干练，雷厉风行，大气豪爽，始终把我们当做朋友对待，支配细心周到，照看无微不至。政教处秦雪风校长慈爱温柔、和善热情，后勤处高思珍校长热情接待，问寒问暖，令人感动。

陕县二小民主理校，质量立校，科研兴校，特色强校，有理想、注实效，的确是一所精品小学。

二、跟岗五天活动状况。

5月28日上午，二小党委王凤霞书记带着我们参观校内，观看学校校内文化建设，介绍学校整体状况。早上7:30参与了二小的升国旗仪式，同学们的诗歌诵读充满激情，蓬勃向上的精神面貌令人尊敬。接着参与了五(3)班刘艳平老师的朝会课，学生反思仔细，发言主动，到达了学生思想的自我提高。10:30在张校长伴随下，我们参与了二小数学组的集体备课，感受了二小老师仔细教研的精神。下午参与了学校全体教师周一例会，主题是：庆祝校内第十三个文化艺术节六一活动支配。

5月29日上午，听了二节青年教师的研讨课，分别是三(3)班方静老师的英语课，一(3)班赵丽萍老师的数学课，下午，政教处秦校长就学校德育教育实施状况和班主任班级管理以及少先队建设和我们深入研讨。之后我们又参观了学生为庆祝校内第十三个文化艺术节活动而进行的节目彩排，对这所学校的特色教育有了深入地了解。

5月30日，听了四(3)班李明利老师的语文课，三(3)班兀书琴老师的数学课，在张校长组织下，参与了学校语文、数学教研组的评课活动，大家看法恳切，本着课堂务实，教研务实的思路，在轻松强烈的气氛中进行着学校与学校之间的沟通探讨，多个学校领导和二小多名优秀教师之间的学术探讨，这是一场难得一见的评课场面，大家畅所欲言，始终持续到12:30才依依不舍结束。评课结束后，大家都感觉收获颇丰、豁然开朗。

5月31日，上午参与了全校隆重的庆祝校内第十三个文化艺术节活动开幕式，精彩而盛大的场面让人震撼，令人难忘。下午学习班成员和二小领导班深入进行了跟岗学习、学校管理和高效课堂沟通和探讨。

6月1日，参与了全校迎六一一年级新队员少先队入队仪式，参观了全校美术绘画特色班同学们的精彩作品，同学们的绘画活灵活现，让人感叹。

三、跟岗学习的感受

1、开阔了视野

来到陕县二小，这里办学的理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素养，都让我大开眼界。学校面向全体学生，给学生最美好的童年，给学生最坚实的起步。培育学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限宽阔的精神生活，为学生全面而有独特的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。

2、提高了教学管理能力

在一个星期的跟岗学习的日子里，在学校的支配下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等。这些老师的课各有特色，听了之后，让我受到了许多的启示，也让我从这些老师身上学到许多教学方面的技巧，值得我以后去学习。

3、提高了思想认识

二小的老师们在工作中兢兢业业，勤勤恳恳。他们是那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。

四、学校工作的借鉴

上庄小学地处王家后和硖石乡交界的支建煤矿，是由王家后乡原上庄小学和支建煤矿职工子弟学校合编后的一所学校。这里交通不便利，地域较偏僻，师资力量缺乏，学生课程开不齐。目前，煤矿停产，工人撤走，学生生源逐年削减，这里山区家长观念落后，与外界社会不接轨，种种缘由制约着学校的健康进展。针对这些不利因素，考虑从以下几个方面借鉴二小工作:

1、学习二小面向全体的教学理念，转变管理思路，今后要注重全体学生的全面进展。搞好文化课教学的前提下，保证学生音乐，体育，美术课正常开展。

2、加强、加大听课，评课，赛课的力度。加快教师高校课堂改革步伐。

3、加强班级文化建设，以班级文化促校内文化建设。

4、学习二小特色教育，尝试本校英语、写作、舞蹈与音乐兴趣小组进展。

5、细化和落实校内安全、教师考核、班主任量化考核实施细则，使学校的管理落实到位。

6、学习二小少先队建设的先进管理阅历，丰富和加强少年先锋队的建设和活动开展，促进学生德育教育提高。

7、加强组织学习，考虑派适量教师到二小学习跟岗，实地感受和学习二小教师的无私奉献、敬业精神，同时加强和细化教师的德育教育工作力度。

8、组织教育、后勤主任学习二小领导敢管、敢干，能管，能干的工作作风，真抓实干，干出成效。

9、学习二小开展板报、美工、绘画等教学成果展示，并定期召开家校联系会，向家长、社会展示教育成果，提高学校声誉。

10、努力加强学生良好养成习惯的培育，利用班会课、课间操、课前时间加大教育和训练力度，下决心规范学生行为。

一个星期的学习匆忙而过，陕县二小值得我学习借鉴的东西太多太多，我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，期望自己的教学能力和各方面的素养能够有更大的进步!

跟岗培训个人总结篇4

在跟岗即将结束之季，特把这段时间的跟岗学习总结如下：

一、不断提高个人素养

慈老师给我的印象应当是劳碌紧紧围绕着她，无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候，然而我却发觉，慈老师在劳碌中也不遗忘注重提高教师素养，工作之余肯定学习阅读有关教师进展书籍，并仔细书写个人学习笔记，笔记总是那样工整，时刻践行党的群众路线，使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用，而我作为一名新教师更应注重教师自我进展。

二、教师的爱岗敬业

八中的教师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼，每天六点半开始，教师们就早早地来到自己的办公室，备课、批改作业。每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、答疑，班主任老师基本都是全天在班级催促、管理学生。许多老师中午都是没有休息时间的，这些是他们爱岗敬业的具体表现。而这已经成为一种自然。

三、教学设计仔细且高效

几天的听课中，我观看到教师备课仔细，设计新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。在八中，我发觉无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专研，保证每节课的短时高效，且幽默幽默，让课堂时刻在欢乐的气氛中进行，这是我该学习的。

四、仔细做好作业批改及课后辅导

慈老师所教的班级有四个班估计要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老师总是仔细批改每一本作业，并做好记录，这样他能熟知每一位学生的学习状况，课堂提问中侧重每一名学生，不让任何一名学生掉队，对于作业书写不好准时进行课后辅导也是一种提高成果的手段，而我更应学习慈老师的这种精神，仔细对待每一本作业，每一名学生。

五、师德修养

教师要有良好的师德修养，在慈老师身上无论是工作、学习、生活都表达了一位优秀教师的高尚品质，作为刚参与工作的青年教师，能有慈老师做导师我很幸运，我也从慈老师身上学到了很多做人的道理，我也会更加努力，加强师德修养，为做一名优秀的人民教师而努力。

六、擅长反思，勤于积累

假如说上好一节公开课，那或许很简洁，但假如每一节课都如公开课一样的好，那便离不开积累和反思，而我看到慈老师的教案中，每一节课课后都有反思和总结，这便是亮点，更是值得我学习的。

新教师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了，很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英老师及理化组的老师们。感谢你们让我学习到了很多的学问和教学教法。五天中真的使我受益匪浅。

跟岗培训个人总结篇5

20__年11月17日，我们一行十三位跟岗学习的学员，还没有到三中，就感受来到三中梅老师和王老师、何老师的热情迎接。刚到宾馆不久，三中的梁国就校长、具惠兰校长、还有学校的主任等学校领导就亲自来到我们住宿的宾馆探望我们，对我们表示欢迎，让我们感到三中人的平易近人、热情好客，可亲又可敬，让我们倍受感动。

来到三中，我们更就感受到三中秀丽的教学环境和悠久的历史文化气氛，以及他们的办学特色。同时，让我们感受到指导老师--王殿林老师的迷人魅力，他谦逊真诚、又幽默幽默，他没有一点架子，是那么的平易近人、和气可亲、谦逊有礼，真是难能珍贵，单单这种谦逊的看法就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里，我们更看到他学识渊博，目光长远，高瞻远瞩，胸怀宽阔。他身上的那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和他一丝不苟、严厉 仔细的工作作风。他每天都总是精神饱满充满干劲，好像有用不完的劲儿，这是一种崇高的思想境界，这是一种无私奉献的精神，这是一种高尚的师德!

王老师的崇高的人格魅力深深地感动了我们、折服了我们，我们的思想受到了深刻的洗礼。我们都以他为典范，努力向他学习、靠近。

王老师为使我们学有所得，他细心拟定了跟岗学习计划，在这短短的12天里给我们支配了很多的学习、实践活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。为了提高我们的理论水平，王老师分别给我们做讲座。包括：《阅读材料处理与设计》《怎样做科研课题》，他丰富内容的精彩讲座从不同方面给予我启迪，让我受益良多。还有第二师范学院的谭海生教授也到三中来指导我们的跟岗学习，他也给我们做了讲座，题目是：《教学讨论与论文写作》讲座让我茅塞顿开豁然开朗，不但让我学到了许多教育教学论文写作的学问和投稿的窍门，更增添了我写作投稿的信念。这些内容丰富的讲座，大大开阔了我的视野，增长了我的见识，更新了我的观念，更实实在在地提升了我的专业学问水平，为我日后提高教育科研能力和教学能力创造了条件，为我的专业成长打下了基础。感谢王老师和谭教授。是他们让我们学到了这么多的专业学问。

当然，王老师为我们所作的不只于这些讲座，更在于学习过程中对我们课堂教学实践的指导。在跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我们每位学员都上了三节课，大家都得到了实实在在的锻炼。在此过程中，丘老师给予了我们细心的指导。他仔细地听取我们的每一节课，课后和我们一起议课，真诚地指出我们课堂教学的缺乏之处，并提出修改意见。还记得，我的第一节课上得一团糟，但王老师没有半点不满，他不断地鼓舞我，给我信念，并真诚地提出修改意见，使我满怀信念地投入到第二节课的预备中。在王老师的鼓舞、指导和同伴们的帮助下，我上的课一次比一次好，教学能力得到了实实在在的提高。对其他学员，王老师同样热心地指导。他每天都和我们一起，指导我们学习、指导我们备课、指导我们上课，他为了我们操透了心，真令我们感动。

在这12天的学习生活中，我们九位语文组的学员形成了一个团结合作的团队，大家在学习上、生活上相互照看，相互帮忙，彼此取长补短，共同进步。

在学习期间，我们听了20节以上的课，上了三节的课(其中一节是汇报课)，并参与三中的班会活动。三中老师的教学阅历和教学方法使我深受启发，不仅更新了我的教学理念，丰富了我的教学思路及视野，更深刻地感受到多媒体技术的合理运用在教学中会收到意想不到的教学效果!在这期间，我能够在新浪博客中更新我的跟岗日志和心得体会，和教授、学员商量，相互学习，使我们加强了沟通，收获颇丰。

在我的汇报课里，来听课的老师除了我们跟岗学习的老师外，还有三中的老师，这给了我较大的压力。因为我来到三中，对教学环境还不太熟识，我的学习活动支配得很满，白天学习晚上写跟岗日志、读书笔记等，留给我备课的时间很少，好在有同伴们的帮助。

大家帮我备课，他们依据我试教时表现出来的缺乏之处真诚地提出改正意见，我把他们的意见一一记下，以便改良和克服。与此同时，有的同伴还在我的手提电脑里帮我修改教案和课件。同时，我们征询了一下王老师的意见，然后依据导师的意见又作了进一步的修改。就这样，我最终，在这群热心的同伴的帮助下，我顺利地完成了这节研讨课的教学。课后，据同伴们反映，我这节课比试教那节课好多了，我也感觉如此。但是我很清晰，我的这节课离“好课〞差远了。

但重要的是，我经受了这样一个磨课的过程，对课堂教学有了更深刻的体会和认识，陈旧的教学观念有所转变，教学能力得到了切切实实的提高，这是最令我快乐的。当然，这一切都要归功于我们那班热心的、团结的同伴们，是他们给了我信念，给了我士气，给了我无私的帮助，使我顺利地完成了这个荣耀的任务，真心感谢我的同伴们!同时，我更要感谢我们的王老师，他每天都忙前忙后为我们提供全方位的指导，不但为我们提供了学习、讨论、备课、上课所需要的条件，更时时给予我们鼓舞和指导，真是一位尽职尽责的指导老师。

就这样，我们在整个跟岗学习期间，无论轮到那位学员上课，我们都是这样群策群力，不遗余力，有的帮忙修改教案，有的帮忙预备教具学具，有的帮忙查找资料，有的帮忙制作课件，大家团结一致，相互鼓舞，相互帮助，大家在互助中共同进步，共同提高，收获良多。

能参与这次跟岗学习于我来说是我教学生涯中一次极其难得的机会，我是特别珍惜的。通过的理学习，自己的思想觉悟和理论水平都有了较大提高。而这次跟岗学习更是提高自己实践能力的绝好机会，所以我特别珍惜这次跟岗学习的每一天。每个专题讲座，我都用心听讲并仔细做好笔记，，同时把每个讲座的课件拷贝下来以便课后学习，每个讲座都带给我新的理念、新的思索。而学员们的每节课，我总是仔细观摩并做好听课记录，晚上有空时写写观后感，分析他们课堂教学胜利之处，吸取他们的胜利阅历，反思自己与他们的差距。这样，从各位学员身上我学到了许多胜利的教学阅历，也更清晰地认识到了自己的缺乏之处，明白了自己努力的方向。而在和三中老师的沟通学习中，我感受了三中浓浓的教育科研气氛，共享了他们的优秀的教育科研成果，学习了他们先进的教育科研阅历，受益匪浅。这次学习我的最大收获，莫过于教学能力的提高了。经过几节课的磨练，我钻研教材的能力、教学设计的能力、课件制作的能力、课堂教学的能力等等都有了较大的提高。

总之，这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢省教厅和省第二师范学院给我这个学习的机会，感谢指导老师--王殿林老师及谭海生教授的指导，感谢同伴们对我的帮助和支持。

这次跟岗学习结束了，但我清晰地知道，我们新一轮的学习又开始了，那就是“岗位实践〞。这是一个更长期的学习过程，在这个长期的学习过程中，我要学而致用，努力把学到的专业学问转化为实践能力，不断地提高自己的教育科研能力和教学能力，争取早日成为优秀的人民教师!

跟岗培训个人总结篇6

时光荏苒，转瞬三个星期的跟岗培训工作已经接近尾声，在学校领导和指导老师的关心和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能主动投身于跟岗学习之中，下面我将来义水学校后的工作、生活、学习等各方面的状况总结如下：

一、工作方面

在工作中，树立为教育作奉献的荣耀感和责任感，把本次跟岗培训作为锻炼和提高自己能力的途径；能自觉遵守义水学校的各项规章制度，教学中充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四十分钟要质量，使学生乐学好学。跟岗学习期间坚持写跟岗日志。与指导老师一起参与小学部的各种教育教研活动，与同行们沟通教法、学法，探讨教学困惑。细心的学习他们的备课方法、讲课的艺术、说课的步骤、评课的技巧。

二、生活方面

学校的领导对我们跟岗学习的老师特别重视，给予了我们无微不至的关心和照看，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，使我倍感暖和。各级领导的关怀和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。

三、学习方面

跟岗的过程本身也是学习的过程。义水学校六年级数学组的老师给我的感受很深，每个老师做事仔细、细心、周到，凡是学校布置要求完成的任务，都主动主动完成，从来不讲代价和酬劳，毫无怨言，特殊是他们那种脚踏实地的精神特别值得我学习。我主动参与学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参与，并做好笔记；仔细学习其他老师的珍贵阅历，并能和其他老师一块儿商量。在工作之余，我还努力学习自己感兴趣的内容。

四、思想方面

我时刻牢记自己是一名教师，思想毫不放松，生活中、工作上时时到处以一个教师的标准来严格要求自己。我没有放松理论学习，通过学习党的理论学问，并和其他教师进行商量，使得自己在思想上随时随地和素养较高的教师保持一致，在行动中能明辨是非，勇往直前！

五、体会

本次在义水学校跟岗学习，亲身感受其教学与教研气氛，感受颇多，获益匪浅。深感本次培训实在。首先是来自课堂内师生之间、生生之间沟通的和谐融洽、主动参加的良好气氛。教师的课堂预备充分，学生的主动协作，充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。教师的激励语言，激发了学生的学习热情；学生回答下列问题时的主动、大气、出口成章；教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。不难看出教师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。指导老师渊博的学问及课堂上奇妙地语言和精致的教学设计都让人尊敬。跟训这些天，我对课堂教学有了新的认识。范老师的复习课重视核心概念的辨析，重视审题方法、解题方法的指导，课堂收放自如，整节课都是在老师的指引下由学生自己发表观点总结方法，效果很好。王校长的活动组织很能调动学生的学习兴趣，值得新授课学习。郭老师和欧老师的和气可亲，长者风范对学生很有感染，她们结合实际，与学生平等相处，课堂气氛轻松自如。全部这些使我对课堂教学有了更多认识，原来复习课〔新授课〕也可以这样上，对我今后的教学确定都会很有帮助。深感这次的跟岗培训实在，本次跟岗培训使我明白了，我需要不断学习和反思的精神。义水学校老师的课堂教学告知我：在教学过程中要表达在一个“导〞字上，即导学，做一个学生学习的杰出策划者、组织者，做一个导演，做一名主持人，来启发、引导学生与学生进行课堂互动。这二十天的跟岗经受将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经受一次极大的丰富。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抱着教育工的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，以不懈的探究和实践来回报罗田教育对我的培育。

跟岗培训个人总结篇7

作为一名刚走出校内的大学毕业生，如今再次走进校内，走进那个无比熟识的教室，心中的兴奋难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受学问变成了站在讲台之上传授学问，我的内心是无比兴奋和傲慢的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到四川师范大学参与为期1个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道